下面是小编为大家整理的单位关于党史学习教育开展情况汇报,供大家参考。
党史学习教育开展以来，根据党中央和省委、市委的部署，XX单位坚持把开展好党史学习教育作为一项重大政治任务，深入学习贯彻***总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，紧密结合实际，切实提高政治站位，强化组织领导，精心组织实施，充分发挥XX单位在党史学习教育中的主渠道主阵地作用，推动党史学习教育走深走实，取得了阶段性成效。
一、发挥示范带头作用，做到学在前、走在前。坚持教育者先受教育，先行一步、深学一层。一是坚持高站位推进。党委在第一时间成立党史学习教育领导小组，第一时间进行动员部署，第一时间出台党史学习教育工作方案，并列出X项重点工作任务清单，明确牵头领导、责任人和时间节点，坚持每月一提醒、一调度。截至目前，共召开专题推进会、调度会X次，加大督查指导力度，确保党史学习教育有力有效推进。协助X部在XX单位成功举办全市领导干部党史学习教育读书班，获得市领导充分肯定。集中收听收看庆祝建党100周年大会，围绕学习贯彻******“七一”重要讲话精神开展集体学习、研讨。二是带头牢固树立正确党史观。以中国共产党百年历史为基本时间线索，举办X场党史学习教育报告会，邀请XX等专家学者作党史专题讲座；
加强“四史”教育，安排X名老师分4个专题作“四史”专题讲座。通过学思践悟，坚持史论结合，牢固树立正确的党史观，深刻领悟党史的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑。三是分层次推进党史学习教育。党委发挥领头雁作用，X委理论中心组专题学习X次、研讨X次；
党支部发挥战斗堡垒作用，严格落实“三会一课”、党员固定学习日制度，结合“学经典、讲经典、用经典”，开展党史学习读书交流活动，坚持“每周学半天、每月一本书”，组织党员干部定期专题研讨，分享学习心得；
党小组发挥学用结合作用，以处室为单位建立党小组，把党史学习教育与业务工作更好融合起来，以学促干、以干带学。四是注重学习教育方式灵活多样求实效。坚持线上与线下相结合，在网站开设专栏，在宣传栏增设党史学习教育专版。组织党员干部赴XX开展党史学习教育实践活动。扎实开展“我为群众办实事”承诺践诺活动，组织党员志愿者深入社区、街道、村开专题走访调研X余次，协调解决实际问题X个。
二、发挥培训主阵地作用，做到讲得准、说得透。充分发挥XX单位作为干部培训主渠道主阵地作用，把党史学习教育作为干部教育培训的必修课。一是优化党史专题教学布局。积极探索“网络教学+专题辅导+现场教学”的党史教学新模式，依托XX在线学习等学习资源，组织学员集中收看中共党史学习系列讲座；
重新调整今年教学方案，专设“中共党史（‘四史’）教育”教学模块，开设“皖东党史研究及启示”、XX等专题党史新课程。同时，充分用好X地红色资源，组织学员就地就近赴红色教育基地开展XX系列现场教学活动。坚持把党史教育培训作为重中之重，优先安排党史课程，实现了“长班有模块、短班有专题、班次全覆盖”。二是着力打磨党史精品课程。通过举办两次教学比赛，对党史新课进行集体打磨、严格审查，切实提高用学术讲政治水平。春季主体班党史课程学员测评得分均在X分以上，受到学员的充分认可。三是创新党史教学方式方法。结合党史学习教育，在主体班创新开展“学党史、守初心、担使命”专题党性分析会，校领导全程参与，逐一点评，由学员畅谈学习感悟，重点围绕守初心、担使命进行对照检查、剖析根源、制定措施、明确整改方向，让学员在党校接受了一次特殊的党性教育、精神洗礼和党性锤炼。还组织精干教师与XX局联合打造《百名党员讲百年党史故事》等系列微党课，深受广大干部群众好评。四是丰富党史党性教学形式。始终把知党史、强党性作为今年主体班教学的重中之重。以身边优秀共产党员为榜样，组织学员观看XX，从先进人物身上学习理想、信仰、胸襟、情操和担当。举办“学党史、念党恩、颂祖国”诵读活动，每周放映一部红色电影，开展学员党员过“政治生日”活动，组织学员赴XX观摩“党旗飘过100年”大型图片展；
赴X等地开展红色教育、革命传统教育等系列活动，教育引导党员干部传承红色基因、赓续红色血脉，弘扬共产党人坚定信念、践行宗旨、拼搏奉献、廉洁奉公的高尚品质和崇高精神。
三、发挥宣讲主力军作用，做到沉下去、接地气。充分发挥党校理论宣讲阵地优势，发出党校声音，让党史学习教育在皖东大地落地生根。一是集中力量，密集宣讲。按照“六进”要求，动员X名骨干教师全部深入党史宣讲第一线，开展“举旗帜 送理论”党史专题宣讲、百年党史课程进基层等活动，累计宣讲X余场次，受众X万余人次。二是精心备课、提升质量。积极选送青年教师参加XX“党史学习教育”集体备课会，外聘党史专家来校开展精品课展示。校学术委员会帮助教师集体打磨党史课程，不断提升党史宣讲质量。还选派教师在XX高校党史学习教育“精彩一课”教学展示暨思政课“同城联盟”集体备课会上，进行专题展示，受到高度评价。三是互动交流、共学党史。组织青年教师开展“送书上门 共学党史”活动，与基层社区老党员一起学党史、谈思想、话感悟，获得良好的社会效应。
四、发挥科研智库作用，做到出思想、出成果。聚焦中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，着重加强党的创新理论的学习研究，引导学员学而信、学而用、学而行。一是强化党史党建学科建设。组织党史党建教师深入学习领悟、牢固树立正确党史观，准确把握党的历史发展主题主线、主流本质，旗帜鲜明反对历史虚无主义。适应学员党史学习需求，开发XX等新专题。二是强化党史党建理论阐释。组织教研人员积极参加各类征文、研讨会，在报刊发表理论文章XX篇。三是强化地方党史决策咨询。为充分利用地方党史开展党史学习教育，我X会同市委党史办系统梳理研究XX党史的重大事件、重要人物、重要红色资源，向市委呈报《XX》，获市委主要领导肯定性批示，为全市党史学习教育提供了重要参考。
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