《醒狮》是由东方电影制作有限公司和美亚娱乐有限公司出品的一部喜剧电影。由吴镇宇自导自演，黄秋生、毛舜筠、郑中基、林子聪等出演。影片从“舞狮”这一草根表演为点，影射了香港现今社会的种种恶俗风气。讲述了几名不务正业的青年，在一次舞狮活动中瞬间“草， 以下是为大家整理的关于醒狮传承 羊额5篇 , 供大家参考选择。
醒狮传承 羊额5篇
【篇1】醒狮传承 羊额
概算额、招标额、中标额（合同额）、报审额、结算额的对比分析。
1、概算额与招标额对比分析
概算额是初步设计投资额，招标额是项目施工图预算投资额（可以称其为计划投资额）。实际分析的是初步设计投资额和施工图预算投资额的差异。
分析目的：初步设计投资额与施工图预算投资额的比率较大时说明对该项目的初步设计概算编制较为简化，造成的后果是资金储备过多，导致资金占用期过长，也是一种资金浪费。
上述两个金额均来自项目的业主方和建设方，上述缺陷反映的是这两方对项目管理的不足或缺陷。
2、招标额与中标额（合同额）对比分析
招标额是建设方（业主方）初步拟定的项目施工图预算投资额。 中标额（合同额）是项目建设实施过程的计划成本，也是建设方与施工方共同确认的项目计划投资额。
分析目标：
（1）招标额和中标额的差异反映招标文件的质量、建筑市场信息，也可从投标文件和中标文件的对比分析中积累招投标工作的经验和缺陷。
（2）为项目变更提供储备信息。
3、报审额与合同额对比分析。
报审额是施工方在施工过程中实际完成的并经建设方、投资方、监理单位确认的项目造价，实际分析的是项目建设的计划投资（合同额）与经三方（或说四方）共同确认的实际项目投资的差异。
分析目的：产生差异的各方原因，进而分析各方所应承担的责任。项目合同在项目实施过程中所能起到的约束力。参照合同法相关条款，报审额（或审定额）超出合同金额一定比例数额时将按相应条款签署补充协议，而不能用变更签证方式来变更项目造价。
可能存在的各种原因：
(1)不可预见的因素：自然灾害、环境意外、突发事件等
(2)现场的变更：
1）业主变更；
2）施工方原因现场变更；
3）设计变更；
4）招标清单漏项；
5）合同条款之外。
4、报审额与审定额对比分析。
报审额是经建设方（业主方）、监理方确认的施工方报送的结算金额，审定额是项目结算金额，是经三方（或说四方：建设方（业主方）、施工方、监理方、造价咨询方）共同确认的实际项目投资额。分析项目结算金额和报审额的差异原因。其目的是分析：建设方、监理方、咨询方（如果有过程控制咨询方的话）对现场施工方的造价管理不足或缺失。
【篇2】醒狮传承 羊额
学校醒狮队训练计划学校运动队训练计划
常兴中学黄小东
一、抓好校运动队的梯队建设
由于本县田径比赛的运动员向低龄化发展，那么我们的运动员选拔对象也要趋向于中低年级的学生，从而形成一个良好的运动梯队。作好向上一级学校输送体育人才的准备。
二、抓好运动员的思想教育
在今后训练中我们一方面要认真把握“训练和思想教育结合的原则”，有意识地在教学训练过程中，培养学生爱祖国、爱学校、爱吃苦的品质，有计划地安排优秀运动事迹的讲解，经常和运动员的家长、班主任和任课老师联系、沟通，从而来缩短彼此之间的距离，减少不必要的矛盾发生，从而使学生能安心训练，无后顾之忧。另一方面在业余训练上严格要求、严格训练，从提高学生身体素质的基础上来培养运动员的运动技术和专项技能。
三训练要求：
1、学生训练课的内容、形式、节奏安排等，要求多种变化，保证训练器材和场地。各种练习手段尽量与专项素质发展相结合，以提高学生专项运动水平。 、
2、科学训练，注意运动训练安全，合理安排训练强度及运动量，做好医务监督工作。
3、把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生讲文明、吃苦耐劳、团结协作的品质，有计划地安排优秀运动事迹的讲解，加强跟家长、
校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。
4、训练必须要有持久性和合理性。各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。
四、训练任务安排：
（一）、准备期：（二周内）
1、选拔、招集运动员，召开全队队员会议。
2、宣布训练制度纪律。
3、准备训练所需器材。
（二）、第一阶段：身体素质训练阶段，以身体训练为主。
1、以力量训练为主，辅以基本技术。
2、以柔韧性训练为主，辅以力量和耐力。
3、以灵敏性训练为主，辅以力量和耐力。
（三）、第二阶段：基本技术训练，巩固及提高阶段
1、以基本技术为主，辅以力量训练。
2、以基本技术为主，辅以柔韧性、灵敏性和耐力训练。
3、：基本技术综合练习。
（四）、第三阶段：专项技术、战术养成训练阶段。
1、以专项技术为主，辅以综合身体素质练习。
2、以专项技术、战术为主，辅以模拟比赛练习。
3、备战县中学生运动会。
五、训练次数与时间：
每周训练四次，每次1小时左右（第三节下课开始）。
六、考核：
1、各专项要求每周一次到二次的计时跑。
2、学生按自己的专项每周进行一次考核。
3、每一个月底进行一次高要求的考核。
七、运动员名单：
篇二：学校田径队训练计划(2013-2014年度)
2013—2014学年度田径队训练计划
一、指导思想
在全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的同时，坚持“健康第一”的指导思想，增强学生体质，培养学生一技之长，提升我校田径训练水平,提高运动技能与水平，把学校的体育工作和体育赛事落到实处。
二、组建队伍
为了进一步搞好学校的体育训练工作，并将训练作为一项长期的工作来抓，我们经过研究、筛选，从4-6年级中选拔体育精英，得到了学校的大力支持和帮助，充实学校田径队的实力。并结合学校的实际情况制定了田径队代表队的训练目标和计划。
三、训练目标
1、增强队员的体质，全面恢复队员的体能。
2、通过训练巩固、提高队员参赛项目的基本技术、基本技能。
3、树立队员的自信心、上进心、集体荣誉感，培养学生的竞争意识和“终身体育”观念。
四、训练重点
重点抓跳高、跳远、投掷、跑的项目训练，以争取在各类中小学生田径运动会上赛出水平、赛出风格。
五、训练时间
2013年9月—2014年7月（其中寒、暑假布置训练内容，自主练习，运动员调整期），具体时间：周一至周五 （上午6：00 －7：00；下午15：55－16：35）
六、训练计划
（一）准备阶段
挑好有潜力的苗子，主要以身体素质练习为主，提高运动员的力量、柔韧、弹跳等基本素质。
要求：
1、运动员出席准时；
2、队员之间能相互帮助，养成吃苦耐劳的精神，培养学生为己为人，为学校荣誉争光的思想。
3、队员与队员之间和谐相处、有竞争意识。
（二）过度期
根据队员的训练情况进行分项，有针对性地进行专项素质练习，训练时注意运动量和运动强度，由小到大，由少到多，这一过程要求队员掌握运动技术、技能，不要求过高成绩，先固定技术动作，再提高运动水平。
要求：
1、运动员训练和掌握所特长项目的运动技术、技能；
2、学习专业训练方法与手段，提高自我保护意识，避免发生伤害事故。
（三）巩固和提高阶段
本阶段针对上阶段的掌握程度，加大运动量和强度等，提高和巩固运动成绩。通过教练的培养，使队员的心理素质有所提高。此外，应尽量克服炎热的天气，注意保护队员身体，避免发生中暑等意外事故。同时通过定期的测试来检验队员运动技术、技能掌握情况。
要求：
1、运动员制定提升的目标或者运动成绩。
2、提升专业运动素养和强烈的求知欲望。
（四）赛前训练
要求队员的训练强度不大，但运动量则再上一个台阶。赛前应注意身体，能保证营养。赛前1-2天尽量多吃高糖物质，增大体能系统的供能能力，调节好身体机能和赛前心理素质。
七、训练措施
1、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的兴趣与爱好。
2、训练必须以身体系统训练为主。
3、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，并希望能得到各个部门的鼎力支持和帮助，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。
4、通过师生的共同努力，从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，争创佳绩。
八、赛后总结、反思，制定新的训练计划
巴里营子体育组
2013年9月1日
篇三：学校跳绳队训练计划
2013-2014学校跳绳训练计划
一、指导思想：
1．落实教育工作会议精神。
2．贯彻阳光体育精神，树立健康第一的指导思想，重点抓好跳绳项目的训练。 3．结和传承成功的经验，保持成绩，在原有的基础上有新的突破。 二、发展规划：
1．继续加强学生的课堂纪律，养成良好的常规习惯。 2．因材施教，并不断完善修改校本教材。
3．因人而异，既考虑整体，又要有意识的培养有潜力的学生。 4．做好每堂课和少年宫课外活动的小结和反思，并提出自己的见解。 三、具体工作 1．业务培训
为提高教练员的业务素质，在组内开展教研活动，能者为师，相互学习和探讨。有组织的观看有关训练录像及有关跳绳的基础知识，结合我校实际提高教练员的层次，使训练水平得到提升。 2．后备梯队
在全校范围内开展形式多样的跳绳活动，具体是： ①、组建中年级组的跳绳队。 ②、挖掘有潜质的跳绳苗子。 ③、加强运动员的科学训练。
④、培养和提高校外青年的跳绳兴趣和参与跳绳活动的积极性。 3．科学训练
①、注意平时资料的积累，更好的为训练服务。 ②、结合信息技术，加快训练的实效性。
③、多渠道，全方位摸索出一套适合我校实际的训练方法。 四、训练时间安排 每周不少于2次的训练。
时间为：体育大课间时间，每周日的校外青年培训。 五、训练总体思路
1．重点抓好校跳绳队的训练，为今年花样跳绳队的打好扎实的基础。 2．落实校本教材的实施，加快跳绳队的建设。 3．以科研为先导，进一步提高跳绳训练的实效性。 4、切实发挥乡村少年宫的作用，普及跳绳活动体育锻炼。
学校跳绳队学年训练计划
学校跳绳队训练计划
（洛阳市跳绳公开赛、河洛跳绳节专项计划）
为了积极落实国家阳光体育活动，结合教育局体卫站2013年体卫工作部署，积极准备3月份跳绳公开赛，10月份河洛跳绳节。我校积极选拔队员，利用课余时间，由体育教师负责指导与训练。
具体安排如下： 一、3月份训练项目：
30秒单摇、30秒单侧凤、30秒上下、30秒侧甩编花 1分钟单摇、3分钟、30秒双摇、连续三摇跳、 4×30秒单双摇、4×45秒单交互、3×40秒单交互、 1分钟2人车轮跳、1分钟3人车轮跳、 3分钟长绳8字跳、分钟依次8人跳。
各项目选定比赛队员，进行针对性练习，由教师负责指导训练。 时间：每天上、下午大课间时间。
要求：动作正确，节奏、频率稳定。各种辅助练习强度达到标准。 二、10月份训练项目：
30秒单摇、30秒双摇、、3分钟、连续三摇跳、 1分钟单人交互绳、4×30秒单双摇、3×40秒单交互、 3分钟长绳8字跳、分钟依次8人跳
个人花样、两人同步花样、两人车轮跳花样、三人交互绳花样、 5—15人集体表演项目；
各项目选定比赛队员，进行针对性练习，由教师负责指导训练。 时间：每天上、下午大课间时间。
要求：动作正确，节奏、频率稳定。各种辅助练习强度达到标准。 花样赛队员，讲究团体协作，动作的整齐划一，各项目之间衔接紧凑，合上音乐，避免出现冷场。同步队员，节奏、动作协调整齐，配合默契。
辅助练习内容：单臂抖婉摇绳练习、单车跳练习、单摇跳耐力练习；
【篇3】醒狮传承 羊额
醒狮点睛仪式
各位老师、同学下午好：醒狮点睛是岭南传统的民俗活动，寓意虎虎生威，事业兴旺，吉祥如意，宏图大展，现在我们进行隆重的龙狮点睛仪式。
1、有请 上台为醒狮进行点睛。
2、宣读醒狮序（领导上台时读）
中华大地。千古华夏，龙狮为雄。以图风调雨顺，国泰民安。
炎黄子孙，龙之传人，世界健郎，狮之真身。值此龙狮盛会，光大民族气节，弘扬民族精神，共和天地万世春。
3、醒狮点睛（领导上台站好位后，宣读口诀）
一点天庭，福星高照，国泰民安
二点眼睛，眼观六路，鹏程万里
三点口利，笑口常开，大吉大利
四点铁角，钢筋铁骨，顶天立地
五点耳朵，耳听八方，左右逢源
六点头尾，六六大顺，由头顺到尾。
龙狮开光，祝大家身体健康，万事如意，祝石门学子学业有成，祝石门实验中学再创辉煌，祝我们伟大的祖国繁荣昌盛！
点睛礼成！请领导、嘉宾回**台就做。（开始起舞）
【篇4】醒狮传承 羊额
醒狮教学案例分析：
表演区活动：《大头佛与狮》
（2017-2018年度第二学期）
一、案例描述：
晨谈活动结束后，恒恒、森森、恩恩、彬彬和昊隽五个小朋友一起相约来到表演区，本周表演区的重点区内容为《醒狮来拜年》。孩子们一进区就找好自己角色的道具来，因为在做进区计划的时候他们五个人已经达成一致分好了各自的角色了。表演开始了，彬彬和森森狮头狮尾配合默契、迅速就位了。拿鞭炮、红包的，打鼓的也都就位等待了。这时恒恒开心地拿大头佛大葵扇，赶紧戴上，一戴上，几个伙伴就哄堂大笑起来： “大头佛，好丑啊，太搞笑了”。恒恒戴着又大又重的大头佛本来就挺不舒服的，大伙这一笑，他就干脆把大头佛取下来，说“我不做大头佛了！”“不行，我们不是早就商量好了的吗？，你不能耍赖！”彬彬说道。大家因为这件事情表演暂时停下来，大家你说我争的，最终森森取下狮子服说：“我来当吧！”游戏又快乐地玩起来了。
二、案例分析和反思：
几个同伴相约好的醒狮来拜年的表演活动其实是可以很顺利、有效地进行的，因为孩子们对该表演的环节内容和醒狮拜年的来龙去脉都已经非常的熟悉，而且孩子们根据自己擅长的部分进行分配角色，也是很到位全面的。可是游戏在大头佛戴上头套的那一刻就陷入了僵局，而在教学课的过程中和国旗下表演的节目中都没有发生因为大头佛角色的扮演出现取笑和不愿意担当这个角色的现象，而且大家都很喜欢大头佛，问题出在哪里呢？在分析和反思中，我们发现孩子们对于大头佛角色都是由老师或者是家长扮演的，孩子们没有亲自戴上大头佛面具就只是角色它很特别、很好玩，知道它与狮子是有一定关系的，但是不清晰它的重要性到底有多大。孩子们没有亲身体验大头佛角色扮演，没有自己戴上又重又看还不方便看见的大头佛，有一定的排斥是会存在的，而且在克服困难的面前还受到同伴的笑话，所以就更难坚持克服了。
三、解决策略：
在孩子们遇到僵局时，老师首先保持观望的心态继续观察孩子们自我解决问题的能力和方法，没有走过去帮助或指导孩子解决，而是在观察中评价每个孩子在该问题上的态度和所表现出来的品质。有据理力争的，有为自己找原因和实际困难的，也有不支声守着自己的角色不肯换的，有通过鼓励、开导恒恒克服困难坚持完成角色的等等，在这个过程中表现出了孩子们不同的心里变化。当问题僵持得不到解决时，正是给恒恒做开导的森森小朋友主动取下狮尾跟恒恒说：“我跟你换角色吧！”在这个时候老师果断地走近给森森一个大大的点赞，表扬他的顾全大局、大方、友善的帮助朋友、结果问题的能力。
其实，老师把该问题进行反思，在区域活动小结中，把问题抛出来大家一起讨论,遇到这样的问题你会怎样做？你是恒恒你会怎样？你是同伴你又会不会取笑等等，孩子们在老师的引导下，知道要给愿意有勇气当大头佛的孩子更多的点赞和感谢，因为当大头佛是整个表演中难度最大、也最需要勇气的。还调动孩子们对大头佛更深刻的认识，知道大头佛在整个表演中的重要性以及它神气和威风的一面让拌角色的孩子引以自豪。另外，把森森小朋友在该事件中的种种表现与同伴一起分享，大大夸奖他的好行为好品德，希望大家都可以向他学习，大方、友善、不计较，这样大家在游戏中才可以玩得更开心、玩出更好的效果，感受活动中同伴合作的快乐和成功感。
经过了该件事情的发生到老师的处理过程，孩子们的改变和收获是很大的，在该次活动后，表演区中关于醒狮与大头佛的游戏、狮头与狮尾的游戏中再也没有取笑和嫌弃的角色，大家有商有量，快乐而和谐，再也没有角色扮演而游戏表演不下去的情况了，大家能理解和明白合作游戏中每个角色的分工与重要性是一致的，必须齐心协力才可以成功和胜利的道理。
【篇5】醒狮传承 羊额
关于舞醒狮文化传承问题的简要分析
2012级旅游管理国际班 伍思醒 201230750219
一、舞醒狮简介
舞醒狮，属于中国狮舞中的南狮，是地道的广东民间舞，具有较多的武功高难技巧，神态矫健凶猛。舞醒狮明代时在广东出现，起源于南海县。在广东境内主要分布在佛山、遂溪、广州等县市。广东醒狮被认为是驱邪避害的吉祥瑞物，每逢节庆，或有重大活动，必有醒狮助兴。广东醒狮已成为全国知名的为广东特有的民间舞品牌。 舞醒狮是融武术、舞蹈、音乐等为一体的文化活动。表演时，锣鼓擂响，舞狮人先打一阵南拳，这称为“开桩”，然后由两人扮演一头狮子耍舞，另一人头戴笑面“大头佛”，手执大葵扇引狮登场。舞狮人动作多以南拳马步为主，舞醒狮的表演程序是：出洞、下山、过桥、饮水、采青、醉睡、醉醒、上山、玩球、大头佛戏狮，采青是高潮。采青分"采高青"和"采地青"。"采地青"又分水青、蟹青、桥底青、拆字青等。套路丰富，多姿多彩，技巧高，难度大。此外，还有"狮子花灯"、"狮子吐球"、"大头佛引狮"和近代发展起来的竟技性极强的"高桩狮"、"梅花桩狮"和"狮子走钢丝"等绝活。舞醒狮作为舞狮中的一种，至今仍然流传于广东以及广西两省的一些地方，舞狮在中国流传着很多不同的派系也有很多不同的种类，在中国不同的地方有不同的意义。其中舞醒狮就是在广东和广西两省，明清两朝和明国时期都很有名气的一种舞狮派系。舞醒狮要具备很高的级数要求和条件。到现在为止会舞醒狮的人已经不多。
近年来，随着经济社会发展，在高速增长的经济水平与不相适应的文化发展问题上出现了裂缝。越来越多的优秀民间传统风俗和技艺传承难以为继，不少甚至湮没在泡沫经济的繁华里，在岭南文化中，舞醒狮的传承问题俨然成为焦点。
借此机会，简要分析有关“舞醒狮”传承成难题的原因以及提出几点相关建议：
二、舞醒狮难以传承的原因
1.清贫生活的精神富足，对在物质充裕的时代里成长起来的年轻人来说，很难获得共鸣。
跟众多传统技艺传统文化一样，舞醒狮作为一项喜庆节日里的助兴节目，带给表演者跟多的是精神上的满足而非物质上的享受。前辈们基于对舞醒狮的肯定、认同以及继承责任，能够充分体验这种精神富足的感觉，物质享受欲淡泊。这与时代背景以及时代背景下人们价值观念有很大关系。但反观今天，在这个物质充裕的时代里，年轻人的价值观念受到市场化的影响越来越大，追逐物质享受的年轻人难以接受舞醒狮的衣钵，通过舞醒狮的精神满足来保持向下传承的办法明显大有缺陷。
2.现代教育体系中缺少对中国优秀传统文化习俗的传承教育
教育体系中，人文、科学两大模块里大部分知识来自西方，对中国传统文化的继承以及传统技艺的教育却严重缺失。这样的教育体系，淡化了传统文化的中国风味，传统技艺更是被排挤到教育的最边缘位置，当其以落后、不光彩等形象长期存在于学生的思想时，难以培养出有传承观念的学生。
3.文艺性表演有逐渐向市场性表演转化的趋势
舞醒狮本为民间喜庆助兴节目，但近年来，越来越的舞醒狮组织却逐渐向市场化方向发展。同时，政府大力倡导“文化搭台经济唱戏”，一味地将“非遗”作为功利性赚钱工具使用，也使得文化的色彩日益淡化。市场化未必是坏事，但过度市场化的后果只有一个，最核心的文艺性最具特色的艺术形象将会逐渐消失，甚至完全变味，荡然无存。
4.缺少传承的平台以及资金支持
经济是基础，没有经济的支持就没有文化的传承！纵观舞醒狮的近代发展之路，难以发现舞醒狮被视为珍贵的历史文化遗产而加以保护，政府部门也尚未正视这个问题，民间舞醒狮组织的存在大多只是通过民间自发筹集资金组建，缺乏支持舞醒狮事业持续稳定发展以及对外宣传培养接班人的资金支持，仅靠民间组织迟早难以为继！同时也在抑制着舞醒狮的发展和传承。
5.固守一方的传统理念以及缺乏创新以适应时代要求
其一，传统理念认为，舞醒狮属于岭南地区的特色地域文化，所以舞醒狮的发展一直以来仅限于南方。但文化需要传承就需要传播，仅仅局限于岭南地区的发展观念是必须摒弃的观念。其二，文化的传承需要创新，守旧不前固步自封的传承终会破产。只有在传承中不断创新，在创新中不断适应时代的发展，才能真正传承舞醒狮这项优秀民间技艺。
三、对舞醒狮文化传承的建议
1.加大文化宣传力度
政府部门调动一切积极因素，做好舞醒狮的对内和对外宣传工作，可利用插播电视广告，组织民间义演，拍摄宣传片等途径，增加外界对舞醒狮的了解和认识。
2.传统技艺加入教学体系
“舞狮”进课堂，岭南地区的中小学可考虑将“舞醒狮”作为一门课程划入到教育体系中，从小培养学生重视、敬重以及传承舞醒狮的观念。同时，政府支持，民间配合，成立免费的醒狮培训班，组织各种有奖醒狮比赛，改变人们对舞醒狮文化一如既往的陈旧感，增加传承的渠道。
3.设立专门传承发展基金
政府组织设立舞醒狮技艺的专门传承基金，用于保护其发展以及传承教育的开展，保证舞醒狮文化有持续稳定的资金支持。同时落实保护经费，作为业务部门的文化馆、文化站，要确保每年获得专项经费，专款专用，以夯实整个保护工作的基础。
4.争取加入“非物质文化遗产”行列
争取把舞醒狮列入“非物质性文化遗产”加以重视和保护，此举不仅可以保护舞醒狮民族文化遗产不被侵犯，确保舞醒狮民族传统文化的传承和健康发展，激发广大群众的民族荣誉感自豪感，增强民族凝聚力和舞醒狮文化的吸引力，同时对经济、文化、社会发展有推动力。此外，国家应尽快出台非物质文化遗产保护法
5.改变传统观念，积极主动“走出去”
改变舞醒狮仅存在于喜庆节日里的传统，积极把舞醒狮推上各种表演平台，把舞醒狮文化传播到岭南以外甚至海外去，努力使其成为中华文化的名片，增加其传承基础。
6.推陈出新，增加时代新元素
在舞醒狮的发展和传承过程中，鼓励支持推陈出新，不断在技艺上增加时代新元素，使其适应现代社会大众的审美需求！