心得是汉语词汇，拼音xīn dé，是指工作或学习中的体验和领悟到的东西：凡人读书，各有心得；学习心得。出自清·朱克敬 《瞑庵杂识》卷二：“凡人读书，各有心得，虽契友不能同，亦不能喻。”、 清·陆以湉 《冷庐杂识·学医宜慎》：“ 程杏轩医案，历， 以下是为大家整理的关于关于教师有偿补课和收受礼金的心得体会3篇 , 供大家参考选择。
关于教师有偿补课和收受礼金的心得体会3篇
第1篇: 关于教师有偿补课和收受礼金的心得体会
教师有偿补课心得体会
【篇一：禁止教师有偿家教心得体会】
拒绝有偿家教心得体会二〇一二年五月十八日 拒绝有偿家教心得体会本学期以来，随着廉洁文化进校园工作轰轰烈烈的开展，我认真学习了教育局有关文件
精神，有偿家教有着极大的负面影响。 其一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。其
二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师布置几道难
题，学生独立完成，1.5小时后未果。教师讲解0.5小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷
讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都
学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。 其四：因为有偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教
学效果低下，毫无质量可言。教师无心教学，盼望假期早点到。其五：增加了学生的
业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生累积厌学情绪，影响学校的课堂
教学。
从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、
遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下： 第一、献身教育，为人师表教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识
能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民
教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、
“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富
有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。 第二、公正执教，关爱孩子教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教
的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情
感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只
要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩
子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。 第三、自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进
行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。
在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老
师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪
明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生
从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未
成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业；利用假期学习业务知识，
提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。篇二：禁止在职教师有偿家
教心得体会
禁止在职教师有偿家教心得体会 闫景小学贾
国梁
我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提
高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬；二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。
但不论是出去怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都
会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响：
一、为提高学生成绩
苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生
不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。如果学
生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。再加上额外的繁重的
补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能教师出去好的动机为学
生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金
钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。
二、为赚取外快
我想：这个方面，我可以结合自身经历来谈。做为一名曾经的音乐学生，我也是经历过
有偿家教的。可以说，每一个音乐学生在他的学习经历里几乎都经历过小班课程。不得不承
认，音乐学习，特别是音乐技能学习有它的特殊性，不可能像语文，数学这些传统科目一样，
四五十人一起上课。如果教师和学生能够一对一的教学，是最好的结果。但是，几乎没有哪
一所学校能达到这样的师资水平。学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，
就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的！但这种必
要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑
的。
禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义
非凡。教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，
在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，
都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。相信，随着我们不懈的努力
会换来教育之路的一片晴空万里。篇三：禁止在职教师有偿家教心得体会 禁止在职教师有偿家教心得体会魏仕杰
我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提
高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬； 二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。
但不论是出去怎样的动机，我认为
，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都
会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响：
一、为提高学生成绩。苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支
配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能
够顺利的学习。如果学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。
再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能教
师出去好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，
还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。
二、为赚取外快。近几年，很多家长 “望子成龙”的愿望泛滥成灾。在这样的大环境下，
有偿家教更是呈现风声水起的势头。其中，也不乏鱼龙混杂的情况，更有甚者，也不管自己
是不是有真才实学，举起一块招生大旗就能开班赚钱。难以想象，长此以往有偿家教会给学
生，给家庭，给社会造成怎样的恶性循环后果。 禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生， 就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨
任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁
从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚
情操。相信，随着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。篇四：禁止在职教师有
偿家教心得体会
《禁止在职教师有偿家教》心得体会 2015年3月31日下午，我校全体教师在校领导的组织下，认真学习了《晋中市教育局
关于在职教师有偿家教专向治理活动的通知》。在认真学习了通知后我深有体会：我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提
高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬；二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。
但不论是出去怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都
会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响：
一、为提高学生成绩苏霍姆林斯基说：想克服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生
不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。如果学
生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。再加上额外的繁重的
补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能教师出去好的动机为学
生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的 时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良
后果。
二、为赚取外快
禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义
非凡。教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，
在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，
都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。相信，随着我们不懈的努力
会换来教育之路的一片晴空万里。篇五：禁止在职教师有偿家教心得体会 禁止在职教师有偿家教心得体会在职教师进行有偿家教，是一个社会反响很大的问题，我认为教师有偿家教不外乎两种
情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动
报酬；二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出去怎样的动机，我认为，
长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两
种情况谈谈教师有偿家教的不良影响： 一、为提高学生成绩苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生
不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。如果学
生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。再加上额外的繁重的
补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能教师出去好的动机为学
生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金
钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。
二、为赚取外快
我想：这个方面，我可以结合自身经历来谈。做为一名曾经的音乐学生，我也是经历过
有偿家教的。可以说，每一个音乐学生在他的学习经历里几乎都经历过小班课程。不得不承
认，音乐学习，特别是音乐技能学习有它的特殊性，不可能像语文，数学这些传统科目一样，四五十人一起上课。如果教师和学生能够一对一的教学，是最好的结果。但是，几乎没
有哪一所学校能达到这样的师资水平。学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技
能，就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的！但这
种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容
小觑的。
近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也
相应的推出了各种特长加分政策。很多家长 “望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，
也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。在
这样的大环境下，有偿家教更是呈现风声水起的势头。其中，也不乏鱼龙混杂的情况，更有
甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生大旗就能开班赚钱。难以想象，长此以
往有偿家教会给学生，给家庭，给社会造成怎样的恶性循环后果。 禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义
非凡。教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，
在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，
都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。相信，随着我们不懈的努力
会换来教育之路的一片晴空万里。
【篇二：8(朱汝凤)有偿补课心得体会】
抵制有偿补课 抓好本职工作
清镇市第一实验小学朱汝凤
“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。
本学期来，我认真学习了《教育部治理办关于吉林大学附属中学部分教师有偿补课问题调查处理情况的通报》。在认真学习通知后我深有体会：我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬；二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。
不论是怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生以下的不良影响。第一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。第二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师布臵几道难题，学生独立完成，1个半小时后未果。教师讲解半小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。第三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教
1
学中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。第四：因为有偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。教师无心教学，盼望假期早点到。
随着新世纪的到来，素质教育的也逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外，也重视了素质教育的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长 “望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。在这样的大环境下，有偿家教更是呈现风声水起的势头。其中，也不乏鱼龙混杂的情况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生大旗就能开班赚钱。明文禁止在职教师有偿家教，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。相信，随着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。
作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公2
的教育工作者。
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【篇三：弘扬高尚师德_抵制有偿补课体会】
“弘扬高尚师德，抵制有偿补课”学习心得体会 教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，近年来，受到社会不良风气和部分家长望子成龙心切等因素的影响，个别教师以盈利为目的，采取补课、辅导等形式对学生进行“有偿家教”，在社会上造成了严重的不良影响。为严格禁止有偿家教，端正教师的师德师风，规范教师从教行为，净化教育环境，树立优良的教学行风，学校组织学习了泰安市教育局《泰安市中小学教师师德建设考核办法》等有关文件，通过学习我有了深刻体会。
我希望每一位教师都有这样的认识：教师搞“家教”，有损师德和师表；我的学生找“家教”，我的责任未尽到。我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重！ 教师应该树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，明确教师的责任和义务，明确教师职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。
第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。、
第二，献身教育，为人师表；教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦
特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。教师们两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法律法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是“草”挤出来的是“牛奶”。从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。
第2篇: 关于教师有偿补课和收受礼金的心得体会
中小学教师拒绝收受礼品礼金和有偿补课承诺书
教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。作为一名光荣的人民教师，我向学校、家长和社会郑重承诺：
1、不以任何方式任何名义收受学生及家长礼品礼金；不在住所或任何其他场地组织、参与有偿家教。
2、不参加由学生及家长付费的宴请旅游娱乐休闲等活动；不推荐或暗示学生参加校内外任何形式的有偿补课。
3、不向学生或家长推销学习辅导资料或任何商品；不参加或挂名参与任何校外培训机构组织的有偿补课。
4、不从事任何影响教育教案本职工作的兼职兼薪行为或以任何手段利用家长资源谋取私利；不从事其他任何形式的有偿补课。
5、不利用职务之便搞择校、择班、排座或选班干；不为校外培训机构和他人介绍生源、泄露提供学生与家长的相关信息。
6、坚持立德树人，爱岗敬业，热爱学生，为人师表，潜心教书育人，不违反社会公德。
以上承诺，请学生、家长和社会监督。如有违反，我愿意接受学校和上级组织的严肃处理。
承诺人（签名）：
年 月 日
黑龙江省中小学（幼儿园）教师
师德师风监督举报方式
第3篇: 关于教师有偿补课和收受礼金的心得体会
孙梁家初中
关于教师“有偿补课和违规收受礼品”自查报告
为贯彻落实临洮县政府教育督导室《关于开展中小学有偿补课和违规收受礼品礼金治理情况专项督导的紧急通知》以及相关文件精神，我校在教职工大会上学习各级文件，传达了县教体局文件精神，成立了学校专项行动领导小组，认真开展了治理自查自纠活动。现将自查情况作如下汇报：
一、成立专项治理工作领导小组
为保证专项治理工作的顺利进行，提升教师的职业道德水平，我校成立了以赵进平为组长、以班主任为组员的领导小组。领导小组切实负起了专项治理工作的组织领导和实施责任，深入到专项治理工作的每一环节，引领全体教师提高认识。
组 长：龙和平
副组长：任文龙 梁应顺 康书成
成 员：安堃 何正龙
二、专项治理工作的具体举措
1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照学校要求进行教学活动，每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。
2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校每周安排一节教研课活动，围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展。教师听课节数能达到20节的要求。
3、加强对教师的管理，和教师签订师德师风承诺书，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，严禁教师收受礼品礼金。教师也不得组织学生统一征订教辅材料。学校没有教师动员、诱导学生参加补习班的，没有教师动员、诱导学生征订教辅教材的。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为不合格。
4、教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。学校没有办特色班、兴趣班、实验班。同时加强对教师的监督，完善责任管理制度和工作机制。
5、召开家长座谈会
召开家长座谈会是这次自查活动的一项重要内容，通过座谈会向家长汇报我校整治有偿家教和违规收受礼品礼金的措施和取得的成效。同时，希望家长给予积极的配合与支持，并且做到：坚决不把孩子送到老师家去补课；理直气壮地拒绝老师家教的要求；不给提供教师礼品礼金等。如果发现我校有教师从事有偿家教或收受礼品礼金，可及时向校长举报或反映。并且向全体家长承诺：在绝对保密的前提下，由学校师德建设工作小组对举报的情况进行督查，一经查实，坚决处理。
三、自查自纠、相互监督
通过全体教职工自查自纠和相互监督及听取家长意见，目前，我校没有发现在职教师参加有偿家教活动，没有教师违规收受礼品礼金。为了防止有偿家教及教师违规收受礼品礼金现象出现，我们将继续努力，加大整治的力度，巩固所取得的成果。
孙梁家初中
2016年9月29日