时期是汉语词汇，拼音是shí qī，意思是事物发展过程中的一段具有一定特征的、较长的时间。如：上古时期、远古时期、萌芽时期、三皇五帝时期、封建时期、文艺复兴时期、少年时期， 以下是为大家整理的关于党史发展的三个时期分别是5篇 , 供大家参考选择。
党史发展的三个时期分别是5篇
第1篇: 党史发展的三个时期分别是
高考复习的三个阶段分别是什么
第一轮复习，即基础复习阶段，这个阶段的复习是整个高考复习中最关键的环节，一般从8月份到第二年的三月份，历时8个月，这一阶段的复习效果直接影响整个高考的成败，因此同学们应该高度重视，在第一轮复习中我们必须严格按照《复习大纲》的要求，把《大纲》中所有的考点逐个进行突破，全面落实，形成完整的知识体系。这就需要考生要对课本中的基本概念，基本公式，基本方法重点掌握，在复习中应淡化特殊技巧的训练，重视数学思想和方法的作用。常用的数学思想方法有：（1）函数思想方法：根据问题的特点构建函数将所要研究的问题，转化为对构建函数的性质如定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、最值、对称性、范围和图像的交点个数等的研究；（2）方程思想方法：通过列方程（组）建立问题中的已知数和未知数的关系，通过解方程（组）实现化未知为已知，从而实现解决问题的目的；（3）数形结合的思想：它可以把抽象的数学语言与直观图形相对应，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，（4）分类讨论的思想：此思想方法在解答题中越来越体现出其重要地位，在解题中应明确分类原则：标准要统一，不重不漏。
同时考生在此阶段的复习过程中一定要重视教材的作用，我们有很大一部分考生不重视课本，甚至在高考这一年中从来没翻过课本，这是非常危险的。因为高考试题有一部分都是从书上的例题和练习里引申变形而来的，对于我们基础比较薄弱的同学来讲，就更应该仔细阅读教材，认真琢磨书上的例题，体会其中包含的数学思想和数学方法。这对于我们提高数学能力是非常有帮助的！
对于课外参考书的选择我认为选择一到两本适合自己的参考书，把里面的精髓学懂学会就足够了，不必弄的太多，弄的太多，反而对自己是一个很大的包袱。
第二轮复习，即专题强化复习阶段，一般从三月份到四月底，由于第一轮复习是以各知识板块为主，横向联系不多，因此在第二轮复习中应重点突出在知识网络交汇点处的复习，高考中一般有下面几个专题，即：函数与导函数专题；平面向量与三角函数专题；平面向量与解析几何专题；空间向量与立体几何专题；概率与统计专题；数列与不等式专题等，通过这几个版块的复习目标在于提高学生解答高考解答题的能力。此阶段学生不应沉迷于套卷演练，而应以典型例题为载体，以数学思想方法的灵活运用为线索，讲求解题策略，使自己在第一轮复习的基础上，数学素质得以明显提升。值得注意的是在这个阶段当年的《考试大纲》已经出台了，考生应该仔细阅读《考试大纲》，针对前期的复习来查漏补缺，特别是对于《大纲》中与往年变动的地方我们一定高度重视，重点复习，争取在高考复习中面面俱到，不留死角。
第三轮复习，即考前冲刺复习阶段，在这个阶段我们应该大量做一些练习，要做题先要选题，高考真题一定是最好的练习题！因此建议一定要好好做一下最十年以来的高考试卷，包括全国卷和地方卷，其次最好能找到近5年以来各区的统考试题，在做题的过程中来巩固前面复习过的考点。同时最后的复习别忘了课本，特别是在考前应该再次翻开课本把里面公式和定理再看看，把典型的例题再做做，因为书上的例题毕竟比较简单，在考前做例题一是防止手生，便于高考正常发挥，一是有助于提高我们的自信心。
在高考复习的整个过程中，我们最好能建立一个积错本，就是要求我们在每一次练习中对于错误的地方一定要进行错误分析，一般错误包括三种：一种是计算失误，一种是审题失误，一种是思维起点错误。对于第一种这是我们大多数同学经常出现的问题，在高考备考中我们一定要注意，每次考试和做题中一定要有始有终，千万不能眼高手低，我们很多同学在平时训练时一看题觉得自己会做就放弃演算过程，这是不好的学习习惯，只有每次在做题时能善始善终，才能提高我们运算的准确度，避免计算失误！对于第二种审题失误，比如在有一年的高考中让你求的是极值，而我们很多同学求的是最值，画蛇添足，浪费了时间还要扣分，对于这种情况，我想在考试时一定要先把题仔细阅读一遍，甚至可以把试卷上关键字做上记号来提示你充分而准确地利用已知条件，这是一个不错的办法，同学们不妨可以试试！对于第三种这是一个很关键的问题，在高考中解答题占了很大的比例，要克服这个问题，我们在平时学习中一定要注意积累一些典型例题的典型解法，比如在解析几何里的动点问题我们可以考虑消参法，数列中的构造法，函数中的转移法，等等，这都是很好的方法，在备考中通过掌握这一种方法就可以很顺利做一类题目，触类旁通，举一反三！只有我们在平时不断积累，我们就会不断进步，高考中就会得心应手，出奇制胜！
最后，要注意锻炼培养良好的心理素质，高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。同学们平时就要有意识培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，苦思冥想，不得其解，心慌烦躁，知难而退；面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到我难人难，我易人易，沉着应战，就能取得理想的成绩。
高考临近，有些考生精神过度紧张，甚至病倒。我们提醒大家，防止两个极端的做法，一是彻底放松，破坏了长期形成的生物钟，会适得其反。另一个就是挑灯夜战，加班加点，导致考前过度疲劳，临考时打不起精神。建议考生，休息调整是必要的，但必须的是微调，特别要把兴奋状态逐步调整到上午9：00——11：30，下午3：00——5：00.高考前还要注意饮食的科学性和规律性，不能大吃大喝，宜清淡又要保证全面营养，每天摄入适量的淀粉食物，保证用脑的需要。总之，生活有节奏，亦张亦弛，保持心态平稳。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。考前保持必胜的信心是非常必要的，走进考场要信心百倍，即使遇到困难也不要慌张，因为大家是平等的。另外，进入考场适度紧张是正常的也是必要的，因为它有利于激情的产生，千万不能因此而引起不必要的慌张。只要大家精心准备，充满自信，沉着应战，就一定能笑到最后。
第2篇: 党史发展的三个时期分别是
三圣殿简介三圣分别是谁
三圣殿位于栖霞寺舍利塔东有，又称三圣殿，供无量寿佛，为南齐时弋开凿。 下面是百分网给大家整理的三圣殿简介，希望能帮到大家!三圣殿的介绍三圣殿位于南京市栖霞区栖霞寺舍利塔东，又称大佛阁、无梁殿，是供无量寿佛，为南齐时弋开凿，是中国佛教艺术黄金时代的绝世珍品。 殿内有三尊巨型佛像，体型巨硕，拔地参天，体现了一种崇高庄严之美，正中是无量寿佛像，两侧胁侍为观世音、大势至二菩萨像，合称“西方三圣，故名“三圣殿。 三圣殿的历史沿革现在的三圣殿是明万历二十八年至三十四年(1600—1606年)对千佛崖石窟佛全龛和佛像全面修缮时重建的。 从盛时泰《栖霞小志》：“而岩龛庄严之处犹在、“然上下洞中，有旧人题名者，多泯没矣。 今洞止有乔司马题名云‘李瀚、乔宇同游’的记载可以看出，嘉靖时期，无梁殿的确未曾修建。 明朝万历三十四年(1606年)春日所立《栖霞寺修造记》碑中，出现了“三圣殿的名称。 在三圣殿穹顶的上方，有一通石额，曰：“三圣殿，下款数字，只可识得一“朱字，其余字无法辨识。 这一通石刻，由于位置较高，不便拓印，故《南京栖霞山贞石录》及《佛光——南京栖霞山千佛崖瞻礼》均无记载。 在清代及民国文献中，也不见记载。 关于三圣殿一千五百年前，三圣殿建造之初，佛像眉心有颗宝石，当时洞前没有遮挡，光线可以直接照进来，阳光折射在宝石上形成五彩光芒。 后来宝石掉了，从此这种景象就看不到了。 到了宋代，佛像前方建了一堵墙，为了采光，上面开了三个洞。 但因为宝石已经掉了，谁也没发现这些采光孔和佛像之间会有什么“秘密。 2009年，栖霞山在佛像眉心处又镶了一颗水晶球，试图恢复玄光景观。 但因为光线被墙挡住，开始并没有。 直到11月22日，奇观出现。 自从2009年发现了栖霞山三圣殿奇妙“玄光，每年11月底，不少感兴趣的游客就会格外关注“玄光何时出现。 2016年11月24日下午三点一刻左右，三圣殿正中佛像无量寿佛面部的右脸颊上出现一条细长的光斑，并随着时间的流逝光斑逐渐向上移动，光斑的形状、大小和亮度也不断发生着变化，在三点四十分左右，光斑达到佛像眉心部位，并通过眉心部位的水晶球折射出五彩光芒，三点四十五分左右，光斑突然消失，整个过程持续了近半个小时。 经过长期研究，从11月20日到1月21日，只要阳光充足，每天都能看到。 这段时间太阳高度变化并不大，每天出现的时间都是下午3点10分或15分左右，到3点45分左右结束。 猜你喜欢：1.博罗元音古寺门票多少钱及景点简介2.长春周边旅游必去景点介绍3.保山旅游必去景点有哪些4.广汉的气候特点是什么类型5.平遥的气候特点是什么气候
第3篇: 党史发展的三个时期分别是
∙加强对青少年良好意识的培养，要做好以下两点工作。首先，坚持正面教育，培养自我接受能力；要求青少年要正视自己的现状并喜欢自己，接纳自己的能力；其次，鼓励青少年多参与社会生活，培养自我认识能力；不但要了解自己的长处，也要了解自己的短处。
综上所述，性成熟对青少年的自我意识发展的影响是远大的，直接会影响到他们的学习、智力的发展，甚至会影响到他们的一生，作为教师必须进行正确引导！
中国处于青春期的青少年有3亿多人，每年有约2000万青少年进入性成熟期，但……青少年是祖国的花朵和未来，是民族的希望和延续，所以一定要重视对青少年
性成熟对青少年自我意识发展的影响主要体现在下面几个方面：
一、性成熟对青少年个性发展的影响：
二、性成熟使青少年情感丰富与情绪多变
三、性成熟对青少年性意识发展的影响：
针对以上性成熟对青少年自我意识的影响，我们应引导学生要保持开朗的心境；要保持正确的自我认识；要保持和谐的人间关系；要保持与社会协调一致；要注意学习中的心理健康；培养良好个性心理品质；善于独立思考；建立良好的人际关系；提高经受挫折的能力；培养健全的情绪生活等，使性能量转化到社会有益的活动中去。
青少年性成熟开始的标志：性腺机能增强，第一性征发育迅速，第二性征开始出现。第一性征是指生殖器官的发育。第二性征即副性征，男性的声音变粗，喉结开始增大出现胡须﹑遗精现象等；女性声音变高﹑乳房隆起﹑月经初潮等。
自我意识(self-concept)又称自我概念,是一个人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映，而且人的发展离不开周围环境，特别是人与人之间关系的制约和影响，所以自我意识也反映人与周围现实之间的关系。
一、具强烈的独立自主意识
二、闭锁性增加
青少年随着社会知觉和情绪体验的增多，开始把注意力集中在自己的内心世界上，从而更加意识到自己的情感、个性与其他人不同。一方面促使他们愿意通过社会交往去求得别人的了解与同情，另一方面又使得他们不愿意轻易地向不了解自己的人透露。特别是他们对异性产生的爱慕之情是不会轻易流露的，就是对自己的父母也是严格“保密”，这种心理闭锁性，年龄越大表现越明显。
三、自我评价能力有进一步的发展
四、性成熟使交往需求增强
性早熟对青少年自我意识发展的影响的再一个方面是强烈的交往需要。因为在这个时期的青少年，生理和心理变化大，有许多问题要求得到解决。于是，交友就成为他们最迫切的需要。他们紧紧相依，互相交流思想感情，特别是在遇到问题不能解决或情绪低落时，往往需要同龄知己朋友的同情和安慰，使自己从沉沦中振作起来。
第4篇: 党史发展的三个时期分别是
电子音乐的发展经历了哪三个时期
电子音乐（Electronic Music）一词是从二十世纪五十年代末期才开始流行起来的，它是专指运用有电子手段产生或修饰的声音所制作成的音乐，在电子音乐发展的这些年来，西方音乐理论也在不停地进化，先后出现了勋伯格、梅西昂等一大批音乐家，他们著作的出现，颠覆了整个西方基础音乐理论 。
虽然1876年亚历山大・贝尔（Alexander Graham Bell）就已成功地用电波传送过第一个完整乐句，但由于电子技术水平的原因，二十世纪上半叶的电子音乐还只限于某些新发明的电子乐器和磁带音乐；二十年代和三十年代，一些当时的音乐大师（如欣德米特和奥涅格等人）都做过这方面的尝试；五十年代以后出现了各种能够用合成的方法制造电子音响的电子综合设备，其中包含某些最重要的电子器材（如振荡器、滤声器、录音机等），并与具体音乐相结合，采用电子手段编辑各种自然音响；自八十年代始，由于个人计算机的逐渐普及，将合成器和计算机结合起来构成音乐工作站，已是很自然的事，从而为引入乐器数字化接口（MIDI）提供了可能。
综上所述，电子音乐大体经历了最初利用阶段；早期的以电子乐器和磁带音乐为主的电子音乐，以及近期的以电脑音乐为主的计算机音乐三大阶段。
1876年，亚历山大・贝尔（Alexander Graham Bell）发明了可以将声音转化成电子信号的电话，在这里我们可以把1876年看作电子音乐元年，如果我们到现在都拿着两个中间穿了线的玻璃杯来作远程交流的话，那么电子遇到音乐，将还是遥遥无期的事。
紧接着在1877年，爱迪生发明留声机，尽管爱迪生的留声机只是由齿轮传动的手摇机械装置，但拿着自己发明的留声机录制的“Mary Had a Little Lamb”还是宣告了机械复制时代的来临。不管听起来是否残忍，电子音乐史本身就是部技术史，没有机器就没有电子音乐。
留声机的诞生为音响世界开辟了极其广阔的天地，如同是音乐领域内的一场革命，首先得到收益的就是音乐的欣赏方式，长久以来，人们欣赏音乐无一不需要亲临演奏现场，在聆听音乐的同时还可以领略到演奏者的风采，然而却限制了音乐的传播广度，妨碍了音乐艺术的发展，留声机的出现使这些不利因素得到了根本的改变，并且随着电子技术的逐步发达，这种改变也越来越有成效，除音乐欣赏外一些电子技术和设备也用于音乐创作和演奏方面。
第5篇: 党史发展的三个时期分别是
2010年10月高等教育自学考试
人力资源开发与管理试题
课程代码：06093
一、单项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.人员调配的原则包括因事设人、用人所长、协商一致和( )
A.照顾差异 B.平等竞争
C.因事择人 D.调节岗位
2.个别企业在职务升降中搞全员竞聘，这是遵守的职务升降的____原则。( )
A.德才兼备 B.机会均等
C.民主监督 D.阶梯晋升
3.关键事件法是基于____绩效考核方法。( )
A.员工特征 B.员工行为
C.员工工作结果 D.领导评价
4.下例考核方法不属于基于工作结果的考核方法的是( )
A.产量 B.工作量
C.行为观察 D.销售额
5.以下属于民主型领导行为方式的是( )
A.权力定位于群体 B.权力定位于领导
C.放弃权力 D.家长式作风
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.人力资源的能动性主要表现在( )
A.自我强化 B.选择职业
C.积极劳动 D.调节市场
E.繁荣经济
2.人事矛盾的三个方面包括( )
A.事总量与人总量的矛盾 B.事类型结构与人能力结构的矛盾
C.职务与个人素质的矛盾 D.职位与个人资格素质矛盾
E.职位与人的总量的矛盾
3.人力资源开发与管理的基本职能是( )
A.探索人与事对立统一的规律 B.推动人与事的发展
C.实现人与事优化配置 D.提拔干部
E.员工职业生涯规划
4.招聘的原则包括( )
A.因事择人 B.公开
C.平等竞争 D.用人所长
E.择优录用
5.新员工培训的目的在于( )
A.互相了解 B.打消疑虑
C.适应工作 D.用人所长
E.培养归属感
6.培训工作流程主要包括____四个阶段。( )
A.分析培训需求 B.设计培训方案
C.实施培训 D.培训评估
E.检验培训结果
7.培训需求分析包括三项内容( )
A.部门分析 B.组织分析
C.任务分析 D.人员分析
E.班组分析
8.良好的组织规范养成的途径包括( )
A.领导带头 B.舆论积极导向
C.骨干带头 D.开展思想工作
E.扩大宣传
9.绩效管理内容包括( )
A.制定工作标准 B.根据工作标准评价每一个员工的工作表现
C.反馈与改进绩效 D.合理安排各类人员的比例关系
E.鼓励创新
10.领导者心理素质合理结构的标志是( )
A.价值观互补 B.理想互补
C.认知互补 D.动力系统共振
E.调节系统同步
三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.个别企业在职务升降中充分遵守党组部门、职代会的意见，这是遵守的职务升降的有计划替补和晋升原则。( )
2.人员流动应该从全社会需要出发，最大限度地发挥现有人员的经济效益和社会效益。( )
3.加强企业文化建设，营造防范风险的良好氛围，就能彻底防范人事风险。( )
4.绩效管理制定、评价及改进员工在本职工作岗位上的工作行为及工作成果的管理过程。( )
5.强制选择法按照事物“两头小，中间大”的分布规律，将员工绩效的等级比例确定，由考核者将所有被考核者按照该比例分配到各等级上去。( )
四、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.人力资源是指能够推动整个经济和___________的劳动者的能力。
2.影响人发挥主观能动性的实际因素是___________。
3.价值观有三个层次，即社会价值观、群体价值观和___________。
4.一个上级直接指挥下级的数目是___________。
5.一个富有弹性的组织应具有适应工作任务、适应工艺特征和___________等特点。
6.最复杂的职位评价方法是___________。
7.人力资源计划的功能包括加强对环境变化的适应能力、实现内部人力资源合理配置、满足员工需求、调动员工积极性与创造性、协调各类人力资源管理活动以___________。
8.影响人力资源需求的外部因素包括竞争对手、经济环境及___________。
9.我国人事任用的基本方式包括选任制、责任制、聘任制和___________。
10.职业生涯管理的主体是___________。
五、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
1.组织
2.职系
3.人事风险
4.人才
六、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)
1.简述经济人假设理论及其观点。
2.矩阵组织结构及其设计特点。
3.企业定编定员工作原则。
七、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)
1.试述企业绩效考核中容易出现的问题。
2.试述组织文化的影响因素。
2010年1月高等教育自学考试
人力资源开发与管理试题
课程代码：06093
一、填空题（本大题共14小题，每空1分，共15分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.人们往往有一个强烈的倾向；当他们不知道别人的情况（如个性、爱好、思想等）时，就常常认为别人具有他们自己的特性，这是指________。
2.组织在长期的生存和发展中所形成的，为组织多数成员所共同遵循的最高目标、基本信念、价值标准和行为规范。它是理念形态文化、制度－行为形态文化和符号形态文化的复合体，是指________。
3.在人力资源需求预测的方法中，通过由企业各级管理人员根据自己的经验和直觉，自下而上确定未来所需人员的方法叫________。
4.从众是在群体影响下________个人意愿而与大家保持行为一致的心理行为。
5.从劳动力统计角度出发，就业人口一般由处于劳动年龄之内、正在从事社会劳动的人口；尚未达到劳动年龄、已经从事社会劳动的人口；________劳动年龄继续从事社会劳动的人口三部分人构成。
6.绩效考核方法一般分为三种类型，一是基于员工特征的方法，二是基于员工行为的方法，三是基于员工________的方法。
7.为了提高培训的针对性和有效性，一般在开展培训时需要进行培训需求分析，其内容包括三方面，即组织分析、________、________。
8.职位越________，权势越大，引发风险的险级越高。
9.根据互补增值原理，人力资源互补的内容主要包括：知识互补、能力互补、________互补、年龄互补、关系互补。
10.每种气质类型都各有自己的特点，________的人神经活动具有高度灵活性，往往表现为智慧和灵敏，对新生事物敏感，性情十分活跃。
11.________是在对所有职位进行科学分析之后，来评定企业内各个职位之间相对价值的大小。
12.人力资源计划和职务说明书是招聘的________。
13.领导影响力的主要来源有两方面：________和个人权力。
14.________是指在绩效考核时，如果上级对下属的某一绩效要素（如“与其他人相处的能力”）的评价较高，就会导致他对此人所有的其他绩效要素（如“工作质量”）也评价较高。
二、单项选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.下列不属于人员流动遵循的原则是（ ）
A.用人所长原则 B.合理流向原则
C.平等互利原则 D.自主原则
2.人的需要大体上由物质需要和精神需要所组成，因此，人的动力系统大体上可划分为物质动力和精神动力两部分。________的形成是人们的社交需要、自尊需要、自我实现需要和超越自我的需要决定的，它包括理想、追求、主人翁地位、企业声誉、领导民主作风、人际关系、群体价值观等内容。（ ）
A.精神动力 B.非精神动力
C.物质动力 D.思想动力
3.________作风的领导通过严格的管理、重奖重罚，使组织完成工作目标，具有一定的工作效率，但却造成了组织成员的消极态度和对抗情绪的明显增加，以至于人员流动率高、出勤率低、不满事件增多、劳资纠纷严重、领导者与被领导者关系对立。（ ）
A.民主 B.放任
C.自由 D.专制
4.学习型组织往往将决策权向组织结构的下层移动，让最下层的单位拥有充分的自主权，并对产生的结果负责，因而其组织结构呈现为（ ）
A.直线式 B.金字塔式
C.矩阵式 D.扁平式
5.所谓________就是一个上级能直接有效指挥的下级数目，它同时也相应地决定了管理的层次和职权、职责的范围。（ ）
A.企业规模 B.职能部门
C.权力大小 D.管理跨度
6.人力资源计划的主要工作任务就是制定必要的人力资源（ ）
A.政策和措施 B.方法和手段
C.供给和需求 D.调配和使用
7.下列不属于影响职业生涯的个人因素的是（ ）
A.职业性向 B.能力
C.职业锚 D.身体素质
8.人不同于自然界的其他生物，因为人具有思想、感情，能够有目的地进行活动，积极地去改造客观世界，这反映了人力资源的（ ）
A.积极性 B.社会性
C.能动性 D.动态性
9.“性无善无不善也”，善与恶都不是天生的，而是后天教育培养的结果，这种看法类似于西方的“社会人假设”。它是由我国古代思想家________提出的。（ ）
A.孟子 B.荀子
C.墨子 D.告子
10.人事风险的大小与当事人的职位________相关。（ ）
A.正 B.负
C.零 D.不
11.绩效管理包括三方面的管理过程：明确工作要求、________和反馈并改进绩效。（ ）
A.考核员工 B.工作分析
C.激励员工 D.组织学习
12.具有不同能力的人，应摆在组织内部不同的职位上，给予不同的权力和责任，实行能力与职位的对应和适应，这是________原理的主要思想。（ ）
A.同素异构 B.互补增值
C.主观能动 D.能级层序
三、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.下列属于影响人的主观能动性发挥的因素有（ ）
A.社会价值观 B.群体价值观
C.信用情况 D.信任制度
E.奖励制度
2.下列不属于防范人事风险对策的是（ ）
A.正确认识人事风险，增强防范意识
B.加强企业文化建设，营造防范风险的良好氛围
C.完善法人治理结构
D.尊重人的主观能动性
E.依靠法律、法规
3.企业定编定员的主要方法有（ ）
A.按规模定员 B.按效率定员
C.按岗位定员 D.按服务定员
E.按职责定员
4.个人职业计划的内容主要包括（ ）
A.确定职业锚 B.个人自我评价
C.选择职业道路 D.开展职业管理
E.搞好人际关系
5.企业活力包括的五方面内在要素除了资产的增值力、产品和服务的竞争力以外还包括以下哪些要素？（ ）
A.市场的应变力 B.文化的渗透力
C.技术的开发力 D.组织的控制力
E.企业的凝聚力
6.人员职务升降方面应该遵循的原则除了“阶梯晋升”与“破格提拔”相结合的原则、有计划替补和晋升原则外，还有（ ）
A.自主原则 B.德才兼备原则
C.机会均等原则 D.民主监督原则
E.合理流向原则
四、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
1.绩效管理
2.职级
3.人力资源计划
4.职业生涯
五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
1.人事风险的特征是什么？
2.人员培训的原则有哪些？
3.人力资源开发与管理的目标和任务是什么？
4.人力资源管理中产生积极竞争机制的前提条件有哪些？
5.请简要说明组织文化与组织形象的关系。
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.请结合实际谈谈开放人才市场的意义。
2.请你谈谈企业内部招聘途径的利弊。
2009年10月高等教育自学考试
人力资源开发与管理试题
课程代码：06093
一、填空题（本大题共15小题，每空1分，共15分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.马斯洛认为，人的需要遵循________规律，在较低层次的需要得到满足之前，较高层次的需要强度不会很大，更不会成为主导的需要。
2.同素异构原理意指同样数量的人，用不同的组织网络联结起来，形成不同的权责结构和________，可以取得完全不同的效果。
3.培训工作流程主要包括三个阶段，即培训________分析，培训设计和实施，培训的评估。
4.用系统理论来分析，组织结构的作用是使人力资源形成一个有机的整体，可以有效地发挥________大于个体功能之和的优势，这称为“系统功能原理”。
5.________原理是指具有不同能力的人，应摆在组织内部不同的职位上，给予不同的权力和责任，实行能力与职位的对应和适应。
6.人事矛盾具体而言是指以下三种矛盾，第一，事的总量与人的总量的矛盾；第二，事的类型结构与人的________结构、素质类型的矛盾；第三，具体岗位（职位）与个人资格素质的矛盾。
7.企业管理发展的历史，大致经历了________管理、科学管理和文化管理三个阶段。
8.人的气质可以分为胆汁质、多血质、粘液质和________等四种类型。
9.绩效考核的三种基本类型是，一是基于员工________的考核，二是基于员工行为的考核，三是基于员工工作结果的考核。
10.美国企业人事管理主张用人与伦理脱离关系，员工职务的晋升不以学历、资历作为晋升标准，而强调________主义。
11.人事风险产生的内因是因为所有者与经营者之间建立起了一种委托－代理关系，因此，只要发生________，那么可以肯定它也一定潜伏着人事风险。
12.学习型组织的学习，主要有以下四点含义，强调终身学习，强调全员学习，强调全过程学习，强调________学习。
13.群体价值观是职工群体在价值判断上形成的共识，它有效地制约着个体的价值取向，而且对与群体价值观相背离的个体产生群体________，进而调整其个人目标。
14.人力资源净需求如果为负，则表明企业存在人员________。
15.组织文化的作用具体表现在，________作用，规范作用，凝聚作用，激励作用。
二、单项选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.人是具有思想、感情的，能够进行有目的的活动，积极地去改造客观世界，这反映了人力资源的（ ）
A.积极性 B.社会性
C.能动性 D.动态性
2.随着企业的发展，以及内外环境的变化，各个职位及其要求处在不断变化之中，员工的素质和能力也在不断进行着变化，因此必须经常不断地调整________的关系。（ ）
A.人与事 B.能与级
C.权与责 D.岗与职
3.劳动力市场的功能主要是，实现社会各种________的交换，实现劳动力的流动，即劳动力使用权的转移。（ ）
A.产品 B.人
C.劳动服务 D.智力
4.一个企业内对于具有相对独立的产品和市场、独立的责任和利益的部门实行分权管理，这样构成的一种组织结构形态称为________结构。（ ）
A.直线职能 B.直线参谋
C.事业部 D.矩阵
5.人之初，性本善，是由我国古代思想家________提出的。（ ）
A.孟子 B.荀子
C.墨子 D.告子
6.所谓合理的人员流动就是人员从________流动。（ ）
A.低职向高职 B.多的地方向少的地方
C.农村向城市 D.少的地方向多的地方
7.组织的凝聚力，不是取决于外在的物质条件，而是取决于内在的（ ）
A.制度 B.文化
C.组织规范 D.共同价值观
8.学习型组织的组织结构一般显现为（ ）
A.金字塔式 B.直线式
C.矩阵式 D.扁平式
9.管理跨度是指一个上级直接有效地指挥的下级数目。管理跨度的确定，相应地也就决定了________和职权、职责的范围。（ ）
A.企业规模 B.管理层次
C.权力大小 D.职能部门
10.组织与它的环境是相互作用的，组织依靠环境来获得资源以及某些必要的机会，环境给予组织活动某些________，而且决定是否接受组织的产出。（ ）
A.支持 B.限制
C.机遇 D.条件
11.轮换计划即是为实现工作内容的________、保持和提高员工的创新热情和能力、培训员工多方面的素质，而拟订的大范围地对员工的工作岗位进行定期变换的计划。（ ）
A.丰富化 B.扩大化
C.规范化 D.制度化
12.总想自己决定自己的命运，他们往往喜欢教书、咨询、写作、经营一家店铺这样的职业，这类职业使他们可以自己安排时间，自己决定生活方式和工作方式，这是具有________职业锚的人的典型特征。（ ）
A.管理型 B.独立型
C.理想型 D.创造型
三、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.影响人力资源需求的因素主要是（ ）
A.企业规模的变化 B.技术、设备条件的变化
C.经营方向的变化 D.人力资源供给的变化
E.人口迁移率的变化
2.企业培训需求主要通过以下几方面的调查分析来获得（ ）
A.组织分析 B.任务分析
C.人员分析 D.集体分析
E.班组分析
3.马斯洛需要层次理论把人的需要分为（ ）
A.成就需要 B.尊重需要
C.社交需要 D.安全需要
E.生理需要
4.人力资源预测结果如果表明组织在未来某一时期内在某些岗位上人员过剩，即供过于求，则可选择的一般策略是（ ）
A.扩大企业规模 B.对员工进行培训
C.裁减或辞退职工 D.延长工作时间
E.进行提前退休
5.以下各项中，属于组织文化精神层次内容的是（ ）
A.组织最高目标 B.组织哲学
C.组织精神 D.组织风气
E.组织道德
四、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
1.组织活力
2.定员标准
3.认同
4.职业计划
五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
1.人力资源具有哪些基本特点？
2.人事风险的基本特征是什么？
3.人事任用有哪些基本方式？
4.简答人员培训的原则。
5.简述要素有用原理的基本思想。
六、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）
1.试述企业如何防范人事风险。
2.试论人力资源开发与管理的目标和任务。
2009年1月高等教育自学考试
人力资源开发与管理试题
课程代码：06093
一、填空题（本大题共13小题，每空1分，共15分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.非正式组织有利于满足人的社会需要，因此，非正式组织的社会影响比正式组织的经济诱因对人有更大的影响力。这句话符合人性假设理论的______假设。
2.梁启超提出了“个性中心论”。他倡导“尽性主义”，他说：尽性主义，是要把各人的天赋良能发挥到十分圆满。就私人而论，必须如此，才不至于成为天地间一赘疣。人人可以自立，不必累人，也不必仰人鼻息。这与西方的______相似。
3.组织就是为了达到某些特定目标经由分工与合作及不同层次的______，而构成的人的集合。
4.找出过去（人事变动）的规律，以此来推测未来的人事变动趋势的人力资源需求预测方法是______。
5.供给预测包括两方面：一是内部人员拥有量即根据现有人力资源及其未来变动情况，预测出计划期内各时间点上的______；另一方面是外部供给量预测即确定在计划期内各时间点上可以从企业外部获得的各类人员的数量。
6.人事风险的大小与当事人的职位______相关。
7.______是一个主动适应环境的过程，在此过程中组织及其成员积极学习并应用组织内外有用的知识，指导组织的行为，同时也影响______。
8.某一组织或某一群体的全体成员在共同目标指引下注重学习，传播、运用和创新知识，因而具备高度凝聚力和旺盛生命力的组织，是______组织。
9.职业生涯是一个人从首次参加工作开始的一生中所有的______与工作经历按编年的顺序串接组成的整个过程。
10.企业为了不断地增强员工的满意感并使其能与企业组织的发展和需要统一起来而制定协调有关员工个人成长、发展与组织需求和发展相结合的计划，这个计划是______职业计划。
11.组织文化是指组织在长期的生存和发展中所形成的，为组织多数成员所共同遵循的最高目标、基本信念、（价值标准）和______。它是理念形态文化、______和制度形态文化的复合体。
12.在集体主义价值观念占主导的社会里，个人往往从道德、思想的角度处理他与组织的关系；而在______盛行的地方他往往以算计的方式与组织打交道。
13.人们往往有一个强烈的倾向；当他们不知道别人的情况（如个性、爱好、思想等）时，就常常认为别人具有他们自己的特性。这是指______。
二、单项选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.把决策制定与经营管理分开，集中决策，分散经营，分层管理的是______组织结构。（ ）
A.事业部结构 B.直线职能结构
C.矩阵结构 D.模拟分权结构
2.由于种种原因，例如组织规模的扩大、原有人员的退休、离职等，组织中经常会出现新的或空缺的职位，这就需要组织制定必要的政策和措施，以保证在出现职位空缺时能及时地获得所需数量和质量的人员，这就是人力资源的______内容。（ ）
A.总体规划 B.配备计划
C.补充计划 D.使用计划
3.______的基本思想是：找出过去人事变动的规律，以此来推测未来的人事变动趋势。（ ）
A.马尔可夫 B.回归分析
C.趋势分析 D.计算机模拟
4.精力旺盛、态度直率，动作迅速、性情急躁，富于热忱，宜于从事革新、攻关或者突击性工作。属于______气质类型。（ ）
A.胆汁质 B.多血质
C.黏液质 D.抑郁质
5.下列不属于人员流动遵循的原则是（ ）
A.用人所长原则 B.合理流向原则
C.最佳社会综合效益原则 D.自愿原则
6.下列描述不正确的是（ ）
A.企业向保险企业支付一定数额的保险费用，而将企业财产可能遭受的风险损失转给保险企业承担，这是投保行为
B.人事风险可以向企业外部转移
C.还没有找到度量道德风险的方法
D.还没有找到控制道德风险的途径
7.下列属于人员任用的标准是（ ）
A.能岗匹配 B.经过有效培训
C.德才兼备 D.因事择人
8.下列属于“善于不断学习”含义的是（ ）
A.强调“独立学习” B.强调“全员学习”
C.强调“分阶段学习” D.强调“个体学习”
９.下列不属于影响职业生涯的个人因素的是（ ）
A.职业性向 B.能力
C.家庭经济条件 D.职业锚
10.价值观的、作风的培训，这些工作______外包。（ ）
A.不可以 B.可以
C.也许可以 D.有时候可以
11.将权利分散于组织每个成员的手中，决策要由每个人自己作出，一切措施也由下级摸索制定。领导者放弃权利，当然也就没有权威可言。这属于______作风。（ ）
A.民主 B.专制
C.放任 D.自由
12.人的需要大体上由物质需要和精神需要所组成，因此，人的动力系统大体上可划分为物质动力和精神动力两部分。______的形成是人们的社交需要、自尊需要、自我实现需要和超越自我的需要决定的，它包括理想、追求、主人翁地位、企业声誉、领导民主作风、人际关系、群体价值观等内容。（ ）
A.精神动力 B.非精神动力
C.物质动力 D.思想动力
三、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.下列属于影响人的主观能动性发挥的因素有（ ）
A.社会价值观 B.群体价值观
C.处罚制度 D.信任制度
E.参与程度
2.下列属于人力资源特点的是（ ）
A.生物性 B.能动性
C.动态性 D.智力性
E.再生性
3.下列属于人事风险特征的是（ ）
A.人是人事风险的始作佣者
B.人事风险有较大的隐蔽性和突发性
C.人事风险的大小与当事人的职位正相关
D.人事风险不可向企业外部转移
E.违反客观规律的冒险行为
4.下列属于防范人事风险的对策的是（ ）
A.正确认识人事风险，增强防范意识
B.加强企业文化建设，营造防范风险的良好氛围
C.完善法人治理结构
D.尊重人的主观能动性
E.强化企业内部的监督制度建设
5．下列关于配对比较法，描述正确的是（ ）
A.可以克服趋中趋势以及考核误差
B.相当费时、费力
C.难以作出绝对的评价，只能做出相对的位置；有时还会造成循环
D.强制排序方面，准确程度比较高
E. 容易区分员工之间绩效的差别
6.关于放任作风描述正确的是（ ）
A.工作效率最低
B.不关心组织成员的需要和态度，虽然有一定士气，但这种士气不是指向组织目标
C.下级群龙无首，各自为政，无序沟通
D.不仅能较好地达到工作目标，而且组织成员积极主动，表现出高度的主观能动性和创造精神
E.领导者对组织活动没有评判和规定
四、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
1.德尔菲法
2.招聘
3.管理型职业锚
4.组织风气
五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
1.“没有分工和合作不能称其为组织”，如何理解这句话？
2.人员调配的原则有哪几个？
3.民意测验有什么优缺点？
4.文化融合的基本前提是什么？
六、论述题（本大题共2小题，第1小题12分，第2小题9分，共21分）
1.“善于不断学习”的含义是什么？
2.外部招聘的方法有哪些，内部招聘的方法有哪些，它们有什么优点？
2008年10月高等教育自学考试
人力资源开发与管理试题
课程代码：06093
一、填空题（本大题共15小题，每空1分，共15分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1．人们最强烈期望于领导者的是能承认并满足他们的社会需要。这句话符合人性假设理论的______假设。
2．儒家思想家孟子主张“性善论”。他认为：“人之初，性本善”。这种看法，类似于西方的______。
3．组织就是为了达到某些特定目标经由分工与合作及不同层次的权利和责任制度，而构成的______。
4．根据以往经验对人力资源需求进行预测的方法叫做______。
5．供给预测包括两方面：一是内部人员拥有量即根据现有人力资源及其未来变动情况，预测出计划期内各时间点上的人员拥有量；另一方面是外部供给量预测即确定在计划期内各时间点上可以从______获得的各类人员的数量。
6．人事风险的大小与当事人的______正相关。
7．人员任用的原则是______。
8．组织学习是一个主动适应环境的过程，在此过程中组织及其成员积极学习并应用组织内外有用的知识，指导______，同时也影响组织的环境。
9．职业生涯是一个人从首次参加工作开始的一生中所有的工作活动与______按编年的顺序串接组成的整个过程。
10．其职业发展的路径是沿组织的权力阶梯逐步攀升，直到到达一个担负全面管理责任的职位。获得承担重要责任的管理职位，是这种人努力的目标。属于______型职业锚。
11．组织在长期的生存和发展中所形成的，为组织多数成员所共同遵循的最高目标、基本信念、价值标准和行为规范。它是理念形态文化、物质形态文化和制度形态文化的复合体，是指______。
12．组织及其员工在长期活动中逐步形成的一种带有普遍性、重复出现且相对稳定的行为心理状态，是指______。
13．伯乐由识别和培养千里马，转而处处限制和妨碍千里马奔驰，带有一定的普遍性，被叫做“______”。
14．社会上的人往往有一种倾向：喜欢那些他自认为喜欢他的人，讨厌那些他自认为讨厌他的人，这是______心理或行为。
15．这种人的职业发展都是围绕着创业性努力而组织的，这种创业性努力使他们能创造出新的产品或服务，或是搞出什么发明，或是建立起自己的事业。这属于______职业锚。
二、单项选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.______是从专门从事某项工作的工作小组形式发展而来的一种组织结构。所谓工作小组一般是由一群不同背景、不同技能、不同知识、分别选自不同部门的人员组成的，通常人数不多。（ ）
A.事业部结构 B.直线职能结构
C.矩阵结构 D.模拟分权结构
2．为实现工作内容的丰富化、保持和提高员工的创新热情和能力、培养员工多方面的素质。是人力资源计划的______内容。（ ）
A.总体规划 B.配备计划
C.补充计划 D.使用计划
3．______是一种使专家们对影响组织某一领域的发展的看法（例如组织将来对劳动力的需求）达成一致意见的结构化方法。（ ）
A.马尔可夫分析法 B.德尔菲法
C.趋势分析 D.总体需求预测
4．安详的、沉着、坚定和顽强的实际劳动者，属于______气质类型。（ ）
A.胆汁质 B.多血质
C.黏液质 D.抑郁质
5．下列不属于人员调配的原则是（ ）
A.因事设人 B.协商一致
C.照顾差异 D.平等合作
6．下列不属于人员流动遵循的原则是（ ）
A.用人所长原则 B.合理流向原则
C.社会经济效益原则 D.自主原则
7．下列描述不正确的是（ ）
A.企业向保险企业支付一定数额的保险费用，而将企业财产可能遭受的风险损失转给保险企业承担，这是投保行为
B.人事风险常常属于道德风险范畴
C.至今没有找到度量道德风险的方法
D.已经找到控制道德风险的途径
8．下列属于“善于不断学习”含义的是（ ）
A.强调“独立学习” B.强调“分阶段学习”
C.强调“全过程学习” D.强调“个体学习”
9．企业为了不断地增强员工的满意感并使其能与企业组织的发展和需要统一起来而制定协调有关员工个人成长、发展与组织需求和发展相结合的计划，这个计划是______的职业计划。（ ）
A.个人 B.小组
C.企业 D.企业家
10．下列不属于影响职业生涯的个人因素的是（ ）
A.职业性向 B.人生阶段
C.父母职业 D.职业锚
11．招聘员工，这种工作______外包。（ ）
A.不可以 B.可以
C.绝对不可以 D.大多数情况下不可以
12．______作风的领导通过严格的管理、重奖重罚，使组织完成工作目标，具有一定的工作效率，但却造成了组织成员的消极态度和对抗情绪的明显增加，以至于人员流动率高、出勤率低、不满事件增多、劳资纠纷严重、领导者与被领导者关系对立。（ ）
A.民主 B.放任
C.自由 D.专制
三、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
在每小题列出的备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.下列属于影响人的主观能动性发挥的因素有（ ）
A.社会价值观 B.群体价值观
C.信用情况 D.信任制度
E.奖励制度
2.下列属于人力资源的特点是：（ ）
A.非生物性 B.能动性
C.动态性 D.非智力性
E.再生性
3.下列关于民意测验的描述，正确的是（ ）
A.它的优点是具有民主性、群众性
B.能够了解到广大基层员工，特别是与被考核者有直接工作联系的人员对干部的看法
C.它的缺点是只有由下而上，缺乏由上而下
D.受群众素质局限
4.下列属于人事风险特征的是（ ）
A.人是人事风险的始作俑者 B.人事风险有较大的隐蔽性和突发性
C.人事风险的大小与当事人的职位正相关 D.人事风险不可向企业外部转移
E.争权夺利的内部斗争
5．下列不属于防范人事风险的对策的是（ ）
A.正确认识人事风险，增强防范意识
B.加强企业文化建设，营造防范风险的良好氛围
C.完善法人治理结构
D.尊重人的主观能动性
E.依靠法律、法规
6．下列关于绩效考核的等差图表法，描述正确的是（ ）
A.考核内容全面，打分档次可以设置很多
B.实用而且开发成本小
C.受主观因素影响小，比较客观
D.不能指导行为，员工不知道怎样的行为可以得高分
E.对绩效考核面谈提供信息方面也不够成功
四、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
1.趋势分析法
2.学习型组织
3.晕轮效应
4.“投射效应”
五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
1.组织要有不同层次的权力与责任制度，如何理解这句话？
2.人员流动遵循的原则有哪些？
3.配对比较法有什么优缺点？
4.什么叫马太效应？
5.什么叫气质？有哪几个类型？
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.马斯洛需要层次理论的内容是什么？请举例说明其合理性。
2.霍夫斯泰德四个文化维度是什么？其意义在哪里？
2008年1月高等教育自学考试
人力资源开发与管理试题
课程代码：06093
一、填空题(本大题共15小题，每空1分，共15分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.以泰勒为代表的科学管理思想，以“经济人”假设为基础，以效率为中心、把人当作__________________去管理，管理的重点是量上的配合，并使之科学化、系统化。
2.人力资源计划就是企业通过科学地预测、分析自身在环境变化中的人力资源___________和需求状况，制定必要的政策和措施以确保自身在需要的时候和需要的岗位上获得各种人才。
3.行为科学家埃德加·沙因在《组织心理学》一书中把前人提出过的“经济人假设”、“社会人假设”、“自我实现人假设”，同他自己提出的“__________________假设”排列为四种人性假设。
4.需要产生动机，动机导致行为。在若干个需要中，总有一个最强型的需要起主导作用，叫做主导需要；在若干个动机中，总有一个动机强度最大，叫做__________________动机。
5.岗位培训是以工作的实际需要为出发点，围绕着__________________的特点而进行的针对性培训。
6.强化是指通过对一种行为的肯定或否定，从而使该行为得到重复或制止的过程。制止人的行为重复发生的称为__________________强化。
7.根据互补增值原理，人力资源互补的内容主要包括：知识互补、能力互补、_____________互补、年龄互补、关系互补。
8.影响职业生涯的个人因素包括：职业性向、能力、职业锚、__________________。
9.马尔可夫分析法的基本思想是，找出过去人事变动的规律，以此来推测______________人事变动的趋势。
10.从劳动力统计角度出发，就业人口一般由处于__________________之内、正在从事社会劳动的人口；尚未达到劳动年龄、已经从事社会劳动的人口；超过劳动年龄继续从事社会劳动的人口三部分人构成。
11.施恩的职业锚理论把职业锚分为五种基本类型，分别是技术/职能型职业锚，管理型职业锚，__________________职业锚，自主/独立型职业锚和安全/稳定型职业锚。
12.组织结构的作用是使人力资源形成一个有机的整体，可以有效地发挥整体功能________个体功能之和的优势，也可以叫做“系统功能原理”。
13.组织文化的器物层又称为外显层次，是组织文化在物质层次的体现，属于组织文化的__________________部分。
14.企业内部形成良性的人才竞争机制须具备三个前提，一是竞争必须是公平的；二是竞争应该有度；三是竞争必须以__________________为重。
15.运用等差图表法进行绩效考核，在实际操作中主要考虑两个因素，一是考核项目，即要从哪些方面对员工的绩效进行考核，二是__________________，即为每个考核项目分成几个等级。
二、单项选择题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.具有不同能力的人，应安排在组织内部不同的职位上，给予不同的权力和责任，实行能力与职位的对应和适应，这是______原理的主要思想。( )
A.同素异构 B.能级层序
C.互补增值 D.主观能动
2.人力资源计划能加强企业对______变化的适应能力，为企业的发展提供人力保证。( )
A.目标 B.市场
C.环境 D.人员
3.马斯洛的需要层次论中最高一级需要是______的需要。( )
A.安全 B.生理
C.尊重 D.自我实现
4.人力资源需求预测的方法主要有，管理人员判断法、经验预测法、德尔菲法和 ( )
A.档案资料法 B.马尔可夫分析法
C.趋势分析法 D.管理人员接续计划
5.根据人员素质、工作复杂程度、授权情况等合理地决定管理幅度，相应地也就决定了______和职权、职责的范围。( )
A.职能 B.管理层次
C.部门数目 D.定员
6.基于员工工作结果的绩效考核，其考核的主要内容是员工的( )
A.工作成绩 B.个人素质
C.行为规范 D.工作职责
7.一般来说，受约束和监督越少，越轨行为越容易发生，引发的人事风险的概率也就( )
A.越高 B.越低
C.一样 D.不相关
8.对已有相当知名度的人给予的荣誉越来越多，而对那些尚未出名的人则往往忽视他们的成绩，或不承认，或贬低其价值，这样一种不合理的现象称为( )
A.戴维现象 B.嫉妒心理
C.马太效应 D.投射效应
9.“性无善无不善也”，善与恶都不是天生的，而是后天教育培养的结果，这种看法类似于西方的“社会人假设”。它是由我国古代思想家______提出的。( )
A.孟子 B.荀子
C.墨子 D.告子
10.具有较强的自我克制能力，埋头苦干，注意力集中，态度持重，交际适度，宜于从事有条理、重复性较强和持久性的工作，这一类型的人其气质一般多为( )
A.胆汁质 B.多血质
C.粘液质 D.抑郁质
11.职业发展观的核心是要使员工个人______和组织需求在相互作用中实现协调和融合。( )
A.需求 B.兴趣
C.职业管理 D.职业生涯
12.人们往往有一个强烈的倾向，当他们不知道别人的情况时，常常认为别人具有他们自己的特性。或者说，当人们需要判断别人时，往往想像其他人的特性也和自己一样。这样一种现象被称为( )
A.投射效应 B.相互回报心理
C.晕轮效应 D.认同效应
三、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.以下不属于“社会人假设”观点的是( )
A.人工作的主要动机是社会需要
B.人总是力图用最小的投入取得满意的报酬
C.人总是被动地在组织的操纵、控制下工作
D.非正式组织有利于满足人的社会需要
E.人可以依自己的动机、能力及工作性质对不同管理方式作出不同反应
2.绩效考核的方法是绩效考核的核心内容所在，其基本方法主要有( )
A.经验预测法 B.民意测验法
C.配对比较法 D.趋势分析法
E.强制选择法
3.企业进行人员招聘的目的是( )
A.获得需要的人 B.树立企业形象
C.降低离职率 D.履行社会义务
E.减少失业率
4.以下对人事风险表述正确的是( )
A.授权是人事风险存在的前提
B.人事风险是员工行为指向偏离组织目标的后果
C.人事风险属于客观性风险
D.人事风险可以向外部转移
E.人事风险的大小与当事人职位正相关
5.人力资源的能动性主要表现在( )
A.自我强化 B.选择职业
C.按劳取酬 D.合理使用
E.积极劳动
6.企业定编定员的主要方法有( )
A.按规模定员 B.按效率定员
C.按岗位定员 D.按服务定员
E.按职责定员
四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
1.绩效考核
2.学习型组织
3.招聘
4.气质
五、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
1.试简答人员外部招聘有哪些优缺点。
2.简答人力资源开发与管理的基本职能。
3.影响人力资源需求的因素有哪些？
4.简答组织风气对群体行为会产生什么影响？
5.简答企业开展职业管理的基本内容。
六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.试论如何有效加强对企业培训工作的管理。
2.企业进行人员调配有何作用和意义？