政教校长对照检查材料（16篇）政教校长对照检查材料 在本次的师德师风学习活动中，我们学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》和最美乡村教师事迹及如果提升师德修养，从理论上丰富了自己，也下面是小编为大家整理的政教校长对照检查材料（16篇）,供大家参考。
篇一：政教校长对照检查材料
在本次的师德师风学习活动中，我们学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》和最美乡村教师事迹及如果提升师德修养，从理论上丰富了自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己近三十年的教学体验，自我反省剖析如下：
一、工作现状
在近三十年的工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生。在工作中能做到当好一个好校长，带好一校好教师。在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，宽以待人，严以律己.
二、存在问题
1.政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。
2.在工作中还不够细致，有时也存在应付。
3.在学校管理上不能主动大胆为学校发展出谋划策，有明哲保身之想法。
三、存在原因剖析
1.在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。
2.认为自己年龄大了，在教育这条战线上已经出了很大的力了，也可以稍微休息一下了。因此，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，工作力度不大，说白了是主观不够努力。
四、整改措施
1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。带领全校教师再创佳绩。
2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。
4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利的方法都要努力实践，凡是要从大局出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。
5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，在平凡的工作中留下一串坚定的脚樱
总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，努力对照那些优秀教师的言行，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。
篇二：政教校长对照检查材料
小学校长自我剖析材料(一)
通过参加师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自己的教育管理工作，作如下剖析：
一、存在的主要问题1、在主持学校工作中有时原则性不强，有些工作睁一只眼闭一只眼也就过去了的心态，严重干扰了正常的管理工作。对老师做出的一些不触犯法律但有损于___利益和校长个人尊严的事情不能及时加以制止，致使有些事情出现不正常现象。2、责任心不够，记得有位伟人曾说过。“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”作为主持学校工作的副校长，我却只识其字，不知其意，工作中缺少主动性。3、在学校管理上，由于现行体制中的许多不明确因素，班子成员中也缺少沟通，感觉十分迷茫，在管理工作中，自己做的事儿常常在工作过程中又遇到别人也在做，不得已只能悄悄放下，让别人继续做。而有些事儿中以为别人会做，却又没有人去做。常常弄不清楚那些事情该管，哪些事情不该管，致使学校管理出现一些混乱的景象。４、___课堂教学的力度不够。在工作中，自己总是以事多为由，没能多进课堂，多抓教学，个别班级的教学质量不高，家长反响大。二、改进措施针对以上存在的各种不足，现提出以下改进措施。１、加强理论学习，提升理论修养。要坚持全面系统的学习理论知识，一是要系统学习中国特色___的理论体系，尤其是要深刻领会科学发展观的精神实质，做到入脑入心，要把党的路线、方针、政策学深学透；二是要深入系统学习教育科学理论知识，尤其是素质教育和教育均衡发展的理论，广泛获取教育的新思想、新理念，进一步增强自身素质，不断学习学校教育管理、教育教学教研方面的知识与方法，提高教育理论水平。
２、坚持以人为本，树立服务理念。要以科学发展观为指导，牢固树立以人为本的理念，全心全意为学校、教师、学生发展服务，着力创造和维护良好的校容校貌，为教师、学生的校园生活提供一个良好的环境。改进工作作风和方法，尊重教师和学生，通过耐心细致的工作实现学校、教师和学生的和谐发展。３、坚持以人为本，进一步提高教育教学质量，尤其是坚持德育为先。在工作中，以身作则带动广大教职工，多方位的关心学生的需求，尤其是后进生，使他们能感受到学习的乐趣。尊重学生的人格，摒弃传统观点，放活课堂。努力使广大教师把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生都得到健康发展。将“以人为本”的思想贯彻在自己的学校管理工作中去。４、把师德师风、工作作风、纪律作风作为学校长期的重要工作，切实抓好队伍建设，___一支思想统一、教学能力过硬、具有高度责任感、使命感、荣誉感教师队伍，重塑良好教师形象。５、在学校管理上，今后要与教师多沟通，广泛征求大家的意见和建议，平衡各方面关系，促进学校内部的团结和稳定，促进学校和谐发展。赵新松___年___月___日
第二篇：小学校长自我剖析材料个人剖析材料
城关小学孟继梅我叫孟继梅，分管学校的教学工作，___天紧张的集中教育整顿、学习，反思自己一年来的教学管理工作，作如下剖析：一、存在的主要问题1、业务知识学习少。以前杂志每本必看，且边读边记载；如今，认为自己老了，不需要学习了。
2、在分管学校业务工作中有时原则性不强，有些工作睁一只眼闭一只眼也就过去了的心态，如查岗查到迟到早退教师也不记载，认为自己马上要离岗了，不愿得罪人，这种“老好人思想”严重干扰了正常的管理工作。
3、责任心不够，记得有位伟人曾说过。“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”作为主持学校业务工作的副校长，深入课堂查岗吧、查课不少，但记载少。还有___安排、检查不1
少，但总结少。存在惰性思想。。不能积极主动推门听课、评课，只是安排了大型听课才去。二、改进措施针对以上存在的各种不足，现提出以下改进措施：１、加强理论学习，提升理论修养。要坚持全面系统的学习理论知识，一是要系统学习中国特色___的理论体系，尤其是要深刻领会科学发展观的精神实质，做到入脑入心，要把党的路线、方针、政策学深学透；二是要深入系统学习教育科学理论知识和业务知识，尤其是素质教育和教育均衡发展的理论，广泛获取教育的新思想、新理念，进一步增强自身素质，不断学习学校教育管理、教育教学教研方面的知识与方法，提高教育理论水平。2、___课堂，___教学，进一步提高教育教学质量。在工作中，以身作则带动广大教职工，扎实学习，认真开展教学教研工作，把自己分管的工作做精做细。４、切实增强责任意识，危机意识。在自己即将离开工作岗位有限的时间里，加强学习，实实在在抓课改，尽最大力量发挥自己。５、在学校管理上，今后要与教师多沟通，广泛征求大家的意见和建议，平衡各方面关系，促进学校内部的团结和稳定，促进学校和谐发展。
第三篇：小学校长自我剖析材料个人剖析材料
___年___月___日全区教育工作会议后，对照教育工作会议精神，结合工作实际，作如下剖析：
一、存在的主要问题（一）、个人存在的主要问题1、在主持学校工作中有时执行力不强，有些工作做了也就过去了的心态，这样会干扰正常的管理工作。对老师做出的一些不触犯法律但有损于___利益的事情能及时加以制止，但后续工作不够扎实，致使出现一些改进不到位现象。2、在学校管理上，由于学校体制的许多不明确因素，导致后勤工作中以为别人会做，结果无人做，致使学校管理出现一些混乱的现象。3、___课堂教学的力度不够。在工作中，自己总是以事多为由，没能多进课堂，多抓教学，对个别班级的教学质量不高不够重视。（二）学校目前面临的主要问题1、学校是一所民办公助的学校。在管理体制上，食堂与宿舍管理由___峰负责，这给学校统一管理带来不便。2、学校周边存在小超市、小卖部，还有网吧，影响了学校的管理工作，与有关部门多次协调，但效果不佳。二、改进措施针对以上不足，作如下改进措施：（一）个人改进措施作为校长，做一个有原则性的人，做一个有执行力的人，做一个能做事且敢于负责任的人。时时刻刻从我做起，从言行举止上改变自己，提高自己在教师中的威望。从我自身问起，首先要问“我如何能够改变现状。”“我如何将这件事做好。”“我如何做得比别人更好”这样一些有助于完成任务的问题，以此提高个人的工作责任心。然后就是自己制定一套完整的工作计划与目标，简言之，就是说每个月我该完成哪些事情，要达到什么样的目的，每学期学校要发生怎样的改变，这些改变对学校是否有利。把工作计划时刻放在身边，时刻记在心里，用计划指引工作，用计划督促自己主动去完成工作。（二）改进学校现状的主要措施
篇三：政教校长对照检查材料
“作风建设深化年"系列活动之--
“自我剖析再提高"汇报材料
自走上校长这一领导岗位，已经4年了。之所以竞争校长这一岗位，也是在工作十多年后,通过自己的观察、体验,逐步对所在的学校产生了深刻的感情,对学校发展的前景充满了期待;同时对学校的发展，也逐渐有了自己的一些理解和想法，希望能够有机会在新的岗位上锻炼自己，体现自身的价值,为自己深爱的学校做出更大的贡献。感谢党委政府给了我这个机会,感谢老师们信任我，给了我实现自身理想的机会。
从当初满怀热情投入到新的工作岗位的热血青年到今天4年的校长岗位磨砺，充分感受到“一个好校长就是一所好学校”这句话的分量.在摸索中前进，在学习中成长。随着工作经验的不断积累，对学校管理趋向成熟。但同时,也深刻的感受到在当前教育事业飞速发展变革的过程中，越来越暴露出自身的一些弱点和不足，感受到自身存在的制约个人发展、学校发展的一些“硬伤”，亟待需要通过领导同志们的指导帮助和个人不断学习、反思等途径去努力弥补或克服。
按照办事处“作风建设深化年”系列活动要求，同时为进一步提高个人思想境界，明确自己的岗位职责，增强干事创业的责任心、事业心,现将个人思想剖析情况向领导老师们汇报如下:一、“一个好校长就是一所好学校”——对校长岗位及角色的认识
校长既要承担起学校教育改革与发展的历史重任,又肩负着培养一代新人、促进社会文明进步的历史重任。所以校长这个岗位是崇高的，是神圣的，是值得为之奋斗一生，辛苦一生的。
1、校长是学校管理者、组织者的角色和学校发展的决策者.校长管理学校，首先要决策学校的发展，要根据社会主义教育方针，从学校实际出发，提出校本化的办学思想和办学理念,描绘学校发展的蓝图和愿景，形成学校自己的“生长圈”.也就意味着，校长的理念、决策，决定了一所学校发展的走向。2、校长是师生员工的服务者。校长是师生员工的服务者。从某种意义上说，教育就是服务，学校管理就是服务。要确立学生是教育对象又是服务对象、教师是管理对象又是服务对象的思想。3、校长是现代学校教育的研究者、课程改革的领跑者，是师生学习的教科书。校长职业角色具有示范性的作用，其非正式影响力比正式影响力的作用更大，影响更深远。校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。去年参观江苏溧阳后六中学，他们“把常规做好就是奇迹”的办学成功经验，让我们感受到一个校长，在学校精细化管理上的独到见解和正确决策。学校发展需要以教育科研为支撑，教育科研必须为学校发展服务.学校发展要求校长成为教育科研的带头人，成为研究型的校长。4、校长还应是学校生计发展的经营者、学校与社会的协调者.学校管理从某种意义而言又是一种经营。校长要具有经营学校的理念和经营学校的本领,努力提高办学效益和教育质量,开源节流,提高资金的利用率。学校经费都非常紧张，需要投入的地方又很多，这就要求校长要学会经营,善于“算计"，把资金运用到最合理，实现效益最大化.从这方面来说,校长应当是学校生计发展的经营者。在现代社会，学校不是“孤岛"，必须走开放式办学道路，最大限度地开发利用社区教育资源，争取社会力量的支持。校长在学校与社会之间则扮演着沟
通者、协调者的角色。二、校长应具备的基本素质
作为一位新时期小学学校的校长，我认为必须具备以下几种素质：1、校长具备良好的道德修养孔子说：“己身正，不令而行；己身不正，虽令不从"。校长必须以自己的言行在各个方面为全校师生树立典范。以自己强烈的事业心和高度的责任感去感染师生。其次，校长要公正廉洁，严于律己。时时严格要求自己，自觉抵制各种诱惑，保持公正廉洁。在处理各种问题时，公正无私、一视同仁。2、校长要具有正确的教育思想.苏霍姆林斯基说：“对学校的领导首先是教育思想的领导，而后才是教育行政的领导"。学校的教育教学实践活动需要有正确的科学的符合教育规律的理论作指导。校长是否具有正确的教育思想，直接关系着学校工作的成败。因此，校长应自觉加强自身学习，不断提高教育理论素养，形成正确的教育思想。3、校长必须具备决策指挥能力.校长是一所学校的决策者、领导者和指挥者。无论是学校发展规划的制定，还是具体环节的实施，都要求校长具有较高的决策计划能力.校长是否能有效地正确地决策，直接关系着学校各项工作的成败，所谓“一着不慎，满盘皆输”，说的就是一个错误决策带来的严重后果。4、校长要具有创新意识校长应具有创新意识，不要默守陈规，要敢于冲破传统的教学模式和管理模式。敢于标新立异，开拓创新，另辟蹊径,创造性地进行教育教学改革，认真学习和研究现代教育理论，启动思维的创造力，树立创新意识和观念,创造一套适合本学校发展、高效运转的教育教学管理模式。
5、校长要有多元化的知识层面知识是经济的基础，经济是知识的依托。作为一名校长,不仅要有迎接各种挑战的能力，还要在工作中不断学习，充实头脑，完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。包括广博的学识、完备的教育管理知识、具有多渠道获取信息并运用信息的能力、掌握一般的法律、法规知识等。尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，使自己真正武装起来.三、自身存在的不足及今后努力方向（一）存在的问题：1、政治理论学习不够深入，深度广度把握不够,没能准确把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和胡锦涛**科学发展观的深刻内涵和精神实质。虽然也经常组织教师进行政治学习,但是平时拘于日常工作，主动学习的自觉性不高.对政治理论钻研的不深、不透，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距，把握形势、了解大局不够透彻。2、缺乏学习精神。表现在一是对教育教学工作的新政策的学习把握，不能敏锐地捕捉到当前最新教育前沿的政策、形式，开展前瞻性的工作。二是自学意识不够强,没有“钉子”精神.不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，自己的理论素养、业务素质在学习方面提高不快。3、对上、对内沟通交流方面做得还很不够。因为工作忙,极少向领导主动汇报自己的工作和思想,总是觉得自己尽全力地干好一切工作,群众看得到，领导也看得到就行了。对教师的管理方面,能够经常跟班子成员沟通，但是与老师们的沟通相对较少，不能及时了解老师们的工作及生活情况，更好地服务于教师.
4、缺乏较为系统的办学思想和理念。虽然在管理实践中，也做出了一些创新性的工作，但是，缺乏系统理论的指导，比较忙乱和随意，思路不是很清晰，处于一种懵懂期。感觉什么工作都想干，都想做好，但是，又收到当前条件的制约，不能都一一实现。从而反映出个人在系统清晰地办学理念和学校长期规划方面还存在很大的差距。
5、不善于运用科学发展观的方法开展教育教学工作。在教学管理上还不够科学。学校教科研工作的开展、青年教师队伍的建设方面，都还没有取得突破性进展。需要个人在率先垂范和科学管理培训上不断提高自己的觉悟和水平。(二）今后努力方向：
1、加强学习,从政策、法律法规方面及学校管理、教科研研究等方面，都需要不断更新知识结构,适应新形势下的工作需求。坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习理论的主动性、自觉性,强化系统性、条理性。努力在把握理论的科学体系和精神实质上下功夫,在真学、真懂、真信、真用上下功夫.把理论学习与自己的思想实际紧密结合起来，与工作中遇到的难点结合起来，真正做到学有所思、学有所悟、学有所用，不断把学习的成果转变为工作的思路和措施，逐步形成系统科学持续的学校办学理念和指导思想,将学校中长期规划做到科学合理，具有先进性、持续性和前瞻性.
2、改进工作作风。坚持以共产党员和领导干部的高标准严格要求自己，大力发扬实事求是、求真务实的作风，坚持经常进行自我反省,做到不为私心所扰、不为名利所累、不为物欲所动。认真贯彻民主集中制，认真开展自我批评,虚心接受他人意见，加强与同志之间的交流和沟通。要把干事创业的热情同关心爱护班子成员有机地结合起来，做到既讲原则又讲感情。在工作中认真自觉地贯彻民主集中制原则，遇事多同班子成员商量,发挥好集体的智慧和力量,密切关
系,增进团结,调动全体班子成员的积极性和教师积极性，不断增强班子的凝聚力和战斗力，使领导班子真正成为学校教职工的坚强领导核心.
3、加强党性锻炼，提高思想觉悟.要继续保持旺盛的工作斗志,强烈的事业心和责任感，不畏压力，勇挑重担;在工作中发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行党员的职责、校长的岗位职责。坚持廉洁自律的规定，严格约束自己，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为.坚持从实际出发,时刻牢记党的宗旨,不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范,做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范,堂堂正正做人、扎扎实实办事.
4、加强对上对外的沟通交流。开阔眼界，协调关系，处处为学校发展着想，为学校发展铺路搭桥。克服思想上的畏难情绪,紧紧围绕关系学校发展稳定大局的突出问题和教职工关心的热点难点问题，有针对性地开展调查研究，总结经验，探索规律。
5、树立科学理念，做好教师表率。不断改进方法，提高自己教育教学科研工作的能力，深入教学一线，立足课堂教学，积极尝试教学改革，成为教师中的首席，成为引领教师积极进行课堂教学改革的一面旗帜。同时,还要坚持运用统筹兼顾的方法，做好学校全面工作，不断反思，不断改进.
篇四：政教校长对照检查材料
2021年校长自我剖析材料沙窝镇沙坪小学：熊保平学___的群众路线教育活动开展以来，我在思想认识上有了进一步提高，充分认识到“四风”问题的危害性，通过学习，查摆，对照，加以联系自己思想和工作实质，现总结存在的问题如下：（一）___方面1、理论知识研读还不够深入。尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习了解得不够全面。2、工作的主动态（范本）度还不够。只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面，更完善的进一步的探索精神。（二）___主义方面1、作为一名小学负责人，在学校日常管理工作上，不够细致，有很多不到位的地方，制度不够健全，计划不够全面，有的只是纸上谈兵。2、作为一校之长，有时不能很好的联系教师，不能做细致的思想工作，发扬民主不够，对教师关心不够。（三）享乐主义方面1、学校工作过于放手，该干的和不该干的自己很少干，课代的比较少。2、有时在工作中存在有惰性，面对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪。3、工作时间有时看电视，有时也做与工作无关的事情。（四）奢靡之风方面
由于学校经济条件受限，大吃大喝基本不存在，但也有小吃小喝现象，有时也存在假公济私现象，有时花钱不注意节约。
产生问题的原因分析：1、思想方面。党的知识太过浅薄，对党出台的各项规定与平时对党、政治的知识都只局限于政治学习中，自己不能主动、系统的学习，不能拿起、运用党的知识这把应对反动言论者的武器。2、宗旨意识方面。全心全意为人民服务是党的宗旨，对我个人而言，更具体的体现应是全心全意为师生服务，还应多与教师沟通，多关心教师，心中一定要牢牢树立为师生服务的宗旨，想师生之所想，送师生之所需。3、政治纪律方面遵守学校的各项政治纪律制度，支部的每次政治学习也准时参加，但没有主动系统深入了解党出台的各项规定。4、党性修养方面虽然自己作为一名党员，要求自己不断的应在各个方面进步，但相比其它一些优秀党员，自己的进步还太慢，党性修养方面还要提升，不但党的理论知识要深入学习，为人处世方面也要加强，力争使自己成为一名优秀的党员。5、道德品行方面怀有一定的社会责任感，遵守社会道德准绳，但作为一名教师，一名知识的传授者，道德的传播者，你的一言一行都对学生起着潜移默化的影响，自己平时忽略了这些方面，在以后的工作中，我有信心成为一名很好的知识传授者，道德的传播者，那就是给社会撒下道德的种子，种子终将开花，社会将会更加和谐，这也是在给自己生存的外环境添砖加瓦。为了社会的发展，作为一名老师，必须承担起这份社会职责。今后的努力方向和改进措施：
1、加强理论学习。做到广泛学习，深入学习，在学中悟，以理论武装头脑，以理论指导实践，不断使自己的党性修养得到提升。
2、不断更新知识结构，努力实现知识能力上的高水平。不断加强对专业知识、素质教育等方面的学习与研究，把知识更新、大脑“充电”，做一个乐于读书的人，使自己的教学、德育工作能够扎实的进步。
3、大力增强为学生服务的意识，拉近与学生的距离，了解学生学习中的需求。及时的、有针对性的解决学生学习中遇到的一些问题。
虽然所查找的问题不够准确、剖析存在问题的根源还不深刻、制定的整改措施不十分得力，为了做好今后工作，真诚希望领导和同志们给我提出宝贵的意见，我虚心接受，认真改正。
3、责任心不够，记得有位伟人曾说过。“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”作为主持学校业务工作的副校长，深入课堂查岗吧、查课不少，但记载少。还有___安排、检查不1
少，但总结少。存在惰性思想。4.___课堂教学的力度不够。不能积极主动推门听课、评课，只是安排了大型听课才去。二、改进措施针对以上存在的各种不足，现提出以下改进措施：１、加强理论学习，提升理论修养。要坚持全面系统的学习理论知识，一是要系统学习中国特色___的理论体系，尤其是要深刻领会科学发展观的精神实质，做到入脑入心，要把党的路线、方针、政策学深学透；二是要深入系统学习教育科学理论知识和业务知识，尤其是素质教育和教育均衡发展的理论，广泛获取教育的新思想、新理念，进一步增强自身素质，不断学习学校教育管理、教育教学教研方面的知识与方法，提高教育理论水平。2、___课堂，___教学，进一步提高教育教学质量。在工作中，以身作则带动广大教职工，扎实学习，认真开展教学教研工作，把自己分管的工作做精做细。４、切实增强责任意识，危机意识。在自己即将离开工作岗位有限的时间里，加强学习，实实在在抓课改，尽最大力量发挥自己。５、在学校管理上，今后要与教师多沟通，广泛征求大家的意见和建议，平衡各方面关系，促进学校内部的团结和稳定，促进学校和谐发展。
___年___月___日全区教育工作会议后，对照教育工作会议精神，结合工作实际，作如下剖析：
一、存在的主要问题（一）、个人存在的主要问题1、在主持学校工作中有时执行力不强，有些工作做了也就过去了的心态，这样会干扰正常的管理工作。对老师做出的一些不触犯法律但有损于___利益的事情能及时加以制止，但后续工作不够扎实，致使出现一些改进不到位现象。2、在学校管理上，由于学校体制的许多不明确因素，导致后勤工作中以为别人会做，结果无人做，致使学校管理出现一些混乱的现象。3、___课堂教学的力度不够。在工作中，自己总是以事多为由，没能多进课堂，多抓教学，对个别班级的教学质量不高不够重视。（二）学校目前面临的主要问题1、学校是一所民办公助的学校。在管理体制上，食堂与宿舍管理由李建峰负责，这给学校统一管理带来不便。2、学校周边存在小超市、小卖部，还有网吧，影响了学校的管理工作，与有关部门多次协调，但效果不佳。二、改进措施针对以上不足，作如下改进措施：（一）个人改进措施作为校长，做一个有原则性的人，做一个有执行力的人，做一个能做事且敢于负责任的人。时时刻刻从我做起，从言行举止上改变自己，提高自己在教师中的威望。从我自身问起，首先要问“我如何能
篇五：政教校长对照检查材料
校长作风整顿自我剖析材料
本人根据县教育局部署，积极参加教育系统内作风整顿活动。通过第一阶段的学习讨论，使我清醒地明白了各项纪律规定，增强了遵纪守法的自觉性，筑牢了思想道德防线。对照这次整风要求，我既看到了自己的长处、优点和工作中的成绩，也找到了自己的弱点、缺点和不足，同时，也查找到了问题产生的原因，现自我剖析如下：
一、存在的问题及表现1、理论素养有待提高，学用结合有时脱钩。自己喜欢看书上网，但偏重了解趣味性、知识性，但对党的教育法律、法规、方针政策接近很少。自己的知识面窄，理论水平素质低，离副校长及小高教师的履职要求有一定差距。思想理论素质是干部素质的灵魂，没有理论上的清醒就没有政治上的坚定，没有科学理论的正确指导，就没有思想认识的飞跃，更没有工作上的大突破。学校后勤与安全工作任务，必须要在理论学用结合的基础上，才能圆满并出色地完成。2、思想观念安于现状，工作方法因循守旧。从参加工作到如今，领导岗位时间长、经验比较丰富，因此思想上安于现状，工作只求过得去，对自己份内工作的新变化和新特点思考少、实践少。工作方法因循守旧，为领导、为教师、为学生服务工作有欠缺。
3、要求不严，分管工作不尽人意。长期处在一个位置上，自认为工作比上不足，比下有余。领导对工作给予认可时，就沾沾自喜、洋洋得意，对存在的不足，视而不见，对分管工作、教学工作要求不高。如：学校安全门卫工作，人员到位但严守岗位不到位，没有严格按制度办事，对学校声誉或多或少有影响。作为分管负责人，负有不可推卸的责任。4、执行力差，事业责任心不强。身为学校副校长，受领导的安排，对内、对外的后勤与安全需要综合协调，存在标准低、效率不高的问题。对有些事务性工作漠不关心，服务教职工观念淡薄;有时办事不耐心，对不紧要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉;由于个性急躁，对个别岗位工作要求不严，听之任之等。二、存在问题的主要原因上述问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间里，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害。从主观上查找原因，概括起来有以下三个方面：1、政治学习不够，理论功底浅薄。近二年来，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表缺乏系统的自学，尤其是对胡锦涛***提出的科学发展观没有深刻领会，联
系实际不够，没有让理论发挥应有的工作指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握当今形势。
2、工作固步自封，缺乏开拓精神。在学校内倚靠主要领导，工作劲头乏力，对任何需做的后勤与安全工作，只求符合领导意图就行，没有争创一流的斗志。按部就班、墨守陈规，缺乏开拓进取、务实创新的精神，为此工作成绩不够显著。
3、业务水平有限，工作方法简单。在业务上存有依赖性，没有深刻意识到业务水平的高低，对工作效率和质量起着决定性的作用。分管工作与教学工作业务水平要提高，必需要制定一整套学习业务知识的计划，并深入钻研、领悟并联系实际才行。在日常工作中，只安于表层思维，处理事情方法比较简单，工作作风不够扎实，对问题没作深入的分析，以致工作缺少前进的动力。
三、努力方向及措施1、加强学习，提高政治素质。加强理论学习，不断提高政治觉悟。认真实践三个代表重要思想，努力落实科学发展观精神，积极贯彻解放思想、实事求是这一精髓，真正做到大胆开拓，真抓实干。在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，坚定自身的政治立场、政治方向。在实践中自我完善、自我提高，规范自
己的言行，树立正确的世界观、人生观、价值观。在今后的工作中，自觉遵循学习学习再学习的要求，促进分管工作与教学工作有新的起色。
2、立足本质，改进工作方法。有效转变陈旧观念，打破条条框框的束缚，全力拓展工作思路。放开手脚，积极探索，努力实践，克服求稳的思想。立足自身岗位职责，胸怀大局，改进工作方法，注重理论联系实际，把好事办好、把实事办好。摆正自己的位置，找准自己的坐标，牢记自己的责任，干好自己的工作，创出崭新的业绩。3、反骄防满，避免重蹈复辙。以身作则，正视存在的问题，认真克服过去认可的就等于成绩的错误认识，严格要求自己，清除小得即满，小胜即骄的思想，尽力避免分管工作与教学工作失误。以让领导放心，让同事认可，让群众满意为奋斗目标，无论何时何地都老老实实做人，认认真真工作，努力为学校良好形象添砖加瓦。
篇六：政教校长对照检查材料
校长个人师德师风剖析材料幼儿园教师
师德师风剖析材料
校长个人师德师风剖析材料在本次的师德师风学习活动中，我们学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》和最美乡村教师事迹及如果提升师德修养，从理论上丰富了自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己近三十年的教学体验，自我反省剖析如下：一、工作现状在近三十年的工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生。在工作中能做到当好一个好校长，带好一校好教师。在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，宽以待人，严以律己.
二、存在问题1.政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。2.在工作中还不够细致，有时也存在应付。3.在学校管理上不能主动大胆为学校发展出谋划策，有明哲保身之想法。三、存在原因剖析1.在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。2.认为自己年龄大了，在教育这条战线上已经出了很大的力了，也可以稍微休息一下了。因此，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，工作力度不大，说白了是主观不够努力。四、整改措施1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。带领全校教师再创佳绩。2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利的方法都要努力实践，凡是要从大局出发，从学校发展出发，不计个人得
失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现
状，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了
自我，努力对照那些优秀教师的言行，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。
校长个人师德师风剖析材料为了贯彻落实AA省教育厅关于开展《AA省师德师风集中教育活动的实施工作方案》，按照__县教科局开展《__县师德师风集中教育活动》的工作部署，校长个人师德师风剖析材料。我校如火如荼的开展师德师风集中教育活动已进入到实质性的个人剖析、民主评议阶段。近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像现在这样强烈，这样深刻。说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我秘要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。如果对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲哀的事。这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生、退休教师和学生家长代表给予我中肯的评价。浮现出意见箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。在对自身存在的问题进行了深刻地反思，在此，我向各位
领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及原因。一、存在的问题及原因1.思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。在日常
教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了知识能力的培养，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析研究肤浅。特别是对师德师风集中教育与保持共产党员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。结加强和改进师德师风建设还没有做到真用，还不能行心应手地运用邓小平理论和“三个代表”重要思想分析和解决现实问题。新课程理论，敬岗创新精神不足，特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能及时地开导师生的拓新思想，激发教师的工作积极性和主动性。
2.工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应，近三年以来，我组织带领全校师生开展教育教学工作，以身作则，做教师的表率，团结教师，热爱学生积极做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，教师整体素质提高速度慢，教学法质量达不到要求，全体教师的敬业精神有待进一步提高。特别是在师德师风集中教育活动中，急需提高教师的思想职业理想。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣
职责，以高尚的情操引导学生全面发展。3.坚持以学生发展为本的理念不够坚强。那种一切为了学生，
一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。在学校管理工作中总求六秆见影，有急功近利的思想，在教师管理工作总想以人为本，按章办事，介导民主，但有时因担心工作的效果而显得专制，主观独断。在学生管理工作中总要求学生遵守《中学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动，甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育，触动学生的心灵。
4.关爱教师观念不够牢固。对待教师的日常生活不够到位。尤其是妆手头工作稍多、稍忙时，不能挤出时间到教师中，了解教师的日常生活和住房困难，时常忙于其他工作，而不能或较少考虑安排教师住房困难的解决，淡化了为教师服务的公仆意识，没有切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得学校经费紧缺，自己的能力有限，对教师的困难问题无法解决。深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨，以至于为教师服务的意识淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明，坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了走群众路线，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一位教师，做到领导关爱教师的一面旗帜。
5.外强中干见风使舵心比较脆弱，情感容易被同情心左右，
有时拉不下脸来，对开展管理工作带来不利。产生这一问题的原因主要有二个方面：一是管理水平和经验有限，工作一直在顺境中，不经受委屈，经不起风浪，意志不够坚强。二是特别有人有了不好的境遇，自己良心上感觉很过意不去，因此有时看到个别教职工违规了，但又不是主观原因造成的，或自己认错态度比较诚恳的，在处理时就会表现出于心不忍，拉不下脸来，长期下去容易造成丧失原则性。
6.处在一校之长的位置，开拓进取意识还不够强，有时也会产生一些打退堂鼓的消极念头。当全身心投入工作，但出事又由校长负责时，自己认为工作得不到上级领导认可，得不到同事支持和理解。当面对富有挑战性的工作力不从心时，我就会想，要是让我回到以前，当一名普普通通的教师多好，不用考虑那么多沉甸甸的问题，只要管好我的班，认真教学，让家长领导放心，让学生开心，我就可以安然地过日子了，不用整天忙上忙下，日夜操劳，脑子高度紧张。由于自身存在这种消极的念头。因此有时做事管理都有些比较被动。
二、整改的措施1.真正树立起“以人为本”的管理、教学理念。以博大的胸怀心系群众，关爱学生的成长。平时多深入群众，了解群众，坦城地与教职工进行交流，倾听他们的呼声和愿望。从教职工的思想实际出发，有的放矢地开展思想教育工作，真正使群众的愿望和学校大局发展的意愿紧密地结合起来。学科教学上，关注学生的
差异。用发展的眼光看待每一个孩子，注重建立长效的可持续发展的育人机制。
2.一切以集体利益为重，坚持原则，弘扬下气。作为一名党员，今后在严格要求自己的同时，对待损坏集体利益、形象的身边的人和事，要勇于站出来指出，督促帮助其改正，不能碍于个人情面去包庇、宽容，要坚持组织原则，弘扬正气。
3.更新观念，把握朝代发展要求，不断提高自身理论素养，业务水平。随着教育改革的不断深入，社会对学校的要求越来越高，作为校级领导，应具备渊博的学识和领导才干，更应有开拓创新的竞争意识;作为公仆，应有孺子牛的精神，更应有千里马的风度。在教育改革已进入到新纪元的朝代，调整心态，更新观念，充实学识，是我的奋斗目标。
校长个人师德师风剖析材料一、自查情况(一)师德师风制度建设及实施情况我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度:1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意
见等等，规范了教师的教学行为。3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督
分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。
为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。
(二)师德师风教育培训情况学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教
师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校
由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理水平。
5、师德师风主题教育活动，通过一系列的主题活动提升教师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教育活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。
(三)师德师风监督管理情况1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进行检查，值周领导专门配置了《效能建设学校自查表》、《教师及时进教室情况抽查表》和《值周教师工作职责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会不点名反馈、点名反馈等情况进行反馈。2、设立校长信箱、公布举报电话，及时了解教师在教育教
学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、
学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，了解是否有违反师德的行为。
4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反映各类报告。
5、教导处每学期组织进行教学“五认真”检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。
(四)师德师风奖惩制度情况学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。二、存在问题及整改措施通过自查，我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。
(一)存在问题1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师、新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。3、部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特别是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。4、对学生的情况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系交流不够。5、学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。(二)整改措施针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作:1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校教师的评价、意见和建议。2、建立学校教师师德师风个人档案，记录教师参加的师德
培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出教师在师德师风建设上的成果。
3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。
4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。
5、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。
6、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。
7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师责任意识缺失的问题，学校要有目的、有计划、多形式地
进行主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。
篇七：政教校长对照检查材料
学校校长师德师风自我剖析材料（三篇）
一、自查情况
(一)师德师风制度建设及实施情况
我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：
1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。
2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。
3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。
为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。
(二)师德师风教育培训情况
学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。
1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。
2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。
3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。
4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理水平。
5、师德师风主题教育活动，通过一系列的主题活动提升教师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教育活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。
(三)师德师风监督管理情况
1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进行检查，值周领导专门配置了《效能建设学校自查表》、《教师及时进教室情况抽查表》和《值周教师工作职责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会不点名反馈、点名反馈等情况进行反馈。
2、设立校长信箱、公布举报电话，及时了解教师在教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。
3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，了解是否有违反师德的行为。
4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反映各类报告。
5、教导处每学期组织进行教学“五认真”检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。
(四)师德师风奖惩制度情况
学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。
二、存在问题及整改措施
通过自查，我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。
(一)存在问题
1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师、新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。
2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致
篇八：政教校长对照检查材料
校长对照检查材料(一)
一、“四风”方面存在的突出问题1、在___方面，主要表现在①是学习上蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，特别是学习做好工作所需要的知识方面不扎实，未下真功夫。将学习当成应付场面，无心、无力在实践中认真运用。②是工作上任务布置多，认真检查落实到位少;校规校纪方面制度多，贯彻执行力度小。以会议落实会议、以文件落实文件。③是抓工作有时不讲实效，不下功夫解决明知存在的矛盾和问题④.批评应用不够狠，老好人思想作梗，遇到不利学校建设发展、不利学校管理的不正之风和不良倾向，不敢大胆批评，得过且过，是导致学校执行力不够强的重要原因。⑤是总结、宣传只重视突出正面典型，忽视不足与教训，剖析问题不深入到位，以致一些问题不能及时解决。2、在___主义方面，主要表现在①交流上与学生有距离。作为校长，对学生的情况了解主要通过班主任和年级领导小组的介绍汇报，虽然积极参与学校活动，但深入接触学生还是不够。了解学生、倾听学生还不够，主动下班级、访学生的行动还不足。②.管理上深入一线不够。自以为工作多年年了，学校管理轻车熟路，所以遇事凭经验、凭感觉，从而导致政策把握不准，管理不到位。③对待上级部署囫囵吞枣、断章取义，执行上级决定照本宣科、或者照猫画虎、生搬硬套，以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做。3、在享乐主义方面，主要是精神懈怠、不思进取，安于现状，不愿吃苦出力，满足于现有学识和见解，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力。4、在奢靡之风方面，注重细节不够严，无论从管理，还是从自律，细节有时很关键。以节约为例，一分钱，一滴水，一度电，总不以为然，日积月累，就会积重难返。二、今后的努力方向和改进措施通过此次群众路线教育实践活动，使我深深体会到：
1.___，本人要从认真学习方面下真功夫，进一步端正学风，改进文风和会风（力争大小会议上不讲空话、大话、套话，不讲不着边际的话，也要求听会者不讲小话）。在大是大非面前敢于担当、敢于坚持原则（牵涉职工切身利益的事情、关系学校全局大局长远利益的事情），真正把心思用在干事业上，把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上不摆花架子，不打绣花拳。
2.___主义，要更加深入实际、深入基层、深入群众（坚持下课堂听课、下处室征求意见、尽量兼课），接地气、通下情，坚持民主集中制，改进调查研究，虚心向群众学习，真心对群众负责，热心为群众服务，诚心接受群众监督（更好地发挥校务公开、职代会作用）;
3.___享乐主义，必须牢记“两个务必”，克己奉公，勤政廉政，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态;既要率领班子抓硬件建设，又要带头抓教学质量和科学研究，力争人才培养质量上档次，科研成果上水平。要克服老气横秋、不思上进的苗头，要坚决收拢玩心，一心一意谋发展，振奋精神搞建设。
4.___奢靡之风，要坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念，狠刹挥霍享乐和骄奢___逸的不良风气，做到艰苦朴素、精打细算，勤俭办一切事情。
总之，通过此次群众路线实践教育活动，要落实为民、务实、清廉的基本要求。为民，就是要坚持以师生员工为本、师生员工至上，坚持立党为公、执政为民，坚持一切为了群众、一切依靠群众。坚持从师生中来、到师生中去。务实，就是要求真务实、真抓实干，发扬理论联系实际之风;坚持问政于民、问需于民、问计于民，发扬密切联系群众之风;谦虚谨慎、戒骄戒躁，厉行勤俭节约、___铺张浪费，发扬艰苦奋斗之风。清廉，就是要自觉遵守党章，严格执行廉政准则，主动接受监督，自觉净化朋友圈、社交圈，带头约束自己的行为，增强___倡廉和拒腐防变自觉性，严格规范权力行使，把权力关进制度的笼子，坚决___一切消极___现象。努力打造党和人民满意的学校。
第二篇：校长对照检查资料___年___会______分管工作：一、履职标准（一）称职标准
1、执行校董事会的决策，全面负责学校日常工作。组建好学校行政领导；协商好学校经费收支；制订好校长问责制；做好学校发展规划。
2、加强学校管理。一是考查校级领导，考查、考核中层干部；二是学期初，拟订学校学期、学年工作计划报校董会审核；三是重点抓好日常管理工作，将重点放在教学、德育、招生宣传、后勤保障、安全的等日常工作；四是继续推进高效课堂建设；五是思考学校二期的发展方向，拟定具体方案，供董事会决策。
（二）优秀标准1、提升教育教学质量。通过开展教学质量提升年活动，进一步强化教师的质量核心意识。认真分析学校、教师及学科的教学质量现状，研究提升教学质量策略。将我校中考升学率保持在迁安市的领先地位。2、狠抓教师队伍建设。加强教研组、备课组建设，抓实校本教研，引导教师走上行动研究之路，促使教师向研究型教师、创造型教师方向发展。以研促教，提升教师教育水平，继续采取“走出去，请进来”的方式，让教师能在教中研，研中教，以教催生研，以研提升教。3、强化活动宣传，将党建目标责任制落实到位。以“两考1一评”活动和党员教师开展的“创先争优”活动为契机，___教师认真学习课标，正确解读课标，能够独立制订自己学科的双项细目表；充分党员教师和骨干教师的示范带动、“三帮三带三提”作用，促进教师专业成长，以此促进教学质量提升。二、存在的差距和不足1、目前我校现有在校生___人，___年___月学校二期项目将投入使用后可容纳___名中小学生，存在很大的生源差距。2、作为民办学校，师资队伍建设是不容忽视的___。民办与公办的性质区别，导致学校每年都有优秀教师考入公办学校，造成人才流失。三、努力方向和整改措施1、加快二期项目建设，尽快完善各项配套设施，在硬件上提升我校在唐山范围内的影响力。
2、重视学生学习习惯的培养。以人为本，因材施教，___不同层面学生发展的需要，不放弃、不歧视每一位学生，进一步提升我校学生的软实力。让广大家长认可我校的教育理念和教育成果，培养生源基础。
篇九：政教校长对照检查材料
以导放心让同事认可让群众满意为奋斗目标无论何时何地都老老实实做人认认真真工作努力为学校良好形象添砖校长作风整顿自我剖析材料这次作风集中教育整顿活动将告结束本人通过学习十六届四中全会关于加强党的执政能力建设的决定中共**县委关于解决干部不在状态问题提高工作执行能力的意见中共**县委办公室**县人民政府办公室关于在教育系统开展作风集中教育整顿活动的通知以教师法义务教育法师德师风建设六条禁令实小教职工行为规范等内容使自己充分认识到这次风活动是提咼党的执政能力提咼党的威信密切党群干群关系践行三个代表重要思想的需要是建设一支政治坚定纪律严明业务精通作风过硬素质优良的干部队伍的需要是党的教育事业和**发展的需要是加强公民道德建设的需要是三个文明建设发展的需要为了使自己在这次活动中在政治思想纪律作风等方面有明显的提高和进步本人认真对照x校长的讲话和学校实施方案中的整顿内容和重点找准了问题并制定出了切实可行的整改措施同时深感在今后的工作中应当树立三种形象增强四种能力坚持三种作一树立好三种形象1树立好领导形象作为学校校长与社会接触的时候多与家长接触的时候也不少应当处处严格要求自己使自己的言行举止大方得体给人们谦逊豁达的形象
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校长作风整顿自我剖析材料
本人根据……县教育局部署，积极参加教育系统内作风整顿活动。通过第一阶段的学习讨论，使我清醒地明白了各项纪律规定，增强了遵纪守法的自觉性，筑牢了思想道德防线。对照这次整风要求，我既看到了自己的长处、优点和工作中的成绩，也找到了自己的弱点、缺点和不足，同时，也查找到了问题产生的原因，现自我剖析如下：
一、存在的问题及表现1、理论素养有待提高，学用结合有时脱钩。自己喜欢看书上网，但偏重了解趣味性、知识性，但对党的教育法律、法规、方针政策接近很少。自己的知识面窄，理论水平素质低，离副校长及小高教师的履职要求有一定差距。思想理论素质是干部素质的灵魂，没有理论上的清醒就没有政治上的坚定，没有科学理论的正确指导，就没有思想认识的飞跃，更没有工作上的大突破。学校后勤与安全工作任务，必须要在理论学用结合的基础上，才能圆满并出色地完成。2、思想观念安于现状，工作方法因循守旧。从参加工作到如今，领导岗位时间长、经验比较丰富，因此思想上安于现状，工作只求过得去，对自己份内工作的新变化和新特点思考少、实践少。工作方法因循守旧，为领
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导、为教师、为学生服务工作有欠缺。3、要求不严，分管工作不尽人意。长期处在一个位置上，自认为工作比上不足，比下有余。
领导对工作给予认可时，就沾沾自喜、洋洋得意，对存在的不足，视而不见，对分管工作、教学工作要求不高。如：学校安全门卫工作，人员到位但严守岗位不到位，没有严格按制度办事，对学校声誉或多或少有影响。作为分管负责人，负有不可推卸的责任。
4、执行力差，事业责任心不强。身为学校副校长，受领导的安排，对内、对外的后勤与安全需要综合协调，存在标准低、效率不高的问题。对有些事务性工作漠不关心，服务教职工观念淡薄;有时办事不耐心，对不紧要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉;由于个性急躁，对个别岗位工作要求不严，听之任之等。二、存在问题的主要原因上述问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间里，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害。从主观上查找原因，概括起来有以下三个方面：1、政治学习不够，理论功底浅薄。近二年来，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”缺乏系统
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的自学，尤其是对胡锦涛***提出的“科学发展观”没有深刻领会，联系实际不够，没有让理论发挥应有的工作指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握当今形势。
2、工作固步自封，缺乏开拓精神。在学校内倚靠主要领导，工作劲头乏力，对任何需做的后勤与安全工作，只求符合领导意图就行，没有争创一流的斗志。按部就班、墨守陈规，缺乏开拓进取、务实创新的精神，为此工作成绩不够显著。
3、业务水平有限，工作方法简单。在业务上存有依赖性，没有深刻意识到业务水平的高低，对工作效率和质量起着决定性的作用。分管工作与教学工作业务水平要提高，必需要制定一整套学习业务知识的计划，并深入钻研、领悟并联系实际才行。在日常工作中，只安于表层思维，处理事情方法比较简单，工作作风不够扎实，对问题没作深入的分析，以致工作缺少前进的动力。
三、努力方向及措施1、加强学习，提高政治素质。加强理论学习，不断提高政治觉悟。认真实践”三个代表“重要思想，努力落实“科学发展观”精神，积极贯彻解放思想、实事求是这一精髓，真正做到大胆开拓，真抓实干。在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，坚定自
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身的政治立场、政治方向。在实践中自我完善、自我提高，规范自己的言行，树立正确的世界观、人生观、价值观。在今后的工作中，自觉遵循“学习——学习——再学习”的要求，促进分管工作与教学工作有新的起色。
2、立足本质，改进工作方法。有效转变陈旧观念，打破条条框框的束缚，全力拓展工作思路。放开手脚，积极探索，努力实践，克服求稳的思想。立足自身岗位职责，胸怀大局，改进工作方法，注重理论联系实际，把好事办好、把实事办好。摆正自己的位置，找准自己的坐标，牢记自己的责任，干好自己的工作，创出崭新的业绩。3、反骄防满，避免重蹈复辙。以身作则，正视存在的问题，认真克服过去“认可的就等于成绩”的错误认识，严格要求自己，清除“小得即满，小胜即骄”的思想，尽力避免分管工作与教学工作失误。以“让领导放心，让同事认可，让群众满意”为奋斗目标，无论何时何地都老老实实做人，认认真真工作，努力为学校良好形象添砖加瓦。这次作风集中教育整顿活动将告结束，本人通过学习党的十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》、中共XX县委《关于解决干部“不在状态”问题提高工作执行能力的意见》、中共XX县委办公室、XX县人民政府办公
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室《关于在教育系统开展作风集中教育整顿活动的通知》以及《教师法》、《义务教育法》、《师德师风建设六条禁令》、《实小教职工行为规范》等内容，使自己充分认识到这次整风活动是提高党的执政能力，提高党的威信，密切党群、干群关系，践行“三个代表”重要思想的需要，是建设一支政治坚定、纪律严明、业务精通、作风过硬、素质优良的干部队伍的需要，是党的教育事业和XX发展的需要，是加强公民道德建设的需要，是三个文明建设发展的需要，为了使自己在这次活动中在政治思想、纪律作风等方面有明显的提高和进步，本人认真对照X校长的讲话和学校实施方案中的整顿内容和重点，找准了问题，并制定出了切实可行的整改措施，同时，深感在今后的工作中，应当树立三种形象，增强四种能力，坚持三种作风。
一、树立好三种形象1、树立好领导形象作为学校校长，与社会接触的时候多，与家长接触的时候也不少，应当处处严格要求自己，使自己的言行举止大方得体，给人们谦逊豁达的形象。同时，在遵纪守法，教书育人，教育科研等方面应当以身作则，率先垂范。用自己的行动去感召教师，去熏陶教师，力争使他们在诸方面都有发展。不断学习管理艺术，不断提升自己的人格魅力，努力使自己在管理工作中做得让上级满意、社会满意、家长满意、教师
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满意、学生满意。凡事不感情用事，讲正气，为人正直，处事公道。从大局出发，着眼未来，不鼠目寸光，不一叶障目，不争名夺利，不斤斤计较，不推御责任，不怨天忧人。踏踏实实做事，堂堂正正为人。关心教师疾苦，体恤群众困难。做一个受人尊敬，为人景仰，学识渊博的好领导。继续推动素质教育的发展，促进实小办学品位的提升。
2、树立好班子形象作为一班之长，要尽最大努力团结好班子其他同志，遇事与他们多沟通，多信任大家，不争权夺利，与大家通力协作，分内工作做好，分外工作配合，力争任劳任怨，出色干好工作。在教师、家长、社会、上级心中树立一个精诚团结、能征善战、管理有方、工作出色的班子形象。3、树立好教师形象关心爱护学生，用爱心去放飞孩子们的梦想。不体罚、变相体罚学生，不歧视后进生，循循善诱，因势利导，全面发展学生的素质。努力提高自身的教学水平，加强教育教学艺术的修养，力争使学生立志、成才、勤奋、文明。二、增强四种能力1、理解和把握政策的能力要不断学习，提高自己对党的方针、政策，对上级文件、会议精神的领悟能力、理解能力和执行能力，要使自己具有敏锐的洞察力和政治敏感性。在贯彻执行过程中不搞上有政
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策，下有对策，有令则行，有禁则止。2、决策和参谋能力要深入调查研究，多听取群众意见，遇事要冷静分析，
慎密思考，办事要合理合情合法，不偏听偏信，不主观武断，凡事要顾大局、识大体，从发展出发，以群众为重，不做与政策法规相抵触的事，不断提高自己的决策能力和参谋能力。
3、组织协调能力作为中层干部，要有协调上下左右的能力，既要组织大家开展好方方面面的工作，又要协调好各方面的关系，力争使大家有一个良好的工作环境和心态，保持一种良好的精神面貌和工作热情。4、科研能力加强自身科研能力的培养，多看书报，多出去听讲座，看外面的发展，使自己在教育科研方面始终走在教师的前面，占据着科研的前沿，并努力培养教师的科研能力，营造科研氛围，促进科研兴校，科研兴教的发展。三、坚持三种作风1、廉洁自律的作风即思想要过硬，作风要踏实，为人要正派，处事要公道。不循私枉法，不贪污贿赂，不打击报复，不追名逐利，不吃拿卡要。要善于听取不同意见，要善于判断是非曲直，要善
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于处事集体与个人的关系，要善于调动一切积极因素。2、严谨笃学的作风即治教要严谨，治校有方略，领导有艺术，能力有提高。
要全面贯彻党的教育方针，要按教育规律办事，走依法治校、依法治教、以德治校之路。
3、开拓创新的作风即大胆探索，勇于创新，锐意改革。要勇于摒弃落后的旧观念、旧方法、旧模式，要乐于接受先进的理念，吸纳先进的经验，还要敢于去探索和寻找新的方法、新的模式。
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篇十：政教校长对照检查材料
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《“教育发展,我的责任”校长剖析材料》
第一篇：“教育发展，我的责任”校长剖析材料“教育发展，我的责任”个人剖析材料
弥南小学纪成学近期通过开展“教育发展，我的责任”教育活动，我认识匪浅，深深体会到要成为一名合格的校长确实还有点距离。下面本人就自身存在的问题、具体表现，产生的根源做一深刻地剖析。一、学习收获和不足：1、政治理论学习的自觉性不强，新的知识不能及时补充，运用理论去指导实际工作不够。学习停留在形式上，学习的深度不够，欠缺理论联系实际，不能用**主义理论分析问题、解决问题，认识事物停留在表面上。2、专业知识掌握得不深不全，工作业务能力有待加强，在沟通、协作方面仍有欠缺。具体表现在：虽然也学习业务知识，但存在实用主义思想，急用先学，缺乏主动性。3、敬业精神可佳，但主动性有待加强。主要表现在。因循守旧，按部就班，没有创新精神，更没有创新思路。二、查找思想根源：思想上未能引起高度重视，学习时缺乏思考，只从字面上理解**主义、**思想，没有深刻认识思想精髓，对**理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解得不深不透。没有真正认识到政治理论学
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习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟的以指导自己言行的武器。缺乏“钻研”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲，缺乏市场意识、开放意识、创新意识，缺乏掌握先进的知识
也是发挥时代先锋模范作用的具体表现的思想认识。三、努力方向和行动措施：通过参加开展“教育发展，我的责任”教育活动，充分认识到以前存在问题思想根源的危险性，今后首先要转变思想观念，在今后的工作、生活中努力克服自身存在的问题和不足，按照落实科学发展观的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己。要从根本上解决问题，首要的是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观世界，政治上的坚定来自理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判断是非的正确的具体标准，就能在政治上，行动上同党中央保持高度一致。对于一个普通党员来说，就是要坚定正确的理想和信念，坚持树立**主义的世界观、人生观和价值观，在任何时候都不能动摇，并在日常生活和工作中努力实践“三个代表”的重要思想，牢记全心全意为人民服务的宗旨，立足本职工作，发挥时代先锋模范作用，无私奉献，做一个落实科学发展观的带头人。按照教育局统一部署，通过集中学习、自学、研讨等活动，进一步明确了教育发展自身肩负的责任，认真进行了自我检查，使查找的问题更切合实际、更有针对性。一、存在问题的表现：1、对待学习的认识有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习计划，
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但由于平时工作较多，于是便产生了以干代学的思想，没有把学习摆到重要的位置，缺乏持之以恒的学习精神。
2、学习的广度和深度有所欠缺。在平时的学习中，看时世新闻类书籍较多，看政治理论方面的书籍较少；看基本的业务理论知识书籍较多，看有一定深度的业务书籍较少。学习了一些知识，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够，学习停留在表面上。3、学习的方法和效果上有所欠缺，没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查。通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。二、存在问题的原因分析：对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，主要是思想上未能引起高度重视，学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解**主义、**思想，没有深刻认识思想精髓，对**理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解得不深不透。没有真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟的以指导自己言行的武器。缺乏“钻研”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲，缺乏掌握先进的知识也是发挥时代先锋模范作用的具体表现的思想认识。三、今后的努力方向和整改措施：通过这次开展科学发展观学习教育活动，充分认识到以前存在问题思想根源的危险性，今后首先要转变思想观念，在今后的工作、生活中努力克服自身存在的问题和不足，按照落实科学发展观的具体要
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求来审视自己、规范自己、严格要求自己。要从根本上解决问题，努力改造主观世界，行动上同党中央保持高度一致。对于一个普通党员来说，就是要坚定正确的理想和信念，在工作之中，率先垂范，身先
士卒。从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，要精益求精、追求一流的工作质量，切实做好每项工作。对工作要增强敬业意识，事情无论大小都要尽心尽力，在工作中要不断思考、不断总结、不断创新，充分调动自己的主观能动性，保持一个良好的心态，要踏实做事，积极进取，不断增长本领，提高工作效率。坚持树立**主义的世界观、人生观和价值观，在任何时候都不能动摇，并在日常生活和工作中努力实践“三个代表”的重要思想，牢记全心全意为人民服务的宗旨，立足本职工作，无私奉献，以自己的实际行动真正落实科学发展观。
第二篇：教育发展我的责任心得体会“教育发展我的责任”心得体会
强国必先强教育，民族振兴必先教育振兴，教育也是民族振兴的基石。提出教育总体战略，深化教育发展任务，加快教育体制改革，完善教育保障措施，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出了深远规划。通过学习《教育发展纲要》，我充分感到国家对教育事业的重视，纲要说得很全面、很具体。作为一名教师我觉得可以从以下几方面来贯彻落实科学发展观：
一是要注重学生的可持续发展。作为教师的我要培养的是人才，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就
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是磨损、消耗和毁灭。而造就的人才不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。
二是要注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书。要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。
三是要注重学生个性的培养。在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，不能抹杀学生的个性，而把学生培养成千人一面的羔羊。我要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。
四是要以人为本。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。
通过学习，我从中深受启发。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础。作为一名教师的我也明确了未来的工作目标和责任。
作为一名教师，要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科学的发展观的基本要求，总结经验教训，转变发展观念，创新发
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展思路，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务，为全面建设和谐社会提供智力支持与人材保证。作为教师，必须关爱学生，淡泊名利，自尊自律，以人格力和学识力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量。
第三篇：教育发展我的责任调研报告“教育发展我的责任”调研报告
“教育发展我的责任”调研报告自从深入开展“教育发展，我的责任”学习活动以来，通过认真学习有关理论和知识，我深深地认识到我校要实现全面、协调、可持续的科学发展，建设特色学校，就必须深化教学改革，提高教育教学质量，实施质量工程。对此，我从三个方面对我校的教育教学现状作了调研，并作了如下分析和建议：一、目前存在的问题1、部分教师潜能没有得到充分发挥，课堂教学没有完全调动起学生学习的积极性、主动性，也不能有效落实因材施教、差异发展的要求，个别教师教学中进行“粗放型”管理。2、大部分老师的师资水平有待提高。由于我校地处偏远山区，地理位置的特殊性，加之乡镇财政偏差，教师的待遇相对较低，老师的培训力度不够，导致业务水平不够整体发展、不平衡，骨干教师群
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体相对薄弱，教育教学研究活动缺乏高层次的专业引领，新教师的成长缺少专业发展制度作保障。
3、在课堂教学中部分教师的课堂效率偏低。课堂上一部分教师课堂质量的“有效教学”意识不强。课前准备不足，教案简单，对教材拓展不够，补充不足，挖掘不深，师生互动少，联系学生实际少，有效训练的时间和内容不足，没能激发学生学习兴趣，甚至教学过程偏离教学目标，教学效果差，课后学生练习量不够，教师辅导不到位等等。因此，适合本校学生实际的有效课堂教学模式还需要在实践的基础上学习探索。
4、学校的教学基本条件急需继续改善。近几年来，在各级各部门的支持下，学校教育教学设施设备虽有改善，相比较而言仍显落后。特别是图书室、实验室由于受建校改造的影响而不能满足学校教育教学和科研的需要，直接影响了教育教学质量的可持续发展。
二、存在问题的原因1、当前我校教育教学基本制度虽已健全，但是个别制度的执行力度不够，体系还不够完善。有些制度虽然已经制定出来了，但是在执行工作中，常常碍于人情面子，执行打了折扣，降低了制度的权威性，因此，制度的执行力急需加强。2、教育教学经费投入不足。目前我校的基本建设刚刚开始，政府基于财政薄弱，对于教育教学基本配套投资力度较小，特别是图书资料、实验仪器设备不能完全适应发展的需要，这在一定范围内影响了学校教育教学质量的发展。
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3、教师队伍的整体素质不稳定。由于目前我校尚处于发展阶段，教师的专业知识提升还不够迅速，直接影响了质量的提升和学校师生的持续发展。
三、解决这些问题的方法和措施1、学校管理中始终坚持“以人为本”的管理理念，坚持“德治、法治、情治”相结合，增强师生的幸福感。在学生方面，坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，让所有学生都有不同程度的进步。在教师方面，也要体现“以人为本，发展为先”的理念。教师在学校不仅仅是一种“工作”，更是一种“生活”，校园应该成为让教师感受职业成就和生存幸福的场所。对老师既要注重“用”，更要注重“养”。在“用”上体现教师的人生价值，在“用”中实现教师的成就感，在“养”上积累教师的精神财富，在“养”中丰富教师的专业内涵。2、加强队伍建设，造就一支和谐、进取，乐于奉献、勇于创新的教职工队伍。建立长效机制，推进制度创新，加强教师队伍建设，一是加强教师培训。二是高度重视教师继续教育。三是强化骨干教师队伍建设，完善骨干教师培养机制。四是切实解决学科教师不足的问题。3、坚定育人为本，德育为先的理念，扎实开展德育工作，提高德育实效。一是进行道德行为教育。二是坚持德育工作贴近我校学生生活，根据我校学生的特点，积极探索和形成层次分明的德育目标结
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构及与之相适应的德育内容与管理方法。三是加强学生心理健康教育，培养学生健康的心理、强健的体魄和健全的人格，使学生在自尊心、自信心、独立性、责任感、意志、兴趣、受挫能力和社会适应能力等方面得到较好的发展。
4教学中始终坚定“教学为主，质量第一”的教育观，规范管理，改革创新，全面提高教学质量。一是继续抓好集体备课，发挥群体智慧。二是打造高效课堂，向45分钟要质量。三是以课堂为主阵地，保证每一位学生都有良好发展。四是注重教学反馈，精心设计作业。五是抓好教学质量的终端检测与分析。
第四篇：学校发展我的责任学校发展我的责任国家兴亡，匹夫有责——清初学者顾炎武此话可谓一语中的，不仅精辟而又明确的指出了大于小的关系，集体与个人的关系，更是旗帜鲜明的指出了个人在集体中应该承担的责任和必须肩负的使命。个人是集体的一份子，个人的荣辱必须与集体的荣辱结合在一起。与国是这样，与家事这样，与我们现在的工作环境也是如此。就像我们现在工作的地方------实验二小，我们都是她的有机组成部分，虽然我们一个个的个人都很渺小，但我们始终是她的一份子，在这个大环境中，我们工作学习和生活，这也就要求我们必须承担对她的责任，喜欢她，爱护她，维护她把个人的发展融入到实验二小这个大集体中去。做为实验二小的一名老师，我们的一言一行都代表着实验二小，在孩子眼里，我们代表着学校的师表，在家长眼里，我们代表着师德，在整个社会眼里，我们更是代表着整个实验二小的形象和口碑。所以说，我
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们应该时时刻刻牢记我们担负的责任，真正的做到“学校发展，我的责任”。
一、要对学校负责。学校工作是一个系统工程，既有分工，也有合作，这就要求我们既要尽职尽责地做好每一件事，又要精诚团结，和衷共济，努力使学校得到全面的发展。对学校负责，教师要有程希永教师那样有主人翁精神，以主人翁的责任感去对待学校。高质足量地完成学校交给的任务，以主人翁的身份满腔热忱地投入到学校工作中去。学校的每一件事情都是自己的事情，只有全身心地投入进去，才能有助于学校的和谐发展，才能真正地感受到集体的温暖，感受到集体的意义。其实所谓对学校负责并不需要什么轰轰烈烈的事情，在一些平时的小事中就能体现出这种精神，水龙头在滴水，你从旁边经过，你要负责把水龙头拧紧；孩子学习上出现偏差，你要及时帮助，为他补缺补差，必要时可以协同家长及时对孩子的状况作出调整，为孩子和家长排忧解难。对学校负责还体现在爱校上。爱校，不仅是教师人格的体现，更是一种情怀，这一点程老师为我们做出来榜样，他吃住在校，以校为家，这种责任心谁人能比。这就要求教师自觉地加强道德修养，增强学校责任感和社会使命感，并以此来教育孩子、感动孩子，真正体现教师是“人类灵魂工程师”这一职业特征和教育力量。
二、要对学生负责。都说老师是人类灵魂的工程师，做为一名幼儿老师，我想更是如此，特别是面对一些10岁左右的小朋友时，他们的大脑刚刚处于开始开发的起步阶段，对事物的认知也处于刚刚开
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始的时候，所有的接触的事物都是全新的，都是深刻的。我们不仅要肩负起传授知识的责任，更重要的是担负起培养孩子心灵的责任，一颗感恩的心，一个懂礼貌的意识等等。而所有这些，都直接影响孩子的成长和发展。老师责任的重大，可想而知。当我们陪孩子做益智游戏时，当我们纠正孩子的不良习惯时，当我们象父母一样关心着孩子的衣食住行、言谈举止时，这都是对学生责任。一个人的工作做的好坏，最关键的一点就是有没有责任感，是否认真履行了自己的责任。在教学工作中，我们要发挥自己的能力，提升自己的水平，清醒、明确的认识到自己肩负的责任，履行好自己的职责，并承担起自己的责任，那么工作就由消极被动转化为积极主动，工作也就会成为乐趣，取得满意的成绩。
三、要勇于承担责任。也许有人会说，学校的发展是领导的事，校园的秩序是保安的事，每一个人的表现则是他们自己的事，而我只要管好我自己的事就行，否则就变成了“多管闲事”。那真的是闲事吗。看到不文明行为，不愿意去制止，就是不敢于担当的表现，作为老师如果自己都不敢于担当，我们还如何去教育我们的学生在未来担当起社会的责任。也许，还有人会说，学校的发展，宏观的把握，是决策层的事情，我们只能做好分内之事，对于全局，我们无能为力，所以我们也就无需担当。真的是这样吗。千里之堤毁于蚁穴，一个微小细节的失误，足以毁灭一个浩大的工程。所有的集体都是由无数个个体组成的。任何一个个体在这个集体中都是无可替代的。能力，我们可能是各有大小，但这并不重要，只有敢于担当，我们才能成为社
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会的脊梁。总之，大到人类的文明进步、社会的安定和谐，小到学校的发展
提高，并不在于别人怎么样，而实实在在是体现在我们自己的一言一行之中，不仅仅是学校领导，更是我们老师的责任。如果每一个人都愿意并且能够承担这份责任，我相信，我们实验二小，会因为我尽到的那一份责任而变的更加美好，实验二小的未来，同样是我的责任。
学校发展，是我们青年教师的责任，要避免学校发展，人人有责而出现人人不负责任，我们要主动承担自己的责任，在平凡的岗位上发挥一名共青团员的先锋模范作用.作为青年教师，首先要思考的是学校秉承着怎样的办学理念，团结本组教师开拓创新，形成以教研组，年级组为核心的管理流程.接下来我将从以下三方面浅谈如何在工作中体现责任，实现教师的良好发展，推进学校发展.一、突出重点，咬定常规不放松
常规关系到学校教育，学校秩序的正常运行，规定制约着学生的行为.狠抓常规，是全面提高教学质量的基本保证.我们学校也一贯把常规工作作为每周工作的重点详细布置.作为见习班主任，我比较重视每天学生的值日完成情况，红领巾校徽配戴，眼保健操等内容，虽然非常琐碎，但我深知这些对于学生的健康发展起着至关重要的作用.教室打扫的干净可以营造一个和谐的学习氛围，配戴领巾校徽可以体现良好的精神风貌，做好眼操可以使减少学生近视率...这些点点滴滴的细节，都需要去关心，关注.有些东西，正是因为它够细，够琐碎才更容易在我们的手指缝中流走.二、发挥团队，齐心协力促管理
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办好学校不光是领导的事，也是我们每位教师的份内事，我们每位教师都要有主人翁的意识，学校的荣誉是我们教师的一张名片.曾经在**老师的发言中得知，当初她执意来我们华实的时候，原单位同事奉劝她，松江城区的学校都存在着过分的，不正当的竞争，甚至还会将自己的教案锁在自己的抽屉里，令人不胜唏嘘.但事实上，我们学校的各教研组之间都有着集体备课的良好风气，老师之间互帮互助，共同发展.不会忘记，自己在准备区级新教师汇报课的时候，我们教研组的老师听课，并即使给予诊断，诚恳的提出了各自的改进意见，对我的帮助特别大.这种优良的传统我们每位青年教师都应该要继承并发扬.三、形成合力，家校联系促发展
我们要改变家长把孩子放在学校读书，孩子就一概由老师一手抓的局面.我们应该要充分利用家校联系，让家长参与孩子的教育管理，这样的教育无疑是最具有潜力和生命力的.一些学生在学校里的表现出现了比较严重的偏差，我就会打电话和他的家长谈或者是直接家访.确实，通过和家长的沟通，能够了解到很多平时无法了解的内容，明白很多现象的背后都是有其原因的。
学校发展，是我们的责任，需要从身边的小事做起.随手关灯，捡起一张废纸，关起哗哗流水的龙头.学校发展，是我们的责任，要从自我批评做起.人非圣贤，孰能无过，曾子曰：吾日三省吾身，每天都要想一想，今天我为学校做了什么工作，工作做完了没有.今天我学到了什么，怎么样工作才能提高效率.学校发展，是我们的责任，把共青团员的先进性体现在工作岗位上，融入到工作实践中，把一名
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普通团员的人生价值观融入到学校的发展中去.作为学校的一员，我们应该凝心聚力，同心同德，加强对学生的管理，严格要求自己，发挥个人特长，协助学校做好教育教学的各项工作.只要我们心往一处想，劲往一处使.相信在不久的将来，我们一定能屹立于松江名校之林，原华实的明天会更好.
第五篇：学校发展我的责任学校发展我的责任学校是我们安身立命之地，事业所在。古人说“天下兴亡匹夫有责”，学校的发展，我们的责任义不容辞。工作十来年，见惯了老师们栉风沐雨，披星戴月，默默无闻，不求回报。我县教育资源整合，学校虽几易其址，但老师们一如既往，在这个物欲横流的时代，他们的这份坚守让人感动。“人活一世，或汲汲于生，或汲汲于死。”作为一名平凡的老师，“教好书，育好人”是我们的责任，也就为学校发展做出了贡献，也是我们实现自身价值的体现。责任是教师职业道德的核心。教育好学生是每个教师应尽的职责，关乎我们的良心。有人说，“老师就是杠杆儿，撬动的是孩子们一生的幸福，无数家庭的希望。”我们学生本身千差万别，各有不同，尽管有些学生厌学严重，尽管有些家长难以理解老师，但作为老师不能因此而心灰意冷，放弃希望。没有一个孩子甘心自己被冷漠，没有一个家长不希望自己的孩子成人成才。从善和向上是每一个人从内心底处发出的自然的追求，我们的责任因而显得越发的沉重和艰巨。子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。”努力教好学生，孔圣人尚且谦逊，我辈怎能心安。
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责任要敢于担当。说到责任，常让人想到“追究”，“这件事，**负有责任”，闻者惊心，听者胆寒，功劳有人抢，责任谁也不想背。但有的人散尽家财，投身革命，虽颠沛流离，陷身囹圄，犹不悔，林觉民与妻书中荡气回肠，让人看到什么是担当。有的人为官一任造福一方，一心为民、鞠躬尽瘁，焦裕禄好干部兰考治沙死而后已，让人看到什么是担当。有的人虽名为公仆，实为蛀虫，为霸一方，鱼肉百姓，他们的担当又在哪里呢。作为一名普通的教育工作者，自然不与宵小为伍，虽然平凡，但我们要有担当，教育好学生就是我们的责任。晨光微露、闪烁星光见证了我们努力的脚步，学生渴求知识的双眼就是我们前进的动力。
肩负责任，明确使命，然而学高为师，身正为范，方能为人之师。前苏联教育家马卡连柯所认为“学生可以原谅教师严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他们不学无术”。教师最大的资本是学识和能力，靠的是好的教学效果。作为一名教师，必须具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识，“水之积也不厚，负大舟也无力。”这就要求我们必须拥有深厚的学术功底、丰富的文化底蕴和深邃独到的教育学思想。“要想给学生一杯水，自己先要有一桶水”，作为一名老师就要练就一副金刚不坏之身，切实提高自身的教育教学水平和师德修养，以自己的人格力教育感染学生。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。所有的担当要化为实际行动，没有行动就谈不上认真负责。海尔总裁张瑞敏说：“什么是不简单。把每一件简单的事都做好就是不简单。什么是不平
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凡。把每一件平凡的事都做好就是不平凡。”唯有行动才能把简单的事做到极致，唯有行动才能把我们的事业做出境界。
所谓“众人拾柴火焰高”，学校的发展离不开我们每个人的努力，坚决抵制“地球离了谁，都照样转”这样的伪命题，因为它只强调体制的重要而忽略了个体的作用。我们每个人都很重要，我们团结了，才能形成力量，有了我们每个人的努力，学校才能真正得以发展。我们每个老师如果都说：学生没教好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任，人人都能主动承认责任，天下哪有不强盛的国家。哪有不团结的团体。若不然奔车朽索，其可忽乎。教师是我们选择的职业，“教书育人”是我们的本职工作，教育好学生是我们责任，无可推脱，不能逃避。学校的发展就是我们每个人责任。
选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获；选择了纪律和约束，也就选择了理智和自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了豁达和成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌。高二2分部
内容仅供参考
篇十一：政教校长对照检查材料
P> 不能真正体会到科学发展观对教育教学工作的指导作用不能真正有科学发展观的理论和方法指导我们的教育教学实的全心全意为人民服务宗旨观念树立得不牢思想状态精神状态工作状态与郑培民任长霞牛玉儒等模范境界相比还有很大差距校长自我剖析材料
校长自我剖析材料更多剖析材料请关注实用资料栏目。校长自我剖析材料没有一个好校长就一定不会有一所好学校。我想努力做一名好校长，这需要学习、反思，更需要全体教职工的批评和帮助。自我剖析与反思：⒈面对学校扩大，总体驾驭能力差，主要体现在总体方向把握、教育教学体系建立和与部门领导的沟通上。⒉面对科学化发展，缺少反馈系统，即缺少检查调控，造成政策缺少稳定性和持续性。⒊德育与教学比重相对失衡，教学与学校快速发展有失匹配。⒋内心柔和，制度面前掺杂非自私性感情因素。⒌对下属批评过多，指导过少;指责得多，肯定得少。对教职工定性过多，帮助发展过少;看到缺点毛病多，欣赏扬少。板着面孔时多，微笑时少。⒍对教职工工作状态关注过多，没有搭建好专业成长和心灵成长平台。总是把着眼点放在与大家在一起奋斗去关注每一位学生，没有想到每位教职工也一样渴望关注。⒎把所有的着眼点都放在工作上，忽视了教职工生活质量。对自己家庭关注少，当然更谈不上教职工的家庭生活。记住了教职工的职业性，忘记了生活性。校长自我剖析材料
按照县教育局的统一部署，在科学发展观学习教育活动的
在下班后的空闲时间，比较少主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的书籍，比较少去学习科学发展观的一些基本知识和上党建网站。
3、缺乏对教育教学工作的新政策的学习把握，工作中开放意识不强，创新精神和思想观念与科学发展观的要求有一定的差距。对于上级交办的工作，能够认真贯彻执行，但缺乏积极主动地想一些更好的办法，思想僵化教条，考虑问题怕字当头，怕出问题，怕找麻烦，事事求稳妥，不敢大胆创新。
思想觉悟方面1、对于党内一些不良倾向，见惯不怪，甚至偶尔还学之、跟之。对一些不合理的现象深恶痛绝，不能苟合，但也只是冷眼向阳看世界。比如：对干部考察，很多人都奉行着老好人心态，我也采取你好我好大家好的方法，对一些不良倾向，奉行着多行不义，必自毙的唯心主义观。2、缺乏批评与自我批评的勇气。担心自己表白的过错会成为别人的笑料，担心对别人提出批评意见会得罪他人，所以开展批评与自我批评往往流于形式，这样便不利于自己和同事的共同提高。3、不善于沟通交流。在工作中总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。特别是作为校长，因为工作忙，极少向领导汇报自己的工作和思想，总是觉得自己尽全力地干好一切工作，群众看得到，领导也看得到，认为自己和学校工作中的困难是现实存在的，我不说领导也能看得到。业务学习方面
1、自学意识不够强，没有钉子精神。不善于用钻劲和挤劲抓紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。
2、学习时间、学习内容和学习效果没有完全落实到位，有时只注重实用主义，急用先学，不注重业务知识的全面、系统学习。
3、业务知识钻研不够深。对新的教育教学知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已经是多年的教育工作者了。缺乏刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。学习上存在自满情绪，浅尝辄止，导致业务知识和业务水平有下降的趋势。
、工作作风方面1、急于求成的情绪严重。如对有的工作尤其是突击性的工作，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，导致工作缺乏创新。有时想着赶快把工作做好，导致产生了急躁思想，不能以平和的心态工作，态度生硬，语气不够温和。2、业务功底不是十分扎实，导致水平不高。虽然从教育教学工作多年，但工作没有特色，没有突出成就。3、无主动超前意识。大多是完成上级分配的工作任务，工作中经常是处于奉命行事，不能做到超前思考、提前预测、及时准备;只限于应付眼前常规性工作，对突发性和特色性工作与上级的要求还有相当差距。4、工作争强当先的意识不强。与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点。还不善于创新，不能够很好地灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，争强当先。
5、服务意识还有待于进一步增强。没有完全树立为全心全意为学校、老师和学生服务的精神。有些工作小成绩则有自满情绪，还没有自觉地把办人民满意教育做为最高的工作目标。
6、精神状态还不能很好地适应形势的要求。安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，工作热情有待进一步提高，事业心和责任感需要进一步增强。
7、缺乏反思精神。在平时工作中，只是忙于日常事务，没有真正认真地对自己所做的工作进行反思和总结。
8、对教职工的教育缺少耐心。作为学校校长，在布置工作时，我总是雷厉风行地对各项工作进行检查和总结，对完成不好的工作也总是按照自己的原则对其进行批评，不强调理由，考虑问题不够周全。
9、开拓创新精神缺乏。在工作中有一定的争强当先的意识，但思路不宽，大胆工作的思想树立得不牢固，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，与时俱进。虽有学校管理工作技巧，有亮点但不突出。
10、还不善于运用科学发展观的方法开展教育教学工作。在教学方法上还不够科学。教师教学生，不仅要教他们知识，教他们做人，还要教他们学习的能力，让学生学会学习，成为德智体美劳全面发展的新时代的接班人。可是，在平时的教学中，有时只注重知识的传授，而忽略对学生学习能力和科学学习方法的培养。
二、原因分析通过科学发展观的系统学习，对照上级党政的要求，剖析自己思想根源，我觉得我以上不足的原因是多方面的。
1、思想认识有偏差。错误地认为学校教育教学工作和学校管理工作与学习实践科学发展观活动关系不是十分密切。
2、工作关系没捋顺。没有正确处理好科学发展观理论学习与教育教学的日常实际工作的关系。
3、自身素质不够高。不能真正体会到科学发展观对教育教学工作的指导作用，不能真正有科学发展观的理论和方法指导我们的教育教学实践。
4、党性修养待提升。宗旨意识、大局意识、群众意识较淡薄，党的全心全意为人民服务宗旨观念树立得不牢，思想状态、精神状态、工作状态与郑培民、任长霞、牛玉儒等模范境界相比，还有很大差距。
5、理论学习较肤浅。没有全面系统地学习科学发展观的基本理论和方法，难免断章取义。
6、学习态度不端正。认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。
7、思想观念较陈旧。没能及时用科学发展观分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现的偏差。总认为自己从教师队伍中过来的，对一切工作都有一定的基础，足可以应付目前的工作，对更新知识的紧迫性和必要性缺乏深刻的认识和汲取。
8、工作要求不严格。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用一流的标准去要求、去衡量。即使有个别同志的工作完成不太好，也更多的为他们考虑，主观上替他们解脱，人为地降低了工作标准。
9、深入基层不够多。有时过于相信和依赖各位中层干部，认为每一项工作都有专门的同志去抓，自己出出主意、点点题，多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践考察研究。
附送：
校长讲话后的感想3篇
校长讲话后的感想3篇校长讲话后的感想一：在听了x校长的深刻丰富的讲话之后。我感到精神鼓舞、振奋，感到作为一名教师的荣幸与使命感。我将以x校长的讲话为指导，努力做好本职工作，做一名充满责任的教师，培养强烈的敬业精神和忠诚于自己本职工作的事业心，培养敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感。要做一名拥有创新精神的教师，我们要大胆探究、勇于探索，创造性的完成自己的使命，全力提高自己的科学素养、创新精神和创新意识。我决心在以后的工作中做到以下几点。要做一名拥有创新精神的教师，我们们要大胆探究、勇于探索，创造性的完成自己的使命，全力提高自己的科学素养、创新精神和创新意识。就像张书记说的那样，我们们做教师的做就做木桶上那70%的长木板，不做那30%的短木板。首先，老师一定要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，争当学习型教师，提高工作能力和水平。学习的目的是为了更好的工作和生活，要用科学发展观指导工作。
其次，要理论联系实际，牢固树立以生为本的理念，促进师生全面、协调、持续发展。教师的工作是教书育人，教师在教育教学工作中只有牢固树立以生为本的思想观念，才能促进学生全面、协调、持续发展。作为老师，更要以身作则，为人师表。老师是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生能否健康地成长为全面发展，有着良好素质的社会主义新人，在很大程度上取决于老师工作是否得力。教师工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径，肩负着非常艰巨而光荣的历史使命，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：
对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。
式，组织各种活动，使学校家长学生都满意。这样才能当好一名成功的老师。
最后，正确评价，鼓励学生。教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，走进学生的内心世界。在平等交往，真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，显得更为重要。
总之，我们要以谦逊的态度，以超前的思维，以扎实的作风，踏踏实实做事，通过不断学习，做一名不断进步的教师。我们要将学习成果转化为推动教学改革的实际行动，牢记并践行x书记的讲话精神。爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者;学为人师，做学生健康成长的引导者;开拓创新，做教育改革发展的推动者;行为世范，做良好社会风尚的引领者。
校长讲话后的感想二：学校号召全体师生学习**x校长的讲话，开展爱与责任的教育活动，我认为是非常必要的。通过学习了高校长的讲话后，我感触很深。作为一名教育工作者的我来说也深深感到责任的重大。，也许太多的人，总不屑一顾事物的细节，作为一名老师，我也认识到育人需要各方面互相配合。这些工作还得从小抓起。认真对待每一件关于学生的小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。确实，一个人如果对自己、对父母、对工作、对单位都不爱，怎能谈得上爱国呢?一个人如果对自己、对工作、对单位都不负责任的，怎能谈得上对社会、对国家负责呢?很多教师对如何加强爱的教
育谈的比较多，培养学生的社会责任心，确实已被越来越多的教育工作者所重视。责任不是个甜美的字眼，它就像一个时时需要你付出一切去呵护的孩子，而它给予你的却往往是劳力与劳神。人生在世，每个人都有自己应负的种种责任做儿女的赡养父母是责任;做丈夫的做好一家之主是责任;做官员的造福一方百姓是责任;做职员的做好自己的本职工作是责任
总之，在社会这个大家庭里，每个人都有自己的责任。爱岗敬业，做好本职工作。热爱自己的本职工作，就要视工作为自己的事，忠于职守，尽心尽责，自觉把岗位职责、分内之事铭记于心，该做什么、怎么去做要及早谋划，未雨绸缪。
一心扑在工作上，有人没人看到都一样。不仅如此更要积极进取，勇于创新，为教育这艘大船的前进奋力划桨。因此，每个人都应该找准自己的坐标，承担起自己应负的责任。培养学生自我责任心首先应该让学生认识自我。在我们教师的引导下，学生对自己思想、情感、个性、习惯、行为等作全面的认识。明确认识自我的优点和不足，特别是认识自我一些不负责的习惯和行为。其次，调整自我。在认识自我的基础上，学生在教师的帮助下，对自己的情感、个性、习惯、行为等进行分析，从而对自我进行调整。最后，发展自我。在调整自我的基础上，进一步强化自我意识，逐步自觉地协同发展自己的知情意识，将自己养成的自我责任心迁移到各种活动中并内化为自身的品质。
学习是学生的基本任务。一个人生活在世界上，总要恪守一定的道德规范，承担一定的工作任务。学生的主要任务就是学习，学好科学文化知识、学好一门专业技术，将来为国家现代化建设服务。因
此，读好书、学好本领就是我们学生的任务。认识到这一点，对每个学生都是非常必要的。
我们教师应当对学生提出严格的学习要求，如给学生布置适当的学习任务，并要求他们一丝不苟，认真负责地给予完成，对学生完成的学习任务的质量进行检查和评价，表扬有责任心的学生，批评不负责任的学习行为与学习作风。这样，学生对自己的学习责任目标明确，并在完成教师布置的学习任务的过程及事后的评价中逐步养成学习的责任心。
我们是一个特殊的集体，但我们不能仅仅在知识方面超过其他同龄人。只有具有了责任心和与之相适应的能力，才能将自己的潜能全部发挥出来，在实现社会价值的同时实现人生价值。
校长讲话后的感想三：今天在外国语一校领导的组织下有幸聆听了来自厦门外国语校长的演讲，在演讲的过程中，我只觉得一语中的，恍然大悟，为这一学期及未来的梦想指明了方向，为自己的日常生活定下了规划，也为自己的日常行为制定了标准。校长一开始对我们表示热烈的欢迎,她说厦外是一个不一样的厦外,要做最好的自己.抽签进入这所学校,就像过年一样,父母非常开心,这是一个好的开始.接着她说厦外的前史,厦外创办于厦门特区成立的1981年，原名厦门英语中学，原址在海上花园鼓浪屿上，1994年学校扩大办学规模，迁址到湖滨北路。有32周年历史,在外国语读书的同学做人都要低调.不做
胸怀的高素质国际性复合型人才。校训是进德修业，办学的指导思想是突出外语，文理并重，全面发展。高标准严要求，要帮助、配合老师,关心同学。
本次会议也随着校长讲完后热烈的掌声而结束。听了校长的一番演讲，我觉得真是听君一席谈，胜读十年书。作为象牙塔中的学生，应当好好利用三年的光阴为自己培养起学习、求知的能力和习惯，而不是鼠目寸光、急功近利地应付课程。在今后学习工作中，我要做一个有责任心的人，力争把细节做到完美。
方今，厦门外国语学校已从一所市级的学校成为了福建省一级达标学校，它拥有一流的教育和设施，但这一切都与赵校长的辛勤劳作是形影不离的。我非常庆幸自己有这样一位好校长，十分自豪我是外国语学校中的一员。我衷心地祝愿赵校长身体健康，这样就能让更多的学生亲身去体会校长的传说，感受到校长的亲切与温暖
篇十二：政教校长对照检查材料
P> 校长作风整顿自我剖析材料(一)本人根据……县教育局部署，积极参加教育系统内作风整顿活动。通过第一阶段的学习讨论，使我清醒地明白了各项纪律规定，增强了遵纪守法的自觉性，筑牢了思想道德防线。对照这次整风要求，我既看到了自己的长处、优点和工作中的成绩，也找到了自己的弱点、缺点和缺乏，同时，也查找到了问题产生的原因，现自我剖析如下：
一、存在的问题及表现
1、理论素养有待提高，学用结合有时脱钩。
自己喜欢看书上网，但偏重了解趣味性、知识性，但对党的教育法律、法规、方针政策接近很少。自己的知识面窄，理论水平素质低，离副校长及小高教师的履职要求有一定差距。思想理论素质是干部素质的灵魂，没有理论上的清醒就没有政治上的坚决，没有科学理论的正确指导，就没有思想认识的飞跃，更没有工作上的大突破。学校后勤与平安工作任务，必须要在理论学用结合的根底上，才能圆满并出色地完成。
2、思想观念安于现状，工作方法因循守旧。
从参加工作到如今，领导岗位时间长、经验比拟丰富，因此思想上安于现状，工作只求过得去，对自己份内工作的新变化和新特点思考少、实践少。工作方法因循守旧，为领导、为教师、为学生效劳工作有欠缺。
3、要求不严，分管工作不尽人意。
长期处在一个位置上，自认为工作比上缺乏，比下有余。领导对工作给予认可时，就沾沾自喜、洋洋得意，对存在的缺乏，视而不见，对分管工作、教学工作要求不高。如：学校平安门卫工作，人员到位但严守岗位不到位，没有严格按制度办事，对学校声誉或多或少有影响。作为分管负责人，负有不可推卸的责任。
4、执行力差，事业责任心不强。
身为学校副校长，受领导的安排，对内、对外的后勤与平安需要综合协调，存在标准低、效率不高的问题。对有些事务性工作漠不关心，效劳教职工观念淡薄;有时办事不耐心，对不紧要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉;由于个性急躁，对个别岗位工作要求不严，听之任之等。
二、存在问题的主要原因
上述问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间里，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和缺乏进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害。从主观上查找原因，概括起来有以下三个方面：
2、工作固步自封，缺乏开拓精神。在学校内倚靠主要领导，工作劲头乏力，对任何需做的后勤与平安工作，只求符合领导意图就行，没有争创一流的斗志。按部就班、墨守陈规，缺乏开拓进取、务实创新的精神，为此工作成绩不够显著。
三、努力方向及措施
1、加强学习，提高政治素质。
加强理论学习，不断提高政治觉悟。认真实践〞三个代表“重要思想，努力落实“科学开展观〞精神，积极贯彻解放思想、实事求是这一精髓，真正做到大胆开拓，真抓实干。在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，坚决自身的政治立场、政治方向。在实践中自我完善、自我提高，标准自己的言行，树立正确的世界观、人生观、价值观。在今后的工作中，自觉遵循“学习——学习——再学习〞的要求，促进分管工作与教学工作有新的起色。
2、立足本质，改良工作方法。
3、反骄防满，防止重蹈复辙。
以身作那么，正视存在的问题，认真克服过去“认可的就等于成绩〞的错误认识，严格要求自己，去除“小得即满，小胜即骄〞的思想，尽力防止分管工作与教学工作失误。以“让领导放心，让同事认可，让群众满意〞为奋斗目标，无论何时何地都老老实实做人，认认真真工作，努力为学校良好形象添砖加瓦。
校长作风整顿自我剖析材料(二)
这次作风集中教育整顿活动将告结束，本人通过学习党的十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》、中共某某县委《关于解决干部“不在状态〞问题提高工作执行能力的意见》、中共某某县委办公室、某某县人民政府办公室《关于在教育系统开展作风集中教育整顿活动的通知》以及《教师法》、《义务教育法》、《师德师风建设六条禁令》、《实小教职工行为标准》等内容，使自己充分认识到这次整风活动是提高党的执政能力，提高党的威信，密切党群、干群关系，践行“三个代表〞重要思想的需要，是建设一支政治坚决、纪律严明、业务精通、作风过硬、素质优良的干部队伍的需要，是党的教育事业和某某开展的需要，是加强公民道德建设的需要，是三个文明建设开展的需要，为了使自己在这次活动中在政治思想、纪律作风等方面有明显的提高和进步，本人认真对照某校长的讲话和学校实施方案中的整顿内容和重点，找准了问题，并制定出了切实可行的整改措施，同时，深感在今后的工作中，应当树立三种形象，增强四种能力，坚持三种作风。
一、树立好三种形象
1、树立好领导形象
作为学校校长，与社会接触的时候多，与家长接触的时候也不少，应当处处严格要求自己，使自己的言行举止大方得体，给人们谦逊豁达的形象。同时，在遵纪守法，教书育人，教育科研等方面应当以身作那么，率先垂范。用自己的行动去感召教师，
去熏陶教师，力争使他们在诸方面都有开展。不断学习管理艺术，不断提升自己的人格魅力，努力使自己在管理工作中做得让上级满意、社会满意、家长满意、教师满意、学生满意。凡事不感情用事，讲正气，为人正直，处事公正。从大局出发，着眼未来，不鼠目寸光，不一叶障目，不争名夺利，不斤斤计较，不推御责任，不怨天忧人。踏踏实实做事，堂堂正正为人。关心教师疾苦，体恤群众困难。做一个受人尊敬，为人景仰，学识渊博的好领导。继续推动素质教育的开展，促进实小办学品位的提升。
2、树立好班子形象
作为一班之长，要尽最大努力团结好班子其他同志，遇事与他们多沟通，多信任大家，不争权夺利，与大家通力协作，分内工作做好，分外工作配合，力争任劳任怨，出色干好工作。在教师、家长、社会、上级心中树立一个精诚团结、能征善战、管理有方、工作出色的班子形象。
3、树立好教师形象
关心保护学生，用爱心去放飞孩子们的梦想。不体罚、变相体罚学生，不歧视后进生，循循善诱，因势利导，全面开展学生的素质。努力提高自身的教学水平，加强教育教学艺术的修养，力争使学生立志、成才、勤奋、文明。
二、增强四种能力
1、理解和把握政策的能力
要不断学习，提高自己对党的方针、政策，对上级文件、会议精神的领悟能力、理解能力和执行能力，要使自己具有敏锐的洞察力和政治敏感性。在贯彻执行过程中不搞上有政策，下有对策，有令那么行，有禁那么止。
2、决策和参谋能力
要深入调查研究，多听取群众意见，遇事要冷静分析，慎密思考，办事要合理合情合法，不偏听偏信，不主观武断，凡事要顾大局、识大体，从开展出发，以群众为重，不做与政策法规相抵触的事，不断提高自己的决策能力和参谋能力。
3、组织协调能力
作为中层干部，要有协调上下左右的能力，既要组织大家开展好方方面面的工作，又要协调好各方面的关系，力争使大家有一个良好的工作环境和心态，保持一种良好的精神面貌和工作热情。
4、科研能力
加强自身科研能力的培养，多看书报，多出去听讲座，看外面的开展，使自己在教育科研方面始终走在教师的前面，占据着科研的前沿，并努力培养教师的科研能力，营造科研气氛，促进科研兴校，科研兴教的开展。
三、坚持三种作风
1、廉洁自律的作风
即思想要过硬，作风要踏实，为人要正派，处事要公正。不循私枉法，不贪污贿赂，不打击报复，不追名逐利，不吃拿卡要。要善于听取不同意见，要善于判断是非曲直，要善于处事集体与个人的关系，要善于调动一切积极因素。
2、严谨笃学的作风
即治教要严谨，治校有方略，领导有艺术，能力有提高。要全面贯彻党的教育方针，要按教育规律办事，走依法治校、依法治教、以德治校之路。
3、开拓创新的作风
即大胆探索，勇于创新，锐意改革。要勇于摒弃落后的旧观念、旧方法、旧模式，要乐于接受先进的理念，吸纳先进的经验，还要敢于去探索和寻找新的方法、新的模式。
篇十三：政教校长对照检查材料
P> 个人对照检查材料**实验学校政教处主任1、遵守政治纪律和贯彻执行中央八项规定等情况学习党的群众路线教育活动开展以来，我在思想认识上有了进一步提高，充分认识到“四风”问题的危害性，通过学习，查摆，对照，加以联系自己思想和工作实际，现总结存在的问题如下：2、“四风”方面存在的突出问题
2.1形式主义2.1.1理论学习不够。常以没有时间或工作忙为由，对日常工作的落实及跟踪不够及时，致使某些工作效果不好。2.1.2有时对有关部门布置的工作，思想上有抵触情绪，行动上存在应付。如:六城联创，去年的健康教育工作检查。2.1.3工作创新意识不强。日常工作围绕上级检查指标做文章，文件有的去做，没有硬性规定的基本不做，怕麻烦。2.2官僚主义2.2.1作为一名处室领导，关进办公室的时间较多，走进师生的时间较少，师生的意见和建议没能及时全面的倾听，个人意见第一，在制定活动方案计划上，师生的意见和建议也没有得到很好的尊重。如：艺术展演活动、运动会都或多或少存在这方面问题。2.2.2不善言谈，性格不够随和，有时顶撞领导和老师。2.2.3对青年教师培养的不够，好些事自己亲自做，不敢放手，
唯恐他们做不好。鼓号队辅导教师培养上尤显突出。2.2.4与班主任沟通不够，班主任工作与兄弟学校相比存在差
距。2.3享乐主义2.3.1工作中有时存在有惰性，面对上级布置下来的任务有畏
难情绪，有拖一拖的想法，总想到其他处室帮助分担。2.3.2个别交叉工作存在依赖。规范汉字书写工作，班主任培
训等。2.4奢靡之风由于我经济条件受限，大吃大喝现象基本不存在，但也经常和同
学、好友、亲戚在一起有饮几杯的习惯。3、产生问题的原因分析3.1放松政治理论学习由于对政治理论学习的重要性认识不足，自觉不自觉地放松了政
治理论学习，自以为凭已有的专业知识、社会知识及近30年的工作经验，做好本职工作应该没有问题，经验主义作怪，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望。常把工作当成硬任务，学习变成软任务，总认为自己是做具体工作的，不是理论工作者，没有必要去深钻细研，懂得一些基本观点、基本原理能适应工作就行。“经验主义”的思想导致理论学习的兴趣不浓，运用理论知识指导工作实践的能力不够强。
3.2放松了严格的主观世界改造。3.2.1体现在学习理论的劲头小了，深入师生解决具体问题的
时间少了。3.2.2进取心不足。3.2.3对工作水准要求不够高。
4、今后努力方向和整改措施4.1加强理论学习，不断提高理论水平。4.2加强业务学习，不断提升教育管理水平。4.3加强自身修养，严以律己，宽以待人。
篇十四：政教校长对照检查材料
P> 教育综合督导检查校长汇报材料教育综合督导检查校长汇报材料某某县某某中学是１９７５年８月建立起来的一所乡办初中校，它位于某某县的最北端，学校占地面积１３１８９平方米，建筑面积３３７６平方米。目前我校有８个教学班，在校学生２１２人，我校教职工４３人，其中研究生学历１人，大学本科学历教师３２人，本科及以上学历占７６。７％。高级教师１１人，中级教师２０人，有校级骨干教师１６人，县级学科带头人２名。
一、贯彻教育方针，推进素质教育，规范办学行为，改革评价制度。
“事事有人做、人人有事做、人人想事做”是自主化教育的原则。学生的自我价值得到充分的体现，自己的特长得到充分的发挥。学校不再是学习“尖子生”的天堂，而是全体学生充分展示自我的乐园。不论是田径、球类等体育项目，还是书法、绘画等艺术项目，同学们都积极参与，争创佳绩，为他们走向社会奠定了坚实的基础。
１、以“一班一品”建设，尝试构建学生自主、自律的管理模式，努力打造自主化教育的学校品牌。
我校自主化教育、自律管理的工作重点在班级，充分发挥小组长和学生自我管理能力。每个班级都设立小组长，每个同学都可以成为小组长，而轮流担任的小组长是班级真正的管理者，在这个过程中教师起引导作用。现在，我校全体学生都参与到文明监督岗活动中，每个人都在监督别人的文明行为，其他人也同样在监督你，这也许是我们自主化管理的很好的诠释。
同时，“一班一品”也体现在班级文化建设方面，如每个班各具特色的班级品牌、班级誓言、班主任寄语、学生心语、定期更换的学生作品等，
丰富多彩的楼道展示成为不同班级和年级间沟通交流的重要窗口。同学们一有时间就会在楼道文化长廊驻足欣赏。
２、引领学生由自主学习向合作学习转化。
我校尝试的“学案导学”教学方式是依托山东杜郎口教学模式，结合学校实际总结出来一种教学方式。其基本过程是：预习―展示―反馈，而交流是此种教学方式的的核心。临近座位的学生形成学习小组，以小组长、优秀同学为骨干，帮助带领其他同学，共同进步，同学们之间是合作关系。这也是这个教学方式的生命力所在。教育局、教研室领导仍给予我们高度的关注和支持，２００９年１０月我校被县教育局评为中学第一周期课程改革先进单位。
３、立足体验，设计德育特色活动。学校组织开展了系列丰富多彩的德育专题活动，让学生在活动中体验，在体验中陶冶情操。每年５月，我校都组织发起“献给母亲的歌”、校园艺术节等系列教育活动。６月开展科技周剪纸、绘画、书法征集等活动。尤其是在２００９年４月３日开展了为我校七年级患白血病冯晴同学爱心捐助活动，师生合计捐款１。７万多元。九月份第二次在教育局的统一领导下会同全县师生二次捐款六千多元。汶川地震、玉树地震、云南干旱三次捐款也达１万多元。这些活动的开展，使同学们的心灵受到了洗礼，精神得到了升华。更为可喜的是冯晴同学成功的进行了骨髓移植。经过一年的康复治疗后，现已重返校园。
４、加强校园文化建设，创建书香校园。各年级各班开展文化创建活动，各楼层、各班级进行独具特色、个性化的布置。在橱窗里张贴学生自创作文、诗歌、美术和剪纸作品。并发动各班同学，开展“绿色”进班级活动，学生自己动手美化绿化自己的班级。２００９年１２月被某某县文明办、县教育局评为“十佳和谐校园”。
５、走艺体活动全面健康发展之路，提升学生综合素质。体育教师把中考体考项目与趣味体育相结合，学校购置了大量的体育活动用具，如羽毛球拍２０把、篮球１５个，长短跳绳１００多个等。艺体活动极大地调动了学生的积极性，解决了体育课、大课间学生“不动”的毛病。同时，学校组建了由１３名学生组成了校女子篮球队，２００９年参加了县中学生篮球联赛，荣获全县第四，２０１０年荣获全县第二的好成绩。音美教师组建了美术绘画兴趣小组、音乐演唱小组。２００９年在某某县艺术节活动中，我校１名学生获声乐类二等奖，２名同学获西画类二等奖。每天大课间、活动课，美术、音乐教室、球场成了同学们留恋的地方。
二、加强校长、教师队伍建设，提高整体素质，满足教育的需要。
１、抓学校领导班子自身建设，率先垂范。搞好班子之间的团结，平时注意学习、交流、沟通。开展批评与自我批评，增强理解与信任，树立团结为重的观点。确立不能搞好团结，责任在校长。校长是和谐进取的第一责任人的意识。同时，狠抓服务意识，不断提高管理水平和服务质量。２００８－２００９学年度，我校德育处被评为市级德育工作先进集体。
２、打造教师和谐团队的同时，狠抓教师的师德建设。
３、坚持走教研、科研、培训一体化的校本研修之路，走科研促教、科研兴校之路。
⑴、完善常规管理，促进校本教研工作。用制度引领教科研的开展，由教务处组织，开展每月２—３次的教育理论和业务学习提升培训活动。采取集中学习和研讨两种方式。
⑵、学校规定每学期教师听评课不少于５节，学校中层以上干部听评课不少于３０节，每学期每位教师上交一篇教育教学论文或体会文章。
４、加强学校教育科研工作，强化教师业务素质，搞好教师队伍建设。
（１）、以课堂教学改革为支点，努力优化教学方法。我校从２００９年实施的学案导学教学模式，现已初见成效。每位教师形成了上课必有学案，学生课前必有准备的好习惯，学生也从学案中获益匪浅。广大教师乐于接受，积极参与，１１名教师获县级优秀课１—３等奖，５名教师被县教研室聘为兼职教研员。
（２）、组织开展“四个一”活动，即每位教师设立或参与一个教育科研主题；每学期写一篇教育科研论文或教学经验交流材料；每学期制作至少一个教学课件；每学期上一次公开课。活动的开展教师丰富了日常教研的内容和形式，强化了日常教研的管理，使每一位老师的教学工作在紧张中磨练，在充实中提升。
２００９年１２月我校被确定为天津市教育学会初中教育专业委员会会员校，英语、数学两个教研组被评为县级先进教研组，曾妍丽等三名教师被评为教科研先进个人，张立军老师获市级基础教育科研先进个人称号，１６名教师在教科室组织的教科研活动中获奖，１８名教师荣获市县级论文１—３等奖，物理、政治、语文、化学四个县级课题获得结题推广。
三、建立维护稳定、保证安全的制度体系，杜绝重大安全事故。
１、加强领导，健全机构，明确责任，强化责任意识，实行责任倒查和逐级追查。
学校成立了校长任组长，副校长任副组长，各处室主任和班主任为成员的安全工作领导小组。下设教学安全、学生安全、校舍安全三个小组，定期召集安全工作会议，组织安全检查，具体负责对学校安全稳定工作的组织、指导的督查。全校上下形成了校长负总责，处室主任、班主任、重
点安全项目和区域责任人直接管理、具体负责，全体教职工人人参与的安全工作网络。
２、完善制度，强化管理，狠抓常规工作落实。我校完善了各项安全常规工作制度和各部门安全职责，如：《安全保卫制度》《学校消防安全制度》《学校安全隐患排查制度》。同时，制定了《突发公共事件应急预案》《防火防震减灾应急预案》《教学楼紧急疏散演练方案》等，努力使安全工作制度化、常规化，使各项安全要求得以不折不扣地落实。学校把各层人员履行安全工作职责情况纳入目标考核，考核结果与绩效工资、评职评优相结合。对因工作失职造成不良后果的坚决落实责任追究。
３、校园安全方面：人防、物防、技防全面到位。
我校成立校园安全巡逻队和教师执勤，有一名县政府出资，经某某县保安公司培训的专职保安，保安的警棍、防割手套等警用物品齐全。上学和放学期间，保安在校门和学校路口指挥和疏导。有两名门卫，无论在白天或晚上都在学校，两人轮流值班，辅助教师和保安人员管理校门安全。同时每天在早晨、中午、下午放学时安排领导带班，教师轮流值班，对学生进行保护和疏导。学校电动推拉门和手动小门除上、下学时，全天２４小时关闭，学生不能随便外出，校外人员不得随意进校，确实需要进入学校的人员和客人，必须登记。同时县政府出资在教学楼的四面安装四个摄像头。
４、对于各项活动安全常抓不懈，做到警钟长鸣，确保万无一失。
在课间、上、放学时，学生执勤人员、班主任、值班教师、带班领导都能及时到位，做好安全疏导工作。在升旗仪式、大课间、集会等集体活动中，学生列队出楼，秩序良好，大扫除能注意安全，听从老师安排，楼
道执勤教师能履行职责。学校为每个班级配置紧急疏散示意图。并经常性的进行疏散演练。教师明确位置、明确职责。
四、全面落实义务教育学校现代化建设标准，实现区域教育高水平均衡发展。
１、极大的改善了办学条件，使我们学校生机勃勃。
在市县政府的支持下，我校装备了现代化的理化生实验室，装备了高水平的实验桌，可升降实验椅及其他附属设施，提高了我校的实验水平。改造或重建了８个功能教室、心理咨询室、卫生室、图书室，硬化校园５０００平方米，并完成了旱厕改造及道路广场硬化工程。同时，大量仪器设备的配置，满足了学校教学的需求，使我们农村的孩子享受到了与大都市学生同等的教育教学水平。
为所有的室、各处室、多媒体教室安装网络终端，有网络节点，为计算机内存增容，购买杀毒软件，可以２４小时宽带上网。绿化、美化校园，种植草坪３０００多平方米。现在真正做到了最好的房子是学校，最美的地方是校园。
２、达标让全体领导教师、学生和社会各界的百姓感到欣喜若狂，深感党和政府对教育的重视。
老师们普遍认为：党和政府为我们农村学校投入这样大，教学条件这样好，我们只有潜心研究，教好学生，办好人民满意的教育，才能对得起党，对得起国家。
同学们和家长们更是对达标后学校的巨变感到欢心鼓舞，每天都有来我校参观的百姓。还是在达标前一个多月的９月９日，我校举办了家校联谊活动，虽然，很多仪器还没有到位，我们的准备也还不太充分，但家长
们仍然高兴不已，给予我校很高的评价，表示把学生交给我们一百个放心，也党和政府对教育的支持。
篇十五：政教校长对照检查材料
P> 校长自我剖析材料没有一个好校长就一定不会有一所好学校。我想努力做一名好校长，这需要学习、反思，更需要全体教职工的批评和帮助。
自我剖析与反思：
⒈面对学校扩大，总体驾驭能力差，主要体现在总体方向把握、教育教学体系建立和与部门领导的沟通上。
⒉面对科学化发展，缺少反馈系统，即缺少检查调控，造成政策缺少稳定性和持续性。
⒊德育与教学比重相对失衡，教学与学校快速发展有失匹配。
⒋内心柔和，制度面前掺杂非自私性感情因素。
⒌对下属批评过多，指导过少;指责得多，肯定得少。对教职工定性过多，帮助发展过少;看到缺点毛病多，欣赏赞扬少。板着面孔时多，微笑时少。
⒍对教职工工作状态关注过多，没有搭建好专业成长和心灵成长平台。总是把着眼点放在与大家在一起奋斗去关注每一位学生，没有想到每位教职工也一样渴望关注。
⒎把所有的着眼点都放在工作上，忽视了教职工生活质量。对自己家庭关注少，当然更谈不上教职工的家庭生活。记住了教职工的职业性，忘记了生活性。
按照县教育局的统一部署，在科学发展观活动的第一阶段，我们全面地学习了党的十x大和十x届三中全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，领导同志一系列重要讲话
精神和上级有关文件精神。通过认真学习和深入思考，我们对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，充分认识到科学发展观在教育教学和学校管理工作中所起的巨大作用。它为我们学校和教师提供了科学的理念和方法。下面我结合自己的思想状况、工作实际进行剖析。
一、存在的问题
(一)政治学习方面
1、政治理论学习不够深入，深度广度把握不够，学习的内容不系统、不广泛，没能准确把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和胡锦涛**科学发展观的深刻内涵和精神实质。虽然单位组织的各项活动和学习都能积极参加，并认真记录和思考，甚至是自己主持召开，但平时拘于日常工作，主动学习的自觉性不高。对政治理论钻研的不深、不透，有时只注重与学校或教学有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距，在理论学习上心浮气躁，至使理论素养跟不上，把握形势、了解大局不够透彻。
2、时事政治形势不够关心，理论知识学习浅尝辄止，浮于面上。虽然能关心时事，关心国家大事，能积极参加党组织的一切学习活动，但是除了时事和国家大事，其余的政治理论学习是比较被动的，如：在下班后的空闲时间，比较少主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的书籍，比较少去学习科学发展观的一些基本知识和上党建网站。
3、缺乏对教育教学工作的新政策的学习把握，工作中开放意识不强，创新精神和思想观念与科学发展观的要求有一定的差距。对于上级交办的工作，能够认真贯彻执行，但缺乏积极主动地想一些更好的办法，思想僵
化教条，考虑问题“怕”字当头，怕出问题，怕找麻烦，事事求稳妥，不敢大胆创新。
(二)思想觉悟方面
1、对于党内一些不良倾向，见惯不怪，甚至偶尔还学之、跟之。对一些不合理的现象深恶痛绝，不能苟合，但也只是“冷眼向阳看世界”。比如：对干部考察，很多人都奉行着“老好人”心态，我也采取“你好我好大家好”的方法，对一些不良倾向，奉行着“多行不义，必自毙”的唯心主义观。
2、缺乏批评与自我批评的勇气。担心自己表白的过错会成为别人的笑料，担心对别人提出批评意见会得罪他人，所以开展批评与自我批评往往流于形式，这样便不利于自己和同事的共同提高。
3、不善于沟通交流。在工作中总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。特别是作为校长，因为工作忙，极少向领导汇报自己的工作和思想，总是觉得自己尽全力地干好一切工作，群众看得到，领导也看得到，认为自己和学校工作中的困难是现实存在的，我不说领导也能看得到。
(三)业务学习方面
1、自学意识不够强，没有“钉子”精神。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。
2、学习时间、学习内容和学习效果没有完全落实到位，有时只注重实用主义，急用先学，不注重业务知识的全面、系统学习。
(四)、工作作风方面
1、急于求成的情绪严重。如对有的工作尤其是突击性的工作，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，导致工作缺乏创新。有时想着赶快把工作做好，导致产生了急躁思想，不能以平和的心态工作，态度生硬，语气不够温和。
2、业务功底不是十分扎实，导致水平不高。虽然从教育教学工作多年，但工作没有特色，没有突出成就。
3、无主动超前意识。大多是完成上级分配的工作任务，工作中经常是处于奉命行事，不能做到超前思考、提前预测、及时准备;只限于应付眼前常规性工作，对突发性和特色性工作与上级的要求还有相当差距。
4、工作争强当先的意识不强。与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点。还不善于创新，不能够很好地灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，争强当先。
5、服务意识还有待于进一步增强。没有完全树立为全心全意为学校、老师和学生服务的精神。有些工作小成绩则有自满情绪，还没有自觉地把办人民满意教育做为最高的工作目标。
6、精神状态还不能很好地适应形势的要求。安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，工作热情有待进一步提高，事业心和责任感需要进一步增强。
7、缺乏反思精神。在平时工作中，只是忙于日常事务，没有真正认真地对自己所做的工作进行反思和总结。
8、对教职工的教育缺少耐心。作为学校校长，在布置工作时，我总是雷厉风行地对各项工作进行检查和总结，对完成不好的工作也总是按照自己的原则对其进行批评，不强调理由，考虑问题不够周全。
9、开拓创新精神缺乏。在工作中有一定的争强当先的意识，但思路不宽，大胆工作的思想树立得不牢固，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，与时俱进。虽有学校管理工作技巧，有亮点但不突出。
10、还不善于运用科学发展观的方法开展教育教学工作。在教学方法上还不够科学。教师教学生，不仅要教他们知识，教他们做人，还要教他们学习的能力，让学生学会学习，成为德智体美劳全面发展的新时代的接班人。可是，在平时的教学中，有时只注重知识的传授，而忽略对学生学习能力和科学学习方法的培养。
二、原因分析
通过科学发展观的系统学习，对照上级党政的要求，剖析自己思想根源，我觉得我以上不足的原因是多方面的。
1、思想认识有偏差。错误地认为学校教育教学工作和学校管理工作与学习实践科学发展观活动关系不是十分密切。
2、工作关系没捋顺。没有正确处理好科学发展观理论学习与教育教学的日常实际工作的关系。
3、自身素质不够高。不能真正体会到科学发展观对教育教学工作的指导作用，不能真正有科学发展观的理论和方法指导我们的教育教学实践。
4、党性修养待提升。宗旨意识、大局意识、群众意识较淡薄，党的全心全意为人民服务宗旨观念树立得不牢，思想状态、精神状态、工作状态与郑培民、任长霞、牛玉儒等模范境界相比，还有很大差距。
5、理论学习较肤浅。没有全面系统地学习科学发展观的基本理论和方法，难免断章取义。
6、学习态度不端正。认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。
7、思想观念较陈旧。没能及时用科学发展观分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现的偏差。总认为自己从教师队伍中过来的，对一切工作都有一定的基础，足可以应付目前的工作，对更新知识的紧迫性和必要性缺乏深刻的认识和汲取。
8、工作要求不严格。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用一流的标准去要求、去衡量。即使有个别同志的工作完成不太好，也更多的为他们考虑，主观上替他们解脱，人为地降低了工作标准。
9、深入基层不够多。有时过于相信和依赖各位中层干部，认为每一项工作都有专门的同志去抓，自己出出主意、点点题，多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践考察研究。
本人根据……县教育局部署，积极参加教育系统内作风整顿活动。通过第一阶段的学习讨论，使我清醒地明白了各项纪律规定，增强了遵纪守法的自觉性，筑牢了思想道德防线。对照这次整风要求，我既看到了自己的长处、优点和工作中的成绩，也找到了自己的弱点、缺点和不足，同时，也查找到了问题产生的原因，现自我剖析如下：
一、存在的问题及表现
1、理论素养有待提高，学用结合有时脱钩。
自己喜欢看书上网，但偏重了解趣味性、知识性，但对党的教育法律、法规、方针政策接近很少。自己的知识面窄，理论水平素质低，离副校长及小高教师的履职要求有一定差距。思想理论素质是干部素质的灵魂，没
有理论上的清醒就没有政治上的坚定，没有科学理论的正确指导，就没有思想认识的飞跃，更没有工作上的大突破。学校后勤与安全工作任务，必须要在理论学用结合的基础上，才能圆满并出色地完成。
2、思想观念安于现状，工作方法因循守旧(:校长自我剖析材料)。
从参加工作到如今，领导岗位时间长、经验比较丰富，因此思想上安于现状，工作只求过得去，对自己份内工作的新变化和新特点思考少、实践少。工作方法因循守旧，为领导、为教师、为学生服务工作有欠缺。
3、要求不严，分管工作不尽人意。
长期处在一个位置上，自认为工作比上不足，比下有余。领导对工作给予认可时，就沾沾自喜、洋洋得意，对存在的不足，视而不见，对分管工作、教学工作要求不高。如：学校安全门卫工作，人员到位但严守岗位不到位，没有严格按制度办事，对学校声誉或多或少有影响。作为分管负责人，负有不可推卸的责任。
4、执行力差，事业责任心不强。
身为学校副校长，受领导的安排，对内、对外的后勤与安全需要综合协调，存在标准低、效率不高的问题。对有些事务性工作漠不关心，服务教职工观念淡薄；有时办事不耐心，对不紧要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉；由于个性急躁，对个别岗位工作要求不严，听之任之等。
二、存在问题的主要原因
上述问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间里，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害。从主观上查找原因，概括起来有以下三个方面：
2、工作固步自封，缺乏开拓精神。在学校内倚靠主要领导，工
作劲头乏力，对任何需做的后勤与安全工作，只求符合领导意图就行，没有争创一流的斗志。按部就班、墨守陈规，缺乏开拓进取、务实创新的精神，为此工作成绩不够显著。
三、努力方向及措施
1、加强学习，提高政治素质。
加强理论学习，不断提高政治觉悟。认真实践”三个代表“重要思想，努力落实“科学发展观”精神，积极贯彻解放思想、实事求是这一精髓，真正做到大胆开拓，真抓实干。在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，坚定自身的政治立场、政治方向。在实践中自我完善、自我提高，规范自己的言行，树立正确的世界观、人生观、价值观。在今后的工作中，自觉遵循“学习——学习——再学习”的要求，促进分管工作与教学工作有新的起色。
2、立足本质，改进工作方法。
实事办好。摆正自己的位置，找准自己的坐标，牢记自己的责任，干好自己的工作，创出崭新的业绩。
3、反骄防满，避免重蹈复辙。
以身作则，正视存在的问题，认真克服过去“认可的就等于成绩”的错误认识，严格要求自己，清除“小得即满，小胜即骄”的思想，尽力避免分管工作与教学工作失误。以“让领导放心，让同事认可，让群众满意”为奋斗目标，无论何时何地都老老实实做人，认认真真工作，努力为学校良好形象添砖加瓦。
篇十六：政教校长对照检查材料
P> “作风建立深化年〞系列活动之——“自我剖析再提高〞汇报材料
自走上校长这一领导岗位，已经4年了。之所以竞争校长这一岗位，也是在工作十多年后，通过自己的观察、体验，逐步对所在的学校产生了深刻的感情，对学校开展的前景充满了期待；同时对学校的开展，也逐渐有了自己的一些理解和想法，希望能够有时机在新的岗位上锻炼自己，表达自身的价值，为自己深爱的学校做出更大的奉献。感谢党委政府给了我这个时机，感谢教师们信任我，给了我实现自身理想的时机。
从当初满怀热情投入到新的工作岗位的热血青年到今天4年的校长岗位磨砺，充分感受到“一个好校长就是一所好学校〞这句话的分量。在摸索中前进，在学习中成长。随着工作经历的不断积累，对学校管理趋向成熟。但同时，也深刻的感受到在当前教育事业飞速开展变革的过程中，越来越暴露出自身的一些弱点和缺乏，感受到自身存在的制约个人开展、学校开展的一些“硬伤〞，亟待需要通过领导同志们的指导帮助和个人不断学习、反思等途径去努力弥补或克制。
按照办事处“作风建立深化年〞系列活动要求，同时为进一步提高个人思想境界，明确自己的岗位职责，增强干事创业的责任心、事业心，现将个人思想剖析情况向领导教师们汇报如下：一、“一个好校长就是一所好学校〞——对校长岗位及角色的认识
校长既要承当起学校教育改革与开展的历史重任，又肩负着培养一代新人、促进社会文明进步的历史重任。所以校长这个岗位是崇高的，是神圣的，是值得为之奋斗一生，辛苦一生的。
1、校长是学校管理者、组织者的角色和学校开展的决策者。校长管理学校，首先要决策学校的开展，要根据社会主义教育方针，从学校实际出发，提出校本化的办学思想和办学理念，描绘学校开展的蓝图和愿景，形成学校自己的“生长圈〞。也就意味着，校长的理念、决策，决定了一所学校开展的走向。2、校长是师生员工的效劳者。校长是师生员工的效劳者。从某种意义上说，教育就是效劳，学校管理就是效劳。要确立学生是教育对象又是效劳对象、教师是管理对象又是效劳对象的思想。3、校长是现代学校教育的研究者、课程改革的领跑者，是师生学习的教科书。校长职业角色具有示范性的作用，其非正式影响力比正式影响力的作用更大，影响更深远。校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。去年参观江苏溧阳后六中学，他们“把常规做好就是奇迹〞的办学成功经历，让我们感受到一个校长，在学校精细化管理上的独到见解和正确决策。学校开展需要以教育科研为支撑，教育科研必须为学校开展效劳。学校开展要求校长成为教育科研的带头人，成为研究型的校长。4、校长还应是学校生计开展的经营者、学校与社会的协调者。学校管理从某种意义而言又是一种经营。校长要具有经营学校的理念和经营学校的本领，努力提高办学效益和教育质量，开源节流，提高资金的利用率。学校经费都非常紧张，需要投入的地方又很多，这就要求校长要学会经营，善于“算计〞，把资金运用到最合理，实现效益最大化。从这方面来说，校长应当是学校生计开展的经营者。在现代社会，学校不是“孤岛〞，必须走开放式办学道路，最大限度地开发利用社区教育资源，争取社会力量的支持。校长在学校与社会之间那么扮演
着沟通者、协调者的角色。二、校长应具备的根本素质
作为一位新时期小学学校的校长，我认为必须具备以下几种素质：1、校长具备良好的道德修养孔子说：“己身正，不令而行；己身不正，虽令不从〞。校长必须以自己的言行在各个方面为全校师生树立典范。以自己强烈的事业心和高度的责任感去感染师生。其次，校长要公正廉洁，严于律己。时时严格要求自己，自觉抵抗各种诱惑，保持公正廉洁。在处理各种问题时，公正无私、一视同仁。2、校长要具有正确的教育思想。苏霍姆林斯基说：“对学校的领导首先是教育思想的领导，而后才是教育行政的领导〞。学校的教育教学实践活动需要有正确的科学的符合教育规律的理论作指导。校长是否具有正确的教育思想，直接关系着学校工作的成败。因此，校长应自觉加强自身学习，不断提高教育理论素养，形成正确的教育思想。3、校长必须具备决策指挥能力。校长是一所学校的决策者、领导者和指挥者。无论是学校开展规划的制定，还是具体环节的实施，都要求校长具有较高的决策方案能力。校长是否能有效地正确地决策，直接关系着学校各项工作的成败，所谓“一着不慎，满盘皆输〞，说的就是一个错误决策带来的严重后果。4、校长要具有创新意识校长应具有创新意识，不要默守陈规，要敢于冲破传统的教学模式和管理模式。敢于标新立异，开拓创新，另辟蹊径，创造性地进展教育教学改革，认真学习和研究现代教育理论，启动思维的创造力，树立创新意识和观念，创造一套适合本学校开展、高效运转的教育教学管理模式。
5、校长要有多元化的知识层面知识是经济的根底，经济是知识的依托。作为一名校长，不仅要有迎接各种挑战的能力，还要在工作中不断学习，充实头脑，完善自己的知识构造，提高自己的综合素质。包括广博的学识、完备的教育管理知识、具有多渠道获取信息并运用信息的能力、掌握一般的法律、法规知识等。尤其注意学习先进单位的经历和优秀校长的治校方略，使自己真正武装起来。三、自身存在的缺乏及今后努力方向〔一〕存在的问题：1、政治理论学习不够深入，深度广度把握不够，没能准确把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和胡锦涛**科学开展观的深刻内涵和精神实质。虽然也经常组织教师进展政治学习，但是平时拘于日常工作，主动学习的自觉性不高。对政治理论钻研的不深、不透，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距，把握形势、了解大局不够透彻。2、缺乏学习精神。表现在一是对教育教学工作的新政策的学习把握，不能敏锐地捕捉到当前最新教育前沿的政策、形式，开展前瞻性的工作。二是自学意识不够强，没有“钉子〞精神。不善于用“钻〞劲和“挤〞劲抓紧点滴时间用于学习，自己的理论素养、业务素质在学习方面提高不快。3、对上、对内沟通交流方面做得还很不够。因为工作忙，极少向领导主动汇报自己的工作和思想，总是觉得自己尽全力地干好一切工作，群众看得到，领导也看得到就行了。对教师的管理方面，能够经常跟班子成员沟通，但是与教师们的沟通相对较少，不能及时了解教师们的工作及生活情况，更好地效劳于教师。
4、缺乏较为系统的办学思想和理念。虽然在管理实践中，也做出了一些创新性的工作，但是，缺乏系统理论的指导，比拟忙乱和随意，思路不是很清晰，处于一种懵懂期。感觉什么工作都想干，都想做好，但是，又收到当前条件的制约，不能都一一实现。从而反映出个人在系统清晰地办学理念和学校长期规划方面还存在很大的差距。
5、不善于运用科学开展观的方法开展教育教学工作。在教学管理上还不够科学。学校教科研工作的开展、青年教师队伍的建立方面，都还没有取得突破性进展。需要个人在率先垂范和科学管理培训上不断提高自己的觉悟和水平。〔二〕今后努力方向：
1、加强学习,从政策、法律法规方面及学校管理、教科研研究等方面，都需要不断更新知识构造，适应新形势下的工作需求。坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习理论的主动性、自觉性，强化系统性、条理性。努力在把握理论的科学体系和精神实质上下功夫，在真学、真懂、真信、真用上下功夫。把理论学习与自己的思想实际严密结合起来，与工作中遇到的难点结合起来，真正做到学有所思、学有所悟、学有所用，不断把学习的成果转变为工作的思路和措施，逐步形成系统科学持续的学校办学理念和指导思想，将学校中长期规划做到科学合理，具有先进性、持续性和前瞻性。
2、改良工作作风。坚持以共产党员和领导干部的高标准严格要求自己，大力发扬实事求是、求真务实的作风，坚持经常进展自我反省，做到不为私心所扰、不为名利所累、不为物欲所动。认真贯彻民主集中制，认真开展自我批评，虚心承受他人意见，加强与同志之间的交流和沟通。要把干事创业的热情同关心保护班子成员有机地结合起来，做到既讲原那么又讲感情。在工作中认真自觉地贯彻民主集中制原那么，遇事多同班子成员商量，发挥好集体的智慧和力
量，密切关系，增进团结，调动全体班子成员的积极性和教师积极性，不断增强班子的凝聚力和战斗力，使领导班子真正成为学校教职工的坚强领导核心。
3、加强党性锻炼，提高思想觉悟。要继续保持旺盛的工作斗志，强烈的事业心和责任感，不畏压力，勇挑重担；在工作中发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行党员的职责、校长的岗位职责。坚持廉洁自律的规定，严格约束自己，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为。坚持从实际出发，时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事。
4、加强对上对外的沟通交流。开阔眼界，协调关系，处处为学校开展着想，为学校开展铺路搭桥。克制思想上的畏难情绪，紧紧围绕关系学校开展稳定大局的突出问题和教职工关心的热点难点问题，有针对性地开展调查研究，总结经历，探索规律。
5、树立科学理念，做好教师表率。不断改良方法，提高自己教育教学科研工作的能力，深入教学一线，立足课堂教学，积极尝试教学改革，成为教师中的首席，成为引领教师积极进展课堂教学改革的一面旗帜。同时，还要坚持运用统筹兼顾的方法，做好学校全面工作，不断反思，不断改良。
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