政治建警，全面从严治警教育剖析材料
坚持严格公正执法，树立全心全意为人民群众服务的思想，用党员标准严格要求自己。在工作上，要刻苦钻研，不断进取、勇于攀登科学高峰。下面是小编为大家整理的政治建警，全面从严治警教育剖析材料资料，提供参考，欢迎参阅。
材料一
按照市局、分局政治建警，全面从严治警教育整顿工作部署和要求，本人结合教育整顿工作实际，自我剖析如下：
自8月18号以来,本人认真参与了派出所组织开展的学习大讨论。深刻认识此次活动开展的重要性和必要性。认真学习上级领导讲话精神，并对照派出所工作实际，查摆自身存在的问题和不足。
一、存在的主要问题
一是为民服务宗旨观念不够牢固。表现在:对待群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急燥，态度不够和蔼，如遇到需重复解释的问题时，嗓门就会比平时响，显得没有耐心，没有合理调整自己的情绪。有时过多考虑个人得失，存有“主观为自己，客观为别人”和“事不关己，高高挂起”的思想，以致自己为民服务的公仆意识淡化，未切实做到为群众所想，急群众所急。
二是为民服务的宗旨意识淡薄。随着我国法制化进程的不断发展，人民群众的法律意识不断增强，对公安民警的执法工作也提出了更高的要求。然而，在我们的队伍中，由于个别民警执法为民意识淡薄，执法不公、执法不严、执法不廉等现象时有发生，加之少数民警在日常工作中作风自由散漫、办事拖拖拉拉，甚至有极个别民警执法犯法、徇私枉法、充当保护伞，利用手中权力吃、拿、卡、要、报，动摇了做群众工作的基础，从而严重影响 了警民关系的发展。
三是与群众沟通不畅。一方面，是群众不了解民警的工作，有些群众错误地认为民警的工作就是有案子办一办、没案子转一转，对我们的辛勤工作缺乏了解，对我们的工作难度缺乏理解，对我们的工作成绩缺乏认同。另一方面，是警务公开不够深入，虽然我们以各种形式进行警务公开宣传，但随着群众的法律意识不断增强，依法保护自身利益的愿望逐步加大，群众更需要了解公安机关详细的工作职责、办事制度、办案程序等可公开的具体工作内容，而在这方面由于我们的工作不够细致，致使有些群众产生猜疑和误解，进而影响到警民关系。
四是部分工作职责不清。近些年来，有些公安机关包揽了大量超出职责范围的非警务活动，不仅浪费了警力资源、增加了民警负担，也在群众中造成了公安机关是全能服务单位的错误认识，无论大事小情都找公安机关，认为这是民警应该做的、必须做的，做得好是天职，做不好就失职，一旦出现工作失误或超出职责范围无法处理的问题，群众就不满意。
二、产生问题的主要原因
(一)在思想上
1.虽然能关心时事，关心国家大事，能积极参加学校党支部组织的一切学习活动，但是除了时事和国家大事，其余的学习是比较被动的，如:在下班后的空闲时间，我可能会上上网查找一些自己感兴趣的专业资料，可能坐在电脑前摸索、学习一些自己原本不懂的电脑知识，也可能看电视或搞搞家庭卫生，总之，不会主动去翻阅马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，主动去学习党的基本知识。我经常上的网站是“网易”、“新浪”、“搜狐”、“雅虎”、以及省招生办的网站、培训网、各大学的网站等，很少上一些“党建”的网站，我在“中共在线社区”也仅仅是一个“热心会员”(仅位于见习会员、普通会员之上)。
2.对于党内一些不良倾向，我见惯不怪，甚至偶尔还学之、跟之。如:在我们党内有些党员信仰危机，热衷迷信、热衷烧香拜佛。虽然我对有些公司的领导在春节后第一天上班就组织本单位、本部门的同事集体去灵隐烧香拜佛有看法，但是自己在暑期旅游所到的庙宇也会买上一把香，双手合掌祈祷一番，全然不顾群众是怎样想的、是怎样看的。又如:现在党内有些掌握实权的领导贪污、腐败，每当报刊、电视等新闻媒体在做报道时，只是在看的时候激动、愤慨，看完后，所有的激动也就灰飞烟灭了，没有一种切肤之痛的感觉，全然忘记自己也是共产党，他们是我们的兄弟、姐妹，他们的堕落，就像自己家人中的一员在堕落一样，应该有一种刻骨铭心的感觉。但是，我没有。
(二)在作风上
缺乏批评与自我批评的勇气，缺乏密切联系群众的精神。我们这一代人听过父辈讲过****x的许多悲惨经历，看过企业中我们的同龄人下岗后的艰难生活，自己觉得已悟出了生活的艰辛，能体会和满足自己现在的生活，同时也深知流言蜚语的危害和“人言可畏”的结果，因而在工作中只是一味埋头干活，少有关心、关注他人，在同事中间、群众中间不敢评论和批评他人，即使自己有不同看法，也不在公众场合枉加菲薄，我的这种不诚实的做人方式使得我离群众越来越远，因为沟通少，群众不了解，遇事也就无法同群众商量。因为沟通少，也无法向党反映群众的意见和要求，更不用说维护群众的正当利益了。
(三)在工作上
自我为中心，缺乏全面系统的考虑问题。由于性格所使，好像全中国就我的工作最重要，一天到晚件件事情都是火烧眉毛，不能过夜的。结果在必须与别人配合的事情上(我的招生、学生管理等工作，很多是需要别部门的同事配合的)，我不管别的同事手上是否有工作或是否有别的急事，不管三七二十一拖上就走，最好立马就办好，久而久之，意见也就产生了。
通过这次系统的学习，对照先进党员，剖析思想根源，我觉得我所存在的一系列问题，归根结底是放松了政治理论学习，放松了自己的思想改造，导致在许多方面虽知道自己的不足，但常找借口来回避问题，如:虽然我知道要和群众多联系、多交流，但我常以工作忙或担心轧出事非来，而逃避这一问题。
三、下一步努力方向
通过教育整顿学习，我深刻体会到作为一名公安干警，必须做到坚持严格公正执法，树立全心全意为人民群众服务的思想，用党员标准严格要求自己。在工作上，要刻苦钻研，不断进取、勇于攀登科学高峰，把创新意思融入***新时代中国特色社会主义思想体系，一心为民，争做时代楷模。
材料二
自全国政法机关集中开展“坚持政治建警全面从严治警”教育整顿活动以来，太和县公安局认真贯彻上级公安机关工作要求，抓好“三项教育”、聚焦“四个问题”、做到“五个结合”，强力推动教育整顿活动走深、走细、走实，从而实现队伍建设、公安工作向好向上发展以及群众安全感、满意度“双提升”的目标。
抓好“三项教育”
铸牢忠诚警魂
抓好政治教育。太和县公安局采取党委中心组理论学习、基层党支部分组、集体与自学相结合，邀请阜阳师范大学教授讲课、县委组织部领导授课辅导、座谈研讨等方式，确保全体民警、辅警对政治教育必学内容学深学透、学通弄懂。
抓好红色教育。组织多次集中参观学习，重温红色历史，缅怀先烈伟绩，以红色教育让民警、辅警接受革命传统的精神洗礼。
抓好警示教育。召开深化“三个以案”警示教育安排部署会，组织中心组理论学习、观看警示教育片，让全体民警、辅警对违法违纪，真正做到心中有戒，行有所止。
聚焦“四个问题”
对症专项整治 聚焦政治建警，强化组织领导。成立教育整顿工作领导小组，制定“每周工作微信汇报”制度、设立教育整顿专栏、编发教育整顿专刊，推进教育整顿扎实有序开展。坚定不移地把政治建警摆在首位，紧紧抓住“四个进一步”的核心目标，扎实做好队伍建设。
聚焦关键少数，坚持以上率下。落实局领导班子“联系点”制度，与基层所队定点挂钩;以“关键少数”带动“绝大多数”，切实把学习教育摆在突出位置;引导全警思想高度重视、内心高度认同、行为高度自觉。
聚焦锻造铁军，严格监督管理。县局实行派驻纪检监察员制度，并为刑侦大队、交管大队、看守所等单位派驻纪检监察员，制定印发《太和县公安局派驻纪检监察员工作职责(试行)》方案。纪委监察、政工、督察等部门联合发力，为着力“锻造一支有铁一般的理想信念、铁一般的责任担当、铁一般的过硬本领、铁一般的纪律作风的公安铁军”而严纪律、增素质、提能力。
聚焦突出问题，开展专项整治。在对自扫黑除恶专项斗争以来，民警违法违纪情况“麻雀解剖”的基础上，聚焦当前队伍存在的违规办案、接受服务管理对象请托等共性问题，开展了涉黑涉恶案件的专项复核工作，加大监督执纪问责力度。着力整治民警、辅警上班期间纪律散漫、服务不优等违反作风效能建设行为。
注重“五个结合”
统筹兼顾求实效
注重教育整顿与深化“三个以案”警示教育相结合。自8月份开始，开展为期两个月的“讲忠诚、严法纪、强震慑”专题警示教育。以反面典型特别是本局反面典型和案例为镜鉴，以局领导班子成员和局属各单位负责人为重点对象，以剖析对照典型案例、查摆整改存在问题为主线，开展“六查六看六提升”，坚持“刀刃向内”，推动太和全面从严治警向纵深发展。
注重正面典型选树与反面教育相结合。着重在宣传激励、考核应用等方面持续发力，充分发挥先进典型的引领作用，始终将褒奖先进、培植典型作为激发队伍争先进位的有效抓手和重要路径。积极组织民警到廉政教育基地接受警示教育;开展警示教育进家庭等活动，召开全体公安民警、辅警家属座谈会，邀请民警、辅警家属当好“执法执纪监督员”，常吹“廉政风”“枕边风”，有效提升“身边人”的廉洁意识和法纪思维，着力形成监督合力。
注重教育整顿与爱警暖警工作相结合。在全局开展“民警思想状况调查”的基础上，抓实抓好“爱警暖警工程”，以民警实际需求为导向，把从优待警各项措施做实做细。积极做好民警、辅警困难家庭走访慰问工作，全面落实对民警、辅警身体健康检查，在注重发现、选树先进典型、选拔德才兼备民警的基础上，重点提拔重用、交流轮岗、立功嘉奖。注重教育整顿与提升群众安全感满意度相结合。针对去年安全感满意度“双提升”工作中出现的问题短板，查漏补缺，强化督导检查，压实责任。力争推动全县群众安全感满意度“双提升双进位”工作再上新台阶。
注重教育整顿与公安中心工作相结合。多措并举，夯实基层战斗堡垒，将教育整顿提高素质能力与公安业务工作相结合，将教育整顿与重点工作绩效考核结合起来，与执法规范化建设结合起来，与各项公安业务工作结合起来，与扫黑除恶专项行动、创建全国文明城市有关工作结合起来，以教育整顿的开展促进业务工作的推进，以各项公安工作的实效来衡量和检验教育整顿的成效。