一、基本情况
南丹县高级中学前身为广西国立南丹国民中学，始建于1939年。解放初年更名为广西省南丹县初级中学，1958年增设高中部，成为原河池地区最早的高完中之一。1980年，县府下文将南丹中学高中部剥离出来，成立了南丹县高级中学。1999年县委政府作出决策，按自治区示范性普通高中的要求，征地150亩，拨款5000万元，把南丹县高级中学建成一所“功能齐全、环境优美、管理先进、设备现代化、20年不落后”的示范性学校。2009年县委政府再次多方筹措资金2000万元，用于学校的扩建，目前校园面积已经扩大到300亩。学校党总支部现有正式党员75人，预备党员1人，退休党员14人；
在职党员占教工数的1/3。
二、主要成绩
学校党总支部认真贯彻落实党的十九大精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实中央、自治区和市《关于加强中小学校党的建设工作的意见》精神，紧紧围绕学校中心工作，以推进“两学一做”学习教育常态化制度化为重点，进一步规范“三会一课”制度；
以“党建+”为抓手，以“党建强、学校强”为目标，加强学校党总支部在“五个融合”中主动作为、彰显能力、树立形象，推动学校党建工作更好的发展。
1.师德师风建设活动中，引导教师做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”、“口中有德，心中有爱，目中有人，行中有善”，实现“做好每一件事，上好每一节课，教好每一个学生，对得起每一位家长”的工作目标。
2.在教师业务培训、技能提升活动中，引导党员教师作引领，作示范；
在专业发展的过程中，引导党员教师亮身份、出成果，充分发挥榜样示范作用、先锋引领作用，让党徽在教坛闪闪发光。
3.常态化开展“先锋岗”、“优秀党员”等评比活动，标树优秀党员教师的典型，营造比学赶超的良好氛围。(
(六)办学质量和办学水平不断提升。
1.高考成绩稳步提升。在优质生源基本留不住的艰难情况下，经过全体师生的共同奋战，高考成绩呈现了“低进高出”的态势，实现了“保质”到“增质”再到“突破”的发展目标。2018年高考，在南丹县委县府的正确领导和县教育局直接指导下，在社会各界的大力支持下，我校全体师生在生源流失严重（录取的a+人数只有12人，a等123人）的困难下，克难攻坚，奋斗拼搏，取得了优异成绩，再创南丹高中高考辉煌：一本上线人数达76人，比2017年增加30人；
二本线以上人数640人，比2017年增加40人。
2.办学档次不断提升。学校系河池市重点高中和自治区示范性普通高中，自治区文明学校、优秀党支部、文明单位、体育传统项目学校、绿色学校、德育工作先进单位、军训先进单位、中小学教育信息化建设先进集体、热心消防公益事业先进集体，全国素质教育实验基地，全国群众体育先进单位,北京2008奥林匹克教育示范学校，全国青少年文明礼仪教育示范基地，北京奥运会、残奥会工作突出贡献单位、全国消防安全教育示范学校。
3.党员教师创先争优成果显著。
2018年，支部开展了“三亮”(亮身份、亮标准、亮承诺)、先锋岗评比、优秀共产党员评比等活动，使党员教师在学校管理、教育教学、师资队伍建设、德育工作、校园文化建设等方面发挥先锋引领作用。支部书记、学校校长兰习昌同志被县委政府评为“十佳校长”，我校党员教师、副校长覃敏哲同志被河池市委、市政府授予“河池市先进工作者”称号，王忠富等10位同志被县委政府评为“百名优秀教师”，陆炳强同志被教育工委评为“优秀党组织书记”，刘建富等20位同志被市教育局评为2017年“教学质量优秀教师”，韦秀锋等38位同志被县教育局评为2016-2017学年度“教学质量优秀教师”。2018年在学科类竞赛中，获得国家级二等奖1人次；
区级一等奖11人次，二等奖6人次；
市级一等奖9人次，二等奖5人次。党员教师、团委书记卢丹同志率队代表河池市参加自治区防震减灾知识竞赛获得第一名，并代表广西参加全国比赛获得二等奖。
三、学校党建工作面临主要机遇和存在主要问题
(一)面临主要机遇。
1.国家层面高度重视学校党建工作。先后印发了《关于加强中小学校党的建设工作的意见》、《党支部工作条例（试行）》、《中国共产党纪律处分等条例》、《
2.地方层面加大政策指导、支持力度和督查力度。
3.学校本身对党建工作认识有提高、措施有力度、落实有保障。
4.随着现代社会科技发展和进步，我们已进入了互联网时代和手机网络时代，对党建工作带来了新的机遇。
(二)存在主要问题。
1.支部层面。
(1)对党建工作重视不够，研究不深；
学习党建新理论、新知识不经常、不深入、不系统;对基层党建工作中存在的问题掌握不透;结合学校实际情况，围绕提高教学质量，推动基层党建与中心工作深度融合不够。
(2)党支部建设抓得不够，工作督察不紧，重建轻管。
(3)党员管理不严，党员培训不够，党员综合素质有待提高。
(4)监督措施不完善、考核运用不充分。
2.党员教师层面。
(1)有的同志学习态度不端正，学风不正、学用脱节。
(2)有的同志缺乏担当意识、大局意识、责任意识。
(3)有的同志缺乏创新意识。
(4)有的同志缺乏质量意识。
四、下一工作打算
重点湹清“一二三四五六”支部工作思路。
(一)聚焦一个根本任务：立德树人。
全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。把立德树人作为检验学建工作等学校一切工作成败的根本标准。
(二)深化两项教育：“两学一做”学习教育和“不忘初心，牢记使命”主题教育。
1.扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。“学”要做到原原本本学，学到精髓，补好“钙”，加足“油”；
“做”要求做到扎扎实实做，做到“四个一”(“做好每一件事，上好每一节课，教好每一个学生、对得起每一位家长”)、“四个引路人”(做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人)，做一个“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心)好老师。
2.中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福。我们教师的初心和使命就是振兴中华民族的教育事业，坚持立德树人，培养更多的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
(三)强化三项工作：基层党建、党风廉政建设、意识形态。
二是强化落实“五项制度”（三会一课制度、民主生活会和组织生活会制度、谈心谈话制度、民主评议党员制度、请示报告制度），夯实基层党建基础。三是强化领导班子、党员队伍建设和群团组织建设，加强师德建设。
2.强化党风廉政建设。一是强化制度规范，严格权力监管；
二是加强廉政教育，筑牢思想防线；
三是深化作风建设，维护纪律权威。
3.强化意识形态工作。一是明确党管意识形态的主体责任；
三是加强校园文化建设，弘扬主旋律，传播正能量。
(四)创新四个“党建+”：党建+学校管理+队伍建设+教学教研+德育”。
1.党建+学校管理。
充分发挥党组织的领导和政治核心作用以及堡垒作用，把党建工作融入到学校行政管理、教师管理、教学教研管理、德育管理、安全管理、后勤管理等管理工作中，用党建工作带动学校管理工作进一步提升。
2.党建+队伍建设。
一是按照“教育目标求高，组织纪律求严，工作作风求实，领导方法求巧，政治态度求敏”的要求，把班子队伍打造成“师德的表率、育人的模范、教学的专家、管理的好手”的优秀集体。
二是按照“师德高品味、专业高学识、能力多方位”的要求，加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
三是按照“业务素质要高、班级管理要严、工作方法要巧、关爱学生要细”的要求，加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平。
3.党建+教学教研。
启动强校战略工程，完善《南丹高中强校发展战略实施方案》；
依托大教育全国创新联盟，引进以陈庆军教授为核心的专家团队到学校指导把脉、指点迷津；
积极推进新课程改革，打造高效课堂，出台《学校教研、教学管理提升实施方案》和《课堂导学案编写方案》等一系列配套措施方案；
三是认真研究新高考改革，科学备考，全面提高教育教学质量。
4.党建+德育。
一是加强时令主题教育，增强德育时效性。
二是创新德育工作载体，加强学生养成教育。
三是营造浓郁校园文化，强化校园文化育人功能。
(五)推动“五风”建设：党风、政风、校风、教风、学风。
使党风正、政风清、校风纯、教风高，学风浓。
(六)实现六大目标：党建工作进一步夯实，学校管理进一步规划，队伍建设进一步加强，教学教研进一步提升，德育工作进一步强化，后勤保障进一步提高。