教科书的阴谋对照反思材料（7篇）教科书的阴谋对照反思材料 教科书里的阴谋心得体会范文_阴谋的还原 再也不能抱有任何幻想了，A纺公司外贸部的领导不得不走出最后一着棋：报案。 不过，他们还是下面是小编为大家整理的教科书的阴谋对照反思材料（7篇）,供大家参考。
篇一：教科书的阴谋对照反思材料
教科书里的阴谋心得体会范文_阴谋的还原
再也不能抱有任何幻想了，A纺公司外贸部的领导不得不走出最后一着棋：报案。
不过，他们还是顾及了B国际贸易公司的面子，预先把这个想法告诉了邹伟，邹伟当即就爽快地表示：“恐怕也只有这样做了。”说实在话，在此之前，A纺公司外贸部的领导还曾经怀疑过这份外商订单是个骗局，甚至还怀疑过邹伟与张明是连裆的，如今看来，却是怀疑错了，因为邹伟还答应陪他们一起去上海市公安局经济犯罪侦查总队报案。
纺织品出口生意难做，业内人士谁会不清楚呢长期以来，纺织品市场是买方市场，更何况纺织品出口要受配额限制，因此，同行业之间的竞争一直都异常激烈。所以，当张明告知B国际贸易公司可以中介外商订单，还可以解决进出口配额时，A纺公司外贸部的领导不由得对张明刮目相看、奉若神明了。对这个张明，他们其实并不陌生，别看他的年龄不过三十多岁，可在外贸市场进出已经十多年了，也算是个“老外贸”了。而从眼下的情况看来，张明手中确实握有外商订单，既然张明能够扩大外贸业务，A纺公司外贸部的领导当然不想坐失良机。半年前，由B国际贸易公司中介，A纺公司就与美国某公司签订了外贸服装出口合同，同时根据外商要求开始组织生产外贸服装。但是，让他们没有想到的是，货一批批出去了，货款的支付却莫名其妙地中断了……
在国际贸易中，拖欠货款的事情并不少见，眼下，B国际贸易公司负责人邹伟陪同A纺公司外贸部的同志前来报案了，而那个张明，也像是因为外商拖欠货款无法面对出口商而在外回避，他们是搞外贸中介的，外商拖欠货款，于他们也属―种无奈……假如真是一桩经济纠纷的话，其实是应该起诉到法院去的。
但是，接报的侦查员马�却细心地听出了报案人邹伟陈述中的破绽：按说，B国际贸易公司与A纺公司的外贸业务为FOB方式，可在邹伟的陈述中，却变成了DDP方式。FOB方式即“船上交货”，是指当货物在指定的装运港越过船舷，卖方即完成交货，这意味着买方必须从该点起承当货物灭失或损坏的一切风险。而DDP即“完税后交货”，是指卖方在指定的目的地，办理完进口清关手续，将在交货运输工具上尚未卸下的货物交与买方，完成交货，但卖方必须承担将货物运至指定的目的地的一切风险和费用，包括办理海关手续的责任和风险，以及交纳手续费、关税、税款和其他费用，这意味着卖方必须承担最大责任。在这一变一换之间，A纺公司的货权尽失，不得不成了砧板上的肉，任由他人宰割了。
难道作为中介的邹伟他们并不知情难道作为中介的邹伟他们也是受害者不可能!出口贸易中有着种种环节，环环相扣，其中任何一个环节出了差错，邹伟他们都应该是最清楚的，假如仅仅是外商拖欠货款，完全可以通过催讨甚至通过法律手段来清欠，而那个张明为什么又要来个“人间蒸发”呢内中必有重大隐情!
敲山震虎，侦查员马叟决定先触动一下邹伟，看看他的反应如何。于是，马曼打断了邹伟多少显得有些过于急切的表述，冷冷地发问道：“请问，你从事外贸有多少年了”
“十多年了吧。”邹伟回答得迟迟疑疑。一时间，他不明白眼前这个年轻的警察何以要突如其来地问他这个问题。
“噢，那么你不会不知道FOB与DDP的区别吧”侦查员马�接下来的问题就有点咄咄逼人地切入主题了。
邹伟一惊，说心里话，他根本没想到眼前这个年轻的警察竟会把外贸进出口领域的知识掌握得如此娴熟!不过，他自有他的退路：“当然，可具体业务都是由张明操作的，我并不过问。”
“那么，你来报案，是不是有意识想听听公安机关对这件事的判断呢”侦查员马�直视着邹伟，他已经把邹伟陪同报案的心思看透了。
“……”邹伟语塞，避开了那两道仿佛要穿透到他心底去的目光，而额头上也渗出细密的汗珠子来。
这个报案人就是作案人!
侦查员马曼当即就作出了自己的判断，随后，就向支队长姚建达、副支队长黄卫作了汇报。
2“戆鳖!简直是自投罗网!”被宣布刑事拘留后的邹伟对自己的愚蠢作
为懊悔之极。
他之所以陪同A纺公司外贸部的人前来报案，而让张明假借外商拖欠货款无法面对出口商而在外回避，确实是想在造成经济纠纷假象的同时，探听一下公安机关对这件事的判断意见的。要是知道自己的虚假报案会被当场识破，他也早该像张明一样一走了之的!不过，即使如此，现在的他还是抱有一丝侥幸：警察应该是找不到张明的。眼下，连自己都不知道张明究竟在哪里，警察又怎么找得到不过，想到张明这时候可能正在哪里吃香的喝辣的，他的心里可不是滋味。想着想着，恶从胆边生，他可真的希望张明在人间蒸发了，或者自杀，或者发生意外，要是那样，他就可以理直气壮地推责于张明，而脱了所有的干系。
但是，邹伟的希望却在瞬间破灭了。
“现在是晚上9点半，三个小时后，张明就要到这里来了。”出去了没多久的那个年轻警察马�又回来了，一回来就对他说了这句话，也许是怕他不信，接着又补充了一句，“他是从阜宁自己开车赶过来的。”
阜宁不错，阜宁是他和张明擅改服装商标的地方。该死的家伙，躲到这个地方逍遥去了!他知道，阜宁虽说地方不大，但吃喝玩乐一样不缺，张明比自己年轻得多，也贪玩得多，日日笙歌唱，夜夜温柔乡，难隆张明一走就没了音讯，却把自己死死地顶在了前面。邹伟不知道警察是怎么找到张明的，而张明又怎么会答应连夜赶过来的，但他知道，张明为人一向计较，一来这里，准会把所有的罪责推在他邹伟一个人的头上，因为在中介过程中，虽说他们是合伙人，但在名义上，张明毕竟只是个业务员，而自己却是公司负责人。要是那样的话，自己的亏就吃大了。其实，前后都是张明一手策划的。那天，张明把自己约到咖啡馆见面，谈的就是这件事，因为前不久合作的两单外贸生意做亏了好几百万，都在发愁，都想补上这个窟窿，张明既然有办法，自然是再好不过的。对于外贸领域的规则，及其漏洞，张明远比自己了解得多，但当张明谈到假冒外商指令、制作伪造提单等具体操作步骤时，自己当时就表示了忧虑，弄不好可是要闯祸的，可张明根本不以为然。按他的说法是不可能存在什么问题的，A纺公司想做生意，我们帮他们做生意，大家都有得赚，两全其美。至于当中怎么做。A纺公司根本不会在乎。再说，真的做起来了，也就由不得他们了……走投无路的他终于被张明说动了心：通过改变贸易方式，以最快的速度从中套出现钱来，以应急需，也真是未尝不可的。
这个如意算盘会打不下去，谁又想得到呢更让邹伟毫无思想准备的是，自己怎么会立时三刻被警方刑事拘留了呢看来，真是小看了这些警察，自己在刚才的陈述中，并没有涉及到FOB与DDP之间的转换，可还是被他们发现了，甚至连不知到哪里去的张明都给他们找到了……看来，事实是隐
瞒不下去了，就是自己守口如瓶，张明到时候也会一吐为快，把脏水都泼在自己头上……家里，妻儿正等着自己回家，他们不会知道此刻的自己已经回不了家，还有，以后……
“是你先说呢，还是等张明赶来了让他先说”正在沉思中的邹伟蓦然间听到一声发问，他感觉自己的心上掠过了一阵强烈的震颤……
3确实，张明也正急于把事情说清楚。自从警察找到了他的头上，他就
打定了主意：如果不得不开口的话，绝不能让邹伟恶人先告状，他会把所有的事情都推到邹伟身上，自己只是奉命行事而已。
他不敢违抗警察的意志，他相信警察说得到做得到。他现在并不怪警察，他要怪的是那个邹伟。邹伟啊邹伟，你真是只笨鸟，怎么会撞到警察的枪口上去的呢就是撞到警察的枪口上了，你也应该把责任揽下来才是，怎么可以反咬我一口呢要是拉破了脸皮，我说一切都是你邹伟授意的，你又能拿我怎么办事实也明摆着，你是B国际贸易公司的负责人，我算什么业务员!再怎么说，总不见得是一个业务员操纵了一个负责人吧当然，能够不这样闹开尽量不要闹开了，到时候，对大家都没有好处。就算不说撞到警察的枪口上，我们也已经撞了霉运了。按理说，美国对泰国并不实行纺织品进口配额限制，所以，这次的货柜都是先运到泰国再转运美国的，应该是万无一失的，可偏偏就出了问题，在美国出了问题，在泰国也出了问题，大部分货柜都被查扣了。邹伟这个人太霉，与他合作了好几次，几乎没一次顺过，要不是急着想把以往的亏空补回来，这次也不应该再与他联手的。
不过，世上没有后悔药，再说，邹伟也未必就像警察说的那样没有腔调，真的会把事情兜底翻，不管怎么说，两个人已经绑在一起了，一损俱
损，不可能让其中的一个人逍遥法外的，这么简单的道理，邹伟应该是明白的。“必须保护好自己!必须把警察对付过去!”想到这里，张明瞬间改变了自己的主意，他要这么做去，邹伟也必须这么做去，那样，才可能化险为夷。
问题是，自己到了经侦总队，见了那些警察，该怎么说
突然间，张明想出了一个绝妙的对策：港口原因。他可以推说是因为部分货柜在美国、在泰国被查扣了，暂时没有办法实现销售，A纺公司当然就收不到货款啦。好好!就这么说，坚持这么说!你们想查就查去吧，就算你们有这份兴趣，有这份精力，谅你们也永远搞不清爽外贸出口的种种环节，搞不清爽信用证，搞不清爽议付，搞不清爽FOB和DDP以及它们之间的转换…--・
他的唇边不由浮现了一丝笑意，早去早了结，踩踏油门的脚又稍稍地用了点力气……
4一个骗局已被识破，先头战役已经打响。
对经侦总队四支队来说，要打好破案这一仗，还有太多太多的事情要做。在对邹伟和张明宣布刑事拘留之后，时任四支队支队长的姚建达召集副支队长黄卫、探长孙晓宁、主办凌震伟、侦查员马�连夜召开了一个案情分析会，确立了“集中优势警力，短期取得突破”的侦查方针，制定了“加大审讯、追踪证物、还原贸易流程”三大工作方案，明确了两个工作要点：必须树立经济罪案现场痕迹意识，致力于刻画(预判)犯罪过程，恢复(查获)痕迹与证据，起到一锤定音的效果；必须借力于社会资源开展查证工作，争取反洗钱部门、物流公司等单位的配合，获得事半功倍的效果。
功夫不负有心人。
不久，负责搜集证据的同志们向专案组传来了佳音：通过仔细搜查，发现了在B国际贸易公司内残存的印刷发票，循着发票这条线索，找到了印刷厂家，查获了两大叠已被转移但还没来得及销毁的自行印刷的空白提单；同时，又在有关部门的大力协助下，恢复了被处理过的电脑数据，从中发现了邹伟他们制作的假冒外商接受不符点保函等信用证附随单据，以及伪造的进仓通知书等重要制假痕迹……
几乎同时，负责还原贸易流程的同志们也向专案组传来了佳音：他们辗转于外地的生产厂家、物流单位、外资银行，开展调查取证，先后获取了邹伟他们擅自更改服装产地标示、企图从泰国查林班港口通过转口贸易蒙混进入美国纽约港的销赃路径，同时根据获得的出运的相关物流单证，引证了邹伟他们私下变更发货人和境外收货人、非法占有货权并自行出运、销售的犯罪手法；在反洗钱部门的帮助下，又通过对犯罪嫌疑人控制的香港某公司离岸账户的查询以及追踪外汇掮客，获得了邹伟他们支付境外不法分子开证佣金，以向A纺公司开具无法议付的信用证、汇款境外关联公司再以外商名义避开信用证议付资金支付渠道，改用“TT”(电汇)方式支付货款的犯罪资金证据……
一起跨三国四地的特大信用证诈骗案的案情逐渐明朗。
铁一般的事实，简直让邹伟和张明目瞪口呆，也迫使他们不得不分头交代了采取假冒外商、开具虚假信用证诓骗A纺公司生产外贸服装，利用代办出口手续以伪单偷换货权凭证的犯罪手法，以及非法占有A纺公司价值4000万元外贸服装的犯罪行为。
5
一个经济诈骗阴谋终于被还原了――
2007年3月的一天，上岛咖啡馆。两个中年人面向而坐，搅拌着各自所要的那杯咖啡，也搅拌着咖啡色的心思，久久都没有开口说话。
“你到底想不想补上窟窿”年龄稍轻的那位终于停下了手中的那把长柄勺子，试探着问道，今天是他把对方约出来的。
年龄稍长的邹伟并没有搭话，他觉得，张明问这样的问题简直是脱裤子放屁。前些日子，他与张明做了几票外贸服装生意，都亏了，还亏得不轻。这些天来他每时每刻都在想着赚钱，哪有不想补上窟窿的!
“那好，我们就来中介外商订单吧。”张明说得轻描淡写。似乎在任何时候，他都有显得胸有成竹的本事。
“中介你手里有外商订单”邹伟乍一听，又惊又喜，可真不能小觑了这个张明，在这种经济不景气的时候，还能够握有外商订单，有办法!
张明笑得有点诡异：“外商订单，还不是想有就有啊!”
这一说，让邹伟顿时明白了张明的意思：对外谎称可以中介外商订单，那的确是随时随地的事。问题是，就算寻得到出口商，签下了合同，那些生产出来的服装运到境外后并没有收货人，我们又该怎么处理这些出口成衣呢
“直接销售，货款不就到你我口袋里了吗”张明有着与他实际年龄极不相称的老谋深算。
“那出口商那边呢”邹伟想问，可没有问出口来。对于长期从事外贸服装业务的人来说，问这样的问题实属太低级，完全可以将FOB贸易转换
为DDP形式呀!可是，事情一旦败露，不就造成诈骗事实了吗事关身家性命，邹伟到底有着几分犹豫。
此刻的张明白顾喝了一口咖啡，任凭邹伟犹豫去吧，他倒是不急。因为他知道，邹伟终究是难以抵御这份诱惑的。“饿死胆小的，撑死胆大的”，他张明不会像邹伟那样瞻前顾后。当然，他之所以还是找上了邹伟，是因为他需要让邹伟挡在前面，万一真的出了什么事，也可以让邹伟承担去……
2007年6月的一天，南新雅酒楼。邹伟与张明找了一个僻静的座头，落了座。事先就讲定的，要犒赏自己一下，要为前期的殚精竭虑，为眼下的风调雨顺，也为今后的鹏程万里互相庆贺一下。
邹伟愿意作这个东。自从与张明在上岛咖啡馆作了策划后，他就在境内承包了B国际贸易公司，在美国设立了某公司。果然，在张明的游说下，A纺公司相信了他们能够中介外商订单，与他们签订了外贸服装出口合同。是的，A纺公司的人怎么会不相信他们呢他们委托境外开证公司开具的信用证已经寄交A纺公司，还有，他们承担了清关、运输费用，保证解决出口配额，他们还让A纺公司将出口成衣送交两家正规的货运公司代理出口……所有的程序都中规中矩，谁还能怀疑他们有假呢
A纺公司当然绝对不可能怀疑有假。在买方市场和同行业激烈竞争的不利环境下，能够接到这样的外商订单，可是求之不得的事，又哪里会想到邹伟他们委托境外开证公司开具的信用证根本无法议付；又哪里会想到出口成衣海运提单已经落到了邹伟他们手里，而且改变了发货地址与收货人；又哪里会得知邹伟他们通过多环节操作，已将FOB贸易转换为DDP形式，完全控制了A纺公司出口服装的货权，又哪里会知道邹伟他们将这些
服装出运到泰国再转口美国后，正在自行销售，而且非法占有了相应货款……
“吃鲍，还是吃翅”邹伟问。到了粤菜馆，哪有不吃鲍翅之理!
“当然是吃鲍啦!可以补窟窿嘛!”张明的话音刚落，两人都会心地笑了起来：这鲍，可是能壮阳的噢。
2007年9月的一天，B国际贸易公司办公室。张明匆匆进门，见邹伟正仰躺在老板椅上，用食指和中指狠狠地掐着自己的眉心。
“出事了!”听见张明进门的脚步声，邹伟并没有挪动一下自己的身躯，只是幽幽地说，“货柜，在美国被扣了，在泰国也被扣了。”
“怎么会呢”张明确乎不信。当初，就是因为考虑到美国对中国有纺织品进口配额限制，所以才通过转口第三国港口的；因为考虑到美国与泰国之间没有关税壁垒，所以才选从泰国查林班港转口去美国纽约和洛杉矶的；因为考虑到从查林班港转口的应该是泰国的而不是中国的出口服装，所以才选定在阜宁拆除中国产地商标而改用泰国曼谷的产地商标，而且还做了原产地证明……这一切应该是天衣无缝的，怎么会横生枝节呢
“谁知道呢”邹伟沮丧地摇了摇头，说心里话，他也不希望这是事实，但不希望又有什么用呢事实已经明摆着了，资金链一下就断了。资金链一断，A纺公司那边就会发急，就会不断来电询问，最后就会意识到什么……
“怎么办呢总归是要有一个对付的办法的。”涉及到假冒商标，涉及到冲关，被查扣的货柜不可能被放行，眼下，能做的就是把所有的责任推到外商身上，尽管所谓的“外商”是子虚乌有的，但谁又能搞得清楚呢张明灵机一动，“要不，先这样吧……”他说出了一个主意，那就是自己先
去外面避一阵风头，由邹伟见机行事，探探各方面的虚实，再作打算……“这样，你可以推说你不清楚，但你是不能走开的，因为你是B国际贸易公司的负责人，做戏也要做到底……”说到末了，张明还特地叮嘱了一句。
邹伟心乱如麻，他对张明给出的这个馊主意不置可否，可等到他觉得自己想要说些什么的时候，一抬头，早就不见了张明的人影……
6在还原了的阴谋面前，A纺公司外贸部的领导如梦初醒，羞愧交加：
“为了扩大业务，我们疏于了审核管理，才导致了丧失货权的重大风险，真是一个深刻的教训啊!”
与此同时，A纺公司外贸部的领导又对上海市公安局经济犯罪侦查总队充满了深深的感激，因为在侦破这起案件的过程中，侦查员已经责令两货运公司协助做好美国、泰国海关扣留货柜的退运，帮助A纺公司积极有效地挽回了经济损失……可“谢谢”两字又怎么能够表达了他们此刻的心情呢
发稿编辑浦建明
篇二：教科书的阴谋对照反思材料
Peoplearebornforaction,justlikeafirealwaysrisesup,andastonealwaysfalls.（页眉可删）
《珍贵的教科书》教学反思
《珍贵的教科书》教学反思1
课始，首先检查学生对字词的掌握情况，接着让是让学生自由读读课文，思考为什么说教科书是珍贵的。通过“教科书为什么珍贵？”巧妙地激发学生的好奇心，引导学生进行探究，直入中心。
其次，抓住重点，想象体会。这篇课文中有些词语并不深奥，表面意思也不难理解，但它用得十分精妙，耐人寻味，起到画龙点睛的作用。我引导学生进行解一解、想一想、比一比，体会其用词的准确性和精神实质。如__中有这样一句话“那捆书完整无缺地压在他的身子下面，被鲜血染红了。”比较：书被“压”在下面——指导员的血肉之躯在上面；书“完整无缺”——指导员却身负重伤。让学生进行比较，体会到指导员的舍身护书。又如练习题：“最困难的是没有书”和文中的三个困难句作比较，突出句中的“最”字，让学生了解在战争环境中能得到一本教科书是十分困难的，从而体会到教科书是十分珍贵的这一教学难点，也让学生感受到课文用词的准确性。这些潜移默化地引导，让学生逐步学会抓住关键词读书。
最后，注意各种动画练习题，让学习不再枯燥，变成有趣的活动，这样学生会更生动的学会本课重点。
1、__重点段中运用的省略号，一共有八个，每个用法都不同。“A、表示重复词语的省略B、表示指导员说话时语气的断断续续没讲完C、表示事情经过的省略D、表示说话声被打断或淹没了”本来从这些选项中选择就行了，但是我加上了连线动画配以音乐、掌声，让学习更富有童趣，也对__的标点进行了理解。
2、课尾画个“……”
本单元主题是“读书”，学习的结束应该是学生走向更广阔的学习空间和思考空间。本课的学习激起的是学生强烈的责任感，留下的是无尽的思考，对革命学习先辈的革命精神、珍惜今天幸福的学习生活环境这个重大的问题，学生们或多或少有了一些新的认识、新的体验。所以布置了课后作业，以《读“珍贵的教科书”有感》为题，写一篇读后感。阅读一些战争题材的文学作品或观看电影、电视作品，使学生保持旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣，从而获得“课虽尽而趣无穷、思未尽”的效果……
《珍贵的教科书》教学反思2
《珍贵的教科书》一课一课学完了。由于这篇课文发生的时间在抗日年代，学生要体会党和国家对革命后代健康成长的关怀，为了孩子们能有书读，甘愿牺牲自己的生命。这种崇高的品
质，的确有难度。由于孩子们认知水平和生活实践经验所限，要想达到这种教学目标，我在教学中花了大量的口舌。但当学生们围绕
“用生命换取教科书是否值得？”展开了激烈的争论。有些学生认为“用生命换取教科书值得”。因为这些书不但是孩子们非常渴望的，而且印书用的纸是在毛**的关怀下，从党中央印文件的纸中节省出来的。这些纸需要印刷的文件是党中央制定方针政策、作战计划、消灭敌人、解放全中国用的。即使在纸张紧缺的情况下，党中央、毛**毅然从印文件的纸中节省出来印书。这有力地说明了党和国家对革命后代健康成长的关怀。指导员是党的一员，他深知自己肩负的历史使命，自然听党的话，按党的要求去做，为了孩子们能有书读，甘愿牺牲自己的生命。毫无疑义，这种理解是正确、完美的。
然而有些学生认为：不管这些书多么珍贵，都是有价值的，而生命是无价的。用无价的生命去换有价的教科书，显然是不值的。所谓“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”
的共产主义信仰，是由特定的历史环境决定的。时代在发展，孩子们认为生命比书重要有什么不可？向孩子灌输“用生命换取教科书值得”的观点决没有必要，也不对。为了说明这个问题，她们还例举了发生在呼和浩特“12-14”英雄群体勇救落水
儿童的事实，认为那么多人去救一个落水的儿童，最后造成三人牺牲，有的还是大学生，实在不值，不会水就不要下去，光有舍己救人、奋不顾身的精神是不可取的。
然而时萌珣更有“妙”思。他从另一个角度对这个问题做了阐述：__写张指导员为保护书而牺牲了自己的生命，显然是有漏洞的。__中的“我”与张指导员一起去印刷所取书，回来时每人背了一捆。遇到敌机炮弹轰炸，张指导员用自己的身体把书压在了下面，为了那捆教科书，献出了自己宝贵的生命；而__中的“我”没用身体把书压在下面，同样被炮弹炸昏了，那捆书也完好无缺。这就是说，无论张指导员是否有意保护教科书，都会被敌人的炸弹炸昏，张指导员把书压在身子下面难道没有巧合现象？他醒来后一再叨念“书”，方能看出他把书看得比自己的生命重要，但这何尝不是正常的心理描写呢？
由此，我想到了小学语文论坛上的热点话题：“邱少云是傻瓜”、“《我的战友邱少云》一课不真实”。许多有独特认识的年轻教师持有这样的观点，只有部分老教师仍在捍卫“邱少云是一位了不起的英雄”这一论断。从某种意义上说，不虚拟古人、教材是一种好现象，这至少体现了教师的创新意识。况且，也许真如某些老师们所言：中国爱搞个人崇拜、“造神”运动。他们不可能那么完美，只是因其特定政治背景的原因成了传说中的“神”。以上两个论题可谓有异曲同工之妙。它们
共同说明了一个问题：语文教育，如何承传道德观、世界观的教育问题？
但我应该尊重孩子们的个性理解，独特体验不能否定历史，应该让历史说话。我不能因为每一个时代每一个组织每一个人的主观臆想而改变历史。再者，我应该分析历史人物，应该把他放在特定的历史环境中。用现在的道德观、世界观去认识历史人物，否定教材，显然有失偏颇，然而，用以往的认识来说教、束缚新时代的学生，也不全面。我想，在我以后的教学中，我会权衡利弊，做到公正地对待的。
《珍贵的教科书》教学反思3
我在教学第七册第五课《珍贵的教科书》第三课时,我打破了传统教学一问一答式，把学习的主动权完全交给了学生。学生从以下几个方面进行自学：
1、有感情地朗读课文。
2、解释重点词语。
3、找重点句子来理解课文。
4、用重点词语说话。
5、背好句佳段来理解课文。
6、设疑的方法。
7、概括段意师：请同学们自学第三大段。（一石激起千层浪）生：我用设疑的方法理解课文，张指导员最后没说完的话是什么？生：我要有感情地朗读课文，请同学们仔细听。生：我要解释重点词语“俯冲”师：同学们一起用手势做个“俯冲”的动作。生：我找了重点句子，他说：“你们要……好好学习……将来……”师：这句话是在什么情况下说的？省略号在这里起什么作用？生：说话断断续续语句中的停顿。生：快牺牲了说话不流利。师：还用了哪些方法理解课文的？生：我来说段意，这段主要写了指导员为了护书牺牲了。案例分析：
我们打破了常规，摒弃了繁琐的分析，让学生在自读、自悟、主动学习的课堂氛围中突破了难点，使学生顺利地完成了教学任务。我认为教者如果抓住典型段落，教给学生学习方法，引导他们自主地感知课文，理解课文内容，让他们在学习过程中能够充分施展自己的才能，会达到最佳学习效果。这更能有效地为他们创造一个自由发展、自由创新的天地，能有效地激发学生个体思维的创造热情，训练了学生的语言能力，拓展他们的思维空间，提高课堂教学效果，培养了学生的创新能力。
《珍贵的教科书》教学反思4
开学以来，很久没有过这样的感觉了。一堂《珍贵的教科书》，我和孩子们感觉只有20分钟似的，下课铃响的时候，孩子们或是吃惊得说：“啊，下课了？”有的生气地说：“这么快就下课了？真是太气人了！”我的心里好高兴，许久了，我没有感觉孩子们对课堂如此的眷恋，我深深地觉得用真情来激发孩子们学习的欲望，会取得意想不到的效果。
第一：首先，做好铺垫，让学生入情。
在检查学生朗读课文的时候，我趁机为学生范读了一遍。动情地朗读立刻吸引了学生，有的还在偷偷抹眼泪。不知为什么，我自己也差点哭了出来，我也入情了。我读完之后，看着学生都在那里跃跃欲试，于是，我让学生放开胆子自己试着有感情的朗读，因为这时候，他们也被感染着，读起来很投入。
第二：其次，抓住重点，直入中心。
围绕“珍贵”一词，我让学生展开讨论，可以提出哪些问题，从哪些地方看出教科书的珍贵。孩子们出奇的热情，争先恐后的抢着回答问题，场面空前热烈。抓住这个机会，我边表扬，边树立典型，以便尽量照顾到全体同学，不打消他们的积极性，忙得不亦乐乎。我觉得问题的难易程度对孩子们来说非常的重要。我是这样设计问题的：就在卧倒的那一瞬间指导员可能想些什么？想象一下，指导员是怎么做的呢？学生在回答问题的过程中，深刻感受到指导员爱书胜过自己生命的崇高精神。这个时候，太多的讲解都是多余的。
第三：感情朗读，让情感进入高潮。
我们班学生在感情朗读方面是弱项，平常他们都不愿意起来读，今天，他们也很热情，我从心里感到很激动，也很感动。我想，利用这篇训练朗读能力的好课文好好指导指导他们。具体到一个词的重读，“完整无缺”“染红”“一动也不动”具体到一个句子的语气，“我扑到指导员身上大声喊：指导员，指导员……”（教师渲染：面对着平日里和蔼的老师，面对着倒在血泊里的指导员，我心如刀绞，痛不欲生，我拼命的哭喊着：）具体到语气的停顿，具体到标点符号的处理（如文中的许多的省略号）……孩子们读书的兴趣明显高涨。
这堂课我没有完成任务，但是，课堂上学生的表现让我深深地感动，他们如此积极，如此出色，让我着实难忘。
《珍贵的教科书》教学反思5
今天我执教的《珍贵的教科书》一文上完后，我觉得自己在教学目标的设计上能紧扣主题，并能有效地把握住教学重点，采用了多种形式的“读”来突出重点，突破难点，在新的教学理念指导下，体现了“长文短教，抓住重点，培养语感，读中悟情，渗透学法”，课堂上充分调动了学生的情感参与积极性，思维活跃性。
一、紧紧围绕“教科书的珍贵”这一重点主题展开四个层次的“读”。
一是激起关注读。一我就通过板画“一捆书”来吸引学生的兴趣与关注点，先感受到我们的书普通而易得，然后又突出“珍贵的”这一关键的字眼，激起学生对珍贵原因的关注，从而激起读书的欲望。二是围绕问题读。让孩子们自己读书、感悟、发现，“找一找、画一画”，初步找到了文中的几个关键处。三是引导感悟读。通过抓重点词、句“完整无缺”“压”“最困难”“渴望”“**的关怀”“中央印文件的纸里节省”的理解与感受，同时通过补充介绍背景，孩子们一步步明白了因为这些书不但是在条件极其艰苦的情况下，孩子们非常渴望的，而且印书用的纸是在**的关怀下，从中央印文件的纸中节省出来的，更是张指
导员用鲜血和生命换来的；也真切地感受到了书的珍贵。四是想象补充读。通过回看这捆书，想起哪些人，应该记住些什么，激发学生根据当时的情景，想象补充并写出指导员未说完的话，并进行多人次的交流读，从而让学生在补充读中领悟到教科书寄托着老一辈的激励。通过这堂课，我充分地认识到：多读，不仅能帮助学生理解__的思想内容，丰富学生的想象，激发学生的爱憎情绪，而且还可以激活学生的思维能力。
二、以“情”为主线，读中体验“情”。整堂课我都紧紧围绕课题中饱含深情的字眼——“珍贵”做足__。在读书、理解、引导、感动中体验珍贵之情，表达珍贵之情，朗读珍贵之情，以“情”为主线，以老师的热情之“情”激起学生的真诚之情。以情贯穿，多次深情地读课题。
三、引导学生进行比较、想象、抓重点词、抓标点等培养语感的“读”
通过“比较和想象”的语感训练，再现了课文情境，为学生提供了鲜明、准确、丰富的语感形象，丰富了课文内容，使学生的思想情感有了一定程度的体验，把读书的方法教给学生，这样就能唤起学生的学习兴趣，自觉地参与教与学的活动，同时也让学生在大量的训练过程中，丰富语言，增强语感。
这篇课文中有些词语并不深奥，表面意思也不难理解，但它用得十分精妙，耐人寻味，起到画龙点睛的作用。我引导学生进
行解一解、想一想、比一比，体会其用词的准确性和精神实质。如《珍贵的教科书》一文，有这样一句话“那捆书完整无缺地压在他的身子下面，被鲜血染红了。”比较：书被“压”在下面——指导员的血肉之躯在上面；书“完整无缺”——指导员却身负重伤。让学生进行比较，体会到指导员的舍身护书。又如：“最困难的是没有书”和文中的四个困难句作比较，突出句中的'“最”字，让学生了解在战争环境中能得到一本教科书是十分困难的，从而体会到教科书是十分珍贵的这一教学难点，也让学生感受到课文用词的准确性。这些潜移默化地引导，让学生逐步学会抓住关键词读书。
语感的产生是以“感”为主，它离不开生动具体的想象。因而，在教学中，我启发想象，让学生运用形象思维，在心中产生“内心视像”，品味语言文字，感悟课文的意境，获得丰富的语感。如：文中的四个“没有”，我通过一选读——了解困难感受艰苦，二连读——体会孩子们的学习热情，三范读——想象孩子们当时学习的情景，让学生身处“没有桌椅、没有黑板、没有粉笔、没有书”的“教室”之中去学习，真切感受书对于延安小学的孩子们显得那样神圣、重要、宝贵、渴望。对于“渴望”的理解，我创设又热又渴的情境，让孩子们想象当时的心情、希望，理解了急切希望就是渴望的意思。
又如：那捆书完整无缺地压在他的身子下面，被鲜血染红了。我引导学生想象指导员在飞机呼啸而来，倒下那一刹那，心里想到的是什么，体会到文中没有描写但完全可以想到的感人场面：指导员用自己的身体保护书，献出宝贵生命，与“必须保护好书”的内心。再次让学生感受到书的珍贵：用鲜血和生命换来的。
这节课教学设计巧妙，较好地体现了新课标的精神，主要体现在：
因为围绕主要问题找句子答案的不唯一性、顺序的不唯一性，备课时，我注意设计多个策略，课堂上我尊重学生的主体地位，以学生的交流顺序为老师引导感悟的顺序，使教学成为流动的过程，教师成为了学生学习的引导者；以学定教，顺学而导，较好地发挥学生在学习中主体作用。同时以学生的研读、交流感受、朗读作为课堂互动的主体部分，较好地调动学生学习的积极性，同时为学生提供较为宽松、充足时空，通过自主、合作、探究学习方式，让学生参与尽可能多的语文实践活动。
虽然如此，讲课中依然有不尽人意的地方。
学生方面：读书有唱读现象；部分同学发言不够积极，反应慢，跟不上课堂步子；课堂坐姿、站姿、读写姿势等学习习惯不好。
教师方面：一是对学生的生活经验了解不充分。如学生对**、中央的工作感受不到位；二是板书忘掉了写上“前辈的激励”；三是没有范读；四是心理素质不好。
篇三：教科书的阴谋对照反思材料
十对照十检查十反思学习教育活动个人对照检查库车三中一对照政治坚强的标准1对维护国家统一反对民族分裂政策及教育系统内维护民族团结抵御宗教渗透主题教育年活动有关规定理解的不到位以后会在这些方面更加重视也会积极学习民族团结的有关规定遵守党的政治纪律和贯彻落实各项规定情2对政治不够关心不够重视学了文件不理解理解不到位从今往后要加强对政治方面的学习和关注整改措施要与所查找问题剖析原因相对应
“十对照十检查十反思”学习教育活动个人对照检查库车三中潘国丽
一、对照政治坚强的标准1、对维护国家统一、反对民族分裂政策及教育系统内“维护民族团结抵御宗教渗透”主题教育年活动有关规定理解的不到位，以后会在这些方面更加重视，也会积极学习民族团结的有关规定,遵守党的政治纪律和贯彻落实各项规定情况；2、对政治不够关心、不够重视，学了文件不理解、理解不到位，从今往后要加强对政治方面的学习和关注,整改措施要与所查找问题、剖析原因相对应。要避免喊口号、谈宏观、不具体的措施，要多些“干货”，好操作、能落地的措施；二、对照民族团结的要求1、遇到不利于民族团结的人和事还不是很积极的去维护民族团结，以后在这方面总得要做到：一是从社会、单位和自身三个层面分别杜绝不利于民族团结的人和事；二是从小处着眼，在自己实际的工作生活中维护体现民族团结；三是通过自身的学习工作经历，来说明民族团结的重要性和当前幸福生活的来之不易；2、对党的民族宗教政策掌握不深刻、理解不透彻，进而以后对党的民族宗教政策要深刻掌握，理解要透彻；3、不同民族的民族习惯没有做到很好的互相尊重，以后要对不同民族的民族习惯做到互相尊重，互相包容，反对民族压迫和民族歧视，做到汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开；4、单位内部民族团结互信好，社会生活中缺少交流沟通，八小时以外缺乏互动，以后要和不同的人打交道，要主动和别人交流；三、对照**精神的内涵1、在践行**效率、库车能力上“我能行”主体意识不高，
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工作方法单一、实效性不强，视野不宽，今后要大力破除因循守旧、畏首畏尾、怕担风险的旧观念，树立抢抓机遇、敢想敢干、敢于担当的新精神；大力破除小进则满、小富即安、甘于人后的旧观念，树立争先进位、雷厉风行、敢为人先的新精神；2、在热爱祖国、热爱**、热爱家乡方面做得不够，不具备团结奉献意识，进取心不强；3、在树立**形象上做得不够，从现在起打造出自己的区域精神，才能对外树立形象、对内凝聚人心，使全疆上下团结一致、共谋发展；四、对照**人的“中国梦”1、对社情舆论、异常现象不留意、不关注、不报告、不处置，进而决定以后要对社情舆论、异常现象多留意，多关注，多处置，借助政府公信力和体制的基本价值基础，能够有效解决社会问题的重要资源；五、对照党的惠民政策1、对中央、国家、自治区对南疆出台的扶持政策不了解、理解不深，未能在日常教学管理中做到宣传教育，通过这次学习以后要进一步加大对“三农”、教育、卫生等民生资金审计，保证党和政府的各项安民、惠民、利民政策落到实处；2、对库车县委、政府学前“双语”保障经费资助政策、高中阶段落实国家助学金和减免学费、书费、住宿费政策认识不到位、宣传不及时、执行力差；六、对照“四种意识”1、艰苦奋斗意识不够，对“节约光荣、浪费可耻”的思想观念没有入脑入心，艰苦朴素，节俭办事的自觉性不够，从今往后要加强艰苦奋斗意识，艰苦朴素，勤俭节约，开展创先争优活动为载体，在落实责任、加强管理、工作细节等方面下功夫，进一步强化责任意识、大局意识、服务意识，不断改进工作作风，提高审计工作整体水平和工作效率；七、对照教师职业道德规范
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1、管理学生简单、教育学生不讲究方法，有时候忽视、冷淡学生，通过这次学习，我明白了要坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观；2、事业心、责任心不强。不求上进，不思进取，工作上墨守陈规，不愿创新，今后要坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。；3、终身学习理念不强，不注重知识更新，从这一刻开始要加强终身学习的理念，并且要不断的更新知识；4、育人意识淡薄，重教书轻育人，对学生思想教育和行为规范引导不会做、不愿做，从今以后我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生；5、忽视对学生良好行为习惯养成的教育，管教学生不严或方法不当，造成班级管理混乱；6、同事之间有时候斗斗嘴，不能很好的处理同事之间的关系，通过这次学习我知道要正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题；7、对集体有时候不够关心，有时候关心的不是很到位，从今往后，要与集体团结一致，要做到个人离不开集体，注意
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加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象；八、对照时代新风尚要求1、创新意识不强，满足于固有的工作思路，凭经验办事，从今往后要增强创新意识，在经验的基础上灵活创作工作思路。；2、不能坚持以现代化引领、将现代化生活方式、工作方法融入到日常管理、教育教学中，通过这次学习明白了要坚持勤俭办一切事业，坚决反对讲排场比阔气，坚决抵制享乐主义和奢靡之风。要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风；3、在破除陋习、反对封建迷信方面认识不到位、做得不够，以后要多看书，多关注这方面的新闻。；九、对照党纪国法1、对于党纪国法的理解不是很到位，有时候基本算是不理解，以后要做到加强对党的政策和国法的理解和分析，要基本做到对党纪国法能熟练运用和加以创新，在思想上保持先进性，认真结合自身工作实际，每天坚持读书阅报，深入学习党十八大新精神、新理论，认真贯彻落实科学发展观，提高政治理论水平，不断适应新形势下基层工作的新需求，使自己具备高度的思想觉悟和强有力的基层工作能力，进一步扩展知识面，更好的履行好本职工作；十、对照办好人民满意教育标准1、上课时思路不缜密、课堂效果差，以后在课前要及时备课并反复琢磨研究用哪种方式才能让学生更能理解和接受，首先要我们优先发展教育，建设人力资源强国；其次要办好人民满意的教育，就要要求我们重新认识与思考教育的本质，回到教育原点；还有办好人民满意的教育，要求我们进一步落实科学发展观，大力推进教育公平；第四，办好人民
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满意的教育，要求我们全面贯彻党的教育方针，第五，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；第六，办好人民满意的教育，要求我们加强教师队伍建设；第七，办好人民满意的教育，还要求我们特别重视把社会主义核心价值体系融入教育生活；2、看问题、做事情标准不高，联系学生实际不紧密，进而以后要对待问题和做事的标准要高，紧密联系学生实际。
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篇四：教科书的阴谋对照反思材料
《教科书里的阴谋》学习心得
为进一步加强党员干部廉政警示教育，不断增强党员干部廉洁自律意识和拒腐防变能力，2月25日下午,我校组织全体党员干部观看警示教育片《教科书里面的阴谋》，以案警示增强法纪震慑力，敲响廉政自律警钟。
《教科书里面的阴谋》通过讲述沙塔尔·沙吾提等两面人案件，再次警醒我们在反分裂斗争中，特别是对两面人斗争所面临的严峻形势。观看结束后，刘书记要求大家以反面典型为警醒，自觉提高思想认识和觉悟，增强政治鉴别力和敏锐性，持续深入开展发声亮剑活动，在意识形态领域打一场反恐维稳的人民战争，为了让更多的人们了解那些分裂分子的丑恶嘴脸，加大正面宣传教育的力度，把各族群众充分发动起来，让他们充分认识到分裂活动是颠覆人民政权、破坏祖国统一、挑起民族纷争、损害安定团结的罪恶活动。我们正在进行着一场彻底的意识形态领域中的反分裂、反渗透的斗争。这是一个没有硝烟的重要战场，斗争异常激烈、复杂，直接关系到祖国统一、民族团结和各族人民的根本利益，直接关系到**的长治久安和改革发展稳定的大局。
我们要清楚看到的民族分裂活动由来已久，解放以来，分裂与反分裂斗争在不同阶段均有不同的表现形式，并与相应历史时期的国际大背景有着深刻的联系，具有特殊的复杂性。严峻复杂的对敌斗争形势决定了反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性，也促使我们迅速提高政治敏锐性和鉴别力，使我们保持清醒头脑，增强政权意识、大局意识、忧患
意识和责任意识，认清西方敌对势力“西化”、“分化”中国的真实面目，认清与“三股势力”斗争的实质，增强应对复杂政治斗争的能力。
我们要牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，坚定不移地贯彻中央关于工作的各项决策部署，旗帜鲜明地与民族分裂主义和非法宗教活动作斗争，坚决维护祖国统一，坚决维护民族团结，坚决维护稳定，坚决维护国家最高利益和中华民族的根本利益。
作为一名在**工作的教师，我们有责任和义务去维护**的稳定。自身更应该努力通过学习，深化了对反分裂斗争的认识，加强政治思想学习，提高了政治水平和自身免疫力：充分履行教师的职责和义务利用班会课及平时时间对所教学生进行思想政治教育，督促他们认真学习《**地方史》，了解**的历史，认识到多民族并存的益处，通过一些资料的学习让学生认识到今天我们的祖国是强大的，团结进步也是今天的历史潮流，闹独立，必然遭到各族人民的坚决反对，并一定会以失败而告终的。
总之，通过此次学习我加强了自身的政治思想修养，对反分裂反渗透问题有了一个更深刻的认识，明确了作为一名普通的人民教师应该做好的工作。今后我会发挥教育阵地优势为**的稳定，民族团结做出我应有贡献。
篇五：教科书的阴谋对照反思材料
个人四对照四反思剖析材料
个人四对照四反思剖析材料借鉴。四对照四反思剖析材料范文政治理论学习不够，理论水平不高。学习不够积极主动，刻苦钻研精神不强。一是缺乏挤劲和韧劲。总感到工作忙忙碌碌,没能静下心来潜心学习。即使有时也抽空翻阅一下报刊杂志，浏览一些书籍，但也往往是蜻蜓点水，真正掌握的理论和业务知识不够全面、系统，在学习上需要进一步加强;二是理论联系实际不够，还不能很好地用理论去指导实际工作。另外，在学习过程中，世界观、人生观和价值观的对照改造还不深刻。创新意识不强，工作方法简单。工作思路不宽、不活，很多时候还是循规蹈矩，只安于表面，以往的经验就是对的，就是正确的，认为把自己份内的事情做好就可以了，缺乏创新意识，不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。工作作风不够扎实。虽然工作中取得了一定的成绩，但工作作风不深入、不扎实。有些工作浮于表面和有应对的思想。工作标准不精益求精，处理问题有时还存在畏难情绪，瞻前顾后、患得患失，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准。理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何处工作，总觉得社会风气不如人意，缺乏开拓创新意识。在思维方式上，有时习惯于凭经验考虑问题，想事情在工作立足实际，大胆探索的方式方法比较少。二、产生问题的原因分析
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平时疏于学习。总认为，只要能把本职工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。有时，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平有限。加之学习的主动性不强，对于学习制度坚持不够，致使学习收效不佳。
思维局限，进取意识不够强。认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，不添乱子，也就问心无愧。
没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。
三、整改措施和努力方向针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展批评与自我批评，牢固树立马克思主义的群众观，全心全意为人民服务，勤政务实，开拓进取，从自身做起，从小事做起，扎实做好每一项工作，每一件事，提高自己综合素质。具体做到以下几点：加强理论学习，提高政治素质。今后我不仅要认真学习邓小平理论、三个代表思想和科学发展观等科学理论，还要及时学习领会党的文件精神，用正确的理论武装自己的头脑，提高自己的理论修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。自觉地加强党性修养，遵纪守
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法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。要以高度的责任感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实的工作作风，百折不挠、知难而进的勇气圆满完成上级交给的各项任务。
积极开拓进取，提高工作水平。要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力。进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识，干一行爱一行专一行，虚心好学，深入钻研。要勇于开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展工作，把工作能力提高到一个新的水平。
加强自身修炼，提高服务能力。通过学习，牢固树立科学的理想信念，紧跟发展变化的新形势，加强与同事间的思想交流，相互尊重，以诚相待。坚持以科学发展观为指导，进一步提高落实科学发展观的能力，立足本职，解决群众反映强烈的困难和问题，形成与科学发展观相适应的工作作风。
总之，我在今后的工作中，将进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。
四对照四反思剖析材料范文随着党的群众路线教育实践活动开展以来，本人认真贯彻落实党的群众路线教育实践活动的重要精神，将群众路线的精神落到了实处。其中从贯彻落实党的八项规定入手，不断改进自身的作风，切实提高作风建设。在平常的工作中，坚决杜绝了一切形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡主义，切实为人民群众解决了各类突出的问题。严格按照党和国家政府的群众路线要求，做到了不断了解新情况，提出新的解决措施。在之前的工作岗位中，不断对自己进行分析和检
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查，分别对群众观点、群众路线、群众利益、群众工作教育等群众各个方面的问题在自身工作中进行了认真的排查，现在便将自己工作的实际分析情况做如下报告：
一、作风建设遵守政治纪律，拥护党的决定党的政治纪律是我国共产党以及各个党组织在政治立场、政治方向以及政治观点等方面的行为准则。作为一名粮食局厅长兼党员，在日常的工作中，我坚决贯彻党的方针、政策等，遵守的党的政治纪律，时刻以党章党纪和单位的规章制度武装自己。要坚决抵制一些和党的基本政策、基本路线、基本方针等方面相违背的谣言;要时刻服从上级党组织的各项安排，不遗余力的做好组织交给我们的工作，坚决不出现上有政策、下有对策的行为;坚决拥护党的决定，不公开发表与党的背道而驰的言论和报道等。密切联系群众，坚持贯彻落实八项规定在日常工作和生活中，我都严格遵守党中央的八项规定坚持走党的群众路线，切实深入到群众中去，去了解群众的想法与需要，与群众站在同一战线;外出也坚决一切从简，坚持做到不要面子、不走场子、不铺张浪费;在工作上和生活上，该省的就省，能够减少一些不必要的开支、活动等就尽力取消等等。总之，时刻将党中央的八项规定作为衡量自己工作和生活的一个标准。存在的问题和不足在努力坚持贯彻执行党中央的八项规定过程中，我发现自己仍然存在很多不足的地方。主要表现在以下一个方面：
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一是思想观念比较陈旧。由于未能做到系统研读原著，在其精神实质的掌握上又不求甚解，思想理论素质未能得到有效提高。因而不善于用理论指导实践，在工作中很难有所创新，在理论学习中，没有很好地坚持理论联系实际，没能及时用科学思想分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现的偏差。同时认为有一定的基础，足可以应付目前的工作，对更新知识的紧迫性和必要性缺乏深刻的认识。二是认识上存在偏差。工作上不求有功，但求无过，不求过得硬，但求过得去，缺乏积极进取的精神，满足于完成领导交办的工作任务，对如何开拓性地开展工作研究不够，有时甚至流露出马马虎虎，得过且过的思想，工作缺乏主动性和积极性。对自己所从事工作的重要性认识不够，体会不深，总感到从事工作太辛苦，从而导致有推、拖、等的思想，降低了自己的工作标准和要求。事实上，在新形势下，工作涉及面广，作为一名工作人员，要学习的知识很多，如何管理好整个粮食局，提供决策的依据，是很值得深入探讨和研究的问题。
篇六：教科书的阴谋对照反思材料
日本历史教科书篡改什么内容
进入2022年，日本政府的外交政策没有一点新气象，安倍政权继续在推行右翼政策方面上下其手：不仅千方百计修改被他们视为绊脚石的各项法律，还打起了教科书的主意。28日，有报道称日本文部科学省决定在教科书中添加钓鱼岛是日本固有领土不存在领土争端问题等内容，这种罔顾事实、睁眼说瞎话的做法，引起了一些亚洲国家的愤慨。
篡改内容
从内部人士处获得新版右翼教科书送审稿，以下是新版教科书部分与以往版本不同、变本加厉歪曲历史的内容。
臣下之国应中国皇帝的要求，被加上了出兵和朝贡的义务，皇帝给朝贡的首领授予国王称号，承认其统治权。卑弥呼时代，日本已经被卷入了以中国皇帝为中心的东亚的严酷的国际关系中。(中日历史交往)
清不想失掉最后的朝贡国朝鲜，开始将日本作为敌人。日本进行了日清和日俄两场战争，就是由于东亚的这种国际关系。(中日甲午战争)
由于政府的外交方针无法解决日本人在满洲受到的不法行为的伤害，国民日益不满，有很多人支持关东军的行动，陆军收到了巨额援助金。(九一八事变)
满洲国在五族共和，建立王道乐土的口号下，由于日本重工业的进入，实现了迅猛的增长。大量的中国人流入，满洲国建国逐渐成为既成事实。(伪满洲国)
1937年7月7日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天，中国方面继续开枪，进入了战斗状态。事件本身不
过是一个小摩擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决变得困难起来。(七七事变)
篡改教科书的目的
篡改教科书是日本右翼的一贯伎俩，主要目的有二：一是为二战罪行翻案，否定战后国际秩序;二是向青少年灌输右翼思想，为复辟军国主义作准备。上世纪五十年代以来，右翼文人便开始在历史等教科书中做手脚。日本知识界的进步力量识破了他们的诡计，同这些错误观点进行坚决斗争。
日本国内外形成了一股反对教科书修改的合力，一次次挫败了右翼的阴谋。然而随着九十年代日本政坛的全盘保守化，形势发生了逆转，右翼史观的影响越来越大。1999年，日本政府同意大阪书籍出版社和文教出版社撤换教科书中反映侵华日军暴行的照片，以图掩人耳目。2001年，右翼团体新历史教科书编撰会主编的初中历史教科书堂而皇之地通过了审查。安倍这一代新右翼分子步入政治舞台后，篡改历史的主张更是占了上风，教科书日渐丧失客观性，逐步沦为右翼的宣传工具。
篡改教科书是奴化教育的延续。奴化教育不仅是法西斯主义、军国主义对被侵略国人民实施的精神控制，也是对本国国民的愚弄和摆布使他们丧失判断是非的能力与独立人格，心甘情愿为反动政权卖命，充当侵略战争的炮灰。在日本这样高度发达的现代社会，愚民政策居然能够大行其道，是荒诞的现实。
日本民众如果不作为、不努力抵制这些歪曲史实的教科书，就是同官方的错误立场保持一致，必将导致日本的下一代被右翼势力绑架。历史不容篡改，错误的史观不会给一个国家和民族带来福祉，只会招致深重灾难。二战之前，纳粹宣扬雅利安人是最优秀的种族，德国民众被集体洗脑，几乎无人反对，最终导致了惨绝人寰的种族清洗。日本也曾因盲信军国主义
而面临灭顶之灾。这段血泪史是不容右翼分子的文字抹杀的。日本社会应当学习德国，铭记历史教训，避免重蹈二战覆辙。
篇七：教科书的阴谋对照反思材料
教师个人对照检查材料10篇教师反思对照材料
教师个人对照检查材料篇一根据学校的动员部署和工作安排，我认真学习了本次活动的精神，用心投身到活动中来。活动开展以来，认真学习了中央和省委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的文件精神，学习了《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》，摘录了很多重要论断，抄写了《中国共产党章程》，阅读了《损害群众利益典型案例剖析》，收益匪浅。作为一名党员教师，肩负着教书育人的重要职责，我坚决拥护党中央深入开展党的群众路线教育实践活动。透过学习、查摆、对照，虽然为学院的师生和学院的发展做了一些工作，也取得了一些成绩，但与组织的要求和师生的期盼还有很大差距。认认真真“照镜子”，老老实实“正衣冠”，重点查摆自己的问题和不足，深层次剖析问题的原因，认真思考整改步骤和有效措施。一、“四风”方面存在的突出问题(一)形式主义方面1.应对学院教学发展滞后的局面，表现出浮躁，调查研究不够细
致，缺乏深度思考，对基础工作重视不够，也缺乏有效的措施。
2.在困境面前，缺乏调查，重视教师用心性的鼓动，轻视工作的全面扎实推进。有时借鉴兄弟单位先进工作经验，缺乏针对性的思考，出现工作标准高于工作成效。由于岗位工作时间短，苦难面前，有时还必须程度地表现出依靠性，依靠学院党政一把手，魄力不够，底气不足。
3.繁重教学任务和繁杂的管理工作交杂起来，存在以会议贯彻会议，有重布置，轻督促，忽视检查的状况。在教学管理中，有时对教学秘书和教务员上交的材料核实不够细致全面，存在一些疏漏，工作方式有待进一步扎实细致。
(二)官僚主义方面1.重视与教师间的交流，忽视了与学生的沟通。在教学管理和学科建设中，与教师的交流比较主动，也很多，个性是跟专任教师;参加学生
(四)奢靡之风方面1.对大型设备资的科学利用缺乏研究和对策，部分大型设备利用率低。尤其是前几年购置的个别设备购置不合理、不配套，存在浪费现象。
二、产生问题的原因分析^p在新岗位的时间不足一年，在适应中努力工作，有时存在一种依靠，困难面前依靠党政一把手，职责面前缺乏担当，事故面前怯于管理。对照岗位职责和分析^p工作成效之后，透过这次党的群众路线教育实践活动的深入开展，我认识到这些不足都是“四风”现象的具体表现，属于需要洗洗的污垢、治治的症状。尽管这些问题与不足的整改有些还需要上级领导的引导和师生帮忙，个人的分析^p和思想认识上的刨根问题尤为重要。具体说来：
1.对政治理论和教育、管理理论的学习不系统不深入;学习的自觉性不高，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。对待政治理论学习和专业知识学习要求不相称。
2.群众路线认识不深，重视学科建设、专业建设和师资队伍建设，走近教师时间和精力分配较多，忽视教学相长，深入学生较少，服务学生的意识淡薄。
3.因为刚走上新的岗位，急于求实效，急于改变建工学院的教学工作现状，从而有时乱了工作方寸。对待新的岗位职责，没有对待自己专业学习的耐心和意志力。
4.新岗位，新职责，自我改造的主观性和自觉性不够，缺乏艰苦奋斗的精神。工作有时不够深入，满足于完成分管工作，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作主动性、创造性，缺乏艰苦奋斗的精神。教师个人对照检查材料篇二
这次党的群众路线教育实践的活动主要是集中大力的解决形式主义、官僚主义、享乐主义与奢靡之风这“四风”之问题。查摆问题、开展批评，是党的群众路线教育实践活动承上启下的最最关键之环节。我们要对照“四风”方面存在的突出问题和表现形式逐项查摆剖析，严肃深刻的剖析问题产生的最根，明确努力方向与今后的改进措施。联系自己的思想与工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行更深层次的剖析，以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。下面是我的个人对照检查材料，请监督批评指正。
一、关于遵守党的政治纪律的情况在遵守党的政治纪律方面，我始终坚持党的基本理论和基本路线不动摇，在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。我始终旗帜鲜明地反对民族分裂，坚定不移地维护祖国统一，坚决同“三股势力”作斗争，为社会大局稳定作出应有的贡献。
但政治上不够坚强的问题有：一是，政治理论学习不够深入。对马克思、列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论的学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，缺乏系统性、深入性的学习。二是，没有把政治理论灵活的用于实践中去。对于马列主义、毛泽东思想，邓小平理论、三个代表重要思想的学习，仅仅限于理论知识的学习，学习的比较死板，也比较浅，在实际生活实践中却没有用这些伟人的思想精髓灵活的运用，没有用来分析^p解决问题。三是，作为共产党员对于党章的学习、贯彻、维护不够。没有规矩，不成方圆。党章就是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。对于党章的学习层次比较浅，总以为自己只要不违章的规定就是合格的党员。对于贯彻党章、维护党章的意识不够。四是，没有很好的起到模范带头作用。作为一名共产党员我的大局意识、责任意识不够，只是很狭隘的认为只要自己遵守好党章就可以了，并没有切实的做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。二、关于四风方面存在的突出问题(一)形式主义的表现。一是理论知识研读还不够深入。尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习了解得不够全面。
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