下面是小编为大家整理的2022《移动你巴士》读书报告,供大家参考。
《移动你的巴士》读书报告
《移动你的巴士》的作者罗恩·克拉克，闻名世界的美国明星教师，曾获得“全美最佳教师”殊荣，《纽约时报》畅销书作家，他的《优秀是教出来的：创造教育奇迹的 55 个细节》销售 100 多万册并被引进 25 个国家。2007 年，她创建了罗恩克拉克学校，如今这所学校已成为全世界教师的进修圣地。2006 年以他的真实故事为背景改编的电影《热血教师》，感动了整个美国。看到这样的介绍就迫不及待地想读完这本书，想看看克拉克到底是怎样让他的巴士快速跑起来的。
他主要是从管理者角度看问题，在学校这辆巴士上，经常会出现以下几类人：
第一类是司机。这是机构掌舵的人，激励整个团队，鼓舞团队成员。
第二类是跑者。这是机构中自我管理能力很强的一类人，为了公司的利益不断超越自己。
第三类是慢跑者。如果说跑者是机构里的顶级员工，慢跑者就是机构中有良知的员工。他们努力为机构做事，但和跑者相比总是会有些差距，这也常常让他们感到抓狂。在工作中，他们需要得到认同和赞美，作为他们前行的动力和燃料。
第四类是步行者。仅仅是被拉着一起走，这类人在工作中缺乏动力，在推动机构巴士前行的道路上所付出的贡献很小，他们在工作中知道如何合理分配工作量，以确保自己不要搞得太累。他们对临时增
加的工作任务有明显的抵触，只愿意做此前约定好的工作。对那些努力工作的人，他们还有不少的微词。
第五类是搭车者。阻碍团队成功且拖后腿，从某种意义上说，搭车人就是机构的累赘。他们不会为机构这辆巴士提供任何的能量和燃料，但却赖在这辆巴士上不肯下车。搭车人不关心机构的整体成功。事实上，他们甚至不关心个人的成功。
无论是学校管理者，还是一线教师，我想都能从中找到自己的角色。那么怎样去带领他们发生转变或者是自己提升转变。
一、合理表达感激之情，有助于人际关系的协调和工作的更好开展。
“不为一点点小事表示感谢的人，将不会为大的恩惠表示感谢”。感恩这个词，现在被很多单位或者企业当作一种管理文化使用。的确培养感恩情绪有助于调动员工工作认同感和工作积极性。不过需要注意的是感恩是双向的。员工要对工作单位感恩，单位也需对员工的辛勤付出，或者创造性劳动表示感谢。只有融洽地相互感谢，才会让我们把工作做得更好。如果不理解对方的恩惠，没有宽容之心，会导致沟通不畅，那么彼此的恩惠就没有了，甚至产生矛盾。克拉克在《移动你的巴士》中举了一个例子：克拉克管理层为了对员工表示感谢，在一次职业培训活动中，他们在会议室留下一封信，引导老师们通过合作，揭开字谜，到达另外一个地方，找到线索，完成任务，到达一个新的地址：梅西百货。在这里，克拉克表达了对老师们的深深地感谢，然后给了大家一个福利——每一个人可以在商场买一套职业装。
大家又跳又喊，非常开心，对克拉克表示了感谢。但是随后有三个教师提出了其他要求，分别是为什么在梅西百货买衣服呢，可以在其他地方买吗？可以买休闲服吗？我可以改天再来买吗？这些小细节让克拉克感觉到活动不完美。此后，他再没搞过类似的活动。克拉克总结到：当别人为你做事时，你必须快速真切地表示感谢，否则不但你无法再享受那类待遇，而且你的同伴也将享受不到。
作为一个教师，尤其要牢记这一点。因为你总感觉对学生付出了很多，学生应该感激你，但是现实并不这样。有些学生（家长）觉得你的付出，对他们来说是负担，出于种种原因他们自身对孩子的期望值就不高；有些觉得是你应该的工作，教师拿高工资休息寒暑假，这些付出是理所当然的；有些感激你的付出，但是他们不善于表达出来，你也感觉不到；有些多年之后才理解老师的付出，怀着感恩之心在教师节发一条问候的短信，送一束祝福的鲜花。所以，我们感恩我们该感恩的事，对别人的感恩，宽容一点吧。正如曾经的一位同事所说：“付出的不收回，我愿给的不言谢，我的心挂在那里，摘去便是！”但我相信，我们的真诚付出在某一天定会有收获，记住别人对你的恩惠，忘记别人对你的不好，我们的幸福指数会更高。
二、近朱者赤，近墨者黑。亲近积极的人，远离抱怨的人。
从古代的“孟母三迁”到如今的“高价学区房”，为什么父母总愿意把孩子送到资源优质的学校去读书？因为环境对人的影响很大。我们观察能得到，经常在一起玩的学生，他们彼此影响，慢慢有同样的爱好，甚至说话，行动的方式都趋同。其实成人也类似。正如这本
书里讲得“高绩效的负面力量，比你的团队里有一个步行者更糟”、“在企业界，新员工往往是经验丰富的步行者们最喜欢的目标。他们会迅速锁定新员工，并善待新员工，出人意料地来到新员工的小隔间邀请其共进午餐，并且向其提供帮助……坦白地说，他们和新员工看起来是美妙的同事关系。但问题在于，他们往往试图招募新的步行者……因为到那时巴士就会走得很慢，步行者对这样的速度感到满意。” 与其无休止地抱怨，不如正视自己，改变自己，多向积极的一面看，多和跑者或慢跑者交流学习。工作中少一些抱怨，多一些建议，多一些行动，多和积极心态的人一起，工作自会顺心且有成就。其实我们学校也在从正面做这样的工作，比如“青蓝工程”，尽快地帮着新教师找准自己的角色定位，尽快地熟知自己的工作职责，尽快地感受学校的文化理念，尽快地融入温馨的实小团队；比如行思成读书班，鼓励大家多读书多反思，寻找尺码相同的同行者；比如“教师妈妈”爱心团队，就是一群积极向上，有着教育情怀的人，共同营造有温度、有情怀的幸福教育样态。
三、把工作做好需注意的几个小细节 作为一名党员教师或者是一名学校管理人员，时刻提醒自己要做到这几点细节，这是我对自己定的 5 个基本要求，也是这本书里第二部分《如何加速》第 17 章里面摘录的 5 点：1.提前到岗；2.着装得体，精神抖擞；3.面带微笑，勤打招呼；4.接受批评，勇于改正；5.享受行程，享受工作。
《移动你的巴士》告诉我们：如果想在单位做一个跑者，需要极大的热情和创造性；如果想在单位当一个司机，必须能调动大家的积极性，特别要让跑者大放异彩，认可慢跑者的工作，及时给步行者以示范，分配搭车者一些小任务。这样巴士就会飞速运转了。今后很长一段时间我要去不断摸索、实践和总结，为我们实小这辆巴士的稳健前行贡献激情和智慧。
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