校长论坛发言稿 校长论坛发言稿【篇一：农村校长论坛发言稿】团结进取快乐教学育儒雅大气人才**x镇中心小学**x尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！“让每个农村孩子享受优质的教下面是小编为大家整理的校长论坛发言稿 ,供大家参考。
校长论坛发言稿
【篇一：农村校长论坛发言稿】
团结进取
快乐教学
育儒雅大气人才
**x镇中心小学**x
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！
“让每个农村孩子享受优质的教育，让每个孩子健康快乐的成长。”是我校一贯追求的教育教学目标。我们秉承厚积而薄发的古训，立足实际求规范，一心一意谋发展，努力探索适合农村学校深化素质教育的成功之路。下面我从学校概况、规范管理、学校发展三个方面对学校工作做简要汇报。
1．【学校概况】
我校地处素有“**x第一镇”美誉的**x镇，始建于****年，经历了近半个世纪不断拼搏创新的岁月，现已成为一所教学设施完备、师资队伍精良、文化底蕴丰厚、办学规模日趋完善的现代学校。
学校坚持“以人为本
尊重规律
和谐发展”的办学思想，坚持“让每位教师因从这里教书育人感到幸福，让每个学生因从这里走向成功感到自豪”的办学理念，在确保学校和谐稳定的前提下，牢牢抓住教育教学这条生命线，大力开展丰富多彩的活动，以活动促发展，为学生的终生幸福奠基，让学生一生回忆，为教师持续发展服务，让教师享受教育。让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。学校大胆进行教育教学的改革与实践，积淀形成了“团结、快乐、进取、儒雅、大气”的良好校风。
学校现有**个教学班，教职工**人，在校生**余人。全体教师中，有市级优秀教师x人，区级优秀教师、优秀班主任x人，市级教学能手x人，区级教学能手**人。学校先后荣获
“市级规范化学校”“市级教学示范学校”“市级校本教研先进单位”“安全工作先进单位”“德育工作先进单位”等荣誉称号，学生多次参加市区各级组织的舞蹈、鼓号操、演讲、诵读等竞赛活动，都取得优异成绩。
2.【规范管理】
一、强化管理，常规规范长抓不懈。
1、建章立制，规范管理。我校建立健全各类教育教学管理机构，做到分工明确，责任到人。制定了各种教学管理制度，使全体教师工作中做到有规可依，有章可循。
2、强化师资，提升教师素质。学校积极营造学习氛围，通过学习、研讨等各种形式努力促进教师观念转变，并鼓励教师充分利用网络资源进行学习，加大教师培训、培养力度，努力打造自己的名师。
3、开展活动，丰富校园生活。学校坚持以学生发展为主，利用清明节、儿童节、国庆节、元旦等，开展丰富多彩的活动，再加上每年的运动会、文化艺术节、安全演练等等，以活动促发展，让学生“在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与”，努力使每一个学生得到最充分的发展。
二、狠抓教学常规，夯实育人基础。
1、开全课程，开足课时。我校严格按照山东省课程设置方案开设课程、开全课时，同时积极进行学校课程的开发。
2、认真落实教学常规，打造高效课堂。我校对教师的教学计划、备课、签课、上课、学生作业及批改、辅导、反馈等环节提出严格要求，定期检查和不定期抽查相结合，促使教师高起点、从严要求提高自己。校领导及教师可以不打招呼的听任何教师上课，督促每位教师、每节课都要上出精彩，上出靓点，精心打造高效课堂。使教学的细节更加规范、科学、高效，也促进了学生学习方法和良好习惯的养成。
3、积极开展校本教研，加强教科研管理。学校各教研组以研讨课为平台，听评课活动与课堂改革相结合，有计划地开展校本教研活动，内容丰富，形式多样。教师即研究者，学校把课题研究列入日常工作计划，要求每个教研组、每位教师都要从实际出发，根据学生特点、学科特点、以及教学中存在的问题，制订每年的科研课题，做到人人有课题，个个能研究，年年出成果，教师从身边教育教学中的小事开始，制定研究实施方案，开展小课题研究活动，期末整理研究材料。学校这些举措，为教师成长提供了一个广阔的天空，引导教师从经验型向研究型、名师型转变，为学校发展奠定了坚实的基础。
校园里的书香来自于师生对于阅读的执著，来自于师生丰富多彩的阅读活动。温家宝总理说：“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”我校认真
组织师生开展读书活动，力求人人读书，人人感悟。安排语文教师结合学校实际，指导学生阅读经典书籍，背诵古诗文，做好摘抄，撰写心得体会和感悟。通过开展读后感和“书香班级”“书香家庭”评选等活动，让学生的心灵在浓郁的阅读氛围中受到强烈影响。
五、发挥优势，让学生放手实践。
我校发挥自身优势，将教学楼前面空地分配给各班，让各班师生在课余时间经营自己的“实践基地”，师生在其间种植油菜、菠菜、棉花、玉米等农作物，让学生走出课堂，置身其中，亲身实践，享受种植的过程，享受劳动的乐趣，享受成功的快乐，让学生在活动中体验，在体验中感受，在感受中提升，寓“学习、实践、研究”为一体，培养了学生的创新精神与实践能力。
3.【学校发展】
谈到今后的发展，我们将继续优化结构、夯实基础，以城乡均衡发展、学区化管理为契机，把巩固市级规范化学校、市级教学示范学校成果放在第一位，大面积提高教育质量，稳步发展。进一步改善办学条件
和装备水平，加大教育改革和教师队伍建设的力度，深化学校内部管理体制，造就一批教学骨干和学科带头人，大力加强教育科学研究，努力培养名师，全面启动“名师工程”和“青年教师培养工程”，严要求，强管理，由规范走向特色，逐步创建省级教学示范校和省级规范化学校。
一、创新学校管理，促进内涵发展。
管理出质量，管理出效益，一流的学校必须有一流的管理。在学校管理工作中，我们将逐步实现由制度管理转向文化管理，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人。让学生享受成长，让教师享受教育，让和谐溢满校园，将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密地联系在一起。
二、狠抓教研教改，高效课堂再提升。
立足课堂，深化教学改革。课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。我们将以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，把高效课堂作为突破口和切入点，学习借鉴先进的课堂教学经验，狠抓教研教改，切实提高课堂教学水平。
三、刻意经营校园文化，营造生命成长的空间。
打造高雅的校园文化，构建和谐的育人环境，是学校发展进而成为名校的必由之路。目前，我校已经形成了以“静以修身，俭以养德，淡泊明志，宁静致远”为主的教室文化，以“师表育人，警师德行”为主的办公室文化，以“习惯养成，科技博览”为主体的楼道、走廊文化等几个系列，校园环境正逐步形成厚重的校园文化积淀，让全体师生的精神文化享受得到潜移默化的提升和熏陶。
我们将继续建设具有丰富文化内涵的花园式学校，把校园文化当作学校的一块隐形的课程来开发，从有形的外在文化向无形的、内涵的文化提升，通过备课文化、师生行为文化、乒乓文化、社团文化等等，建
设符合我校实际的、具有我校特色的校园文化体系，促进优良校风、教风、学风的形成，构建一种具有强大感召力、凝聚力、影响力、得到广大师生及社会认可的校园文化。
四、创造条件，培植特色品牌学校。
我们将加快学校建设的步伐，不等不靠，创造条件，增强综合实力，使所有的教师都掌握先进的教育理论和教学手段，逐步向名师方向发展，创造出较高的教育质量和社会声望，充分展示学校的风采。在特色项目上做文章，做到高起点、高品位、富内涵、广辐射，将我校建设成为管理一流、师资队伍一流、教学质量一流的特色学校，大步向省级教学示范学校、省级规范化学校迈进。
面对学校的发展，我们充满了信心。我们坚信，在各级领导的大力支持下，在全体教师的共同努力下，我们一定会克服各种困难，充分发挥和挖掘学校的办学优势，团结进取，快乐教学，育儒雅大气人才，实现我校的跨越发展。
最后，恳请各位领导和同仁莅临我校检查指导，对我校的发展出谋划策，提出宝贵意见和建议！
谢谢大家！
【篇二：校长论坛发言稿222】
工作在反思中改进，在改进中提升
各位领导、同志们：
大家好！今天很高兴在这里和大家一起分享我学习的心得，和各
位同仁交流在学校管理中的经验，以便吸取经验、查漏补缺，为下一步更好的开展工作打下基础。今天我和大家交流的内容共分校长培训班学习体会、反思上学期工作的问题、新学期的工作思路三个问题，请各位领导和同仁们多提宝贵的意见和建议。
一、学习归来话体会
今年春学段，很荣幸参加了市教育局组织的全市中小学校长培训班，和来自全国各地教育战线上的各位专家、学者及名校长们进行面对面的交流，聆听了他们所做的关于教育发展的精彩报告，分享了他们在学校管理和教学改革等方面的成功经验，领悟了这些专家、学者先进的充满智慧的教育理论和超前的教育理念。学习时间虽然短暂，但受益匪浅，大有醍醐灌顶、拨云见日之感，今天借此机会和各位领导、同志们分享我的学习体会，希望大家提出宝贵的意见和建议。
1、校长是学校发展的关键。
伟大的教育家陶行知先生指出:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长。”从这个意义上讲,校长在学校发展中的作用不可低估,校长如何认识和发挥其在学校发展中的作用至关重要。俗语说得好：火车跑得快，全靠车头带。学校的领导，关键是思想的领导；学校的管理，首先是思想的管理。从某种意义上来说，一所学校的校长决定着一所学校的发展方向和兴衰存亡。因此，作为学校的校长，必须用正确的办学思想来统一教职工的思想，用明确的办学目标来激励教职工，用清晰的工作思路来指引教职工，用具体细化的工作来规范教职工。
坡头初中作为坡头镇唯一一所初中，学校的发展承载着全镇父老的殷切期望，关系着莘莘学子的前途和未来，更关系着坡头初中将来的发展方向。作为坡头初中的校长，在过去的工作中，学校的管理工
作存在着不足和缺憾。一是自己管理理念的落后，缺乏科学先进的思想去引领全校师生向一个更大的目标迈进；二是缺乏科学严谨的规章制度和对制度的相应执行力，导致学校工作被动的开展；三是工作中缺乏身先士卒的垂范和榜样的示范。通过本次培训班的学习，我重新审视了自己的工作，同时我更加清醒的认识到自己的责任，在今后的工作中，我会牢记使命，不忘重托，以坡头初中的长久发展为使命，领导全校教职工为坡头初中的美好明天贡献自己的力量。
2、教师队伍建设是学校发展的根本。
教师是办好学校的关键，是学校发展的根本，教师管理是学校管理的重要组成部分。通过学习，我清醒的认识到了一支优秀的教师队伍对学校发展的重要性。对教师的管理，一定要做到尊重和平等。必须坚持“以人为本”的原则，实施充满人性化的管理，尤其要充分
体现对教师的尊重和理解，作为学校的校长，要积极为教师搭建平台，为教师提供实现自我价值的机会和自我成长的条件，满足教师的成就感和成长需求。只有在和谐、民主、宽松的学校氛围中，才能实现学校的办学目标。结合学校的实际情况，坡头初中的教师队伍建设更是迫在眉睫。当前，在学校的教师队伍中也存在诸多的问题：如教师的敬业精神不强，工作积极性不高；部分教师进取心不强，教学方法陈旧；青年教师工作惰性大，成长速度慢；教师理论学习和业务学习的机会少等；这些问题也是阻碍学校教育教学质量提高的重要因素。作为学校的校长，在今后的学校工作中，我重点从三个方面入手，加强教师队伍建设。一是铸师魂——积小德以成大爱。（1）开展“生命的价值”主题讲座；（2）组织“我们应该追求怎样的生活”大讨论。帮助教师树立正确的价值观；二是正师风——拘小节以成大品。开展向“最美乡村教师”和“师德标兵学习活动，加强教师职业道德建设；三是练师能——积小智慧成大师。（1）注重教师理论和业务学习；（2开展校级名师评比活动，引领教师专业成长。同时我要深入教学一线，深入到教师中去，了解老师们的思想动态，听取工作意见和建议，感受教师的辛劳，吸取创新的思想，增进相互的了解，为广大教师的业
务提高创造条件，团结全体教职工的力量，调动全体教职工的工作热情，投入到教育教学工作中去。
3、管理科学是学校发展的重要条件。
浙江大学的管斌全教授的报告可谓是振聋发聩，学校管理的关键在管理政策的执行上，执行力决定着学校的发展。“千招万招，没有人去执行也是没招”、“三流的点子+一流的执行一流的点子+三流的执行”，因此，作为学校的校长，怎样用科学的方法去进行管理，保证学校的各项制度不折不扣的得以实施，是我下一步重点思考的问题。我想：在新的学期中，我首先要带领学校班子成员，在听取教师代表的合理化建议的基础上，进一步去完善学校的各项规章制度，做到制度先行；其次是严格按照规章制度对学校进行制度化、标准化的管理；第三是严格落实考评制度的奖惩措施。通过不断完善科学的管理办法，确保学校工作健康有序开展。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，通过培训班的学习，我感觉自身的理论水平和管理理念都有了质的飞跃。总之，学校管理是一门科学，更是一门艺术。在今后的工作中，我会以更加先进的办学
理念，更加周到的服务意识，更加务实的工作态度，更加积极的工作热情，投入到新学期的学校工作中去。
二、直面问题思管理
在过去的一个学年中，坡头初中在中心校的领导下，经过全体教师的辛勤工作和不懈努力，教育教学各项工作取得了一定的成绩和进步。但客观的说，我们的工作离中心校的要求还有很大的距离，某些方面的工作不能让中心校满意。作为学校的校长，有着不可推卸的责任。面对问题，我们不回避；面对责任，我们不开脱。在过去的学校管理中，我们面临着以下问题：
1、教育公平的问题是学校管理中的一个顽症。从2006年并校以来，坡头初中进入了一个新的发展时期，教育资源得到了进一步的整合，教师队伍进一步优化，为学校的长远发展打下了坚实的基础。但也为学校的发展留下了一些难题；一是并校后一些教师在职不在岗，成为学校管理中的一大难题；二是学校的后勤人员所占比例较大。这些人和学校教学一线教师相比，工作量较轻，工作量的相对不平衡是教师产生不公平心理的又一个重要原因。近年来，随着教师绩效工资制度的实施，由于学校绩效考核制度的落后，教师多能、优能本应多得在实际的管理中并没有充分体现，这也是实实在在存在的问题。职称评定和评优评先成为近几年来的敏感问题，虽然我们的相关制度在日趋完善，但也存在许多不合理的地方，需要进一步的修改和完善。这些关乎教育公平的问题，是当前学校管理亟待解决的问题。促进教育公平是我们领导的职责，只要我们不断完善各项制度，在实际工作真正做到公平、公开、公正，一定能实现教师队伍的团结和谐。
2、教师队伍结构存在“两多一少”的问题。老年教师和新分教师多，中青年教师少的现象日益突出。据不完全统计，从2006年并校至今短短的7年中，有将近50名教师离开我校，到城区新的岗位工作，这些教师基本都是学校的骨干力量。近3年来，学校又新分20多名青年教师，这些青年教师都工作在教学一线，但从他们的工作态度和教育教学业绩上看，不能令人满意。青年教师的成长速度远不能满足学校发展的需要。
3、部分教师职业道德问题日益突出。随着社会的发展，学校教师队伍中部分教师的敬业精神远不如以前，一部分老年教师懒于进取，有熬日子的思想倾向；个别中青年教师安于现状，缺乏上进心；特别是近几年来参加工作的青年教师问题尤为突出。这些90年代前后
出生的孩子，从小生活在较为优越的家庭环境中，有的青年教师在家庭生活中甚至还扮演者“小孩子”的角色，在教学工作中怕吃苦或者不愿吃苦，这些教师的奉献精神和敬业精神亟待提高。
4、管理模式不能适应学校发展的需要。在过去的一年中，我们进行了分东、西校区的管理模式探索，但在实际的操作中，我们发现这种模式存在明显的弊病。首先是学校单位小，班级少，再进行分区很不科学；其次是教师代课的问题。有的学科根本无法进行分区代课；三是工作时东、西区多头执行，工作步调不一致，有的工作甚至出现
了脱档、推诿扯皮的现象；四是教师素质的不均衡，造成分区后管理中出现一些矛盾。面对以上问题，在新的学期中，我们要进一步明确岗位，明确责任，尽可能实现教师在代课上三年一轮换。
5、教师的物质、精神文化生活相对贫乏。在下一步的工作中，我们要提高教师的福利待遇；改善教师的办公条件；完善教职工的娱乐设施；在教职工中开展丰富多彩的文化活动。
今天，我们直面问题，丝毫没有推卸责任的意思，学校在发展中遇到的诸多问题，需要中心校领导的支持和指导，也需要各位同志的鼎力帮助，希望多得到大家宝贵的意见和建议。同时，我们也有信心解决当前的问题，我们始终坚信，办法总比困难多，相信在新的学期中，在中心校领导的支持和关怀下，我会带领学校中层成员，群策群力，克服困难，开创学校工作新的局面
三、凝心聚力谋发展
面对上学期管理中的诸多问题，反思在学校管理中的缺陷和不足。在即将开始的新学期，作为学校的校长，将带领学校班子成员，广泛的征求教师们的建议和意见，调整工作思路，采取多项措施，凝心聚力开展学校工作。
（一）、做好学校管理工作
1、班子队伍管理。中层领导是学校校长和广大教师联系的纽带和桥梁。班子建设，历来是影响学校事业发展快慢的关键因素，学校的众多繁杂的事务靠各位中层领导去具体落实，学校工作的开展需要各位中层领导团结一致，齐心协力，积极认真履行职责，坚决执行学校的决策。因此在新的学期中，首先要加强对学校班子队伍的管理。
首先要明确责任，合理分工。在开学初期，要根据学校工作的实际需要，合理安排中层领导的工作任务，做到各得其所。避免班子成
员中出现责任不清，分工不明、推诿扯皮现象的发生。其次：加强对班子成员工作过程的监督和管理。要签订目标责任书，每周定期对所担任工作开展情况进行汇报，避免出现工作不及时、不作为现象的发生。第三，发挥班子成员的模范带头作用，让他们成为全校教师的楷
【篇三：小学校长论坛发言稿2】
小学校长论坛发言稿
尊敬的各位领导、同行大家上午好：
非常感谢教育局能组织这次论坛，给予我们一个难得的学习机会。带着一个学习、交流的心愿，怀着一份虔诚的心情和大家一起来谈谈我乡校本教研管理的点点滴滴，今天我发言的主题是《鞠躬校本教研绿地，走进灿漫春天》。
一、在教研互助中共同提升
在新课程实施的过程中，我们越来越感到教研对教学实践能力的提升有着重要作用，因此我乡就确立了定时教研、有效教研的主旨。上学期，我们在教育局主任的精心指引下，开始了新一轮的课堂改革。首先，每位教师按照自己的设计在a4纸上写出自己的单元备课，包括：单元主题、单元结构、主要知识点、易错点、质量链接检测题等；之后，教研室安排每个学科的集备时间、地点，大家带着自己精心写的单元备课以年级为单位对本单元的主要知识点，易错点等共同研讨、各抒己见、求同存异；接下来，由教研组长把大家的研讨设计一一总结并复印分给每位教师；最后，老师们在大挂历纸上用记号笔填写集背内容并把它挂在教室显眼的位置。今年联校统一印发的“挂历”，不仅成了小学教室里的一道美丽的风景线，而且还给了学生每天有意或无意看到所学内容知识点，易错题等的机会。长此以往，学生考试难题错的少了，教师上课也轻松了，一举两得。由于学科不同，自身教学特点不同，“挂历”运用方法也不一样，体现了“一模多法”。更值得欣喜的是，新的教学模式已初见成效，去年我乡四名教师运用
此模式在聊城市优质课比赛中，荣获了两个一等奖，两个二等奖的好成绩，结束了从来没有市优质课的历史，每个年级的期末测试也都有了不同程度的提高。
二、在师生阅读中共同提升
农民守望稻田，渴望丰收；我们守望乡村教育，期待学校能在“稻花香里，听取蛙声一片”。12年8月石西军校长来到兰沃后，通过调研
发现了大多数孩子作文不会写，考试失分较多这一现象，随即发出了让每个孩子大量阅读、海量背诵的倡议书。从开始好作文、好书的阅读、到经典传统文化的背诵，学生的阅读量在日益增加，语言积累也是越来越丰富。石校长还曾自己出资送给每个孩子一本《弟子规》。现在大部分孩子背诵了弟子规，并且阅读了《论语》、《老子》、《唐诗》等。一个孩子，你教他什么，他就学什么。一个孩子的基本学习能力，是吸收的能力，是海绵式的吸收，整体的吸收。你教他什么，放在肚子里面，不懂没有关系？长大就有用，一个人是会长大的，学的这些不懂的东西，他有七十年去懂，你怕什么！但是现在不学，一辈子就来不及了！我校六年级的学生南雨雷说：“自从我阅读了中外经典名著，我强烈地感觉到，我的作文、阅读题都上了一个台阶。在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，不由自主涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。大量的诵读，让孩子们丰富了知识，积累了语言，做起学问、写起文章来才能旁征博引，成为一代大家。在去年“景芝杯”《中国梦?我的梦》小记者征文比赛中，我乡有8位同学获奖，名列全县第一位；在县教育局举办的“爱我中华，爱我家乡”小记者征文评选中，我乡三名同学得奖；2013年“暑假读一本好书”征文比赛中三名同学获得一等奖，一名获得二等奖。同学们争先恐后的向冠县周报，聊城日报，联校网站积极投稿，大家写作的的热情水涨船高，在要求学生大量阅读的同时，今年联校给全体教师每人购买了一本工作思维理念专著——《你在为谁工作》，要求每位教师一定要精读这本专著，并做好读书笔记。张庄的校长读完此书在他的感想中写到“我很庆幸能读到这本书，它让我深深明白了工作是一个施展自己才能的舞台，是体现生命价值的舞台，没有这个舞台，我们纵使才华横溢又有什么用呢？努力工作吧！人生因工作而精彩！我们忠心的希望阅读能成为伴随终身的生活习惯；让阅读成为我们人生旅途所必须经历的精神跋涉，使我乡每一位老师都受到洗礼，心灵得到净化。
三、在专家引领中共同成长
没有专业引领的教研活动，教师的专业水平就很难上升到一定的高度。
我乡12年和实验小学开展了教研结对帮扶活动，每周有计划地开展同课异构、学科报告交流等，课后开展了互动式的说课、评课。13年又和武训希望小学开展了帮扶活动，收到了“资源共享、扬长
避短、共同提高”效果，大家受益匪浅。同时联校利用假期和周末时间组织老师先后观看了，魏书生老师教育思想报告的视频录像，王敏勤教授的高效课堂教学模式暨“三级建模”报告会，冯明才主任学术报告会，让我们领略到了大家的风范，什么样的教育才是真正的教育，我们应该做怎样的教育，为我们以后的工作指明了方向。
最后我想引用徐志摩诗中的一句话结束我今天的发言，“青山不改，绿水长流，志存高远，必有作为。期待你能‘撑一支长篙，向青草更青处漫溯’”。我乡的校本教研仅仅是“小荷才露尖尖角”，仍需进一步的提升，才能更好的成果。其间如有不当之处、不妥之词，还恳请得到您的批评指正以及更好的建议。
谢谢大家！