对照检查材料品德5篇对照检查材料品德 个人对照检查材料5 个人对照检查材料 一、遵守纪律情况 本人严格执行和维护党的纪律，认真落实党的政治生活纪律，坚持贯彻民主集中下面是小编为大家整理的对照检查材料品德5篇,供大家参考。
篇一：对照检查材料品德
个人对照检查材料5
个人对照检查材料
一、遵守纪律情况
本人严格执行和维护党的纪律，认真落实党的政治生活纪律，坚持贯彻民主集中制，注重发扬民主，坚持集体决策，严格按照党的组织原则和党内生活准则办事，主动学习《党章》，严格遵守《党章》，切实履行党员义务，积极参加“三会一课”及单位组织的各类学习，自觉接受各方面监督，今年以来没有出现违法违规行为。
二、对照党章标准存在的突出问题
（一）政治方面
政治学习不够，政治敏锐性有待进一步提高，有时会片面的认为自己只要把工作搞好，纪律上不犯错误就行了。忽略了党员在人民群众中的模范带头作用，对自身的使命感认识不够充分，政治学习不够深入，在政治理念学习上投入的时间不够，很多党的纪律要求细节和其它理论知识还停留在书本表面，缺乏深入思考和活学活用。
（二）纪律执行方面
遵规守纪不够严格。本人对照党章的要求和党的政治纪律十不准，发现自己在有些方面做得不够或不好，主要是自己党性意识淡薄了，思想麻痹了，不能明辨是非，对一些不良倾向和不良作风习以为常，逐步成了一种工作方式。
(三)品德修养不高
放松了党性修养，道德操守方面的警惕，没有时刻注意个人言谈举止，时刻以党员标准要求自己，尊老爱幼、孝敬父母、团结同事、互帮互助。
（四）主动工作意识不强
工作方式需要进一步改进，存在重工作勤交流的情况，日常工作任务重，平时忙于事务性工作和同事之间交流天路工作多，交流思想说的少，业余时间和大家接触不多，工作中缺乏担当意识，大事干不了，小事不愿干。
三、存在问题原因分析^p
1、学习仅仅停留在形式上，仅满足于平时的集中学习文件等学习形式，学习的自觉性不高，甚至与业务相关的就学，与业务联系不紧的就不去学，知识结构有待拓展，学习重视度有待提高。
2、对党的政策和方针领悟学习不到位，导致自己也随波逐流，没有抵制不正之风的诱惑。
3、自己放松了在党性修养，道德操守方面的警惕，没有始终坚持把讲道德重品行作为一名合格党员和重要标准，没有努力继承和发扬党的优良传统和作风。
4、自己组织生活质量不高，批评和自我批评开展的少，抓的松，谈心交流做的不够，相互鼓励的多主动交心的少。
四、整改措施
1、加强政治学习
对照“四讲四有”合格党员标准牢固树立“四种意识”，主动自觉地向同志为核心的党中央看齐，坚持个人自学与集中学习相结合，理论学习与交流研讨相结合。坚持学习结合，学以致用，把学习成果转换自谋划工作思路，解决工作难题，推动工作更上新台阶。
2、严格遵守党纪党规
坚决同一切损害党和群众利益的思想和行为作斗争，严格按权限职责程序办事，严格按规定及时请示汇报，时刻进行自我“身份”提醒。认真遵守党风廉政建设各项规定和单位规章制度，认真执行请示报告，请销假制度，树立阳光工作意识保持高尚的道德情操和健康的生活情趣。
3、树立高尚的品德
我将始终坚持把讲道德重品行作为一名合格党员的重要标准，努力继承和发扬我党的优良传统和作风，努力发扬中华民族的传统美德，团结友爱，励志勤学，谦虚礼貌，诚实守信，严己宽人，敬业尽责，清正廉洁。
4、改进工作方式树立担当意识
我将进一步改进工作方式，交流思想，多谈心和大家接触要深入基层务实苦干。要不畏艰险，躬身亲为，大事当前要敢于迎难而上，攻坚克难，面对重大原则问题要立场坚定旗帜鲜明。对于工作中的失误要正视错误，敢于承担，面对歪风邪气要敢于较真，敢抓敢管，对于新形势新问题要打破常规动真碰硬。
以上对照检查分析^p了本人存在的主要问题，需要在今后实际工作中进一步整改，请各位同志批评监督。
篇二：对照检查材料品德
如何坐立行有精神养和打造的是低年级孩子养成健康的坐立行规范教师教学不仅要讲清楚坐立行生理健康的科学性同时还要关注坐立行给予学习生活乃至心理舒畅等细节上的良好帮助并且要更多地关注到孩子们平日里已经养成的一些不良姿态加以纠正从正反两方面给予学生正确的感悟当学生获得科学认知正确认识时仅仅停留在意识层面恐怕课程教学的目的就会失去意义
道德品行方面对照检查学会做人之品行道德品行道德≠选修课在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为奸诈，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚——洛克从四、五岁开始读幼儿园，到现在二十多岁仍在进行的学校生涯，都是为了给进入社会埋下伏笔。身为即将结束学校生涯的大学生，我们准备好了吗？其实也可以说，品行道德我们优秀了吗？在生活中，只有被社会认可的，周边朋友喜欢的才能在社会中站稳脚跟，而这种人无疑都是道德品行优秀的。只有道德品行优秀的才能在朋友圈中受到欢迎，才能在工作中得到重用。可是如此重要的人生必修课，我们认真修了吗？一段时间以来，这样的一些信息冲击着我们的视野和耳膜：在上海市社会科学院针对青少年的一次调查中，对在公共汽车上不让座持肯定评价的达到15.2，认为难以评价的占29.8，；当问及你在马路上捡到1000块钱会选择如何处理时，有16％的学生选择了对这笔意外之财进行私占或私分，另有10.5的学生表示只有在别人知道时，才会将钱交出去。在一项调查研究中，有的孩子因为父母的打骂教育，竟然滋生出恨不得和他们拼了、长大以后找他们算账等想法„„这种络绎不绝的现象，是不是证明请我们这些学生的品行道德意识越来越薄弱。其实应该说，学生中品行道德状况总体上都是好的：热爱祖国、积极向上，团结友爱、文明礼貌一直就是青少年精神世界的主流。
可是随着经济水平的提高，加之每个家庭几乎都只有一个孩子，所以，父母都毫无保留的爱着他们，尽己所能的满足他们、顺着他们。
使他们失去了判断对错的能力，加之处在未成年期间免疫力差，使得一些未成年人的心灵受到腐蚀，少数未成年人精神空虚，思想迷惘，行为失范，有的甚至走上违法犯罪歧途。
他们称兄道弟、哥们义气；害怕吃苦，追求享受；诚信缺失，考试作弊；盲目攀比，自堕自卑；不讲公德，为所欲为；对家庭、学校和社会极具逆反心理和对抗行为。
总之，他们的思想充满了矛盾性和不稳定性，他们的品行道德价值取向更是多元性的。
几个月前，我观看了一部来自日本的记录片：一群小学生在照顾社区里受过战争伤害的老人，孩子们给流着口水的老人喂饭喂水。
这些镜头深深打动了我。其实，这些都是小事，我觉得我们同样有能力去做这一切，同样可以为身边的人付出最起码的关爱。品行道德由原则和价值观组成，能够为你的生活指引方向，赋予你的生活以意义和深度。这些构成了你内心判断正误的标准，不是基于法律或行为准则，而是基于你个人。这说起来好像很宽，有点摸不到、抓不着的感觉。可是，这是生命内的要求，而不是游离于生命以外可有可无的东
西。如果把它具体化，我觉得可以分成以下几点：1、诚信。诚实，不欺骗，不偷窃，坚持真理，效忠国家和家庭。2、敬重。尊重别人，宽容差异，举止礼貌，用语文明，用和平方式处理愤
怒和争执。3、责任。干好本职工作，自控自律，谨慎、可靠。4、公平。坦率办事，不存偏见，不推委过失，倾听他人意见。5、关怀。善良，热情，宽恕，助人。6、公德。合作，参与，睦邻，遵纪守法，敬重师长，保护环境。列到这里，谁还能否定品行道德易修炼呢？前几天在党校开幕式
上，一位老师就说过让优秀成为习惯。品行优道德好就是优秀，我们可以让优秀的品行道德成为习惯。老师说：起先，我们可以去装着优秀。我们可以装半年，装一年，装着、装着我们就会把优秀变成生活
中得一种习惯，一种条件反射。日复一日，我们装着优秀，同时也是在给我们的品德账户上存钱，
相信一开始需要时时提醒自己，努力去做的事情，最终将成为习惯。逐步养成了在生活中一些次要的方面塑造品德的习惯之后，你在
更重要的领域培养品行道德力量的能力也会随之增强。品行道德的塑造关键是要学会如何内省，然后由内而外，推己及
人。让我们一起，从细节开始，让优秀变成习惯，让好品行好道德变
成条件反射吧。叶一婷10会计1班授道德育品行授道德育品行作者：王夏军来
源：《新课程学习·下》2013年第03期摘要：品德与生活课程是在小学低年级原有的思想品德课、自然课和活动课的基础上整合的一门新型的综合性课程。
对小学生品德认识能力的提高、良好品德行为习惯的养成和树立科学的人生观具有十分重要的作用。
但是由于受诸多因素的影响，当前品德与生活课教学工作多流于形式，教学目标没有得到具体的贯彻落实。
关键词：思想品德课程；教与育；策略马克思说过：良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。
今天我们的国家日益繁荣昌盛，人民生活水平日益美好，衣食无忧的同时都享受着国家赋予的九年义务教育，捧着圣贤书，是否真的领悟了知识、科学带给人的美好，是否能够伴随心智的成长，不断具备丰厚的道德观念，不断养成优秀的道德品行，不断在汲取人类美好
情操、规范、善良的同时，完善自己的道德修养，完美自己的道德品行，已然成为今天教学品德课程老师们强烈关注的共识。
毕竟一个诚信、道德，强盛、繁荣，和谐、进步的社会，更为依托的是具备良好道德修为的年轻一代才能将文明发扬光大的。
时下，我们的品德与生活、品德与社会课程更加注重通过课程的综合，为学生开辟一条通向他们生活的渠道，使他们在生活的内在联系中获得整体的发展。
老师们一方面极尽努力引领着孩子们从善如流的心智，一方面又时不时地发现：没有时间更多去触及孩子们生活中美德的践行。
通常是品德课上孩子们学得纯真、美好，课后与他人相处或者走进生活，呈现一派迷茫、错位、凌乱的道德行为。
由此，我觉得品德课程作为学校课程里对学生品德塑造最佳的教学本体，时刻要关注好传授美德美行的同时，始终结合孩子们的日常规范，关注美好品行的培育，关注良好行为习惯的养成。
一、德行共举，引领为主品德与生活课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点；以用正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活为课程的基本追求。
因此，在课程教学中，更多结合文本中渗透的良好行为规范、道德故事、生活范例、是非分辨，提升孩子们对美德的认知，体验到美德善行给文明社会带来的心灵舒畅，深切感受到好的行为造就好的社会风气的重要性。
1.品德教学关注认知感悟品德课程始终力图超越单一的书本知识的传递和接受，以和学生生活有关的活动为教和学共同的中介。
因而，传授一种品行的同时，必然兼顾学生真实的生活，只有融合学生真情实感的生活经验，才能在认知某一品行价值的时候，有良好的体验、感悟，提升自己的最佳道德行为的养成。
而这些品德内涵的塑造，在一二年级品德与生活的课程教学中显得尤为重要。
诸如：如何《坐立行，有精神》，培养和打造的是低年级孩子养成健康的坐立行规范，教师教学不仅要讲清楚坐、立、行生理健康的科学性，同时还要关注坐立行给予学习生活乃至心理舒畅等细节上的良好帮助，并且要更多地关注到孩子们平日里已经养成的一些不良姿态加以纠正，从正反两方面给予学生正确的感悟，当学生获得科学认知、正确认识时，仅仅停留在意识层面恐怕课程教学的目的就会失去意义。
此刻，教师更多展开良好坐立行姿态的训练常常对于学生来说，就是一份良好的习惯培养了。
再如：低年级品德课《小马虎旅行记》《盼盼迟到了》《安排一天的生活》等课程内容，往往通过反面生活范例的课程内容，引导学生建立健康良好的生活、学习、健体品行和习惯。
而这些品德内容的教学，通过教师精心的设计各种情境，学生完全有判断力去体会不良行为习惯带来的生活弊端，感触到小马虎会导致的种种生活失误或者悲剧，经常迟到的原因，不会安排一天生活带
来的麻烦。光停留在文本层面的知识认读，尽管孩子们也能建立这些认知，
但是时常会停留在思想意识的短效层面，不易入心。假如我们能够引入生活中存在这些品德问题的实际事件，恐怕其
效果往往一下子触及孩子们的心灵，获得意外的震撼效果。比如，有老师教学《小马虎旅行记》时切入上海某高层建筑外墙
维护中工人不经意间随意吸烟掉落的烟头导致很多人死亡的事件，视频一出，许多孩子在欷歔不已的同时，马上明白了马虎给现实生活带来的危害，有意无意间便加深了对认真做事这一美德的感悟。
2.品德实践注重启发引领品德与生活课程目标主要通过儿童活动过程中儿童在教师指导下的主动建构来实现。
因而在课程设计上体现儿童与自然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合，实现生活、教学、发展的三位一体。
有时候我们教品德不在于教，更多的在于培育学生的美好操行。努力让更多学生在平常生活中通过课堂上教师良好的品德内容的引领，在实际生活中不断加以实践和完善，在努力培养的过程中，获得启发，提升操行品质，完善美德美行。比如，三年级教材《他们为什么学得这样好》，通过讨教好的学习经验，找寻比较自己的学习差异，改进自己学习上的不足的实践活动，有时候不经意间能够引领一些习惯上出现偏差的孩子，找到阻碍学习进步的症结，在实际改善中促进学习上的良性发展。
再如：《父母的疼爱》，安排跟随父母劳作的一些体验活动，往往可以使孩子体会到父母操持家庭的辛苦，利用母亲节、父亲节开展对应的感恩活动，又会把孩子对父母的爱落实到实际行动中，在有意义的这类活动中加深一份亲情，加深对父母呵护自己成长不易的认识，学会一分尊重，学会一分父母对孩子的责任意识。
这些道德实践活动假如能够较为细致、认真、扎实地开展，相信在活动中获得的启示有时候胜过书本千言万语的指导。
毕竟实践中学生用身心在行动，必然有心灵的体验与启迪的。而中年级教材《有多少人为了我》，教学时我们总归要让学生寻找一下自己生活中那些默默的服务者，体会他们的劳动给予自己的帮助吧。《不说话的朋友》，教学也脱不了带领孩子关注那些被人们有意无意间破坏了的公共设施的悲哀，理解带来的不方便的体验。《从一滴水说起》离不开对家里家外水资源的观察、记录、发现和研究的实践活动。
而正是这些配合教学需要的实践活动，才会更大地触发学生正确品德行为的养成，从而提升品德课程的教学实效，增强学生良好思想道德情操的同时，引领学生更好的生活美德的养成。
二、操行实践，养成为重品德课程强调引导儿童在与外界环境的良性互动、积极作用中学会关心、学习做人，从而提升道德境界。
让儿童在活动中生长、在活动中发展，在活动中养成良好品德与
行为习惯。1.教行统一，品德示范经常发现一些行为习惯较差的班级，卫生脏
乱差，同学之间喜欢打闹纠纷，而品德教学始终不缺乏类似篇章的教育，可是你说得再细致入微，再深刻富有启发，只要教师不注重导行示范，言传身教，恐怕学生的自觉意识过是离我们的理想很远。
诚如我国著名作家郭沫若所言：一个人最伤心的事情无过于良心的泯灭。
当学生漠视自己身边的环境美、相处和谐、交往友好时，最佳的品德教本，其实有时候就是我们老师的言行高尚。
今年我教的一个六年级班级，全校出名的行为习惯差，恶烈到居然学生拿起凳子砸老师，喝点学校配置好的纯净水居然往里面撒咳嗽药、课间喝水故意用瓶子洒得满地污渍……面对他们再多的呵斥、训导，有时候我想无异于对顽石讲经说道。
干脆弄脏地皮我拿拖把一个一个污渍擦，累到满头大汗，没想到这份无声行动把爱捣蛋的几个男生带动起来一起弄干净地面，这时对着干净整洁的地面，再跟他们说说良好卫生习惯的培养，更多的是学生一分信服和真实的认可。
所以，有时候弯弯腰捡一捡地下的废纸，磕着同学礼貌地说声对不起，劳动卫生和同学们一起干，班级扫帚坏了老师主动买新的，同学身体不佳教师嘘寒问暖……所有这些都是品德教师应该关注的教育内涵。
往往学高为师，德高为范，再好的教材莫过于给孩子一个最看得见、摸得到的师德示范。
2.育行结合，提升修养品德与社会课程的教学价值往往体现在它的课程设计将社会环境、社会活动、社会关系进行了内在整合，课程内容则将多种与学生生活密切联系，与学生社会性发展相关的跨学科知识进行了有机融合，从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会。
因此，也给授课的老师提出了更高的要求，要能够最为有效地将社会性的道德范例有机融合于我们的课程教学中，力求从多层面拓展学生的道德修养，做到育行结合、教学相长、德行兼备。
比如：讲到呵护残疾人，我们不妨将最美苏州灵岩山撑伞女孩引入教学，最现实版的爱心呵护对学生就是最触及心灵的引导；高年级教材《怎样与人相处》渗入杭州最美外国人士跳水救人的义举，以及苏州最美女护士街头人工呼吸这些现实版的美德美行，对于教导学生无疑起到真实楷模的引领作用。
伟大的音乐家贝多芬说过：我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
只要我们时刻本着传授最真实的道德，就能给孩子们极佳的启示，至少在精神层面激励我们的学生从小能够树立良好的价值观、社会观、世界观。
育德育人，品行共举，品德教学的价值才更为深厚、更有张力、
更富有美的教育意义。参考文献：[1]吴坪.提高小学品德与生活（社会）课教学
实效性的对策[J].小学教学研究：理论版，2011（11）.[2]袁雪莉.品德与生活课程教学的实施策略[J].基础教育课程，2009（8）.[3]何代俊.让品德与社会课程活起来[J].科学咨询：教育科研，2009（8）.（作者单位江苏省苏州市崇道小学校）道德品行名言1、加强道德教育，倡导时代精神。
2、提高公民道德素质，促进人的全面发展。3、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。4、加强公民道德建设，提高社会文明程度和公民道德素质。5、加强思想道德教育，弘扬中华传统美德。6、做爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民。7、提高公民道德素质，促进社会全面发展。8、加强职业道德建设，提高优质服务水平。9、遵守公民基本道德规范，广泛开展道德实践活动。10、提升市民素质，着力营造积极向上的人文环境。11、积极参与公民道德建设，人人实践基本道德规范。12、大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德。13、以道德立身，以诚信兴业，做文明公民。14、讲社会公德，从我做起，从身边事做起。15、道德是做人之本，创业之策，为政之基。
16、做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。17、在社会做个好公民，在单位做个好职工，在家庭做个好成员。18、关心未成年人就是关心祖国、民族的未来。19、认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，全面提高公民道德素质！20、加强社会主义思想道德建设，发展社会主义先进文化！21、道德建设必须依靠全社会的力量，齐抓共建、形成合力。22、知荣辱，树新风，促和谐。23、邻里团结礼貌谦让，尊老爱幼夫妻和睦。24、明荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行。25、存荣弃辱，共创和谐。26、明是非、知荣辱、立志向、修言行。27、弘扬传统美德，倡导时代精神。28、公德装在心中，文明贵在行动。29、说文明话、办文明事、做文明人。30、大道惟诚，无信不立。31勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（《三国志》）32非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）33天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。（孔子《孝经》）34安上治民，莫善于礼。（孔子《孝经》）35言必信，行必果（《论语》）36己所不欲勿施
于人（《论语》）37善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。（孔子）检查官职业道德准则(试行)中华人民共和国检察官职业道
德基本准则（试行）最高人民检察院中华人民共和国检察官职业道德基本准则（试行）（2009年9月3日最高人民检察院第十一届检察委员会第十八次会议通过）第一章总则第一条为加强检察官职业道德建设，正确履行宪法法律赋予的职责，根据《中华人民共和国检察官法》制定本准则。
第二条检察官职业道德的基本要求是忠诚、公正、清廉、文明。第三条检察官应当高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上，在履行职责、行使检察权的各个方面和职务外活动中恪守职业道德要求。第四条对模范践行检察官职业道德，品德高尚，业绩突出的，予以表彰奖励;对违反职业道德的行为，予以批评谴责，构成违法违纪的，依照法律和检察人员纪律规定予以惩戒。第二章忠诚第五条忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于宪法和法律，牢固树立依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导的社会主义法治理念，做中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者和社会公平正义的守护者。第六条尊崇宪法和法律，严格执行宪法和法律的规定，自觉维护宪法和法律的统一、尊严和权威。
第七条坚持立检为公、执法为民的宗旨，维护最广大人民的根本利益，保障民生，服务群众，亲民、为民、利民、便民。
第八条热爱人民检察事业，珍惜检察官荣誉，忠实履行法律监督职责，自觉接受监督制约，维护检察机关的形象和检察权的公信力。
第九条坚持强化法律监督，维护公平正义的检察工作主题，坚持检察工作政治性、人民性、法律性的统一，努力实现执法办案法律效果、社会效果和政治效果的有机统一。
第十条维护国家安全、荣誉和利益，维护国家统一和民族团结，严守国家秘密和检察工作秘密。
第十一条保持高度的政治警觉，严守政治纪律，不参加危害国家安全、带有封建迷信、邪教性质等非法组织及其活动。
第十二条初任检察官、检察官晋升，应当进行宣誓，牢记誓词，弘扬职业精神，践行从业誓言。
第十三条勤勉敬业，尽心竭力，不因个人事务及其他非公事由而影响职责的正常履行。
第三章公正第十四条树立忠于职守、秉公办案的观念，坚守惩恶扬善、伸张正义的良知，保持客观公正、维护人权的立场，养成正直善良、谦抑平和的品格，培育刚正不阿、严谨细致的作风。
第十五条依法履行检察职责，不受行政机关、社会团体和个人的干涉，敢于监督，善于监督，不为金钱所诱惑，不为人情所动摇，不为权势所屈服。
第十六条自觉遵守法定回避制度，对法定回避事由以外可能引起公众对办案公正产生合理怀疑的，应当主动请求回避。
第十七条以事实为根据，以法律为准绳，不偏不倚，不滥用职权和漠视法律，正确行使检察裁量权。
第十八条树立证据意识，依法客观全面地收集、审查证据，不伪造、隐瞒、毁损证据，不先入为主、主观臆断，严格把好事实关、证据关。
第十九条树立程序意识，坚持程序公正与实体公正并重，严格遵循法定程序，维护程序正义。
第二十条树立人权保护意识，尊重诉讼当事人、参与人及其他有关人员的人格，保障和维护其合法权益。
第二十一条尊重律师的职业尊严，支持律师履行法定职责，依法保障和维护律师参与诉讼活动的权利。
第二十二条出席法庭审理活动，应当尊重庭审法官，遵守法庭规则，维护法庭审判的严肃性和权威性。
第二十三条严格遵守检察纪律，不违反规定过问、干预其他检察官、其他人民检察院或者其他司法机关正在办理的案件，不私自探询其他检察官、其他人民检察院或者其他司法机关正在办理的案件情况和有关信息，不泄露案件的办理情况及案件承办人的有关信息，不违反规定会见案件当事人、诉讼代理人、辩护人及其他与案件有利害关系的人员。
第二十四条努力提高案件质量和办案水平，严守法定办案时限，提高办案效率，节约司法资源。
第二十五条严格执行检察人员执法过错责任追究制度，对于执法过错行为，要实事求是，敢于及时纠正，勇于承担责任。
第四章清廉第二十六条以社会主义核心价值观为根本的职业价值取向，遵纪守法，严格自律，并教育近亲属或者其他关系密切的人员模范执行有关廉政规定，秉持清正廉洁的情操。
第二十七条不以权谋私，以案谋利，借办案插手经济纠纷。第二十八条不利用职务便利或者检察官的身份、声誉及影响，为自己、家人或者他人谋取不正当利益;不从事、参与经商办企业、违法违规营利活动，以及其他可能有损检察官廉洁形象的商业、经营活动;不参加营利性或者可能借检察官影响力营利的社团组织。第二十九条不收受案件当事人及其亲友、案件利害关系人或者单位及其所委托的人以任何名义馈赠的礼品礼金、有价证券、购物凭证以及干股等;不参加其安排的宴请、娱乐休闲、旅游度假等可能影响公正办案的活动;不接受其提供的各种费用报销，出借的钱款、交通通讯工具、贵重物品及其他利益。第三十条不兼任律师、法律顾问等职务，不私下为所办案件的当事人介绍辩护人或者诉讼代理人。第三十一条在职务外活动中，不披露或者使用未公开的检察工作信息，以及在履职过程中获得的商业秘密、个人隐私等非公开的信息。
第三十二条妥善处理个人事务，按照有关规定报告个人有关事项，如实申报收入;保持与合法收入、财产相当的生活水平和健康的生活情趣。
第三十三条退休检察官应当继续保持良好操守，不再延用原检察官身份、职务，不利用原地位、身份形成的影响和便利条件，过问、干预执法办案活动，为承揽律师业务或者其他请托事宜打招呼、行便利，避免因不当言行给检察机关带来不良影响。
第五章文明第三十四条注重学习，精研法律，精通检察业务，培养良好的政治素质、业务素质和文化素养，增强法律监督能力和做群众工作的本领。
第三十五条坚持打击与保护并重、惩罚与教育并重、惩治与预防并重，宽严相济，以人为本。
第三十六条弘扬人文精神，体现人文关怀。做到执法理念文明，执法行为文明，执法作风文明，执法语言文明。第三十七条遵守各项检察礼仪规范，注重职业礼仪约束，仪表庄重、举止大方、态度公允、用语文明，保持良好的职业操守和风范，维护检察官的良好形象。第三十八条执行公务、参加政务活动时，按照检察人员着装规定穿着检察制服，佩戴检察标识徽章，严格守时，遵守活动纪律。第三十九条在公共场合及新闻媒体上，不发表有损法律严肃性、
权威性，有损检察机关形象的言论。未经批准，不对正在办理的案件发表个人意见或者进行评论。第四十条热爱集体，团结协作，相互支持、相互配合、相互监督，
力戒独断专行，共同营造健康、有序、和谐的工作环境。第四十一条明礼诚信，在社会交往中尊重、理解、关心他人，讲
诚实、守信用、践承诺，树立良好社会形象。第四十二条牢固树立社会主义荣辱观，恪守社会公德、家庭美德，
慎独慎微，行为检点，培养高尚的道德操守。第四十三条不穿着检察正装、佩戴检察标识到营业性娱乐场所进
行娱乐、休闲活动或者在公共场所饮酒，不参与赌博、色情、封建迷信活动。
第四十四条不耍特权、逞威风、蛮横无理。本人或者亲属与他人发生矛盾、冲突，应当通过正当合法的途径解决，不应以检察官身份寻求特殊照顾，不要恶化事态酿成事端。第四十五条在职务外活动中应当约束言行，避免公众对检察官公正执法和清正廉洁产生合理怀疑，避免对履行职责产生负面作用，避免对检察机关的公信力产生不良影响。第六章附则第四十六条人民检察院的其他工作人员参照执行本准则。第四十七条本准则由最高人民检察院负责解释。第四十八条本准则自发布之日起施行。
教师职业道德方方面一、能力素养1、优秀的组织能力。作为一个教师，他首先应该是一个组织者，应当具备优秀的组织能力。只有这样，他才能很好地组织学生，领导学生，引导学生，使自己的教育教学工作获得较大的成功。否则，很难获得良好的教育效果。虽然新课程标准要求以人为本，尊重个性，提倡让学生自主发展，淡化教师的主导地位，但是不是否定教师的主导作用，教师仍然要成为学生自主学习、自主探索的组织者和引路人。2、杰出的教学能力。教师具备渊博的学识和全新的教育理念，是搞好教育工作的前提，同时教师还必须具备杰出的教学能力。教学过程是一门艺术，教师必须在教学的过程中，不断地丰富和发展自己的教学艺术，要形成自己的独特的教学艺术特色。要使自己渊博的知识和全新的教育理念在自己的教学过程中得到凸现和发挥。要能够全面地把握自己所任学科的教学内容和教学重难点，要有居高临下、一览众山小的宏伟气势来驾驭教材、驾驭学生、驾驭自己的教学过程。要使自己的教学艺术在自己的教学过程中得到淋漓尽致的发挥。努力使学生在你的教学过程中得到美好的艺术享受。
3、优秀的育人能力。教师的工作不仅是教书，更重要是育人。要通过教书的手段，达到育人的目的。无论是哪一个科目的教师，都不能只是为了教书而教书。教师应当以教材为载体，以教学过程为形式，对学生产生潜移默化的影响。要把育人贯穿于教学过程的始终，要讲究育人的方法，淡化育人的痕迹，达到育人的效果。教师在育人的同时，要注意良师的楷模功能，益友的合作功能，严父的管理功能，慈母的呵护功能，全方位的育人，让学生全方位的形成健全的人格。4、良好的教研能力。一个不研究教学艺术，不探讨教法改革的教师，就不是一个称职的教师。作为一个有上进心的教师，一个爱岗敬业的教师，一定要认真地及时地研究教学方法的改革，及时地总结教学心得，不断地更新知识，改进方法，使自己的教育理念伴随着时代的步伐，渗透鲜明的改革特色，不断地丰富和发展，并且会将自己的教研成果转化为教学成果。二、处世素养1、善辩的口才。教师要掌握演讲的艺术，提升自己的口才，要具备敏锐的思维，机智的判断，丰富的语言，要使自己的每一个教学过程和育人过程都
成为一次精彩的演讲和论辩的过程。教师只有具备善辩的口才，才能使自己的教学生动有趣，才有吸
引力，才能紧紧的抓住听众，富有感染力和号召力，才能获得较好的教育效果。
2、健全的人格。一个肩负着教书育人的历史使命的教师，他首先要具备健全的人格。要有无私的奉献精神，爱岗敬业的优秀品质，要有为党和人民的事业奉献青春和力量的志向，要有与时俱进、开拓创新的意识。要用自己健全的人格和优秀的品质，率先垂范，为人师表，成为学生敬仰的楷模。3、博大的胸怀。作为教师要能够深刻地领会＂无欲则刚，有容乃大＂的含义。要有海纳百川之量，做到胸怀宽广。其一是对知识的容纳，要有永不满足，永不自满的精神，及时的主动的接纳和吸收新的各种知识，丰富自己的学识和情感。其二是对人、对事的容纳，要能够容人容事，要以宽容的态度对待学生的过失。只有这样，你才能成为一个真正的导师，成为受学生尊敬的典范。4、丰富的爱心。一个人只有对事业的爱，他才会无悔追求；对生活的爱，他才会
以积极的态度、乐观向上的精神去面对现实；对学生的爱，他才会主动地去帮助学生纠正错误，树立正确地人生观和价值观，他才会关心学学生的健康成长。
只有充满丰富爱心的人，他才能收获着更多的爱。三、人文素养1、美好的情趣。作为人类历史文明的最重要的传递者，教师本身必须具备美好的情趣，广泛的爱好。要使自己在广泛的兴趣爱好中陶冶情操。只有具有广泛的兴趣爱好的教师，才会注意培养和保护学生的广泛兴趣。2、正确的价值观。教育的根本目的是为了提高人的素质，促使人形成正确的人生观和价值观，进而提高人的生存质量。作为从事教育工作的教师，自己首先要有正确的价值观。要树立全心全意为人民服务的思想，要有爱岗敬业、无私奉献的精神，要将自己所拥有的知识无私的传授给学生，并且注意培养学生的创新精神，要有在自己平凡的工作岗位上实现自己的人生价值的崇高信念。3、终生学习的理念。作为教师要有终生学习的理念，要及时学习新的科技成果，及时更新知识，要让自己的知识与头脑具有与时俱进的时代特征。
只有通过不断的学习，用全新的知识和全新的理念来教育富有时代精神的学生，教育才能适应时代的发展要求。
4、优良的反思意识。教师要具有优良的反思意识，要学会经常反思自己的处世为人是否符合一个人民教师的准则要求，是否符合为人师表的要求；反思自己的教学方法是否符合学生发展的要求，是否符合现代教育改革的理念，是否以人为本，是否符合新课程标准的要求；反思自己的育人过程与手段是否具有育人的功用，是否能够达到育人的目的。只有具有反思的意识，并且及时反思，在反思中校正，在反思中前进，才能使自己的为人和教育工作更臻完美，才能使自己的师表形象更加伟大。教师素养的提高，是知识经济时代的需要，是课堂的需要，是学生的需要，是教师工作的需要。教如逆水行舟，不进则退，慢进也是退。作为教师，应该不断充实知识，更新观念，拓宽认识领域，终生学习，学习终生，只有这样才能得到更快更好的成长。在新课程标准下的教师，要真正成为一个名副其实的优秀教师，就应该努力培养和提高自己的能力素养、处世素养和人文素养。
篇三：对照检查材料品德
对照检查材料内容（共5篇）
个人对照检查整顿内容一、思想品德1、有没有坚定不移、真心实意为了公司发展的奉献思想？2、在拯救公司及公司的发展中，自己想了什么、说了什么、干了什么、贡献
了什么？按市场原则，扪心自问，自己的贡献与报酬是否平衡？自己是公司发展的力量，还是公司发展的障碍？
3、在团结方面，是否存在说公司、领导、同事的坏话、闲话？是否有意去伤害同事？是否对公司、领导或同事至今还在怨恨？有没有以公司大局、整体为重、放弃个人恩怨的思想？
4、在今后工作中，自己的目标是什么？是无所作为，还是有更大作为？是中途败阵，还是勇往直前？是观望、等待、攀比，还是坚定、主动、奋斗？是为公司抹黑，还是为公司增光添彩？是实现个人价值，还是实现个人与社会价值？是想个人奔波，还是与公司同步发展，为南充丝绸书写光辉的历史？
5、你坚信公司一定会发展吗？公司发展了，你能为公司做什么？公司衰败了，你会做些什么？
6、你认为企业是否只有不断地改革才会充满活力？你是支持改革、参与改革，还是想维持现状、坐等花开？
7、你的人品如何？你对公司忠诚吗？对同事友好吗？有没有主人翁思想？有没有做过对不起公司、同事的事？你对家人、领导、同事、客户、合作者有良好的心态吗？
二、工作作风
1、有上班迟到、早退、嬉笑打闹、中途离岗、旷工行为吗？如果有，自己在找理由、找借口吗？2、如果领导没安排工作，你在想什么、在干什么？自己认真履行职责了吗？工作有没有主动性、自觉性、创造性？自己的工作效率如何？有没有成效？3、领导安排工作，你自觉服从了吗？有没有怨言？对安排的工作不折不扣、按时自觉地完成了吗？你是被动接受领导安排的工作，还是主动要求领导为自己安排工作？4、你业务素质如何？你现在的岗位适合自己发挥专长、干出成绩吗？客观地评价自己：能干什么？能干出什么？需要公司给你提供什么样的平台和条件？5、你与同事比较，是比贡献，还是比好耍？你的心态如何？你心安理得吗？6、公司有你的用武之地吗？你有公司所需的用武之德、用武之才吗？7、你在公司奋斗的目标是什么？是领导、中干、管理者、还是一般员工？8、你想成功吗？有没有艰苦奋斗、开拓创新、吃苦耐劳的精神？你善于、敢于抓住机遇吗？10你若有斤斤计较、说三道四、懒惰散漫、怕苦怕累、畏首畏尾等不良思想和工作习惯，能克服吗？怎样克服？多久能克服？第2篇：对照检查材料内容规范格式（空一行）**x领导班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会对照检查材料（方正小标宋二号加粗，居中）（20XX年月）（方正楷体三号加粗，居中）
（空一行）导语。（方正仿宋简体三号加粗，行距28磅）一、查找出的主要问题（方正黑体三号加粗）（一）遵守党的政治纪律方面存在的问题（二级标题方正楷体简体三号加粗）1.贯彻执行中央八项规定及省委省政府十项规定，转变作风方面存在的问题（三级标题方正仿宋简体加粗）；2.贯彻落实党的路线方针政策和省委重大决策部署，特别是落实科学发展观、树立正确的政绩观等方面存在的问题（同上）；3.执行民主集中制方面存在的问题（同上）；4.干部选拔任用和干部管理监督方面存在的问题（同上）；5.落实党建责任和党风廉政建设方面存在的问题（同上）。（二）“四风”方面存在的突出问题（同上）1.形式主义方面存在的问题（同上）；2.官僚主义方面存在的问题（同上）；3.享乐主义方面存在的问题（同上）；4.奢靡之风方面存在的问题（同上）。（三）关系群众切身利益方面存在的问题；同上。（四）联系服务群众“最后一公里”方面存在的问题。同上。二、产生问题的原因分析（方正黑体三号加粗）同上。
三、今后的努力方向和改进措施。（方正黑体三号加粗）同上。结语。（方正仿宋三号加粗）页面设置要求：纸张：A4；页边距：上下左右页码：TimesNewRoman小四号加粗居中党的群众路线教育实践活动专题民主生活会个人对照检查材料（方正小标宋二号加粗，居中）（20XX年月）（方正楷体三号加粗，居中）署名（方正楷体三号加粗，居中）（空一行）导语。（方正仿宋三号加粗，行距28磅）一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定及省委省政府十项规定精神、转变作风方面的情况（方正黑体三号加粗）（一）二级标题方正楷体三号加粗数字、字母TimesNewRoman二、“四风”方面存在的突出问题（方正黑体三号加粗）格式同上。三、产生问题的原因分析（方正黑体三号加粗）同上。四、今后的努力方向和改进措施。（方正黑体三号加粗）同上。
结语。（方正仿宋三号加粗）页面设置要求：纸张：A4；页边距：上下左右页码：TimesNewRoman小四号加粗居中第3篇：对照检查材料内容规范(0612)对照检查材料格式规范一、页面设置：纸张：A4页边距：上下左右页码：TimesNewRoman小四号加粗居中二、板式排版：大标题：方正小标宋简体二号加粗，居中日期、署名：方正楷体简体三号加粗，居中一级标题：方正黑体简体三号加粗二级标题：方正楷体简体三号加粗三级标题：方正仿宋简体三号加粗正文：方正仿宋简体三号其他：其他需要说明的几个问题（这几个字用方正仿宋简体三号加粗）；正文第一段导语（方正仿宋简体三号加粗）；结语（方正仿宋简体三号加粗）；其他部分导语（方正仿宋简体三号）；一级标题：一、二、
三、……；二级标题：（一）（二）（三）……；三级标题：……。行距：大标题行距35磅，正文行距28磅三、内容规范见后自来水公司领导班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会对照检查材料（20XX年6月）导语，字数控制在150字以内。一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定方面情况导语：先用三至五句肯定的话，再提出存在的问题，字数控制在120字以内。正文标题不能直接用XXX方面的问题，需要提炼总结，至少包括以下六个方面的内容：（一）…………主要写遵守党的政治纪律方面的问题；（二）…………主要写执行民主集中制的问题；（三）…………主要写执行干部人事纪律和干部管理监督方面的问题；（四）…………
主要写推进基层党的建设的问题（含联系服务群众“最后一公里”的问题）；（五）…………主要写执行党风廉政建设责任制方面存在的问题；（六）…………主要写贯彻中央八项规定和省、市十项规定的问题。二、“四风”方面存在的突出问题导语：先用三至五句肯定的话，再提出存在的问题，字数控制在120字以内。正文至少包括以下五个方面的内容：（一）形式主义方面存在的问题（二）官僚主义方面存在的问题（三）享乐主义方面存在的问题（四）奢靡之风方面存在的问题（五）关系群众切身利益方面存在的问题正文要求：1.开门见山，直接说存在的问题；2.科学发展观、政绩观上存在的问题融入“四风”问题中写；3.问题必须要说透说到位，要有具体事例支撑，不能把文风、会风、学风、调研等带有普遍性的问题，作为重点问题查找。三、产生问题的原因分析重点从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和组织纪律、财经纪律以及“三严三实”要求等方面查找原因。（一）…………（二）…………（三）…………
四、今后的努力方向和改进措施整改措施要紧扣查找的问题，突出针对性和可操作性。对“四风”问题、对群众反映强烈的问题，能改的、能做的，要拿出具3体办法和改进措施，特别要防止把这部分内容写成工作计划或述职报告。（一）…………（二）…………（三）…………结语。字数控制在120字以内。（空一行）党的群众路线教育实践活动专题民主生活会个人对照检查材料（20XX年？月）职务姓名（空一行）导语，字数控制在150字以内。一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定方面情况导语：先用三至五句肯定的话，再提出存在的问题，字数控制在120字以内。正文标题不能直接用XXX方面的问题，需要提炼总结，至少包括以下六个方面的内容：（一）…………主要写遵守党的政治纪律方面的问题；（二）…………
主要写执行民主集中制的问题；（三）…………主要写执行干部人事纪律和干部管理监督方面的问题；（四）…………主要写推进基层党的建设的问题（含联系服务群众“最后一公里”的问题）；（五）…………主要写执行党风廉政建设责任制方面存在的问题；（六）…………主要写贯彻中央八项规定和省、市十项规定的问题。其他需要说明的几个问题：（此部分需要对以下所有问题作出正面回答，不能漏项。）“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和个人住房、配备秘书、家属子女从业，是否有插手项目工程招投标、陷入非法利益格局，为亲属谋取私利，出入私人会所，接受和持有私人会所会员卡情况，是否存在违规选拨任用干部、收受红包、礼金行为等情况进行如实反映，逐项列出，作出详细说明，有问题的分析原因并提出整改措施，没问题的进行明示。比如，住房有几套、多大面积、金额、资金来源，公车和私车购置时间、汽车排量、价格等都应写实写具体。二、“四风”方面存在的突出问题导语：先用三至五句肯定的话，再提出存在的问题，字数控制在120字以内。正文要求：1.将“四风”方面存在的问题；关系群众切身利益方面存在的问题；科学发展观、政绩观上存在的问题进行归纳、提炼，形成5—8个突出问题进行阐述（必须涵盖享乐主义和奢靡之风）；2.问题必须要直接说，并说透说到位。如，
“政绩观有偏差”“缺乏担当精神”“对群众切身利益重视不够”“脱离基层和群众”“追求物质享受”“官本位思想浓厚”等；3.不能把文风、会风、学风、调研等带有普遍性的问题，作为重点问题6
查找；4.班子和个人的问题要相互印证；5.要有具体事例支撑。（一）…………（二）…………（三）…………三、产生问题的原因分析要针对查摆出来的问题，认真分析产生问题的原因，重点从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和组织纪律、财经纪律以及“三严三实”要求等方面查找原因。要结合自身的思想状况、工作（生活）实际、成长经历，深刻剖析、深挖根源，让自己的思想和灵魂受到警醒和触动，不能大而化之、笼而统之。（一）…………（二）…………（三）…………四、今后的努力方向和改进措施要联系个人实际，突出针对性和可操作性。特别是对“四风”问题、对群众反映强烈的问题，能改的、能做的，要拿出具体办法和改进措施，特别要防止把这部分内容写成工作计划或述职报告。（一）…………（二）…………（三）…………
结语。字数控制在120字以内7第4篇：对照检查材料的结构和内容对照检查材料的结构和内容标题：党的群众路线教育实践活动对照检查材料（换行标注单位职务姓名）开头：从对活动的认识或参加活动的过程，用三到五行文字表述。一、遵守党的政治纪律和贯彻落实中央《八项规定》情况1、简要写明遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定情况，并标明态度。2、要对照讲诚信、懂规矩、守纪律，查找贯彻遵守上述两项中存在的问题及不足。3、要对用车、办公用房、人情消费、职务消费、“三公”经费开支、住房、配偶及子女就业、是否出入过私人会所、接受或持有会所会员卡情况逐项细报，不能漏项。二、存在的主要问题（一）在形式主义方面（二）在官僚主义方面（三）在享乐主义方面（四）在奢靡之风方面这一部分具体要求：1、要一风一风的查，结合岗位和个人经历查。注意详略得当，既要有表现，又要有典型事例，要像自己。
2、对于从各种途径查处的问题，做到回应全覆盖。三、产生问题的原因分析写个开头段：主要对照三严三实，进行一下简明扼要的总分析。然后再按专题分述。1、关于理想信念方面的原因分析2、关于宗旨意识方面的原因分析3、关于党性修养方面的原因分析4、关于遵守纪律方面的原因分析（包括政治、组织、财经纪律等）这一部分的具体要求：1、要见人见事见思想；2、要多从主观上分析、找原因；3、分析论述时，要特别注意前因后果、现象本质间的逻辑关系。否则，会出现叙述混乱、因果不清，让人看不清问题到底出在哪。四、今后努力方向和整改措施写个开头段，主要将今后努力的总的方向。然后再分列方面来展开。这部分的具体要求：1、写每个方面时，一般分两块。第一块先写这方面的努力方向；第二块写出具体措施（一定要具体，不可喊口号和表决心）2、要与前面查摆的问题、分析的原因对应。一定要避免上下无关的随意发挥。3、对个人不出入私人会所、不接受和持有会员卡的承诺写在这部分。第5篇：关于规范对照检查材料书写内容对照检查材料书写内容和格式一、对照检查材料内容
党员领导干部的对照检查材料要写得实、画得准，见人见事见思想。一般包括五个方面：遵守党的政治纪律情况，个人作风基本情况，存在的主要问题，原因分析，改进措施，重点是后三个方面。
一、二两个方面可用一段作简要表述，要清楚明确、实事求是。“存在的主要问题”要对“四风”突出问题逐一检查，列举具体表现和典型事例，对群众提出的意见和上级党组织、督导组点明的问题要明确作出回应。县处级以上党员领导干部还要对贯彻中央八项规定和省委十项规定、市委十二项规定、开发区十不准精神情况，特别是因公出国（境）、公务接待、公务用车、职务消费、人情消费、办公用房和住房、家属子女从业等情况逐一作出说明；对是否存在把作风建设同推动改革发展对立起来，消极对待作风建设新的规章制度，“为官不为”的问题进行检查。“原因分析”要深挖问题根源，重点从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和组织纪律、财经纪律以及“三严三实”要求等方面分析原因。“改进措施”要针对查找出来的问题，提出务实管用的整改措施。
对照检查材料中要包括五个方面重点：政绩观、不敢担当、拍脑袋决策、执行政策不严善于变通、信仰缺失精神懈怠。
二、对照检查材料格式1、标题要求标题统一为“个人对照检查材料”，字体为“方正小标宋_GBK”，二号字，行间距为30磅。标题下一行为写对照检查材料的时间，统一为“（20XX年5月）”，三号字，中文字体为“方正楷体_GBK”，数字字体为“TimesNewRoman”，行间距为30磅。个人署名位于日期下一行，字体为“方正楷体_GBK”，三号字，行间距为30磅。
2、正文要求正文统一使用三号字体，行间距为28磅。一级标题使用“方正黑体_GBK”字体，二级标题使用“方正楷体_GBK”字体，三级标题使用“方正仿宋_GBK”加粗，正文中数字和英文字母使用“TimesNewRoman”字体。3、页面设置页面设置为上厘米、下厘米、左3厘米、右3厘米，页脚3厘米。页码为“TimesNewRoman”字体，三号，居中设置，如“—2—”。请各级领导班子和个人严格按上述要求，认真撰写对照检查材料，并按规定时间报送区各督导小组。内部关系对照检查材料对照《党章》《准则》《条例》和第三次学习研讨检视内容对照检查材料党内专题民主生活会对照检查材料严格党内生活对照检查材料党内自我对照检查材料（共8篇）
篇四：对照检查材料品德
品德合格对照检查
--个人工作总结品德是指人的内心品质、情感和信念，是一个人内在素质、情操、修养等日常体现。下面yjbys跟大家分享几篇品德合格方面对照检查材料。以供参考!品德合格方面对照检查材料一人力资源社会保障部部长、国家公务员局局长尹蔚民在全国公务员考试录用工作会议上指出，根据当前公务员队伍建设的实际情况，要特别重视在德的方面把好关。品德是指人的内心品质、情感和信念，是一个人内在素质、情操、修养等日常体现。它是衡量人们行为善恶的尺度，是评价人们行为是非的标准。当前，随着改革开放的深化和各种思潮的涌入，加之一些干部长期忽视内功修炼，以致党性修养、思想作风和道德品行成了他们的高危漏洞，很多干部出问题不是出在才能上，而是坏在品德上;不是出在干事上，而是坏在做人上。修补道德漏洞，当务之急就是要发挥好选人用人的风向标作用，始终坚持以德为先这个标准不动摇。以德为先、德才兼备，是我党选人用人的一贯标准。贯彻这一标准，要求我们在选人用人时，一定要用品德标尺对选拔对象量一量，看一看他们是否合格。只要把品德这个软实力变为选人的硬标准，就一定能教育引导人们把品德放在更加突出的位置，将品德作为立身行事的根本。树立选人用人的正确导
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向，从而让社会公德、从政官德、传统美德深入人心，流淌在国人的血液里。
公务员考录工作特别重视在德的方面把好关，释放出不简单以分数取人的积极信号，可以有力纠正重才轻德、以才蔽德的选人用人错误观念，可以有效防止有才无德者混入公务员队伍。不以分数论优劣而以品德定取舍，让那些政治坚定、品德高尚、才能突出、作风正派的人脱颖而出，符合公众对高学历、高品德、高素质人才的期许。
才者，德之资也;德者，才之帅也。将德才兼备者选拔上来，相关部门必须要把好品德检测关，一问其父母兄弟，考察他的家庭美德;二问其妻子儿女，考察他的个人品德;三问其朋友邻居，考察他的社会公德;四问其领导同事，考察他的职业道德。确保考察质量，形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才的良好氛围，使组织放心让群众满意。
事业兴衰,唯在用人;用人之要,重在导向。公务员考录侧重考德，是对以德为先、德才兼备用人导向的倾力践行。坚持下去、落实到位，则中国特色社会主义事业就有了合格的接班者，实现中华民族伟大复兴就有了忠实的圆梦人。
品德合格方面对照检查材料二是党内政治生活的重要内容，更是我党在长期革命和建设实践中形成的优良传统。近日，中央政治局会议指出，2022年度要突出主题，对照政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格要求，进行党性分析，
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开展批评和自我批评，为开出高质量、见真章、有实效的民主生活会指明标准和方向。
两学一做学习效果怎样，党员领导干部还存在什么问题，需要经常性进行政治体检。年底的民主生活会就是一次体检机会，检查是否存在着政治立场不坚定、纪律观念不严格、道德品行不合格、先锋作用发挥不明显等问题。只有对照四个合格要求，坚持问题导向、扭住关键少数，对标找差距、深度整改，从严从实开好民主生活会，才能强党性、筑党基，校准队伍、全员看齐。
对标四个合格进行党性分析，关键在深。党性分析，是党员及党员领导干部深刻进行自我剖析的行之有效的党性方法。然而，一些领导干部党性分析存在应付心理、闯关心态，搞形式走过场，标准不严，效果不佳等问题，没有达到应有的效果。开展党性分析，要深中肯綮、入木三分。直指内心、直面弱点，扪心叩问理想信念是否坚定，纪律执行是否合格，道德品行是否合格，担当奉献是否过硬。要撕开自我包装、自我保护的外衣，深入挖掘思想根源、摸清思想短板。躬身自省，贵在经常。党性分析还应贯穿工作、融入日常，以吾日三省吾身的自觉，让党性分析更持续、更深入，为开好民主生活会打牢思想基础。
对标四个合格开展批评与自我批评，应着眼于实。要对照政治、执行纪律、品德、发挥作用等四个方面的要求进行批评与自我批评，做到准。批评要实事求是，出以公心。要见人见事、点名道姓，对于严重问题不能轻描淡写、避重就轻，对于
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具体问题更不可大而化之、避实就虚。要杜绝人身攻击、上纲上线，禁止拉扯吹拍、评功摆好，戒除好人主义、一团和气。自我批评要见筋见骨、揭短亮丑，做到狠。要不避要害、敢触痛点，实打实、点对点，不泛泛而谈、更不自我表扬吹捧，抓早抓小、防微杜渐，千方百计揪出小错、发现苗头，宁动小手术，不要大换血。
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篇五：对照检查材料品德
三品德合格方面为人诚恳守信心怀坦荡敢说敢做从不阿谀奉承拍马溜须不拉帮结派不损人利己不损公肥私职业操守和素养较好立志为企业的进展奋斗终生懂得感恩和回报公德心强敢于批判订正一些不良的风气和行为与时俱进能紧跟时代步伐秉承做事先做人要求别人做到的自己先做到不能做的自己带头执行做表率意识敢于担当精神不够
中层干部个人对照检查材料
中层干部个人对照检查材料中层干部个人对照检查材料
一、党性分析（不是党员的，就写工作分析）
（一）政治合格方面
政治思想觉悟高，政治敏感性强。对党忠诚，立场坚定鲜明，时刻保持与各级党组织保持高度一致，响应号召，积极自觉学习党的理论知识，关心党内重大事务的动态和国家实时新闻，并带头购买并阅读党内相关文献、书籍。长把党徽挂在胸前，自觉接受群众的监督，做到了言行一致，自然折射出一个党员的本性，群众反映口碑较好。2016年被评为公司“优秀思想政治工作者”。
（二）执行纪律合格方面
自觉遵守党纪党规、中建总公司八项规定和项目廉洁手册“八要”“八不要”，坚决执行企业各层级的规章制度，严于律己，以身作则，身先士卒，没有做任何违法纪律和出格的事情，没给单位抹黑和添乱，起到了一定的模范带头作用。对自己要求不严，自我定位不准确，岗位职责理解不透彻，没有带好队伍起到表率作用，出现一些纪律松懈的现象。
（三）品德合格方面
为人诚实守信，心怀坦荡，敢说敢做，从不阿谀奉承、拍马溜须，不拉帮结派，，不损人利己，不损公肥私，职业操守和素养较好，立志为企业的发展奋斗终生，懂得感恩和回报，公德心强，敢于批判纠正一些不良的风气和行为，与时俱进，能紧跟时代步伐，秉承“做事先做人”“要求别人做到的自己先做到”，“不能做的自己带头执行做表率”意识敢于担当精神不够。作为项目班子，必须在其位、谋其政、负其责，但在实际工作中，有时还存在遇到矛盾绕道走现象，对棘手问
题不敢触及，担心承担责任，缺少了一个领导干部应有的担当精神。
（四）发挥作用合格方面
在实际工作生活以身作则，严格要求自己，把自己当标杆树立，希望大家监督并向我看齐，对分管的工作尽心尽力，为上司担当，为下属排忧，从不推诿，不当甩手掌柜，积极耐心地提出自己的意见和建议，本着培养锻炼、帮扶传授的原则带领线条工作人员把分管的工作开展起来，不拖后腿，争做最好。在最困难最艰辛的时候，亮出党员的气节，不讲条件、不讲个人得失，工作在一线，与一线群众打成一片，真正了解群众的需求，不断改正提高，自觉发挥先锋和模范作用。
二、存在的主要问题
（一）理想信念方面
一是学习程度不够，主动性较差。没有学深、学透、学精。只晓得大的原则和方向，说不出所以原来，所以显得苍白和空洞；
二是党性修养的自觉性不严，得过且过，素质不高，站位不高；
三是理想抱负较肤浅。
（二）纪律规矩方面
一是对自己要求不严格，自己给自己找借口，以身作则做得不够全面，有些时候只做表面工作。
二是对下属要求严格，对制度执行、监督不严。
（三）工作作风方面
一是过于追求完美，对同事帮扶不够，长期拿自己的思维来要求下属，狂妄自大、自恃清高、独断专行，过于武断和强势。
二是凌驾于人，喜欢摆架子摆资格，工作方法比较急躁和粗暴，语言态度不容易让人接受。
三是喜欢听好话和表扬赞许，对自己的不足听不进别人的建议和意见，涵养不够高。
（四）担当作为方面
一是敢担当但不会责任分解和压力传递，存在一定的好高骛远和眼高手低的情况。
二是冲劲不够，逐渐放低对自己的目标要求，上进心不够，时常有些抱怨和抵触情绪。
（五）组织生活方面
一是组织生活开展较少，形式主义较多，针对性不强。
二是对组织生活主动性不够，切入点和深度不够，未能有效地将实际生产生活与规定动作有机结合起来，对基础工作做的不扎实。
三是为深入基层群众，没完全了解大众的需求和想法，创新思维不够，有计划没行动，有想法没落实。
（六）落实从严治党责任方面
一是碍于情面，原则性不强，不够强硬。
二是自身对严格治党学习不够，没有充分理解其精髓。对党要管党、党管干部这方面做的不够；
三是对从严治党工作方面没有制定切实可行的方案和目标计划，方向感不强。
（七）个人重大事项方面
本人今年个人无重大事项，一切遵规蹈矩。配偶系中建系统员工，子女均在读书，不存在经商办企业情况，与本单位无任何关联交易行为。2016年没有接受任何上级组织的提醒、函询、诫勉谈话、组织处理、纪律处分等情况。
三、产生问题的原因分析
一是忽视了理论知识学习，放松了对自己的要求，政治觉悟还需要进一步提高；反思不够，对自己存在的问题不敢面对，不去改进，学习和运用理论方面欠缺很大，特别是时刻运用马克思主义的立场、观点、方法研究解决实际问题还有差距。虽然在思想上也注重学习相关理论知识，但学习得不自觉，不主动，不系统，不扎实，浅尝辄止，零打碎敲。
二是缺乏实事求是的工作态度和扎实的工作作风。对有些自认为不太重要的工作存在应付现象，不深入实际探究，使一些工作不能扎实开展。
三是自律意识不强。自重、自省、自警、自励行动没有经常开展。
四是涵养不高，我行我素，没有打算和付诸实际行动去解决自己的领导艺术和水
平，性格急躁，包容心、尊重别人方面做得不够，有骄傲自满情绪存在。
四、努力方向和整改措施
1、解放思想，实事求是，坚持正确的发展观。要正确认识自身肩负的责任，克服因循守旧、安于现状、不思进取的思想，以改革自身思想为动力，不断开拓创新。对新情况、新问题进行深入分析研究，
2、发扬深入细致、谦虚谨慎、戒骄戒躁的学风。自己要静下心，利用一切可以利用的时间，系统、深入地学习业务知识，将自己的业务水平在提高一个层次。
3、进一步增强事业心和责任心，坚持科学态度和求实精神，兢兢业业地做好每一件事。坚持讲实话、做实事，力戒浮夸，埋头苦干。
4、加强学习，提高自身修养。特别注意在领导方法和艺术、沟通交流方面进一步改进。用“七成定律”来处理工作、生活事务，学会包容。
5、多开展组织生活会、员工座谈会等组织生活，不拘一格地加强团队建设，加强党员干部的管理，充分团结、协调、凝聚内部资源，搞好服务保障工作，加强党群务实工作，注重人才建设和党员培养发展，充分发挥好超英系列活动平台，成为员工的核心组织和主心骨、娘家人。