**幼儿园对照材料8篇**幼儿园对照材料 【精品文档】 幼儿园领导班子对照检查汇报材料 自开展党的群众路线教育实践活动以来，我园按照南开区教育局党委部署，在充分听取群众建下面是小编为大家整理的**幼儿园对照材料8篇,供大家参考。
篇一：**幼儿园对照材料
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幼儿园领导班子对照检查汇报材料
自开展党的群众路线教育实践活动以来，我园按照南开区教育局党委部署，在充分听取群众建议意见的基础上，幼儿园领导班子对自身进行认真分析检查。现将有关情况报告如下：
一、遵守和执行党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定情况在遵守党的政治纪律方面,存在的问题是1、政治敏锐性和政治鉴别力不够。在学习型党组织建设和政治理论学习上，只是按照上级的要求走形式地完成任务，不能很好地学以致用,停留在“要我学”的被动局面，没有上升到“我要学”的思想境界。2、工作上闯劲不够，抓工作不够扎实。实际工作中小心谨慎，有求稳怕乱、等待观望的思想，抓工作有时会重安排、部署，轻跟进、检查，有时候只传达精神，深入基层搞调研、抓落实不够。3、贯彻落实群众路线仍不够。比如班子成员在工作中存在重管理、轻服务的思想，以管理层自居，与老师仍有一定距离，虽然有领导干部也下基层调研，但主动性不强、不够深入，没有做到关心教师、家长真正想什么、盼什么、急什么、要什么，需进一步增强全心全意为师生服务的宗旨意识。没有认识到服务群众的实际意义和内涵，服务工作重于形式，追求表面效果。比如对单位困难党员的帮扶，只是在逢年过节时进行慰问，平日少了对这些曾经为幼儿园发展和建设做出贡献的老人给予关爱，只想到我为困难党员做了什么，而没有站到
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对方的角度去想这些困难党员需要什么，日常生活中少了对她们的关注。
贯彻落实中央八项规定方面,存在的问题是1、在贯彻落实中央八项规定过程中，各方面也均存在或多或少的不足。比如，在征求意见和调研工作时，有时会走马观花，深入调查力度不够，情况掌握不充分，给予教师的帮助较少。2、深入基层时，缺乏群众实际困难的力度，流于形式，不能急群众之所急。比如在教师有急事需指导和帮助时，仍存在部门之间相互推诿，不敢做决定，什么事都要请示园长，经园长拍板决定后才付诸实施，不能给教师及时答复的情况。3、在业务接待方面，仍有关键时刻要花钱才能办大事的观点，不上档次就无法证明对此项工作的重视。比如：在园内大型项目和人员的接待上，偶有超标现象。“铺张浪费、讲究排场”的现象时有发生。突出表现是园内搞大型活动是讲究排场，不注意节约，而是追求上档次造影响。比如：一年一度的六一联欢活动，喜欢大操大办，邀请老园长、老同事参加活动，总想把排场搞得大一些，搞超标准接待，觉得这样才有面子，才显本事，违反了有关办公标准。二、“四风”方面存在问题及具体表现（一）形式主义方面1、班子理论功底不高，运用理论指导实践不够。政治理论和业务学习不深入、不系统、不透彻，注重形式、看表面，政治理论和业
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务知识欠缺造成工作粗糙，缺乏深度。在当前形势下对幼儿园发展策略上、发展步骤上的思考不够，致使近年来幼儿园的发展步伐不大。
2、缺乏创新意识、进取精神不够强。班子成员缺乏创新，注重幼儿园发展的现有模式，内涵建设不足，存在思想观念不适应当前跨越式发展的要求，对学前教育的形势、幼儿园发展建设定位认识不够准确，思路不宽。比如在幼儿园的教育、教学工作上缺乏进取精神，会习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，靠老经验办新事情，在思考、决策和处理问题时缺乏科学性和前瞻性，只局限于做好本职工作不出问题就行了，甚至有时抱着得过且过的思想，工作上习惯于依葫芦画瓢，机械地贯彻上级工作部署，工作只求过得去、不求过得硬，存在怕乱求稳、安于现状的思想，缺乏进取精神，不主动思考，想办法、出点子较少，工作成效不高。
3、工作作风不实，求真务实的精神不够。班子在幼儿园工作上还不够雷厉风行注重实效，有的停留在工作的布置上层面，没有注重工作开展的实际成效，班子有时出现精神懈怠，工作激情明显下降，工作思路不宽不新，工作举措不实不力，工作亮点不多没特色，在幼儿园教育教学的实际工作思路上唯条件论，有时从客观条件或生源状况上找原因多，从自身工作思路、工作作风、精神状态等方面努力程度不够，积极性不高。在幼儿园专业建设和专业思想教育方面开展的还不够，虽有开展活动，但往往以幼儿园硬件条件不够，家长参与意识差等各种缘由，活动开展只管举行，却对开展过程实效性监管不足，家长工作的成效有待提高。
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4、班子工作执行力不强。班子成员工作忙闲不均，相互配合不够，有时相互推诿，安排任务讲条件，干工作消极畏难，效率不高。在分管工作的上存在工作部署多，督促检查少，致使不少工作有布置无动作，有要求无效果。个别班子成员执行制度的意识不够强，没能带头模范执行，自身都没有做到令行禁止，使得各种制度执行流于形式。对幼儿园班子的廉政、文化建设、专业建设、教学改革抓得不够，只局限于出台几份文件和方案，开几个动员会，开展几次活动，活动载体与创建结合不紧密，缺少系统的、经常性的指导规划，缺乏实质，在专业改革上进度缓慢流于形式，停留在园内的闭门研讨、开会，却没有实际深入钻研，与工作上缺乏真抓实干、求真务实的作风。
5、缺乏具有时效性的沟通，服务家长、服务社会只是停留在口号和宣传上，没能坐下来听听家长真正的需求是什么，没能站在家长角度换位思考，凭自己的推测判断做家长工作。安排活动时少了对家长的人文关怀，比如安排家长会时间和家长工作时间撞车，给家长带来不便。
（二）官僚主义方面1、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。个别干部有官本位的思想，总是习惯于在办公室想事做事，习惯于常规式、本本式地工作，没有发扬密切联系群众优良作风，缺乏到教育教学一线基层去倾听职工呼声，不了解职工疾苦，有时深入基层，出于目的性、针对性的多，真正与群众沟通思想的少，对教职工反映的困难和问题不够重视，甚
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至回避不理，视而不见，觉得事不关己，不闻不问容易造成干群关系脱节。
2、有时工作上容易急躁、主观武断。有时在处理紧急情况时容易急躁、主观武断。在工作中遇到突发事件或紧急情况时，为了快速应对，有时容易急躁，对待下属职工缺乏耐心细致的指导，取而代之的是训斥，工作方式粗暴，对有些同志提出的好意见好建议听不进，比较主观武断。
3、队伍的管理建设不足。部分成员团体意识、大局意识不强，个人主义和自我意识时有表现。在加强班子团结方面，存在说的多、做的少，知行不一的问题。工作上停留在会议布置上，层层布置，一层一层往下推，以领导自居，没有做实际的事情，没有真抓实干把工作落实，仅停留在布置上，在等下级完成来汇报，典型的官僚主义。在教师队伍的师德建设不力，没有完善的干部培训计划和实施方案，督查和绩效考核工作力度不大，教学整体工作能力和水平不足，干部队伍缺乏活力。
4、幼儿园开展面向家长和社会意识陈旧，缺乏创新。家园工作中教师家长的地位不对等，需要家长配合幼儿园的工作，很少考虑家长的需要和想法，使家长处于服从的位置上，容易使家长产生厌烦、抵触情绪，容易拉开家长和老师的距离。
（三）享乐主义方面1、存在自我满足的现象，领导班子的部分成员认为几年来都为幼儿园的发展付出了艰辛的努力，为幼儿园建设与发展的做了重要工
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作，虽不能说有显赫的业绩，但是也挥洒过汗水、倾注了心血，有时会认为已经为幼儿园快速发展中已经做过贡献了，虽无立功、但有苦劳，可以歇下喘口气了，继续艰苦奋斗的意识有所淡薄。
2、创新动力不足，缺乏埋头苦干的实质性精神。比如在办园方向上没有拿出新思路、新举措、新办法来扭转这一被动局面。在教学管理方面，制度执行不严，管理上有所松懈，出现了个别班子成员安于现状，对“公仆”的理解认识不够，要求过低，平时疏于管理，缺乏管理，是某种享乐主义思想作怪的必然结果。
3、有时安于现状，缺乏开拓精神和深化改革的勇气，工作的责任感、危机感、担当精神有待进一步加强。甚至有时会将个人利益放在幼儿园利益以上，事情多做一点觉得吃亏，待遇稍差一点满腹牢骚。畏难厌战情绪有时在班子成员中或多或少的存在。
（四）奢靡之风方面1、存在对八项规定的重要性认识不足、廉政风险防范意识不强等问题，自律观念不强，在一定程度上存在风格不够朴素，作风不够勤俭的问题。比如对来幼儿园开展业务交流的人员存在有馈赠礼品的现象。虽然礼品的规格不高，但是暴露了廉政意识蜕化，艰苦朴素作风淡漠的弊病。2、存在讲面子、讲排场的现象，在安排公务接待，认为不让客人吃好的、喝好的就是怠慢了客人，便有超过餐标接待的情况，有时也会有浪费现象。比如在接待上级来园检查时，不能完全从展示幼儿
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园实际工作成效的角度进行精心准备，在接待规格上下功夫，认为接待规格代表幼儿园办园水平和质量，和同行攀比，茶要好茶，水要纯净水，会议中途要有茶歇，准备茶点，有铺张现象。
3、节约机制不够健全。在日常工作中，执行廉政规定不够严格，对于其他单位或个人赠送的小礼物、纪念品等，很少去断然拒绝。厉行节约、反对浪费的长效机制不健全，尤其在行政办公支出办公用品纸、笔等消耗品方面，监管工作不到位。
三、产生问题的原因分析
1、班子成员在学习上自觉性不够，学习氛围不浓厚。运用理论指导实践的能力要加强。主要是班子学习的整体意识还不够强。在实践中，存在以干代学、以会代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，从而影响了决策和执行能力的提高，导致工作方法不多，工作成效与学校领导的要求还有差距。
2、工作作风不实，求真务实的精神不够。接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。具体表现在，工作不够深入
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细致，作风浮漂，思想懒惰，工作说的多、干得少、布置多、落实少、不深入、不扎实，得过且过，敷衍塞责，拈轻怕重，缺乏强烈的事业心和责任感。有时候工作任务繁重，人手又紧张，工作压力大，带着情绪工作，因此会出现应付的情况，只求完成不求最好。同时工作缺乏创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。
3、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。虽然班子也经常下基层调研，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和教师家长打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。同时与教职员工谈心交流少，直接听取基层群众意见不及时不全面，对干部思想状况和基层干部生活情况了解不全面，帮助干部职工解决实际困难不多。这些都是宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。
四、整改落实和建章立制的思路举措1、改进学风、转变作风，力避形式主义。要进一步加强理论学习，转变工作作风，切实增强履职能力。要按照创建学习型党组织的要求，班子成员发挥示范表率作用，增强学习的自觉性和长效性，坚持政治理论和业务知识学习两手抓：首先领导班子成员要坚持理论学习，不断提高思想政治素质，保持政治敏锐性，加强世界观的改造，端正人生观、价值观、政绩观与权力观；其
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次要坚持学以致用、务求实效，集中学习要从解决实际问题的需要出发，通过学习理顺幼儿园发展的思路与目标，切实利用好现有平台，推动工作上新高；三要继续加强学习制度建设，坚持落实每月一次专题理论学习制度，不断营造开放、民主的会议氛围，达成思想共识。在班子管理方面为明确岗位职责，规范决策程序，推动幼儿园科学发展，结合幼儿园实际，修订了三八幼儿园各部门工作职责和制度规范，进一步明确班子成员的岗位职责和工作程序，提高工作效率，杜绝形式主义和官僚主义，不断提高幼儿园决策的科学性和民主性。要进一步转变工作作风，克服形式主义，少摆样子，多做实事，少喊口号，多出举措，克服传达精神多、深入落实少的浮躁之风，以实际行动为幼儿园发展贡献力量。
2、深入群众，踏实服务，力改官僚主义。继续实行领导班子成员联系点工作制度。班子成员要时刻意识到肩上的责任，各部门要多深入一线进行调研，深入到幼儿园一日活动各环节及时了解教师家长的诉求，全方位收集意见，认真总结幼儿园汇报收集的信息，有针对性地开展工作。坚持问政于师幼、问需于师幼、问计于师幼，加强师生的参与权与知情权，建立健全家长和教师与幼儿园管理的常态机制与渠道。在服务群众方面，深化幼儿园体制机制改革，完善教职工考核机制，进一步明确基层单位和管理人员的工作职责，切实解决事效率低下、办事推诿等问题，踏踏实实为师生服务深入群众方面：为深入基层聆听师生心声，及时帮助解决涉及师生切身利益的困难和难题，进一步密切党群干群关系，制订形成幼儿
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园惠民服务机制，每位班子成员每周为下基层为群众服务一次，每月为家长做一件好事并做好惠民服务记录工作，幼儿园领导班子切实从基层反映、家长和教师的诉求中查找问题、解决问题。
3、群策群力，攻坚克难，力除享乐主义。要牢记艰苦奋斗是党的光荣传统和政治本色，作为一种精神，始终是我党前进的强大动力。面对国情、党情的深刻变化，面对各种社会思潮的冲击，尤其是在幼儿园面临发展瓶颈的特殊时期，班子成员要牢记“两个务必”，增强忧患意识和竞争意识，坚决克服贪图享乐、得过且过的思想，始终保持奋发有为的状态，群策群力，集中精力解决一些制约幼儿园发展的瓶颈问题。要加强班子整体合力，开拓思路，坚决克服畏难情绪，全力以赴推项目、抓发展。要坚持深谋远虑做教育，坚决摒弃得过且过、吃老本的思想，要沉下心研究教育事业发展走向，及时调整发展思路，平衡短期考核目标与长远发展战略目标，给予教师更多实质性的指导与帮助，为加强幼儿园内涵建设，推动幼儿园教学水平不断提高，为青年教师提供更好的发展平台，制定了《青年教师培训计划》，不断提高学科发展经费和仪器设备的使用效益，推动学科建设经费使用规范化、制度化、科学化，推动大型仪器设备开放共享，切实使广大师生受益。引领幼儿园持续健康发展。4、以身作则，厉行节约，力扫奢靡之风。要严格按幼儿园、幼儿园各项制度办事，绝不违反幼儿园的各种财务规定，不搞特殊化。要树立过紧日子、勤俭办事的思想，班子成员要严控各种接待开支，认真执行幼儿园关于专家接待的标准，杜绝
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铺张浪费现象发生，坚决按照中央要求规范个人职务消费行为，力求把有限的资金和资源用在幼儿园事业发展的刀刃上。在厉行节约方面为节约开支，提高幼儿园业务经费使用效益，结合幼儿园实际，使用幼儿园经费必须先申请，不该花的钱坚决不花，不该吃的饭坚决不吃，杜绝超规格接待，杜绝享乐主义和奢靡之风。幼儿园每学期向全体教师作一次财务报告，进一步增强幼儿园经费使用透明度。要深入落实群众监督机制，不断完善和规范财务公开制度，对幼儿园每学期的经费使用情况须向全体教师大会报告，自觉接受群众监督。
篇二：**幼儿园对照材料
1.幼儿教师自查不足,深刻反思怎么写
幼儿园教师自查报告范文一：伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，眼看孩子们就要毕业了，我做为老师倍感欣慰。
我爱我的职业，也更爱我的孩子们。从事教育工作二十年来，做到遵守工作纪律，切实执行各项规章制度。
回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，本人自查如下：1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。2、在上班期间从不上网聊天、玩游戏、打麻将和到休闲娱乐场所活动；大多时间是备课、写教案、或是与老师们交流教书育人中遇到的一些棘手问题，共同探讨共同解决。
3、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。4、工作从不拖拉、讲效率，从不敷衍塞责、推诿扯皮，做事兢兢业业、任劳任怨，只要是力所能及的事，一律照办，自己能做的事，想法子，请同事帮帮忙，也一定要按要求办好。
5、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料，从来没有向幼儿收取任何费用，也没有要求家长为幼儿买任何课外读物和教辅材料，更没有举办任何专业训练的兴趣班和实验班。6、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。
我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。7、努力方向。
我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流时，一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。
在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。
努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师！为幼教事业贡献一份自己的力量。幼儿园教师自查报告范文二：我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深的认识到对幼儿充满爱是做好教师的关键。
在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。刚接触幼儿园时，以为是一件很简单的事情，却不是我想象的那么简单，每天有很多琐碎的事情，也正是这些琐碎的事，可以锻炼自己各方面能力，培养自己成为细心，注重细节的人。
这几个月以来，我面对孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。通过这次网上幼儿教师虐待儿童的事件，使我深深的反省了自己的师风师德，我不但要爱孩子，更要懂得如何去爱，教师的语言、动作、行为都深深的影响幼儿，孩子和老师每天朝夕相处，幼儿已经是我们生活的一部分，老师就是一面镜子，孩子就是镜子里面的影子，在幼儿园时，我们要为孩子树立起榜样，教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正的、无例外地爱每一位幼儿，要善于控制自己的情感，做错时要适当的批评和纠正，当表扬的也要给与肯定。
相信幼儿、理解幼儿、爱护幼儿，微笑着面对他们，做一个好老师，要用爱心浇灌孩子的心灵。每天以平和的心态，饱满的情绪，真诚的面对每一位孩子。
用平平常常的心态，高高兴兴的心情来干实实在在的事情。最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦急不安的家长和泪流满面的小脸，那时候老师这边抱一个那边抱一个，忙得不可开交，一个月以后，小家伙们都可以一个跟着一个上厕所、洗手了，上楼梯也井然有序，每天给他们喂药、穿衣、教他们排队，做操，照护他们吃饭，睡觉，甚至在他们大小便的时候还
要给他们帮忙提裤子，擦屁股、冲厕所…从事幼教的我，真正的体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到一名幼儿教师的酸甜苦辣。
每天的“老师，早上好，老师，再见”就是我们最大欣慰。我会在以后的工作中更加努力的做好每一件事情，对孩子更加细心，更加包容。
幼儿园教师自查报告范文三：伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，自查如下：1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
2、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。3、在幼儿教育教学工作中，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教。
2.幼儿园老师检讨书1000字
尊敬的老师：
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打也不再旷课的决心。
早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。
然而，正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。比如有一次早晨出操，我在5:50点就飞快的洗漱完毕，穿戴整齐，看着时间还多，我甚至还在头上打了一点摩丝，可当我来到操场上，却发现一个人也没有，正当我着急的环顾四周看看有没有人的时候--我醒了，原来刚才的镜头全都是梦，一看表，妈呀都6:30了，而那天正赶上您体贴入微的来给我们点名，我却没能赶上去聆听您关怀的教诲，
1、让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。
篇三：**幼儿园对照材料
幼儿园负面清单对照表剖析材料
幼儿园负面清单对照表剖析材料自我校开展师德师风的学习教育活动，透过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要好处有较明确的认识，对中学教师职业道德规范资料更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自我多年来的教育工作表现，作自我问题剖析一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自我做的还不够。2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，用心参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自我的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得务必不断地加强教育
教学理论学习，使自我的业务水平能尽快的提高起来。3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对
待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自我有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，此刻仔细回想起来，对待学生（个性是调皮学生）确实要再耐心些。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自我的教学潜力。但是，目前自我的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自我思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。
二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的好处认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善
于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和职责心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的职责感。
3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自我的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
三、今后的努力方向1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。持续平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。个性是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，能够采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就
不大好。因此，要时刻为人师表。3、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和推荐，提高自身的
教育意识，增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
幼儿园负面清单对照表剖析材料通过学习《中小学教师职业道德规范》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规以及认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与上级要求还有一定差距，有必要进行认真查找自己存在的实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今后的整改方向，以利我在今后的平时工作中改正自身的不足之处，下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。一、存在的问题及具体表现1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参加学校组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会
心得笔记不多。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。四是由于政治理论学习不够，表现在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。
2、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。
具体表现为：一是虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务知识方面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新
思维，对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的
主要方面，抓不住问题的实质和根本。3、敬业精神尚可，但工作主动性不足。具体表现为：一是在实际工作中多了些因循守旧，按部就班，墨
守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功半的东西。二是实际工作只限于听领导的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有自己的工作创新思路。
篇四：**幼儿园对照材料
**维吾尔自治区幼儿园等级评估标准（试行）
（征求意见稿）
一、主要目的为切实加强自治区幼儿园科学管理，贯彻落实国务院办公厅《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》和《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，提高全区幼儿园办园水平和保教质量，特制定本《标准》。二、等级划分幼儿园综合办园水平从低到高依次分为四个等级：三级幼儿园、二级幼儿园、一级幼儿园、自治区示范性幼儿园。三、标准评定评估标准共分4个A级指标，20个B级指标和50个C级指标。每个A级指标各100分，并分别赋予了不同权重，实际得分以百分制计算。A级指标得分各乘以权重之后的总和即为实际得分，即：A1×0.25+A2×0.2+A3×0.25+A4×0.30=实际得分。按实际得分评定定幼儿园等级，即，达到60～69分的评定为三级幼儿园；达到70—79分的评定为二级幼儿园；达到80～89分的评定为一级幼儿园；达到90～100分的评定为自治区级示范幼儿园。附加分只作为评估参考，不计入总分。一、二、三级幼儿园由各地、州市教育行政主管部门组织评估认定，示范性幼儿园由自治区教育主管部门评估认定。四、本《标准》自2013年月起施行
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A1办园资格与办园条件(100分×0.25)(单位：分)
一级指标
（分值）
二级指三级指
标
标
（分值）（分值）
评价指标及分值
指标依据
评估要点查阅与方法资料
A1办园资格与办园条件(100)
B1资质条件(15)
B2园所规模(10)
Cl注册办
证(6)
C2经费保
障(9)
C3班级数
量(5)
C4班额数
量(5)
在教育行政部门登记注册，具有办园许可证、卫
，生保健合格证、卫生许可证、餐饮服务许可证《幼儿园管
消防合格证、收费许可证等。（6）
理条例》
(1989年，国
1．幼儿园产权明晰，幼儿园有产权证；家教育委员
经费来源稳定、合法。(2)
会令第四号)
2．经费能保障幼儿园良性运转，能满足《关于幼儿
教职工工资、幼儿园教育教学、基本建设、教育改革与
设备维修和更新、师资培训和教学研究等发展的指导
需要。(4)
意见》(国办
3．幼儿园有稳定的经费来源和基本满足发[2003]13
日常保教需要的流动资金。(3)
号)
1．全园6—12个班为宜。按年龄段设大、中、小班，5—6岁为大班、4—5岁为中班、3—4岁为小班。(5)
1．小班25人以内。中班30人以内。大班35人以内。(5)
《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》(1987年，国家教委)《幼儿园工作规程》(1996年，国家教委)
没有注册相关证或缺少任件。一证，一票否决。
民办幼儿近3年园中有抽帐目；逃资金或民办园者挪用办与产权园经费现相关的象的，申购、租报兵团、合同师（市）等。级示范园时，一票否决。实地查近2年看、查阅班级及资料。全园幼
儿名单。近1年每近2年个年龄段班级及班均人数全园幼超过5儿名名，扣分。单。
B3园址园舍状况(25)
C5园址(2)
C6基本用
房(8)
1．有独立的园址。布局科学合理。(2)2．周边无污染、无安全隐患。(2)
1．有独立的班级活动空间(含活动室、洗手间、厕所、贮藏室)，且使用面积在120㎡以上；如寝室与活动室分设，则活动室的使用面积不小于54㎡。(2)
《建筑没计防火规范》(2001年，建设部)《幼儿园建筑设计规范》(1987年，城乡建设环境保护部/国家教委)
有严重安全隐患的，一票否决。
实地查看环境。
实地查幼儿园
看、测量、建筑图
翻阅资纸及相
料。
关说
2
B4设施设备(25)
2．有规模适宜的厨房，包括炊事员更衣室、独立的食品库房、粗加工间、主副食加工间、配餐间、消毒间、烧火间(煤气房)等。(2)
3．有面积与办园规模相适宜的保健室与隔离室。有独立的成人卫生间。(2)
《国家教育委员会、建设部城市幼儿园建筑画积定额(试行)》([88]教基字108号)
明。
4．有园长办公室、教师备课室、财会室、传达室。(2)
C7辅助用房(4)
C8生均面
积(6)
C9绿化美
化(5)
C10保健设备(3)
C11炊事设备(2)
C12班级设
施(5)
1．具有多功能活动室和图书室；其他专用活动室3种及以上，且使用率高。(2)
2．有会议室、教具资料室、库房、档案室、电脑室等。(2)
1．用地面积：幼儿人均15m²及以上(不含教职工宿舍，以下同)。(2)
2．建筑面积：幼儿人均9.9m²及以上。(2)
幼儿园建筑图纸及相关说明。
3．户外活动面积，幼儿人均4㎡及以上。(2)
1．绿化面积占总面积的30％以上，人均2m²以上(2)，有四季特征的花草树木，维护良好(1)。
绿化、环境资料。
2．环境布置温馨、适宜，能体现园所文
化。(2)
应当符合保健室设置基本要求，保健室面积不少于12平方米，设有儿童观察床、桌椅、药
《托儿所、幼儿园卫生保
实地查看、查阅
品柜、资料柜、流动水或代用流动水等设施。（2）健管理办法》资料。
（卫教发
配齐常规体检设备、消毒设备和非处方药品（2010）第76
等。（1）
号）
厨房配有餐具消毒设备(1)；电冰箱、绞肉机、和面机、烤箱、蒸饭设备等(1)。
1.每班有符合卫生要求、高度适宜的流水洗手设备(0.5)；有适宜的桌椅(0.5)、杯柜、毛巾架、饮水桶、衣柜(架)(0.5)；有独立的床位和不同季节的床上用品(0.5)。
《国家教育委员会、建设部城市幼儿园建筑面积定额(试行)》((88)教基字108号)《关于印发
篇五：**幼儿园对照材料
幼儿园自查自评报告一、办园指导思想：在教育行政部门的指导下，几年来，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，坚持以人为本，尊重幼儿个性发展，坚持保教结合的原则，认真组织教职工学习国家的教育法规及文件，贯彻落实《教育法》、《教师法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（施行）》、《幼儿园管理条例》《托儿所、幼儿园卫生保健制度》。为了使家园共育收到实效，同时增加幼儿园各项工作的透明度，成立了家长委员会，定期召开伙委会，科学合理制订幼儿食谱，定期公布伙食账目，使幼儿的膳食管理置于家长和教职工的监督之中。按照《幼儿园工作规程》，我园招收3—6岁适龄幼儿入园，按照要求设置小班、中班、大班及学前班，无混龄班。共有14个班级，共560名幼儿。幼儿园班额设置完全符合小班25人、中班30人、大班35人的要求。二、办园条件：根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》《托儿所、幼儿园建筑设计规程》以及《城市幼儿园建筑面积规定（试行）》规定的办园要求，我园占地面积3020平方米，园所设置在安全区域内，具有良好的自然环境。无污染、无危险，幼儿园无危房。园内日照充足，场地干燥，排水通畅。建筑布局合理。幼儿园建筑面积4110平方米，设有符合标准的幼儿生活和活动用房，如：活动室、盥洗室、儿童厕所、保健室、隔离室、寝室、音体活动室等。活动室生均使用面积不少于2平方米，专用儿童厕所、盥洗池符合安全卫生标准，满足幼儿需要。厨房单独设置，与教学区域分开，封闭管理。保健室设置也符合《**维吾尔自治区托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》的有关要求。占地面积3020平方米、生均1258平方米，建筑面积2110平方米生均88平方米，活动面积188919平方米，生均78平方米，绿化种植面积632平方米生均263平方米。每班配备了数量足够、适合幼儿身高的桌椅、床、盥洗设备。每班有开放性2个玩具柜、1个书架、5个区域活动柜等设施。全园有14台电视、6台微机、2台供放等电教设备。每班备有图书角，玩具角，图书生均5册、玩具5件。电子琴、电视机、DVD各一台，有足够的、适合幼儿的桌椅、床和盥洗用
1
具，有适合幼儿使用的洗手池、厕所、便池，有单独的卫生室、隔离室、洗衣室。户外大型玩具2件，钢琴一架、动物饲养角一个、种植园每班一个，供幼儿体验饲养和种植的快乐。
本年度教师自制玩教具百件以上，供幼儿使用。幼儿园设有园长办公室、家长接待室、教师办公室以及设备齐全的音体活动室，为了方便教师集体备课添购了6台电脑。厨房有和面机、绞馅机、豆浆机、削皮机、消毒柜、电冰柜、蒸饭车等电炊具。三、教职工队伍：我园实行园长负责制及教职工聘任制。各项规章制度健全完善，实施目标管理。拥有一支稳定高素质的教职工队伍，全部为中专以上学历，具备教师资格证、普通话二级乙和HSK5级等以上标准，接受过微机。何换琴园长大专学历，获得幼儿园园长岗位合格证。我园非常重视教职工的教育工作，组织教师积极参加各类各项，并有保教主任具体负责。保证教师依法享受规定的权利，保证本园幼儿教师同中小学教师同等地位。幼儿园严格执行财务制度，幼儿园的经费合理收支使用，财务手续健全，账目清楚，定期公布账目，接受家长和教职工的监督。幼儿园经费专款专用，主要用于对教育教学和师资培训的投入。四、家长工作：幼儿教育工作不只是幼儿园的工作，积极争取社会、家长的支持，形成教育合力，才能取得更好的教育效果。建立社区和家园联系制度，成立了家长委员会。定期召开家长会进行法律培训、开展家长开放日活动，了解幼儿园活动，利用接送时间及每班门口家园联系栏宣传育儿知识，家园联系册反馈幼儿在园和在家的表现，电话、QQ群等形式与家长沟通交流，受到家长的欢迎。五、示范作用：幼儿园自20年成立以来，能充分发挥示范幼儿园的示范作用，多次承担县级示范课和对农村双语幼儿园教师培训的任务以及开放周活动，受到同行的好评。六、教育教学：
2
坚持保教并重的原则，面向全体幼儿实施素质教育，促进幼儿体、智、德、美诸方面全面发展。保证幼儿身心健康和谐全面发展。全体教师都具有良好的职业道德素养，积极树立正确的儿童观、教育观，爱护每一名幼儿，尊重幼儿的人格和权力，关注个别差异，无体罚或变相体罚等行为。
我园以游戏为基本活动，注重五大领域教育内容的整合，树立以幼儿发展为本的教育观，，实施素质教育，无教授小学课本知识等违背幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的行为。
本学期我园尝试开展了区域活动，对于我们来说是一个新事物从没接触过，我们充分调动教师和家长的积极性，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境。注重环境与教育内容相配合，投放丰富的材料和玩具。充分利用家长、社区、自然环境等教育资源，扩展幼儿的学习和生活空间。
建立合理的一日生活常规，培养幼儿良好的生活、卫生习惯和行为习惯。幼儿日常生活安排合理，保证幼儿有足够的自主游戏和自由活动的时间，注重幼儿良好的生活和学习习惯的养成教育。
我园统一使用自治区编教材，积极参与上级部门组织的教研和各级各类培训。认真开展了园本教研和课题研究《幼儿安全自我保护教育的实践研究》。
七、卫生保健：严格按照国家颁发的标准做好幼儿园卫生保健工作，具有较完善的幼儿园卫生保健制度。新生入园到本县妇幼保健站体检合格之后方可入园。全体教职工每年秋天定期进行体检。无患有传染疾病及精神病。严格执行晨检及全日观察制度。每天保健医在门口对幼儿进行晨检，班级教师对幼儿进行全天候观察。认真做好各种相关记录。饮食卫生：本园食品卫生各种证件齐全，定点采购，每周由保健医制定食谱，荤素搭配合理，保证各种营养物质的摄入量，保证卫生、安全和及时供应。本园幼儿养成了良好的卫生习惯，做到流水洗手，每人一巾一杯，室内外环境卫生干净。定期对园舍、场地、玩具、图书、毛巾等进行消毒。本园注重幼儿户外体育锻炼，自制户外游戏玩具5种以上。坚持间操、早操。每天户外活动不少于1小时。八、安全工作：
3
认真贯彻落实国家有关安全工作的规范和要求。加强本园的安全管理工作，加强领导，措施到位。定期排查安全隐患，杜绝安全事故的发生，确保师生的安全。
建立以园长为组长的安全领导机构，各项安全工作规章制度完善，有应对突发事件的。本园为日托幼儿园无寄宿生。
安全防范：我园配备了4名专职保安，负责安全保卫工作。建立外来人员入园登记验证制度，禁止无关人员和园外机动车入园。禁止携带一切危险品入园。
严格交接班制度及幼儿接送制度，做好消防安全工作，关键部位都设置了安全标志。疏散通道、安全出口畅通。
本园对幼儿有计划地进行安全教育，并认真实施。将安全教育与日常教学、生活、游戏相结合，让幼儿在日常生活、游戏中体会什么是安全，增强安全防范意识，更好掌握安全知识。我们在每楼梯起始台阶处画上小脚印，要求其上、下楼靠右走；排队一个跟着一个走；玩滑滑梯时不推挤、不打闹等。提高了幼儿的安全意识。定期开展各种灾害事故的紧急疏散演练活动。
对照**维吾尔自治区示范性幼儿园检查评估标准，我园认真进行了自查和自评，总体来说，经过自身努力大部分条件我园都能达到。目前急需解决的有以下两项：
1、医务人员不具备中等卫生学校毕业学历，也没有取得卫生行政部门的资格认可。此项是否定项，无论我园评估得分如何，否定指标达不到要求的一律视为不合格。
2、今年我园投入6万元增添了区域活动柜、大型组合多功能滑梯、海洋球池等设施，但是我园户外大型玩具数量还是不够。缺一大型组合玩具。
此两项不符合标准之处，我园正在积极制订整改措施。争取在半年之内整改完毕。
总之，近三年为了创建**维吾尔自治区示范性幼儿园，对照《评估标准》，在县政府和教育行政部门的关心支持下，先后投入近九十万元用于设施改造和设备添购以及教师外出学习、培训，使我园的环境建设得到了明显的改
4
善，保教质量有了明显的提高，得到了家长和社会的认可，幼儿入园率逐年提高。
虽然我们的工作取得了一定的成绩，但这并不是我们的最终目标，因为我们清醒的认识到，幼儿园面临新的挑战，要使办园水平真正适应新形式发展的需要，真正办成让人民满意的幼儿园，还需不断努力，同时恳请领导和专家能给予指导，使我们在管理方面、教科研方面不断进步，为孩子们健康成长撑起一片蓝天。
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篇六：**幼儿园对照材料
最新幼儿园教师对照材料
幼儿园党员教师自我剖析材料3篇幼儿园党员教师自我剖析材料3篇幼儿园党员教师自我剖析材料一：时光流逝，我从事教育工作已将近八个年头。在新的世纪里，在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去的工作、学习，作一自我剖析。在思想上，本人热爱祖国、热爱中国共产党。作为新世纪的幼儿教师能时刻关注国际形式的变化，以三个代表的思想引领自我，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加政治学习，做好笔记。平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。在工作上，我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益;在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。经过这些年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自己的不少不足。(一)不足的地方：1、思想有惰性，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的学习态度上，学习不够深入。缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。
2、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。专业理论知识缺乏，只是平时要用到时去翻翻相关的书，以至于在论文撰写中实践的写得多，缺少理论的升华。
3、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。4、有时不能很好控制自己的情绪，抗挫折能力差，会把情绪带到工作中去。5、不能客观认识事物，没有正确的辨别是非的能力，容易受别人的影响。(二)今后应努力的方向：1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。2、多看理论方面的书，提高自己的理论水平，多向有经验教师请教，丰富自己的教学经验。3、积极的面对工作调整好自己的心态，尊重热爱每一位孩子，对孩子做到细心、耐心。4、作为向党靠拢的积极分子我应该多向优秀党员学习，吃苦在前享受在后，少说多做，提高客观认识事物的能力，有自己正确的思想。
幼儿园党员教师自我剖析材料二：通过学习了《学校教育法律问题案例研究》，使我更加理解了学校应如何加强对学生的保护和管理、教师义务、学生权利以及学校教育管理中所发生的侵犯人身权利的法律责任。特别是从上次一所幼儿园发生事件后，使我更加严格要求自己的排查和自我剖析资料。时光流逝，我从事教育工作已十七个年头。在新的世纪里，在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去的工作、学习，作一自我剖析。
在思想上，本人热爱祖国、热爱中国共产党。作为新世纪的幼儿教师能时刻关注国际形式的变化，以三个代表的思想引领自我，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加政治学习，做好笔记。平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。在工作上，我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益;在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。经过这些年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自己的不少不足。(一)不足的地方：1、学习不深入的根源是思想有惰性，缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。虽然平时有读书报的习惯，但也常走马观看，不思所以然，认为有些问题只知皮毛便可，今后一定要改掉这种习惯。2、岗位责任意识不强和过激要求完成任务的根源是工作方法不会变通，对于管理方法的学习少。没有真正做到以人为本的管理，对待工作抱着一成不变的态度，不愿深入，存在求稳怕乱的思想，这是思想意识老化，对新形势新问题没能好好分析研究的结果。3、对幼儿教育教学方面的协调不够是源于对幼儿教育改革发展的新形势没能很好地学习把握，没有很好把以幼儿教育为管理工作重点来开展后勤工作。(二)今后应努力的方向：
1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。2、多看理论方面的书，提高自己的理论水平，多向有经验教师请教，丰富自己的教学经验。3、积极的面对工作调整好自己的心态，尊重热爱每一位孩子，对孩子做到细心、耐心。4、作为向党靠拢的积极分子我应该多向优秀党员学习，吃苦在前享受在后，少说多做，提高客观认识事物的能力，有自己正确的思想。
幼儿园党员教师自我剖析材料三：在深入学习《保持共产党员先进性教育读本》、“八个坚持、八个反对”、“两个务必”中，对照《党章》“八条要求”、《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》中提出的“六个坚持”，在认真学习梳理中，结合思想工作实际，与优秀教师基本要求相对照，自己进行了认真的反思，通过认真回顾自己近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与优秀教师的要求还有一定差距，有必要进行认真查找自己在争创优秀教师方面存在的实际问题和不足，并剖析根源，查找原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个青年教师应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现等方面做一深刻剖析。一、存在问题1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。2、在工作中还不够细致，有时也存在幼儿教师师德师风自我剖析材料幼儿教师师德师风自我剖析材料我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深的认识到对幼儿充满爱是做好教师的关键。在这里面对新的挑战，一切从零开始。刚接触幼儿园时，以为是一件很简单的事情，却不是我想象的那么简单，每天有很多琐碎的事情，也正是这些琐碎的事，可以锻炼自己各方面能力，培养自己成为细心、注重细节的人。因为我们面对的是孩子，每一个琐碎的事情可以说直接关系
到孩子的健康、安全、成长和快乐。作为一名幼儿教师，肩负着培育祖国后备军人才的神圣使命。教师，不仅要教好书，还要育好人，各方面为人师表。在日常生活中，教师的言行举止都潜移默化地影响着幼儿，可见，师德师风建设非常重要。因此，要想做好自己的本职工作，培育出优秀的后备军，最基本的首先要经常的进行自查、自省，因此，我对照着《教师职业道德规范》，结合自己在工作中的表现，进行了一次深刻的自我反思，自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的不足：1、学习不深入的根源是思想有惰性，缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。虽然平时有读书报的习惯，但也常走马观看，不思所以然，认为有些问题只知皮毛便可，今后一定要改掉这种习惯。2、在实际工作中，不善于从理论上加以总结，指导实际工作的创造性不够。3、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。
4、在工作中，我发现自己的责任心还不够强，有时会把自己的情绪带到工作中。对孩子有时还少一点耐心，显得有点浮躁。5、教学工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。二、今后努力的方向：1、剖析自己，虚心接受剖析自己的过程就是正确认识自己，深刻认识问题的过程，是自警、自励的行动，也是对自己的实际考验。要做到剖析自己，给自己定位，牢记言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。2、加强自我提高加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学工作中，要不断加强政治和教学理论学习，树立良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，不辜负肩上的任务和使命，严格要求自己。作为幼儿教师，工作的特殊性决定了我们面对的是孩子，是一批未成年人，我们除了要做好自己的本职工作外，好好教学，爱岗敬业，团结同事，廉洁从教，用心育人，服务家长，热情周到，还要主动多与家长联系，积极认真听取他们合理的建议和意见，改进自己的教学，注意或者纠正在教学中所忽视的问题，热情对待家长，没有他们的反应，你看不得或者听不到自己身上存在的问题，就没有进步，就不能及时关注学生，及时疏理学生的思想，心态。所以主动并积极和家长沟通是我应该在今后的工作中多注意的。通过“十查十看”活动的开展与学习，我收获了很多，也意识到了自己存在的问题和不足之处。此次活动，让我对教师这个行业有了
新的认识，与时俱进，在新形势下转变观念，转变思想，做新时代的一名合格幼儿教师。
幼儿园教师自我剖析材料幼儿园教师自我剖析材料自我剖析材料时光流逝，我从事教育工作已将近八个年头。在新的世纪里，在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去的工作、学习，作一自我剖析。
在思想上，本人热爱祖国、热爱中国共产党。作为新世纪的幼儿教师能时刻关注国际形式的变化，以三个代表的思想引领自我，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加政治学习，做好笔记。平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。
在工作上，我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益；在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。
经过这些年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自己的不少不足。
（一）不足的地方：1、思想有惰性，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的学习态度上，学习不够深入。缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。
2、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。专业理论知识缺乏，只是平时要用到时去翻翻相关的书，以至于在论文撰写中实践的写得多，缺少理论的升华。
3、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。
4、有时不能很好控制自己的情绪，抗挫折能力差，会把情绪带到工作中去。5、不能客观认识事物，没有正确的辨别是非的能力，容易受别人的影响。（二）今后应努力的方向：1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。2、多看理论方面的书，提高自己的理论水平，多向有经验教师请教，丰富自己的教学经验。3、积极的面对工作调整好自己的心态，尊重热爱每一位孩子，对孩子做到细心、耐心。4、作为向党靠拢的积极分子我应该多向优秀党员学习，吃苦在前享受在后，少说多做，提高客观认识事物的能力，有自己正确的思想。3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。ＸC采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×C成本会计的对象是指成本核算。×C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。×D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×F“废品损失”账户月末没有余额。√F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。ＸF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。(×)G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。ＸP品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。ＸQ企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。ＸS生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。ＸS适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。ＸY
运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)
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篇七：**幼儿园对照材料
**维吾尔自治区幼儿园等级评估标准（试行）
为切实加强自治区学前教育科学化管理，贯彻落实国务院办公厅《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》和《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，提高全区幼儿园办园水平和保教质量，特制定本标准。
一、等级划分幼儿园办园水平从低到高依次分为五个等级：三级幼儿园、二级幼儿园、一级幼儿园、地（州、市）级示范性幼儿园、自治区级示范性幼儿园。二、评定标准评估标准共分4个A级指标，20个B级指标和50个C级指标。每个A级指标各100分，并分别赋予了不同权重，实际得分以百分制计算。A级指标得分各乘以权重之后的总和即为实际得分，即：A1×0.25+A2×0.2+A3×0.25+A4×0.30=实际得分。按实际得分评定幼儿园等级，即，达到50～59分的评定为三级幼儿园；达到60～69分的评定为二级幼儿园；达到70～79分的评定为一级幼儿园；达到80～89分的评定为地（州、市）级示范性幼儿园；达到90～100分的评定为自治区级示范性幼儿园(附加分只作为评估参考，不计入总分)。三、评定方法全区各级教育行政主管部门要对本辖区内各级各类幼儿园组织评估定级。一、二、三级幼儿园由各县市（区）教育行政部门评估定级，地（州、市）级示范性幼儿园由各地（州）市教育行政部门评估定级，自治区级示范性幼儿园由自治区教育行政部门评估定级。各级各类幼儿园在自查自评的基础上，评定等级满两年后，方可向教育行政部门申请评定上一等级。
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A1办园资格与办园条件(100分×0.25)(单位：分)
一级二级
三级
指标指标
指标
（分值）（分值）（分值）
评价指标及分值
指标依据
评估要点查阅与方法资料
C1在教育、卫生、税务等相关部门登记注册，
没有注册相关证
注册具有办园许可证、卫生保健合格证、法人
或缺少任件。
B1资质条件
(15)
办证(5)
C2经费保
障(10)
登记证、税务登记证、餐饮服务许可证，
一证，一
消防合格证、收费许可证等。（5）
票否决。
1．幼儿园产权明晰，有产权证。(2)《关于幼儿民办幼儿
2．经费能保障幼儿园良性运转，能满足教职工工资、幼儿园教育教学、基本建设、设备维修和更新、师资培训和教学研究等
教育改革与发展的指导意见》
园中有抽逃资金或者挪用办
需要。(4)
园经费现
3．幼儿园有稳定合法的经费来源，有基
象的，一
本满足日常保教需要的流动资金。(4)
票否决。
近3年账目；民办园与产权相关的购、租合同
等。
A1办园资格与办园条件
(100)
B2园所规模(10)
B3园址园舍状况(25)
C3班级数
量(5)
C4班额数
量(5)
C5园址(2)
1．全园6-12个班为宜。按年龄段设大、
实地查
中、小班，5—6岁为大班、4—5岁为中《全日制、寄看、查阅
班、3—4岁为小班。(5)
宿制幼儿园资料。
编制标准》
近2年班级及全园幼儿名单。
1．小班30人左右。中班35人左右。大班40人左右。(5)
近1年每近2年
《幼儿园工个年龄段班级及
作规程》
班人均数全园幼
超过5儿名
名，扣分。单。
1．有独立的园址或区域划分。布局科学合理。(1)
2．周边无污染、无安全隐患。(1)
有严重安全隐患《建筑没计的，一票防火规范》否决。
《幼儿园建筑设计规范》
实地查看环境。
新建幼儿园查看规划批复文
件
C6基本用
房
(8)
1．有独立的班级活动空间(含活动室、洗手间、厕所、贮藏室)，且使用面积在120㎡以上；若寝室与活动室分设，则活动室的使用面积不小于54㎡。(2)2．有规模适宜的厨房，包括炊事员更衣室、独立的食品库房、粗加工间、主副食
《国家教育实地查幼儿园
委员会、建设部城市幼儿
看、测量、
建筑图
园建筑画积翻阅资纸及相
定额(试行)》料。
关说
明。
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B4设施设备
(25)
加工间、配餐间、消毒间、烧火间(煤气房)等。(2)
3．有面积与幼儿园规模相适宜的保健室与隔离室。有独立的成人卫生间。(2)
4．有园长办公室、教师备课室、财会室、传达室。(2)
C7辅助用房(4)
C8生均面积(6)
1．具有多功能活动室和图书室3种及以上，且使用率高。(2)
2．有会议室、教具资料室、库房、档案室、电脑室等。(2)
1．用地面积：幼儿人均15m²及以上(不含教职工宿舍，以下同)。(2)2．建筑面积：幼儿人均5.5m²及以上。(2)
3．户外活动面积，幼儿人均4㎡及以上。(2)
幼儿园建筑图纸及相关说明。
C9绿化美化(5)
C10保健设备(3)
C11炊事设备(2)
C12班级设施(5)
1．绿化面积占总面积的30％以上，人均2m²以上(2)，有四季特征的花草树木，维护良好(1)。
绿化、环境资料。
2．环境布置温馨、适宜，能体现园所文化。(2)
1、应当符合保健室设置基本要求，保健《托儿所、幼实地查保健室室面积不少于12平方米，设有儿童观察儿园卫生保看、查阅设备配床、桌椅、药品柜、资料柜、流动水或代健管理办法》资料。备清
用流动水等设施。（2）
（卫教发
单、班
[2010]第76
级设备
2、配齐常规体检设备、消毒设备和非处号）
配备清
方药品等。（1）
单。
1、厨房配有餐具消毒设备(1)；
《国家教育委员会、建设部城市幼儿
厨房设备清
2、电冰箱、绞肉机、和面机、烤箱、蒸园建筑面积
单。
饭设备等(1)。
定额(试行)》
([1988]教基
1.每班有符合卫生要求、高度适宜的流水字108号)
洗手设备(0.5)；有适宜的桌椅(0.5)、杯柜、毛巾架、饮水桶、衣柜(架)(0.5)；有独立的床位和不同季节的床上用品
《关于印发〈幼儿园玩
各班设备清单。
(0.5)。
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B5人员配备(25)
2．每班配有空气消毒设备和防暑保暖设教具配备目
备(1)。
录〉的通知》
3．每班配有钢琴（含电钢琴）、电脑等设备或者录音机、电视机、影碟机，有高度
(教备[1992]1号)
适宜、操作方便的黑板(白板)。(1)
4．每班有数量适宜、开放的玩具柜、图书柜及数量充足的各类玩具、图书。(1)
C13活动设施(4)
1．有适合不同年龄幼儿活动的大型器械，器械种类齐全，有益于发展幼儿各种技能。(2)2．有草坪、沙池，有足够地软地，有饲
养场（角）、种植园地（角），有30米
跑道，各类场地的比例、布局合理、安全
卫生，使用率高(1)
3.有保证幼儿在阴雨、冻雪天体育活动的场地或设备。(1)
教学设备清单。
C14图书资料(6)
1．全园订有5种以上专业刊物，教师用书(理论资料、教材、参考资料等)人均20册以上。订有5种以上省级学前教育报刊(2)2．幼儿图书全园生均5册以上，且适宜幼儿阅读。(2)
3．有数量、种类适宜的音像资料，资料有益于教学和幼儿发展。(2)
图书资料目录(含电子图书)、图书借阅情况记载、分析。
C15教学设施
(5)
1．有数量充足、满足幼儿一日活动需要的各类教具、学具(含自制品)。(2)
2.全园有计算机（局域网）、照相机、打印机、视频展示仪、摄像机、投影仪等设备。(3)
办公设备清单。
C16人员比例(10)
1．教职工与幼儿的比例1:5-1:7,全日制1：7，寄宿园1：5。(3)
《幼儿园教职工配备标准》（教育部
查阅资每学期料、访谈。人员配
备名单
2．正副园长数符合教学班数编制标准：62013年印发）
至9个教学班，配有正副园长各1名：10《幼儿园工
个及以上教学班配备园长1名，副园长2名及以上。(2)
作规程》(1996年，国
及分析、教职工花名册。
3．卫生保健人员：全日制150名幼儿与家教委)
寄宿制100名幼儿以下设专兼职1名，200《托儿所幼
名幼儿以上的酌情增加。(2)
儿园卫生保
4．炊事员与幼儿的比例,提供每日三餐一健工作规范》
（卫妇社
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C17人员资质(15)
点的托幼机构应达到1:50，提供每日一餐二点或二餐一点的1:80。（2）5.保卫人员：500名幼儿以下的幼儿园，配备专职保卫人员4至8名。（1）
[2012]35号）《**维吾尔自治区校园保安管理工作规范》
《全国幼儿未取得园
园园长任职长资格证
资格、职责和的，申报
1．园长具备专科及以上学历，有五年以岗位要求》
上幼儿教育工作经验，符合“幼儿园园长(1996年，国
任职资格”要求和园长“岗位能力要求”。家教委)
(3)
《幼儿园工
2．教师资格证持有率，学前教育专业率，
作规程》(1996年，国
教育专业大专及以上学历，符合《幼儿园家教委)
等级园时，一票否决。
教师专业标准（试行）》要求。(6)
《幼儿园教
3．保育员应具有高中或同等级以上学历，受过幼儿保育职业培训，有教育、劳动等部门核发的资格证书并能有效的配合教学工作。(2)
师专业标准（试行）》（教师[2012]1号）
《托儿所、幼
4．保健医生必须具有大专及以上学历，医师应取得卫生行政部门颁发的《医师执业证书》，护士应取得《护士执业证书》。
儿园卫生保健管理办法》
保健员应接受当地妇幼保健机构专业知（卫教发
识培训并考核合格。(2)
[2010]第76
5．炊事员有健康合格证和专业资格证；号）财会人员具有专业资格证；司机应具有与车型相应的驾驶证，门卫选聘符合相关规定应保安持有保安上岗证。(2)
近2年来各类人员资质统计及分析表、各类人员资质证书。近2年来各类人员健康情况统计及分析表、各类人员健康证。政治、业务学习资料及记录。能体现思想、业务素质的典型材料如个人总结等。
A2办园理念与园务管理(100分×0.20)(单位：分)
一级指标（分值
二级
三级
指标
指标
（分值）（分值）
B6办园宗旨(25)
C18办园思想(3)
评价指标及分值
1．贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办园方向。（1）2.了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而
指标依据
评估要点查阅
与方法
资料
《关于幼儿听汇报、办园理
教育改革与实地查念与规
发展的指导意见》(国办发[2003]13号)
看、查阅资料、访谈、家长
划、能体现办园宗旨的年度
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A2办园理念与园务管理
(100)
C19办园目标(7)
有意义的童年。（1）
《幼儿园工问卷、教
3．有符合本园实际、内容鲜明、富有个作规程》师问卷。
性的办园理念。（1）
(1996年，国家教委)
《幼儿园教
1．能结合社会发展要求和本园实际，确育指导纲要
立符合政策法规、适宜的发展目标，制订(试行)》
具有指导意义的远期与近期发展规划。(2)
(2001年，国家教育部)
2．发展规划切实可行，办园宗旨及办园《3-6岁儿童
文化特色鲜明，能体现正确的办园理念，学习与发展
有利于形成办园特色。(2)
指南》（2012
3．享有良好的办园声誉，得到地州市以年国家教育上教育行政部门的充分肯定，在当地有较部）
好的社会影响。(3)
计划、总结等。
1．认真贯彻国家、自治区颁布的幼教政策、法规、规章。办园思路清晰、有前瞻性，注重走科研兴园之路，注重教育资源(人财物)的优化配置。(2)
2．有园本文化建设规划，标志、典礼、活动来支持和赞颂本园文化，体现精神面貌。(2)
C20办园行为(15)
3．不以盈利为目的举办幼儿园，幼儿园的名称、招生简单和广告真实有效。(2)4．教育行为符合教育规律，无早期定向培养、小学化倾向。(5)
5．不以培养幼儿某种专项技能为由另外收取费用；不以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。(2)
不按教育法规办园，严重违背幼教规律的或有虐待、体罚等严重损害幼儿身心行为的，此项为0分，直至一票否决。
召开座谈会（教师和家长）、个别访谈和问卷调查
6．尊重幼儿人格和权利，无侮辱、和变相体罚等损害幼儿身心的不良行为。(2)
B7管理体制(10)
C21组织机构(5)
1．实行园长负责制。(民办幼儿园应设立理事会、董事会或者其他决策机构)。
《幼儿园工作规程》
(1)
(1996年，国
2．设立了与本园情况相适宜的执行机构，如教学、后勤、教研等部门。(1)
家教委)《全日制、寄
宿制幼儿园
3．建立了园务委员会(由保教、保健医、财会等人员组成)或教职工大会制度(或
编制标准》(1987年国家
听汇报、实地考察、查阅资料、访谈、教师问卷。
近三年幼儿园组织结构资料，管理分工资料，园务会
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以教师为主体的教职工代表会议制度)，定期商讨、审议幼儿园的各项工作，有记载。(1)
4．党团组织，工会组织健全。(1)
5．机构设置符合有关规定，体现适宜、高效的原则。(1)
教委)
1．园长全面负责全园工作，做到权利、义务统一。(1)
C22运行机制(5)
2．各部门职责明确，分工科学合理。各部门配合协调，管理有序，优质高效。(1)
3．各项工作、各个岗位均有规范的制度，执行制度严格，有检查、有记载、有完整的考核评价体系，反馈及时、督办有力、奖惩分明。(2)
4．教职工参与幼儿园民主管理工作落到实处。(1)
记录，教代会、工会资料，民主评议资料等。
B8部门管理
(40)
C23人事管理(11)
《中华人民
共和国劳动
合同法》
1．能根据相关政策法规要求和本园实际，制订教职员工队伍建设规划；通过多种途径培训和提高队伍素质，各种培训有计划、有措施、有记载、有总结、有成效。(2)
《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国教师
2．进行人事制度改革，建立考核评价制法》
度，健全激励机制；科学有效地实施聘用
制；有教职工人事档案和专业成长档案。
(2)
3．聘用教职员工，应签有聘用合同或劳动合同；依法保障教职工的工资、福利待遇，并为聘用教职员工缴纳社会保险费，教师合法权益保障。(2)
4．教职员工队伍年龄结构、专业知识结构合理，骨干队伍形成梯队。教师队伍稳定，无不正常流动现象。(2)
5．教职工对幼儿园的满意率(3)。
查阅资队伍建
料、访谈。设规
近三年有划，人
严重侵犯事制
教师权益度，聘
事例发生用合
的，视情同，培
节轻重扣训计划
分，直至总结与
一票否记录，
决。
教职工
评价资
料、近3
年教职
工工
资、福
利、保
险账
目，近2
年教职
工花名
册、教
职工流
动情况
及分
析。
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C24保教管理(6)
C25总务管理(17)
1．保教管理人员能对各项保教工作计划进行审核把关，并进行有效指导。(1)
《幼儿园教育指导纲要
(试行)》
2．幼儿资料(幼儿基本情况、家庭信息、(2001年国家
联系方式、健康状况等)规范齐全，查询方便，幼儿转园、离园手续规范。(1)
教育部)《幼儿园工
3．建立科学合理的班级工作考核评价制作规程》
度，班级保教工作管理规范、有序，有交(1996年，国
接班记录。(2)
家教委)
4．管理人员深入班级看活动、检查卫生安全情况、观察幼儿健康状况等，做到有
《3-6岁儿童学习与发展
记载、有反馈。(2)
指南》（2012
年国家教育
部）
1．财务管理制度健全并严格执行，透明《幼儿园工
度高；公办园按物价部门规定的项目和标作规程》
准收费。民办园收费的项目和标准，按有关规定执行，并公示。无乱收费现象。(3)
(1996年，国家教委)《中华人民
2．幼儿园有财产管理领导小组；园舍、共和国民办
设施设备、玩具、图书、水电的建、购、教育促进法
管、用制度健全，定人定责，台帐清楚，实施条例》
幼儿园各部门及班级财产登记（如固定资(2002年)
产、图书等）记录。(4)
3．幼儿园安全定时检查、及时维修，并
有检查、维修记录，全园工作正常、有序、
高效。(2)
4．幼儿伙食费专款专用，与成人伙食严格分开。成立由家长参与的伙委会，每月向公布食谱与账目。(5)
5．按会计制度进行会计核算，编制财务会计报告。经费使用合理，账目准确无误。(3)
实地考察、查阅资料、访谈。
实地考察、查阅资料、访谈。
幼儿园教育活动计划、幼儿作息时间表、幼儿名册或信息档案、保教工作检查资料、备课本、管理人员听课本、检查记录本、功能室管理制度及使用记录等。
财产管理制度、财产台账、检查维修记录、财务制度、收费标准、3年账目、幼儿月伙食账目及分析、安全制度及检查记载等。
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B9家庭社区
(25)
C26信息管理(6)
C27家长工作(17)
C28社区服务(8)
《幼儿园工
1．有合格的专、兼职档案、信息管理人员。(2)
作规程》(1996年国家
2．重视资料和信息的收集、整理，资料教委)
齐全。档案资料管理规范，符合国家档案
管理的规定要求。(2)
3．建立计算机管理系统，实现园务、保教、总务、宣传等管理的信息化。建有校园网站或在相关网上开辟本幼儿园主页。
(2)
1．家长工作有计划、有措施、有总结；建立了符合本园实际的家长工作制度。
《幼儿园工作规程》
(2)。
(1996年国家
教委)
2．成立了家长委员会，能有目的地开展
家长评园工作，发挥家长的资源优势，起
到自主管理、民主监督的作用。(4)
3．有家长学校，定期召开家长会议，定期实行家长开放日活动。(3)
4．以适宜的方式指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容和方法，向家长宣传科学的育儿知识，并接待家长的来访和咨询。(3)
5．各班有形式多样的家园互动园地，内容丰富，方便适用，并适时更新。（2)
6．家长对幼儿园满意（3）
1．与街道、社区关系融洽，同街道、社区的联系与合作密切。(1)2．进社区广泛宣传幼儿教育知识，支持社区开展有益的文化教育活动。(1)3．充分利用社区资源，做好幼小衔接工作。(4)4．社区对幼儿园满意（2）
实地查看、查阅资料。
实地考察、查阅音像及文字资料、访谈、家长问卷。
近三年档案、信息管理人员名单，幼儿园档案资料，幼儿园计算机网络、网站等。家长工作制度、家长工作计划或园务计划、家园互动资料、家长评园及反馈资料、家长委员会名单及工作记录、班级家长园地资料等。
社区活动资料、0—3岁婴儿服务资料、幼小衔接资料。
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A3卫生保健与安全防护(100分×0.25)
一级指标（分值
A3卫生保健与安全防护(100)
二级三级指标指标（分值）（分值）
B10安全防护(10)
C29安全防护(10)
B11安全教育(10)
C30安全教育(10)
评价指标及分值
指标依据
评估要点查阅与方法资料
《中小学幼实地查安全制
1．有健全的安全制度和安全应急预案，儿园安全管看、查阅度、预
各项安全责任落实到人，并签订安全责任理办法》资料。近案、责
书。（2）
(2006年，教
三年有重
任书、教职工
2．安全措施得力，有围墙，实行全封闭育部令第23大安全责和幼儿
管理，建筑设施设备有安全防护装置、户号)
任事故发安全教
外大型玩具有安全提示语，幼儿使用的玩《**维吾生，一票育资
具材料卫生，游戏场地、户外体育活动场尔自治区校否决。料、安
地等安全。(3)
园保安管理
工作规范》、
3．幼儿园应建立警卫室和监控室，配备《**维吾
警棍、防爆头盔等防爆设备及监控器等，尔自治区校
做到“警卫前移、执勤规范、职责明确、园视频监控
管理有序”的要求。(3)
报警系统建
全检查资料、三年来事故统计及分析资料、卫
4．三年来幼儿安全小事故发生率低，无设指导意见》重大安全责任事故。(2)
生保健资料。近2年
1．全体教职工具有安全防护的基本知识和技能。定期或不定期进行安全防护演练。(4)
消防设备清单中有购买、使
2．教师、保育员能积极采取行动预防活动中可能发生的事故。(3)
用、维修、更换记
3．注重幼儿自我保护意识和能力的培养，
载。
幼儿具有遵守安全规则的意识。(3)
B12健康检查
(20)
C31健康检查(20)
1．教职工年体检率100%。(2)2．幼儿入园体检率100%。(3)3．幼儿常规体检每年一次。(4)
《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》
4．幼儿身高、体重、视力每半年测—次，合格率90％以上。(3)
5．幼儿体检结果能以适当的方式及时反馈给家长。对幼儿体检结果有统计、有分
教职工无教职工
健康证，体检
此项为0表、保
分，直至健医观
一票否察记录
决。
(三本
帐)，体
检结果
及分析
资料。
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B13日常护理(20)
析，并提出改进措施。(3)
C32日常护理(20)
6．有晨检、午检及全日观察记录，并有统计与分析。(5)
1．提供清洁卫生的进餐条件，营造轻松愉悦的进餐氛围，餐具适合幼儿年龄特
《托儿所、幼儿园卫生保
点，鼓励幼儿独立进餐。(3)
健管理办法》
(1994年，卫
2．提供卫生、健康的睡眠环境，时间安排合理。(3)
生部、国家教委)
实地考察。
3．供应充足的、温度适宜的饮用水，并《托儿所、幼
指导幼儿适时饮水。(3)
儿园卫生保
4．卫生间的设施符合幼儿能力要求，能健管理办法》对幼儿入厕提供适宜的帮助与指导。(3)（卫教发
5．指导幼儿用流动水正确洗手，洗手环节落实到位。(3)
（2010）第76号）
日常护理文字、图片资料，保育笔记等。
6．能为幼儿穿脱衣服提供适宜的帮助和指导。能根据天气变化、室内外活动等具体情况为幼儿增减衣物。(3)
7．幼儿用品有明确的标记，摆放有序、清洁卫生。(2)
B14营养膳食(20)
C33营养膳食(20)
l．严格执行《中华人民共和国食品卫生法》，保证食品安全和卫生。(2)
《中华人民共和国食品
卫生法》
2．定点采购、索证，饭菜留样48小时以(1995年中华
上并登记。(3)
人民共和国
3．每周制定科学的带量食谱。保证膳食**令第五平衡。不提供正餐的托幼机构，每天至少十九号)
提供一次点心。(6)
《幼儿园工
4．食物品种多样：主副食的选料、洗涤、切配、烹调等方法科学，搭配合理，色、香、味、形俱全，符合幼儿营养膳食的要
作规程》(1996年，国家教委)
求。(4)
5．进餐间隔时间为3.5—4小时。（2)
6．每季度进行营养计算与分析，并及时调整食谱。(3)
实地考“五
察、访谈、四”制
查阅资度学
料、问卷、习、落
营养测实资
算。
料，食
品采购
资料、
食谱、
各年龄
段幼儿
进餐时
间安排
表、营
养分析
资料。
B15疾病防
C34疾病防治(20)
1．督促家长配合疾病预防控制机构按免疫程序和要求，完成免疫接种工作。计划
《托儿所、幼儿园卫生保
免疫接种率达100％。(3)
健管理办法》
(1994年，卫
2．按时开窗通风，保持室内空气流通。生部、国家教
实地考免疫手察、访谈、册及统查阅资计分析料、问卷。资料、
消毒记
治
(3)
委)
录、疾
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(20)
《幼儿园工3．采取湿式清扫方式清洁地面。厕所做作规程》
到清洁通风、无异味，定时打扫，保持地(1996年，国
面干燥。小便器用后及时清洗干净。(3)家教委)终末
4．每天对室内空气进行消毒、每周对玩教具消毒，被褥常洗常晒，幼儿杯巾每日消毒，餐具每餐清洗消毒。(3)
消毒是指传染源住院、转移、死亡而离开疫点或终
5．有净化水装置，保证幼儿饮水安全。(2)
止传染状态后，对疫点进行的一次彻
6．隔离室对各类传染病能及时采取有效底消毒。目的的隔离控制措施。临时隔离室内环境、物是完全消灭品应便于实施随时性消毒与终末消毒，控病人所播散制传染病在园(所)内爆发和续发。(2)的、遗留在居
室和各种物
7．对发生传染病儿童的班级要按要求进体上的存活
行医学观察，医学观察期间该班不能有任的病原体，使
何人员流动，不办理入园和转园手续。疫点无害化，
(2)
终末消毒进
8．加强体格锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗能力。(2)
行得越及时、越彻底，防疫效果就越好。
病防治资料、专案管理资料、宣传教育资料、疾病统计分析资料、幼儿体育锻炼统计及
分析资料等。
A4环境创设与教育教学(100分×0.30)(单位：分)
一级指标（分值
A4环境创设与教育教学(100)
二级三级指标指标（分值）（分值）
B16教育环境(20)
C35精神环境(5)
C36物质环境(3)
C37
评价指标及分值
指标依据
评估要点查阅与方法资料
《幼儿园教实地查环境创
1．全园营造了安全、和谐、平等的心理育指导纲要看、查阅设的图
环境，幼儿有安全感，表现轻松、愉快，(试行)》资料、访片、文
同伴之间能友好交往。(2)
(200l年国家谈。
字等相
2．教师尊重、呵护每一位幼儿，能以适教育部)
关资
宜的、支持性的方式回应幼儿，能为幼儿《3-6岁儿童
料。
间的交往创设适宜的支持性环境。(2)学习与发展
指南》（2012
3．教师之间平等和谐，教育教学活动正年国家教育
常有序。(1)
部）
1．室内整洁卫生，光线充足，温度控制
适宜。(1)
2．活动空间布置合理，设施设备、活动
材料摆放有序，材料种类、数量适宜。(2)
1．符合本班幼儿的年龄特点。(1)符合
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B17教学管理(10)
环境布置(12)
阶段性教育目标的要求。(1)
2．班级环境布置美观、适度，幼儿参与程度高。(2)要有与教育活动相呼应的主题墙饰，活动区背景墙饰、常规性墙饰、家园联系栏(2)；展示的幼儿作品形式多样、内容丰富，有个性，展示的高度大多以幼儿的水平视线为标准。(2)
C38课程理念(5)
3．园内要有体现本园管理育人的园本文
化和教师专业特色的环境布置；(2)充分
利用空间，体现环境育人的教育特点。
(2)
1．以幼儿后继学习和终身发展奠定良好《幼儿园教查阅资教学计
素质基础为目标，关注幼儿学习与发展的育指导纲要料、访谈。划或备
整体性，以促进幼儿体、智、德、美各方(试行)》
课本、
面的协调发展为课程核心。(1)
(2001年国家
2．尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品
教育部)
质，珍视游戏和生活的独特价值。(2)《3-6岁儿童
教学反思记录。
学习与发展
3．使幼儿感受**独特的自然景观、社会风情，热爱各兄弟民族，了解各民族的优秀品质及文化艺术。使各族儿童团结友
指南》（2012年国家教育
爱，相互学习，共同发展。(2)
部）
C39教学计划(3)
1．能根据本园课程要求及本班幼儿实际，制定班级教养工作计划、周计划。(2)
2．计划应设计体现班级工作的完整性、全面性、针对性、操作性；体现一日活动皆课程的理念。(1)
C40教学反思(2)
1．教师能结合工作实际，对教育活动的目标、内容、方法等的适宜性进行反思和评价。定期进行教养质量分析和总结，并能用评价结果改进工作。有一定数量的文字评价资料，如教养笔记、观察记录等。(2)
现场看活备课动、查阅本。资料。
B18
C411．保教人员能将幼儿良好的饮食、睡眠、《幼儿园教现场看活备课
教生活活动
育指导纲要动，查阅本、相
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育
(8)
活
动
（45）
C42活动区游戏
(17)
漱洗、排泄等生活习惯和生活自理能力的(试行)》资料、访
培养贯穿在一日生活之中。挖掘生活中的(2001年国家谈。
各种教育因素，并适时加以引导。(3)教育部)
《3-6岁儿童
2．在生活活动中既高度重视和满足幼儿学习与发展
受保护、受照顾的需要，又尊重和满足幼指南》（2012
儿不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替。(3)
年国家教育部）
3．建立必要合理的一日生活和各项活动
常规；一日活动动静交替、环节过渡流畅，
较少出现消极等待的现象。(2)
关的教育笔记等。
1．每班有5个及以上，要善于提供或利《幼儿园教现场看活与开展
用教室、走廊、阳台或楼梯拐角、室外场育指导纲要动，查阅游戏活
地等诸多场所，因陋就简、因地制宜的、生动丰富的游戏活动区(3)；活动区的空
(试行)》资料、访动有关
间、结构安排合理，便于幼儿交往和选择；(2001年国家谈。
的计
(2)；有目的、有计划地为幼儿提供自由选择与游戏发展的玩具材料，材料投放也
教育部)
划、反
可以和主题相一致。(2)
《幼儿园工
思、观
2．有发展精细动作的材料，有积木、沙、作规程》
水、角色游戏等多种材料，游戏材料要有(1996年，国
层次性；（2）以游戏性材料为主，而非作业性材料；(2)并便于幼儿取放。（1）
家教委)
《3-6岁儿童
3．能充分尊重幼儿选择游戏的意愿，让幼儿自由选择、幼儿自主游戏时间每天达
学习与发展
1小时以上。(2)
指南》（2012
察记录等。
4．能经常开展幼儿喜爱的且能促进幼儿年国家教育发展的结构、表演、角色等创造性游戏活部）动；(2)积极开展民间、民族传统游戏，幼儿具有较强的游戏能力。(1)
C43集体教育活
动(10)
1．教育活动目标要以《纲要》和《指南》《幼儿园教现场看活备课
所提出的各领域目标为依据，结合本班幼育指导纲要动、查阅本、教
儿的发展水平、经验和需要来确定。(2)(试行)》资料、访育笔
2．教学活动内容贴近幼儿的生活，既符(2001年国家谈。
记、观
合幼儿的现有水平、兴趣和需要，又能调教育部)
察记录
整、生成新的活动目标和活动内容，又有《幼儿园工
等。
一定的挑战性。(3)
作规程》
3．教学形式多样(集体活动、小组活动、(1996年，国
个别活动相结合)；教学方法灵活，教学家教委)
活动组织体现幼儿主体性；关注个体差
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异，注重引导幼儿主动有效的学习，合理《3-6岁儿童
使用信息技术手段(3)
学习与发展
4.尊重幼儿原有经验和学习方式等方面指南》（2012
的差异，帮助他们在原有水平上获得最大程度的发展，都有成功感。(2)
年国家教育
部）
C44户外活动(10)
1．坚持开展户外游戏和体育活动。正常情况下，每天户外活动不少于2小时(寄宿园不少于3小时)，其中运动游戏时间不少于l小时；(2)体现四个“自由”（即：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
现场看活动、查阅资料、访谈。
自由选择场地、自由选择同伴、自由选择(2001年国家
玩法、自由选择内容）。(2)
教育部)
2．户外活动场地安排适宜，运动材料丰《3-6岁儿童
富，有大型器械。(2)
学习与发展
3．活动形式多样(如一物多玩、游戏等)。有一定的运动量(2)
指南》（2012年国家教育
部）
4．教师注重在体育活动中培养幼儿坚强、
勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、
合作的态度。(2)
与开展户外活动有关的计划、反思、观察记录等。
B19园本教研(15)
C45教研机构(2)
C46教研保障(2)
1．园长是“园本教研”的第一责任人。(1)2.教研工作有专人负责，教研组织结构健全合理，并形成研究网络。(1)
2．有适合本园的教研制度，制度能有效地推进研究的深入开展。(1)3．教研活动有经费、场地等物质支持，时间、数量适宜。(1)
1．教研计划、课题计划针对性、操作性强，总结有利于反思和提高。(1)
《幼儿园工作规程》(1996年，国
家教委)《中华人民共和国教师法》(1993年中华人民共和国**令第15号)
座谈、查阅资料。
座谈、查阅资料。
教科研制度。教科研计划、总结、教科研活动记录与分析等。教科研成果资料。
C47教研
2．以行动研究为主，能体现解决教师实践问题，边教学边研究，注重研究过程中
活动(4)的反思与记录。(1)
3．能采用专家引领、同伴互助、个人反思等多种形式开展园本教研活动，注重理论与实践的有效转换。(2)
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C48教研成效(7)
1．积极参与课题研究，资料完整，氛围浓厚，能有效解决实践中的问题。(2)
2．近三年教研成果丰富，教师在各级教研活动中获奖，且有质量较高的教研成果在各级大会上交流或正式刊物上发表。(5)
B20幼儿评价(10)
C49过程评价(5)
1．搜集幼儿作品（或有成长记录袋）：《幼儿园教
平常搜集幼儿各方面作品或与他人合作育指导纲要》
之作品（或以照片拍摄存盘），作为了解(2001年，国
孩子各方面发展和学习之用。（2）
家教育部)
2．评价应自然地伴随整个过程进行。综
合采用观察、谈话、作品分析等多种方法，
真实汇整并呈现个人的学习与成长的纪
录。（3）
实地考察、访谈幼儿、查阅资料。
幼儿手册或家，园联系手册，幼儿发展评估资料（幼儿出勤率）。
C50总结评价(5)
1.每学期汇整平常的观察纪录和作品，并妥善运用向家长做书面反馈，便于家长了解幼儿在园的生活、学习情况。（2）2．特殊需求幼儿：教师对特殊需求幼儿的反应和学习情况有详细纪录和检查。（3）
五、本标准自颁布之日起执行，由**维吾尔自治区教育厅负责解释。附加分：
1.幼儿园集体获得地州（市）级以上表彰的每项加1分（近三年成果仅限教育类表彰）；2.当地教育行政部门及主管部门给予幼儿园政策支持、资金投入，能够解决幼儿园实际问题的加0.5分（近三年的相关文件、资金注入情况。）；3.教育教学改革实验论文、专题实验报告，近三年内获自治区级以上评比一等奖或自治区级以上本专业期刊发表，每项或每篇文章加0.1分（增刊、论文集及内部刊物不在加分范畴）；4.鼓励有条件的幼儿园开展科学研究，自治区级以上科研课题单独立项并结题，成果具有推广价值，每项加5分（近五年的课题成果，有立项书、结题证书及相关资料）。
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**维吾尔自治区幼儿园等级评估计分表
单位：
一级指标
二级指标
三级指标
A1办园资格与办园条件（100）
A2办园理念与园务管理（100）
B1资质条件(15)
B2园所规模(10)
B3园址园舍状况(25)
B4设施设备(25)
B5人员配备(25)
B6办园宗旨(25)
B7管理体制(10)
B8部门管理(40)
B9家庭社区(25)
Cl注册办证(5)C2经费保障(10)C3班级数量(5)C4班额数量(5)C5园址(2)C6基本用房(8)C7辅助用房(4)C8生均面积(6)C9绿化美化(5)C10保健设备(3)C11炊事设备(2)C12班级设施(5)C13活动设施(4)C14图书资料(6)C15教学设施(5)C16人员比例(10)C17人员资格(15)C18办园思想(3)C19办园目标(7)C20办园行为(15)C21组织机构(5)C22运行机制(5)C23人事管理(11)C24保教管理(6)C25总务管理(17)C26信息管理(6)C27家长工作(17)C28社区服务(8)
评估得分
年月日扣分说明
(单位:分)
B级A级指标指标得分得分
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A3卫生保健与
安全
防护（100）
BlO安全防护(10)
Bl1安全教育(10)
B12健康检查(20)
B13日常护理(20)
B14营养膳食(20)
B15疾病防治(20)
A4环境创设与教育教学
(100)
B16教育环境(20)
B17教学管理(10)
B18教育活动（45）
B19园本教研(15)
B20幼儿评价(10)
A级指标得分
C29安全防护（10）
C30安全教育（10）
C31健康检查（20）
C32日常护理（20）
C33营养膳食（20）
C34疾病防治（20）
C35精神环境(5)C36物质环境(3)C37环境布置(12)C38课程理念(5)C39教学计划(3)C40教学反思(2)C41生活活动(8)C42活动区活动(17)C43集体活动(10)C44户外活动(10)C45教研机构(2)C46教研保障(2)C47教研活动(4)C48教研成效(7)C49过程评价(5)C50总结评价(5)
权重
A1
0.25
A2
0.20
A3
0.25
A4
0.30
评估人签名
权重得分
实际得分
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篇八：**幼儿园对照材料
XX维吾尔自治区幼儿园办园基本标准（试行）
（征求意见稿）第一章总则第一条为进一步规范幼儿园管理，全面提高学前教育科学化、规范化管理水平，促进学前教育事业的健康持续发展，依据《教育法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园建设标准》等国家相关法律法规与规定，特制定本标准。第二条本标准是全区各级政府规划、设置和管理幼儿园的基本依据，也是全区举办幼儿园的基本标准。条件好的地方，幼儿园办园标准可适当提高。第二章设置与规模第三条幼儿园设点布局，应根据当地建设总体规划与学前教育发展规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、交通、环境、服务半径等因素综合考虑，保证幼儿就近入园，方便家长接送。第四条幼儿园应选址在地质条件较好、环境适宜、日照充足、空气流通、远离各种污染源和符合环保规定的安全地段。第五条幼儿园的园舍建设应当符合国家现行幼儿园建设相关要求。用地面积不低于15㎡/生均，建筑面积不低于5.5㎡生均，户外活动面积不低于4㎡生均，绿化面积不低于2㎡/生
ofacuntbily,redsph.Sg-wk
均（偏远地区农村幼儿园可适当降低标准）。园舍应整体布局合理、通透，按功能方便保育、教育要求相适应。
第六条幼儿园规模，应以有利于儿童身心健康、便于管理为原则，不宜过大，以6-12个班为宜，人口较少的乡（镇）、村幼儿园规模可适当减小。班级规模，应符合国家相关规定，每班幼儿人数一般为：小班(3～4岁)25人，中班(4～5岁)30人，大班(5～6岁)35人，混合班30人。各地可根据实际情况，班级人数每班最多不超过5人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数应适当酌减。
第三章设施与设备第七条设施设备，应适应不同年龄儿童的身心发展水平和个体差异，满足保育、教育和儿童活动需求。第八条室外活动场地应设置活动器械，并创造条件开辟沙池或沙坑、水池、攀爬墙、饲养角、种植园、30米跑道等设施，活动场所应软化地面，保证幼儿活动安全性。第九条根据各类用房的不同功能，按需配备防暑、取暖和消毒设施。
第十条每班需配备符合幼儿年龄特点的桌椅，尺寸大小应符合国家相关标准要求，材质环保，无棱角。玩具柜、图书架等设备，能满足各类游戏材料和玩具的摆放，玩具柜、图书架尺寸应符合国家相关标准要求，并便于儿童自由取用。
第十一条幼儿园玩教具配备必须考虑幼儿年龄特点和身心
2
ofacuntbily,redsph.Sg-wk
.
发展需要。各年龄段配备的玩教具应与其产品说明书所示的年龄范围相符合。超出幼儿年龄范围的玩教具，应在教保人员监护下使用。
第十二条户外活动场地上的中、大型运动器具应固定安装在软质地面上，器械之间保持足够的安全距离，有坠落危险的玩具应配备护栏。大型玩具的尺寸和难易程度应适合幼儿年龄，考虑到幼儿可能产生的风险。第十三条每班配备保温桶、水杯柜、毛巾架等生活设备。每生一杯（无毒、不易碎、耐高温），并有明显区分标记。每生配备专用的洗脸毛巾和擦手毛巾。第十四条卫生间通风良好，地面防滑、易清洗。严禁在盥洗室安装煤气、燃气热水器。有符合幼儿年龄特点的厕所，提倡男女分厕，严禁旱厕（不具备上下水条件的农村地区酌情考虑）。盥洗池大小高度要方便幼儿使用。第十五条幼儿园应为幼儿提供单人单铺。寄宿制幼儿园单人单床。床铺的尺寸应符合国家相关标准要求。所购寝具应有质检证明。
第十六条多功能活动室应具备开展体育活动、艺术活动、全园集会、观摩教育等综合性功能，并根据功能配备所需设施设备。
第十七条图书室应配备符合儿童身心特点，内容健康向上的幼儿读物、杂志与幼儿音像制品等。幼儿人均读物不少于3册。教师专业用书不少于30种，专业报刊杂志不少于3种。
.
.
第十八条卫生保健室按国家相关规定配备相关卫生保健设备。
第十九条有满足全园教职工办公所需的设施设备如：办公桌椅、资料柜、储物柜、计算机、打印机、数码相机、摄像机、等，有条件的可配备现代化多媒体网络设备。第二十条厨房设置，应符合卫生防疫部门的相关规定，并配备符合要求的厨具、炊具、冰箱等设备，配备防蝇、防鼠、防虫、防尘、消毒等设施。
第二十一条按相关规定配齐安保防卫设施设备。第二十二条参照国家《幼儿园（班）玩教具配备表》的相关要求，配置安全卫生、数量充足、丰富多样、符合幼儿年龄特点的玩具和游戏操作材料。鼓励幼儿园自制质优价廉的玩教具，玩教具配备必须符合《国家玩具安全技术规范》的有关规定，确保幼儿健康、安全。
第四章教职工配备第二十三条按照国家教育委员会和原劳动人事部门制定的《幼儿园教职工配备标准（暂行）》的有关规定配备教职工，并按要求配齐园长、副园长、教师、保育员、医务人员、事务人员、炊事员、保安人员和其他工作人员，全园教职工与幼儿5比1：5～1：7。园长：根据幼儿园规模大小，配备园长、副园长。6个班以下的幼儿园设1人，6-9个班的幼儿园不超过2人，10个班以上的可设3人。“两教一保”人员：全日制幼儿园每班
4
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.
配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师；半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。炊事员：三餐一点的幼儿园每40-45名幼儿配1人，少于三餐一点的酌减。在园幼儿人数少于40名的供餐幼儿园（班）应配备1名专职炊事员。卫生保健人员：全日制幼儿园按国家《托儿所、幼儿园卫生保健工作规范》的规定配备卫生保健人员1人，幼儿超过150名的酌情增加。寄宿制幼儿园配2人，幼儿超过150名的酌情增加。不足150名以下儿童的，应当配备专职或者兼职卫生保健人员财务人员：幼儿园设专职或兼职财务人员，会计、出纳分设。保卫人员：500名幼儿以下的幼儿园，配备专职保卫人员2至5名。以上各类人员应具有相关岗位资质、健康证等，持证上岗。第五章园务管理