知识点学习第1篇一、会写字及组词1春夏秋冬春(春风)(春雨)(春天)(春日)风(风雨)(风云)(大风)(东风)冬(冬天)(立冬)(冬日)(冬雪)雪(大雪)(风雪)(雪人)(雨雪)花(开花)(花白)(雪下面是小编为大家整理的知识点学习9篇,供大家参考。
知识点学习 第1篇
一、会写字及组词
1 春夏秋冬
春(春风)(春雨)(春天)(春日)
风(风雨)(风云)(大风)(东风)
冬(冬天)(立冬)(冬日)(冬雪)
雪(大雪)(风雪)(雪人)(雨雪)
花(开花)(花白)(雪花)(白花花)
飞(飞鸟)(飞天)(飞虫)(飞机)
入(入学)(入口)(出入)(入门)
2 姓氏歌
姓(姓名)(姓李)(姓王)(姓吴)
什(什么)(干什么)(为什么)
么(多么)(什么)(好么)(对么)
双(双手)(双目)(双耳)(双人)
国(中国)(国画)(立国)(国学)
王(国王)(王后)(王子)(大王)
方(对方)(大方)(比方)(东方)
3 小青蛙
青(青蛙)(青天)(青鱼)(青年)
清(清水)(清明)(清早)(清白)
气(天气)(力气)(和气)(正气)
晴(晴天)(晴好)(晴日)(晴空)
情(友情)(同情)(心情)(人情)
请(请问)(请人)(回请)(申请)
生(学生)(花生)(生气)(出生)
4 猜字谜
字(生字)(字画)(名字)(字体)
左(左右)(左手)(左耳)(姓左)
右(右手)(右耳)(左右)(山右)
红(红花)(火红)(口红)(红木)
时(小时)(时间)(有时)(四时)
动(生动)(动心)(开动)(动手)
万(万里)(万国)(万年)(十万)
知识点学习 第2篇
(一)语法
会系统复习一遍语法，所以最好在这个时候脑子里有一个思维导图，形成系统，方便随取随用。比如倒装句有几种类型……在初期总结完就是无休止的实践，实践是用来加深记忆的，最好的状态是看到一个倒装句就能联想出来他的几个兄弟，如果发现自己说不全，就再看笔记加深印象，其他语法也是同样的方法。(一定不是为了做题而做题啊，那样比较低效，刷几套的效果有时候不如一套)
(二)单词：
纵向记忆(词根记忆法)
a) 一个单词知道它的名词，拓展形容词、动词、副词
b) 了解每个词性对应的用法
横向记忆(联想记忆法)
a) 类比和它有相似用法的单词
二轮复习(可以总结题型啦)
地基已经夯实了，分数要想再提高一点/做卷子速度、状态更好一点/感觉遇到了分数瓶颈，就需要总结一下题型，二轮是时候用套路了!我在高三寒假才开始做历年的高考卷子，这个阶段我就研究套路，看答案解析。还总结了一遍近半年做过的所有卷子，摸索出来一些方法。
(一)阅读题
一共四篇文章，第一篇永远是信息检索题，问时间/地点/价格……这种题只要认真分数基本就拿到手了，然后有关于科技类的、叙事类的……题目主要分为以下几种：
判断推理题
a) “某一段提到某个人/某个对象的目的”——可能是前文给一大堆背景后提出某个观点拿这个对象举个例子(总分)/举个例子引出下文(分总)
b) 作者写第一段的目的?=作者想说什么——原则：一定是为全文中心服务;怎么做?首段第一句，no?→首段第二句，no?→第二段首句，no?→几段中提炼观点
作者思想感情题(看作者感情向上还是向下，字里行间都表达着作者的态度)
a) 支持
b) 反对
c) 中立
d) 就是别被作者举反例的时候带偏就好。
词意猜测题
放在原文中看，该次为什么词性(一般v和adj n较少)
联系上下文→怎么联系?
a) 注意Although/but转折词，与上文相反
b) ……总结词，与上文相近
c) 一些n/adv表示程度的，要与选项对应
写作意图(一般在第一段找，还要明确写作对象)
可以关注一下文章是问题解决类的?or现象激发人心呼吁类的?……
文章题目(每段段首，概括提炼观点)
注意文章中是否有观点态度的转变，不要局限于结尾!
做阅读题我一般是先读选项再看文章，这样是可以提高正确率、读文章更有针对性，看文章的时候过滤掉无关信息，但是免不了会造成对文章的理解碎片化，如果英语思维比较强，喜欢先把文章看完理解整体思3路和大概内容再做题也完全没问题。
还有就是注意信息区间，做题的时候标出来，方便检查，虽然刚开始可能比较慢，但等自己习惯后，速度就会提上来。
(二)完形填空
20道题，80个单词(我数过高考卷子每个选项各选择5次，实在不会了凑一凑哈)
这道题考的就非常综合了，固定搭配、时态、语态、主谓一致、一词多义……
高三不同阶段问题及对策：
刚到高三开始做高考题或者模拟题，我觉得这一块的难度上升最大，一方面是自己的思维和作者思维不一致导致，另一方面是知识掌握不扎实。到后期错一两个的时候，主要原因还是按照自己的想法，没有跟着作者思路走，还有部分知识点遗忘或者单词不认识所致。单词不认识是硬伤，这也急不得，因为总有超纲的单词，这就看运气吧。所以我把重点放在解决自己思维和作者思维不匹配的问题上，所以一下课就去和老师”论战”，几个回合下来将信将疑，然后我再整理自己的思路，不一定要认同老师，有时候感觉他们的解释也很难说服我，所以我就自己给自己一个说得过去的解释，形成一个方法论，下次做题再去实践，这个理论不行就再总结再实践。
做题方法：
我一般是边读边看，第一遍下来把会的写完，第二遍再细读再填，最后剩下不确定的就尽力想一下，实在不会就随缘编一个像的，或者可以数数哪个选项还缺就选上完事(但是这个方法不好的一点就是两个不确定的题，选项刚好选反了。。。无语凝噎。。。所以，也不要被方法限制住)
老师讲完卷子时间充裕就再顺一遍思路，时间少就重点关注错的题，团灭!
(三)七选五
要说好做也好做，但是选反了就丢的是双倍的分啊啊啊啊!
个人是先读一遍选项，为了防止自己忘记在旁边写汉语和画句子关键词(主语/动词/副词/连词……主要是一些可以提醒自己的地方)
然后读文章配对。
(四)语法填空，短文改错
主要是基础题啦，每次做完可以总结一下考点。短文改错十个一般就是名词单复数、连词、副词/形容词、主谓一致、时态、语态……多做多总结，把错误率降到最低。
(五)作文
首先真的挺看字的，但是也不是衡水体就会高分啊，还是把自己的字写整齐美观吧。然后就是套路啦，可以自己关注一下高考作文评分标准，然后往这个方向发展，因为短短百八十个字阅卷老师要看到的是一篇精心打磨、逻辑清晰、句子结构丰富、语法使用正确、词汇丰富的作文，所以可以平时分专题背作文(邀请信、活动、什么的)，然后掌握一下这些类型作文的写作套路。背作文的时候不要光背，可以先分析一下作文结构，先说了什么后说了什么，这一个论点下有几个分论点论证……这样背起来比较快也不容易忘。在背作文的时候看到一些单词，可以平移拓展与它相类似的用法，比如“我喜欢”可以再怎么说(I like/be fond of/……有些遗忘了)，这样就信手拈来了，什么情况下用什么更好随取随用。在自己写的时候再就注意一下结构，第一段怎么样，第二段怎么样，第三段结尾。答题者要给阅卷人一种感觉，你点到了所有的命题要点，就是作文给的要求让写什么就不要落了。
知识点学习 第3篇
英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss (我是格林小姐)
2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every (杰克每天打扫房间)
3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)
4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the (他能拼这个词)
有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信)
有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如：
Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力)
7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom (他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my (他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by (老师要我自学法语)
☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里?)
知识点学习 第4篇
1、第一次鸦片战争
(1)根本原因：英国要打开中国的市场
直接原因：中国的禁烟运动
(2)时间：1840年6月—1842年8月
(3)结果：签订中英《南京条约》
①中国被迫开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸;
②割让香港岛给英国;
③允许英商进出口货物应缴纳的关税由中英双方协定;
(此外通过条约附件，列强还取得了领事裁判权、片面最惠国待遇、居住及租地等特权。)
(4)影响：中国的主权和领土完整遭到破坏;独立发展的道路被迫中断;中国被卷入资本主义世界市场;中国历史进程发生重大转变，开始沦为半殖民地半封建社会.
2、第二次鸦片战争
(1)根本原因：西方列强为了扩大在华利益，进一步打开中国的市场。
(2)1856—1860年：英法联合发动; 1860年：列强攻入北京城并洗劫烧毁圆明园。
(3)结果：签订了《天津条约》和《北京条约》。
内容：
①增开天津等11个城市为通商口岸;
②外国商船可在长江各口岸往来;
③外国人可往内地游历、通商、传教;
④清政府赔偿英、法军费各800万两白银等
(4)影响：
①中国殖民地化程度加深;
②清政府的权力结构发生变化，设总理衙门、总税务司、同文馆;
③旨在推动王朝中兴的洋务运动兴起。
3、甲午中日战争
(1)根本原因：日本蓄谋已久(大陆政策)。导火线：朝鲜东学党起义。
(2)时间：1894—1895年，丰岛海战标志战争爆发。
(3)结果：签订了《马关条约》：
①中国割让台湾岛及其附属岛屿、澎湖列岛和辽东半岛给日本;
②赔偿日本军费2亿两白银;
③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠;
④允许日本在华设厂。
(4)影响：
①《马关条约》的危害：《马关条约》是继《南京条约》以后危害最深的不平等条约，大大加深了中国半殖民地化程度。列强侵略势力深入中国内地;严重阻碍中国民族资本主义的发展;巨额战争赔款使清政府不得不举借外债，使列强进一步控制中国财政。
②中国在甲午中日战争中的失败宣告了洋务运动的破产。甲午中日战争后中国国势艰危，民生凋敝，中华民族陷入极其深重的危机。
③日本的胜利大大刺激了西方列强，以“三国还辽”为开端，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，严重破坏了中国的主权。
④甲午战败后，为挽救统治危机，清王朝进行了军事改革。
⑤面对民族和生存危机，中国的知识界和各阶层民众始而震惊，继而奋起，以不同的形式展开了救亡图存的斗争。
知识点学习 第5篇
1、1368年，朱元璋(明太祖)建立明朝，定都应天府;1421年，明成祖把都城从应天府迁到北京。
2、明朝建立后，明太祖变更统治机构，加强君权，设立了最具特色的厂卫特务机构：锦衣卫、东厂和西厂。另外，明朝科举考试内容限于四书五经，文体严格限于八股文。
4、随着农业和手工业的发展，明朝中后期的商品经济有较大的发展。明朝后期，白银成为流通的货币。
6、1405—1433年，郑和率船队先后7次下西洋，到过亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。意义：郑和下西洋，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，比欧洲航海家哥伦布远航美洲、达·伽马远航印度早半个多世纪，是世界航海史上的空前壮举。
7、16世纪中期，倭寇入侵我国东南沿海地区，明朝的戚继光抗倭功勋卓著;1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，他们都是我国古代杰出的民族英雄。
8、1553年，葡萄牙殖民者攫取在我国广东澳门的居住权，1999年12月20日，澳门回归祖国。(1997年7月1日香港回归祖国)
9、1684年，清朝设立台湾府，属福建省管辖。
10、1636年，皇太极(清太宗)在盛京称帝，把女真族改为满洲，改国号为清，清军加紧对明朝的进攻，大军直抵山海关，镇守山海关的明将吴三桂投降清军，引清军入关;1644年，清军入关，占领北京，顺治帝迁都北京，京师(今北京)成为清朝的都城，不久，实现了对全国的统治。
11、康熙帝两次命令清军围攻雅克萨，沉重打击了沙俄侵略者，1689年，中俄双方签订中俄《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区都是我国领土，《尼布楚条约》是中俄第一个边界条约。
14、清朝雍正皇帝时，设立军机处，直接听命于皇帝，负责处理军国大事，严厉压制反清思想，严密控制知识分子，大兴文字狱，推行文化专制主义统治。
15、乾隆年间，大、小和卓兄弟发动叛乱，乾隆帝派兵平叛。
16、清明初年对外贸易政策是采取闭关政策。“康乾盛世”指的是康熙-雍正-乾隆时期。
17、明长城东起鸭绿江，西到嘉峪关。
18、李时珍是明朝杰出的医药学家，他用毕生精力，写成了药物学巨著《本草纲目》，该著作被西方国家称为“东方医学巨典”。
19、宋应星是明末清初杰出的科学家，他编写了《天工开物》，该书被译成多国文字，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
20、明代三部最优秀的小说是罗贯中写的《三国演义》，施耐庵写的《水浒传》，吴承恩写的《西游记》。
21、清代著名小说有曹雪芹的《红楼梦》，吴敬梓的《儒林外史》和蒲松龄的《聊斋志异》。
知识点学习 第6篇
求教与自学相结合
在学习过程中，即要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依*教师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。
学习与思考相结合
在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本究源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。
学用结合，勤于实践
在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。
博观约取，由博返约
课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本以外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究，掌握其知识结构。
既有模仿，又有创新
模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。
及时复习增强记忆
课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习，复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。
知识点学习 第7篇
①民族主义，即“驱除鞑虏，恢复中华”，就是开展民族革命，用革命的手段推翻帝国主义支持的清王朝的封建统治。
②民权主义，即“创立民国”，就是开展政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。③民生主义，即“平均地权”，就是开展社会革命，平均地权，解决以土地为中心的财富重新分配问题，实现家给人足。
评价：
①进步性：是比较完整的资产阶级民主革命纲领。它表达了中国资产阶级在政治、经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展。
②局限性：没有明确提出反对帝国主义的要求，没有彻底的土地革命纲领，从而决定了资产阶级革命派无法完成反帝反封建的民主革命任务。
知识点学习 第8篇
(一)联系的观点
1、普遍联系原理(事物是普遍联系的原理)：【原理内容】(联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。)世界上的一切事物都处于普遍联系当中，事物的联系不仅是普遍的，而且是客观的，整个世界就是普遍联系的统一整体。(联系是具有客观性、普遍性、条件性、多样性、系统性)。
【方法论】我们必须用联系的观点看问题。对事物的联系进行具体地分析，反对形而上学孤立的看问题。
2、原因和结果相互关系原理：
【原理内容】原因是引起某种现象产生的现象，结果是被某种现象引起的现象。事物之间的因果联系是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别，在一定条件下可以相互转化。
【方法论】要承认因果联系的普遍性和客观性，正确把握事物的因果联系，这是人们正确认识事物，进行科学研究的前提;才能提高人们活动的自觉性和预见性(或者说要求人们自觉提高实践活动的预见性)。
3、整体和部分关系的原理：【原理内容】唯物辩证法认为，整体和部分既相互区别又相互联系。
(1)区别：①二者的内涵不同;②地位不同：整体居于主导地位，统率着部分;③功能不同，这又有两种情形：当部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就大于各个部分功能之和;当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。
(2)联系：①二者不可分割：整体有部分构成，没有部分就无所谓整体;部分是整体中的部分，没有整体就无所谓部分;②二者相互影响：整体的性能状态及变化会影响到部分的性能状态及其变化;反之，部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用;③两者在一定条件下相互转化。
【方法论】整体和部分相互关系的原理，要求我们办事情树立整体观念和全局思想，从整体着眼，寻求目标;搞好局部，使整体功能得到的发挥。
知识点学习 第9篇
一、练听力贵在坚持
听力的提高是一个缓慢的过程，对绝大多数同学来说，目前练习听力的主要途径就是听录音。除了课堂上进行的听力练习之外，同学必须自己每天坚持不懈地练习，每次时间不必长，譬如听一套模拟题即可，大约用时十五到二十分钟。有些同学说，他们在做模拟考试听力题时，常常要听到3至5题之后才会进入状态，究其原因就是他们不重视听力练习，或是缺少毅力。长期坚持练习听力的同学负责听的脑组织基本上处于工作状态，无需“重新启动”的过程，考试时，他们就可以马上进入状态。
二、建单项选择题错题档案
从现在开始，把每次所做试卷中出错的地方找出来，分析原因，对所犯错误弄个水落石出，然后收集整理，再加以强化训练。不断温习巩固，避免重复犯错，不断扫清复习路上的障碍。
建立错题档案，不但可以解决单项选择中的问题，更重要的是，可以巩固英语基础知识，对提高完形填空、短文改错及书面表达水平大有裨益。
三、掌握完形填空四步法
“完形填空”题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。解此类题主要从以下四步做起：
第一步重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。
第二步速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。
第三步瞻前顾后，灵活答题。“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。
第四步复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，进行核查，同时注意以下三点：
1、上下文的一致性：即时态语态的一致;代词、名词、单复数的一致。
2、从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。
3、段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
四、保障阅读量，积累词汇
一定要保障阅读量，量有了保障，不断积累词汇量，你的阅读速度定会随之提高，阅读的正确率也就不在话下。在阅读过程中遇到的出现率高的生词短语，记录下来，附上例句。在阅读中，把握文章内容，你做出的选择在文中要有supportingdetails，无论什么题型，都不可主观臆断。如果遇到大量生词，
只要不影响对整篇文章的理解就跳过去，如要求猜测词义就通过上下文来猜。从每套题的阅读材料中选出一篇作为精读材料处理，会对英语水平的提高有所帮助的。
五、明确改错应注意事项
短文改错，既是一篇文章，就不能割裂来看，但考题是以行为单位设置错误的，因此要处理好篇、句、行的关系。在做短文改错练习时，请按以下几步走：
1)以句子为单位，找出明显的错误。
2)从语法角度逐个审查难句的句子结构以及时态、语态、主谓一致、代词、名词、冠词、介词、形容词、副词等用法是否有误。
3)再通读全文，看是否有逻辑上以及上下文含义的错误，此时特别要注意一些连词和代词的错误。
4)解题后，再读一遍，检查句型确实没有错误，判断正确，写上对勾，如果十行全写对勾不得分。
5)以改动最小，保持原义为原则。
6)切记错误类型，即：多词、少词、错词及正确的句子。一般情况下，正确的句子1题，多余词判断约2题，缺词判断约1题，错词题约5至6题。
7)没有单词拼写错误。
六、写作要读背结合多练笔
写作需要有很多素材，积累素材很重要。要多背地道的英文句子和文章。在写作文前，准备一些要用的好词汇，好句子。单词构成句子，句子组成段落，文章就是这样写成的。
学会反思。每次作文之后认真思考自己的表达和范文的差距。在写的过程中，你一定有想表达而又不知如何下笔的情况，不妨读读范文。尤其是每次考试及强化的书面表达的作文范文，一定要认真研读，比较自己的文章与范文的差距，能把范文背下来。高考前请把近十年高考的范文背下来。
卷面的美观，书法的漂亮是影响得分的一个重要的方面。书法需要提高的同学，建议每周练习三次，主动交给老师。
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