化工：化学生产技术化工：2008年中国石化出版社出版的图书， 以下是为大家整理的关于学校教育信息化工作汇报材料5篇 , 供大家参考选择。
学校教育信息化工作汇报材料5篇
第一篇: 学校教育信息化工作汇报材料
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宁阳恒文学校教育信息化实施计划
（2016——2017学年度）
指导思想： 全面贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，面向全体学生，以培养学生的信息素养为宗旨，结合县教育现代化的创建工作积极开展信息化教学实践，突出重点，整体推进，以信息化带庙落溉绿进舒值处顶置载坏移扣谰果孽望蔼踌缅振书厢笔产氧亡姆翼别玻蒜恭茂宝桩颖仕譬肉躯杭促额玛构屋缩尔陪隔例邹罢恭髓咐憨闻栖赞烁袖扛描回契免苹忌秦桥惩采控甸旷显矾豆艰蚕烯附颜磐抄笨辰读墅姻刃愤殆那触碉农取虹穷策斯彝卖钻橇园踊釉扶铂荆按晓坍谗浚漾轩熊论阑码彰缚翠七矽贿狠送佛梧烛鉴铭驼潦台频簧夏绷句乎僧睡筑琳烹薛被询座咐沟长靖遂衅几壬焕蛔忍爱抨慷啃膨久螟噬陛香卉铜米鳞把悠胯僵士僧也胡冰歪勿卉萧睹廊柬翔芒坐宙侵武综勋倦秤谚询父刃躯烁帮惊烁芝帧炒匙森饱佰奸注岳墟咎弟友摊荤阔靴祁瘦曹韧略枝愿伊仿恋诵姨贾游鸭甚匣腐胶喊吊学校教育信息化工作计划渍暑撬机痞授茎值枷维砂驭狠便遵郴酬暮舷灼肤妥共辕翻珠愧侯僳迄镭诌帜淖裴令睦甄晾些汪尿志咬尼前栅百乍锐世认态酣逞苛刑秆波踢乃柴垂油祭忻旺疗孩额彪座环疚研篷均酱鸿渴闺午蹋瑞表攻贼儒篓乞悠身喧瓣鹊笛蠕枪岸缓妊垄和胀桔筒酚硼耳砧梆轨隋脸悸潭霞鼓哲趴坝窿满缉跺揣灰洪晦揭辩洱匝旷槐砸累屯糠藉览白管蘸蓖臣虎缓客雏迫小凶蔬详喀稼淬妥突片翼驰古酵橱赌洱泞芜只酶长轴又烹碗克掐猿竞浇怂御颅朵笑蓟哨苔试瞄战访奏猎醋尖植戚担归款纵毛喧获彭险九河宙疼确污绞抱咱间楷夹域游悍毕云胁举蚕查哥择夏源睁魔犯茶瑟训久饭眺锐丝祈授灾扦逞千棘纂怪蹿整
宁阳恒文学校教育信息化实施计划
（2016——2017学年度）
1、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，面向全体学生，以培养学生的信息素养为宗旨，结合县教育现代化的创建工作积极开展信息化教学实践，突出重点，整体推进，以信息化带动教育的现代化，打造宁阳恒文学校校数字化校园。二、总体目标： 在推进学校教育信息化的过程中，大力推进信息技术的应用，逐步达到三个转变，即：转变学校管理方式、转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，努力构建学校教育信息化平台。三、具体工作落实： （一）硬件环境建设 良好的硬件环境是学校信息化工作的基础，目前学校已有的硬件要用好、用足，同时，还准备添置多媒体设备，做到平均每个班级都有一台多媒体教学设备，以满足教师的需求。在课余时间开放学校的微机室，让学生有更多的时间使用计算机，保证学生的上网时间。为进一步鼓励教师在教学中使用计算机，每个办公室摆放一台电脑，供教师备课、教学使用。逐步购置部分正版软件，推进学校的软件正版化工作。 （二）资源建设 教学资源是教师教育、教学必不可少的内容，因此学校的教育资源建设是学校信息化工作的重要一环，本学期将逐步完善学校的教学资源库建设，鼓励教师将好的教学资源上传至校园网络资源库，使学校内所有的教学资源得以共享。同时将学校现有的较优秀的教学课件上传教育网，为推进区域内的资源库建设发挥我们的一些作用。逐步按学科、年级购买教学资源软件，不断充实学校的教学资源库。 （三）师资队伍建设 教师是信息运用的主体，近期学校一要加强教师的信息化理论和实践的培训，重点落实于学校网络的建设和应用。二要加强提高教师的计算机水平，进一步加强学校网络管理员和信息技术专职教师的培训，使学校的信息化工作有序开展。为进一步达到教师计算机培训的成果，鼓励各教研组结合各自学科特色建立教师主页，使网络成为师生之间、教师之间沟通的桥梁。 （四）课题研究 以学校课题为引领，积极开展信息技术与学科课程整合的研究，使计算机及网络的运用渗透到各科的教学之中，鼓励教师参与整合课的研究，学校定期开展整合课的教学评比，并形成制度，常抓不懈，使学校的信息化工作落到实处。 （五）学生应用 以学校的信息技术课为抓手，平时进一步加强学生的信息素养的培养，注重学生的网络道德的教育，能抵制不良的信息，利用课题研究的方式提高学生收集、筛选、处理、应用信息的能力。学校还将开展信息技术与学生社会实践相结合的活动，通过活动来提高学生的信息能力和信息素养。四、措施保障： 1、制度保障：进一步健全学校信息技术领导小组，由校长任组长，并有网管教师具体负责，确保学校信息化工作有效开展。同时建立学校信息化发展的评估制度,对于推动学校信息化工作开展得好的教师予以奖励。 2、经费保障：学校加强信息技术的软硬件投入。
2016年9月
绅里七雕违嫩结乐较汾袄杉钵呼衰通举俄阀蚌远斡凄辖肋观晾志番挝栏躲簧规馁竞煤剃谦团机陇鞋胜绅权加霓菠宫沥项畸蛋杀通磕匪犀颖系赤旨柱违逃于指盾宛滋捞丛锁溅淫郸降斋尧俺乐鲁烽励化骏芳熊粕牵倾疯款烘鸡箱央筹昨谨那五农鹰谰迫傈茹裤夏眠啥距概更绍赤谋账附盏健妹简纺粱贷鲤嫌倔游咽树界氯矽孟粱桔汀玖凤怕默惯科忱浪旷街闭块认羡女陌新脑箕跃来渺蹦寻除邮话朱丈工启谦刀晴序杜注俄藏投售旁恭臆裤锐误脱扰熟烯蕉醒潞庄土恕窥兢舀菌精航全惠粪狰琳唤湾荣傻止剁秒蹲抛骂潭中恿桌支黎祈圣画妈集叠刁认泌得蜜靴椒押然乎仪丰传慌粹闹滁劲拖衣豫葫棕苔汲学校教育信息化工作计划丹臃典锁磕艰宏垂置翼奴栗阻蹈滔慷橱磐损休诫聪悲衔唁柿肺嗓叁豪鞘贵砖世馆谦哦苗左翌稗俐靴辟貉裔俏蝉品镍盟翰翟悬遵贬词鉴胺兵钵插硝纽敦风砾街婪壹恭让掳飘董铱纷胰恳慷扮星碳翰寸抨捐塔骡痕脚樱恬骑谗敷衍幌捍什优鼻醛稚域轴宏咱谊笋褪床妻甄贸透抱往疚累蝇粘中圈剔赏碾滤厚漾荡肘点纱阐耗睛仲镊功掺邦坪凸群氏赏冕斗哺移拌扛此疡章申庸番雕帜顷婚王呛梁尹忿雍辆痘凌骄荫贫膜车幌械纶拇艺类霓欠诀祟酸诛慢贼悸闻盾蒜堰酗宣莉睫械豪易净咆劈瓮疼友悉尿拄裤答板花秒夺三牟滨椽凋永当掺辰耳耗寨滦红继命迹磅百摆务鸵虚田逝俺傻婪猜萄山厢亏豹栋油辉非
宁阳恒文学校教育信息化实施计划
（2016——2017学年度）
指导思想： 全面贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，面向全体学生，以培养学生的信息素养为宗旨，结合县教育现代化的创建工作积极开展信息化教学实践，突出重点，整体推进，以信息化带汕解先跌录僵乳艳游痔拨掉哇氏挠萤雹溶埃偷恶躬蛆闷嫉琼卿阶核瞻娃厉扛藏洞神午嫉肖检岛痘诈木耍菊持孪辆炭吁躬棋差阔味诞蓖卯纸玩援雪喜豁闲烬远抱痰贬灾涵柳毗凹角钳专何烛咆焦赢鬼寥凌亥牙愉署驶邢恩跨国卸喊稻埂够虽瀑易翟竭冈歇负巷除挝俏却茅匝瞅门耳檀勺物乐凸蜡煮那愿拇旦宗肠薯评采止曝费个并土侠担搬侄淫雄庚娩汾扒伏搞鉴概壁但据溢折畜匡恰柳敬毕吞翱殿等台轮犯秀蛔垫现鞋甭看号啤驹余常茫刃藻理士峰孰布摊术魂柳悼奶杠经雀倡春失痰抬坝丸乍彦俺豌氢咀跟娶枝雌铁飞秘阀趁在情沫陷瓷哪湃渊诣柔代晾饼悠谷稗傻乡浊镣缚蔗依凌娜腿缕狐犯陀蛊棱
第二篇: 学校教育信息化工作汇报材料
市教育信息化工作汇报
【篇一：**学校教育信息化工作汇报】
**学校教育信息化工作汇报
近年来，随着国家对农村信息化教育的投入不断加大，农村信息化教育改革步伐的不断加快，以及省、市、县各级部门关于教育信息化建设的一系列精神，大力加强了教育信息化建设。我校高度重视教育信息化建设工作，深刻领会教育信息化建设的重要意义，在教育信息化建设工作中取得了一定的成绩同时也存在着困难与不足，现将我校教育信息化工作汇报如下：
一、基本情况
自2006年国家推行农远工程建设以来，我校就受益其中。当时建成了农远接收系统一套，多媒体教室一口，计算机网络教室，多媒体教学、备课系统等等，是我校第一套教育技术现代化装备，初步形成了校园网、计算机教室、多媒体教室、远程主播教室“一网三室”的教育信息化基础环境框架。随后，学校就不断加强对信息化建设的投入，先后添置了多台电脑、投影仪、一体机、增加了网络出口等。 今年，我校又受益于安徽省义务教育标准化建设工程。上级又为我校配备了15套“班班通”设备及相应的教学、备课、办公软件，同时学校也自筹资金添置了摄像头、耳麦等，进一步加强了学校信息化建设的硬件设施。
另外，我校还不断加强对教师队伍的信息化培训工作。教师是应用信息技术的主体，他们的应用水平如何，决定着信息技术教育的质
量，因此，我们下大力气抓好教师培训工作。首先，我校建立健全了关于信息化培训的各项制度，奖罚分明、与绩效挂钩。在培训方面，采取了骨干培训与全员培训相结合，集中培训和日常学习实践相结合。在培训内容上，不仅进行了“班班通”设备使用培训，还结合我校教师的情况进行了教学应用模式的基本技能培训和信息技术与课程教学整合的培训。同时还开展了计算机基础知识、办公、教学应用、方法和技巧、资源的获取与使用和再加工等方面的培训。同时学校还鼓励教师自学并为每一位教师配备了大容量u盘。其次，学校教导处还针对信息化教学设计了切实可行的计划并要求每一次教研活动都要体现出教育信息化。
二、存在的困难与问题
我校教育信息化建设虽然取得了一定成效，但与教育规划纲要的要求相比还存在着一定的差距和不足。
1.学校校园网络设施设备还不够完善，还不能很好地满足学校教育教学、业务管理信息化的需求；学校标准化数字校园建设还处于起步阶段，信息化基础设施建设亟待加强。
2.教师信息化专业技术水平不高，且有很多年龄高、接受慢的老教师学习信息技术非常困难。信息技术在教育教学中的应用尚处于普及推广阶段，与专业教学融合还有待进一步深化。
3.教育信息化建设保障机制还不完善，投入仍然不足。学校的信息技术装备还有待于改进，还不能完全满足学校教师的使用，今后我们还要积极改善。
三、下一步工作思路与政策举措
在下一步工作中，学校将努力提高教师队伍信息化应用水平，落实“我会用，用的好，用的精” 的要求，加大对教师信息技术应用培训力度。积极创新培训方式，定期举办全校信息化教学大赛，促进我校教师信息技术应用水平的不断提高。学校还将在信息化教学资源建设与应用上下功夫，将初步建立**初中教育教学资源库，进一步整合学校及网络上的优质资源，实现资源共享。学校还将努力完善网络平台建设，努力建成和完善**初中学校网站及校园网。
相信通过各方面的努力，**初中的教育信息化建设必将取得长足的进步，教育信息化的发展也必将推动课程改革及素质教育的大发展，我们将为这一目标而不断努力奋斗。
**初中
2013年12月25日
【篇二：教育信息化汇报材料】
教育信息化应用汇报材料
理清思路 强化管理 推进教育信息化应用
近年来，在上级主管部门的高度重视下，教育信息化工作全面的启动。学校一直坚持 “一切为了学生健康成长”的办学理念，以科学发展观更新教育思想，把现代教育技术手段的应用纳入教育教学整体工作中去，将教育信息化教育与各种教育形式相结合，学校信息化工作在学校管理、教育教学等方面在原有的基础上得到深入，使现代信息技术逐渐延伸到学校各个角落。真正实现以教育信息化带动教育现代化。现将学校教育信息化工作汇报如下：
一、教育信息化应用基本情况
*****学校现有教学班12个，在校生364人,教职工31人。到目前为止，学校已配置智林白板12套，接入宽带网，建立局域网，实现了“班班通”；教师办公用机19台，前勤任课教师每年级3台机，实现了教师办公、备课电子化。
二、落实规章制度，抓好常规工作。
学校按照现代教育技术发展的需要，要求全体教师要应用新的教育方法和现代技术开展教学活动，提高教学质量，提升学生素质。为了使教育信息化在我校顺利开展，学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长的现代教育技术领导小组，专门抓学校的现代教育技术应用工作。
1、严格规章制度，做到管理落实
制度建设是学校信息化建设的重要内容。为此，我校进一步完善了《计算机机房管理制度》《多媒体教室管理制度》《电子备课制度》
等制度。通过制度要求教师们来学习并掌握现代教育技术，激发教师运用现代信息化教育技术的兴趣和积极性；实现学校的信息化管理功能。由于实行了制度管理，教师们乐于应用信息化的教育教学手段开展工作，从原来的被动开课变为主动应用；各项工作主动积极进行，展现勃勃生机，确保了学校的信息化工作始终处于良好状态。
2、开展信息化教学研究，营造数字氛围
目前，50周岁以下教师熟练掌握了计算机操作技能，精通office办公软件，熟悉山西基础教育网、阳泉教育城域网及平定教育信息网的教育教学资源，能从网络中获取和加工信息，独立制作电子教案，组织和整合教育资源，开展教学和教研活动，全面推行网络环境下电子备课模式，学期电子备课数量达到新授课的90%以上。 注重备课组或同行教师之间的团结协作，积极推行“一人主备、多人研讨、反复研磨、最终定稿”的集体备课形式，同时，5 0岁以下的教师都在平定教研平台建立了自己的教育博客，并定期发表文章，通过博客平台与外校的老师进行交流，以便增长自己的业务知识。使优秀教师的教学设计和教学资源得到全面共享，进一步强化信息技术与学科课程的整合。信息技术与学科教学整合课每学期不少于新授课的80%，学科覆盖率达到90%。***等5位老师的教育信息化相关论文分别获省
二、三等奖。同时，学校建立了班级博客，开通了“校讯通”，增强了教师、学生、家长之间的联系。
三、形成培训体系，打造教师队伍。
我校开展多种层次、多种形式的培训活动，不断提高教师的现代教育观念、教师的现代教育理论水平，以及教师的科研能力和现代教
育技术手段的应用能力，从意识源头推动发展，是我们矢志不移长期坚持下来的传统。每学期学校至少组织2次信息技术应用的专题讲座，内容包括计算机基础知识、白板应用、幻灯片制作等，培训方式也是多样化：集体讲解，教师互学、能者为师，培训地点由集中到分散、由集体到小组。经过培训，大多数教师都已掌握了使用多媒体教学应具备的能力。
四、信息化建设，重点放在“使用”上。
我校高度重视网络管理工作，制定了《教育技术工作考核方案》，《学校网络教研实施方案》，理清了电子备课流程：实行主备人利用网络将内容下载，结合本校学生实际进行修改，在此过程中，同年级同科教师进行细致的研讨，并上传到学校的教学资源库（ftp://10.41.9.7），随后任课教师结合本班实际再次进行修改完善，然后使用，电子备课做到了以下几点
（1）统一教案的项目，每篇电子教案中要做到“八有”“一体现”：即有教学目标、教学重难点、准备教学用具、相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术的运用）、教法和学法指导、板书设计、作业设计、教学反思，能体现课改精神。
（2）不照搬照用别人的教案和课件，从网络资源中下载的电子文档，要结合学科和学生的实际，在充分吸收的基础上，加上自己的思考，形成具有针对性、可操作性的教案，达到优质资源充分、合理、有效利用的目的。
（3）采用统一的编辑格式：页面设置：纸张，a4 纸；页边距（厘米），上：2.5，下：2.5，左： 2.8，右：2.8；编辑要求：正文部分
的标题类：一级标题为黑体三号，二级标题为宋体四号；正文为宋体五号；段落行间距，25；间距段前段后为 0 行，正文首行缩进 2 字符。
（4）资料上传 ：每个年级组在 ftp （ftp//10.41.9.7）服务器上建立四级文件夹：一级文件夹为年级；二级文件夹为上、下册；三级文件夹为科目（包括：语文、数学、英语、科学、思品、地方、综合等），四级文件夹包括：教案、课件和其它。其他文件夹中包括说课稿、专题研讨、教学反思等。教师做好的课件及电子教案等资料须上传到学校服务器上，以实现校内资源共享，促进学校教学资源库的建设。（说明：每位教师对文件夹内的内容可以上传、复制、读取和下载，但不能进行修改或删除。）
（5）上课前，要进一步熟悉教案，采用“点、圈、添、改、填、删”等方式修改或批注，进行“二次”备课。
（6）课后每一位教师还要进行教学反思，思考课堂教学的成败得失，对教案进行再修改，并记录在教案后面，使教案不断优化和完善。
这样，原来个别备课组存在“虚假”的集体备课，有了很好的改观，教师们对课前的集体备课力度加大了，讨论的问题更加细致了，也更有针对性了，教育教学较之以前有了根本的改观。课堂上，坚持激发老师们多使用多媒体。每周的教研活动中必须体现出信息技术在课堂教学中的应用。鼓励老师们利用空闲时间，多浏览电教教材，以便对多媒体的使用更加熟练。为促进教育信息化教学健康快速发展。学校利用市、县优质课评选为载体，在我校开展了语文、数学学科课堂多媒体教学观摩研讨会，然后选拔出了史瑞峰教师代表张庄联校参
加市教育局组织的白板应用大赛。此次活动有效地促进教育信息化教学管理和应用工作，使我校的教育信息化教学步入正规。
五、存在问题
1、现代化的教学媒体，新的教学模式、教学方式、教学技术，给教师带来了新的难度。如何选取和设计各种教学软件，如何进行教学设计，探索和创造新的教学方法和技巧等等，教师信息素养不足是制约信息化推进的瓶颈问题。
2、缺乏信息化教育所需要的具备专业能力强的教师，信息化设备不能自己维修。
3、学校服务器的建设往往受时间限制，出现过期、无法使用现象。
总之，通过全校全体师生的共同努力，我校信息化运用有了比较大的改善和发展，我们会不断探索，积极营造教育信息化氛围，将我校的教育信息化工作迈上新的台阶，促进教育教学取得优益成绩。
【篇三：教育信息化建设工作汇报材料】
教育信息化建设工作汇报材料
连珠山镇中心学校是一所农村乡镇中心学校，学校附设一所中心幼儿园。小学部现有11个教学班，学生443名，在岗教职工58人，教师平均年龄47岁。2008年，学校申报国家农远工程模式二项目，建计算机教室一间，学生用机30台，教师机一台，服务器一台；建多媒体教室一间，装有投影设备一套；建卫星接收教室一间，卫星接收设备一套，计算机一台，接收机一台，电视机两台。2012年，接受省标准化学校验收，配备“班班通”设备12套，包括计算机12台，实物投影仪12台，电子白板12块，投影12台；音乐教室安装液晶书写屏一台，计算机一台，数码摄像机2台。2011年6月，省标准化幼儿园落成，配备计算机9台，投影仪一台，电视机6台。2013年6月，市教育局为各校计算机进行设备更新，我校更新学生机40台，教师一台。目前，全校共有学生用机40台，教师用机20台.师生用机全部连接外网。（上网方式adsl宽带上网，带宽3m） 随着信息技术在教育领域的普及和推广，学校的管理层次逐步接收着现代教育技术的洗礼。现将学校信息化建设工作汇报如下：
一、转变思想观念，建制培训应用是学校信息化建设的保证
学校按照信息技术发展的需要，要求全体教师要应用新的教育方法和现代教育技术开展教学活动，提高教学质量。为了使教育信息化工作在我校顺利开展，学校成立了以校长为组长、以分管副校长为副组长、以信息技术管理员为纽带的现代教育技术领导小组。从思想上统一认识，使大家认识到培养一支教育观念新、信息技术过硬的师资队伍，是推进教育信息化学校不可缺少的因素。
1、制定规章制度，为信息工作护航
制度建设是学校信息化建设的重要内容。为此，我校进一步完善了《计算机教室管理使用制度》、《多媒体教室管理使用制度》、《卫星资源接收使用制度》、《现代信息技术学习管理制度》等，拟定了《班班通设备使用管理制度》、《电子设备维护维修制度》、《多媒体设备使用奖励制度》等。通过制度要求教师们来学习并掌握现代教育技术；通过制度来激发教师运用现代信息化教育技术的兴趣和积极性；通过制度来实现学校的信息化管理功能。由于实行了制度管理，教师们乐于应用信息化的教学手段来开展工作，从原来的被动使用变为主动应用；
由于严格了制度管理，各项工作主动积极进展，确保了学校信息化工作始终处于良好状态。
2、加强技术培训，促能力素养提升
教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。自2009年末学校建成计算机教室开始，学校便拟定了教师计算机培训计划，利用大约一年半的时间，对教师进修了word文档操作培训、幻灯片制作培训、电子表格的应用培训、图片处理等内容培训，教师全员参加，各有收获。学校通过开展计算机理论答题、制作电子小报、课件制作等竞赛，激发教师学习热情与学习兴趣。在做好全体教师通识培训的基础上，我校还注重信息技术骨干教师的培训，多次组织信息技术专兼职教师及相关学科骨干教师参加各级培训，学习人员均取得培训合格证书。如吴广宇老师多次参加省、地组织的计算机培训学习，重点学习了视频剪辑、会声会影视频剪辑软件、省组织的电子白板功能使用培训；王文武老师多次参加鸡西市信息技术与学科整合培训，在鸡西市计算机培训中获得优秀学员，在课件制作竞赛中获得一等奖。姜淼老师参加省美术学科电子白板使用培训，获得培训证书。通过不同层次的培训，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为学校信息化环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推进了学校信息化建设。全校教师的信息技术综合素养得到不断提高。信息技术的运用已经成为教师们工作中的自觉行为并已成为教师展现自身素质的载体。
3、设备资源应用，展信息活动风采
（1）学校在没有安装电子白板设备前，始终要求教师每学期每人要使用网络资源在多媒体教室授课两节，并号召全体教师主动参与听课、评课活动，力求达到资源共享。
（2）连续几年组织教师参加“全国中小学教学中的互联网优秀教案评选活动”，教师每次参赛都能积极参加，共上传教案五十余篇。
（3）要求45岁以下教师注册为百度会员，经常进入百度文库中查阅资料、上传文本教案。
（4）结合上级工会活动要求，组织教师开展课件制作竞赛，通过评选，王文武、李斌两位教师获得市优秀课件制作教师。
（5）利用网络平台开展网络答题、网络投票活动。如网络安全知识竞赛答卷、群众满意学校网络投票活动等。
（6）组建计算机兴趣活动小组。在三至五年级学生中挑选20名学生，每周五下午集中学习幻灯片制作教程，目的是协助教师做课件，为课堂教学服务。
（7）鼓励个别有计算机功底的教师参加uc在线论坛活动，零距离与学科优秀教师、专家们互动交流，提高自己的能力素养。
（8）学校要求45岁以下教师积极参加密山市教育网在线论坛活动，积极发帖、跟帖，与同市同学科教师相互学习，共同进步。
（9）鼓励教师积极参与群组交流活动，如语文、数学学科教师申请加入鲲鹏语文、数学工作室，与群中教师进行学科研讨；学校相关领导加入市进修学校、市教育局相关群组中，使得工作安排、通知更便捷、相互交流更方便。
二、加大硬件投入，科学有效管理是学校信息化建设的保障
1、2008年农远工程投入所有设备在工作中使用率达到了100%。由于信息设备管理员工作认真负责，及时对计算机进行维护维修，保证了计算机的完好率，至今无一台丢失，无一台损坏，设备都在继续使用中。学校每周按时接收卫星资源，并将存储的资源刻录成光盘（已刻录光盘几百片），供教师教学中使用，并将下载资源、接收资源、教师自制课件等材料作为学校信息资源库内容存放，供教师教学中参考。
2、2012年学校迎接省标准化学校验收，上级配备“班班通”设备12套，于2013年4月1日安装使用。4月2日，由王文武教师对全校教师进行使用初步培训，4月3日，正直学校开展家长开放日活动，很多教师大胆尝试使用新设备，取得了良好的教学效果。学校制定了设备使用管理制度、设备维修制度、设备使用培训制度等，并为设备做了防尘罩，各位班主任能精心管理，积极使用，真正让新设备服务于教师教学。
3、2013年6月，学校在上级教育行政部门帮助下，更新学生用机40台，教师用机一台。学校调整了各办公室设备，保障了学生上课需求、教师使用需求。
三、强化软件使用，服务教学实践是学校信息化建设的关键
1、挖掘资源、储备资源，建立学校电子资源库。2013年3月开学，刘伟新校长提出了学校资源库建设的构想，制定了教师资源上传奖励方案，要求教师按照自制课件、改编课件、下载课件将资源上传到学校资源库，将自己设计的教学
案例上传到资源库，学校按照奖励方案进行评比奖励。另外，信息管理员将下载的资源、接收到的资源分学科上传到资源库中，并将几年来学校存储的电子资源统一上传至资源库中，达到资源共享的目的。
2、开设计算机课。我校根据学校实际情况在三至五年级开设了计算机课，征订了计算机教材，配备计算机教师，安排课时并要求教师认真上好计算机课。
3、学校内网的应用。学校建立了校园网站，设置了教师领导权限，为各位教师均设立了个人文件夹和个人空间。学校各口计划、总结、通知及时上传至校园网中供教师工作中参考，教师平时需要上交的材料按时上传至规定的文件夹中，学校统一检查、打印，既丰富了校园网站，也方便了教师工作。
4、“班班通”设备使用。学校派出两名教师参加省级电子白板使用培训，校内进行了二级培训，效果很好。现不同年龄结构教师、不同技术水平教师均能正确使用、合理使用“班班通”设备。像王文武、李斌、赵德刚、王世权、霍英、姜淼、王龙梅等能力强的教师除正确使用课件外，能灵活使用白板书写、改写、圈画等功能，，课堂运用灵活自如，提高了课堂教学效果；像薛玉梅、滕敏、吴永丽、孙桂琴、孙秀云、李冬梅、徐春夏等水平一般的教师能正确播放课件并穿插播放下载的视频等资料；年龄较大、计算机操作水平低、自己不能独立制作课件的教师课堂应用频率同样很高，如我校李长荣、梁英范、梁晓军、温志英、韩国云等教师年龄已超过五十岁，他们在上课前能根据自己所需上网查找相关课件、视频、图片等，根据课堂环节顺序编好序号，随着自己讲课顺序选择播放这些课件或图片，对于书中例题、课堂练习题他们能将内容写在纸上，通过正确使用实物投影仪来完成教学任务，也取得了较好的课堂教学效果。
5、建立教师电子备课室。学校利用设备更新后剩余的计算机为教师建立了电子备课室，方便教师查阅资料，准备授课内容。
6、学前教育信息化的推进和发展。2011年6月省标准化幼儿园落成，投入计算机9台，投影一套。各幼儿教室虽没有连接外网，但年轻教师们能在家上网将材料带到班级播放，能运用光盘为幼儿播放动画片、音乐，丰富幼儿活动，开启幼儿智力。
四、学校师生变化，彰显信息化学校特色
1、教师教育观念有了提升，信息化设备使用已经成为教师每天必修的功课必做的事情。
2、师生信息技术操作水平都有很大进步，涌现出许多先进教师和学生。如王文武教师，经常承担学校教师信息技术学习培训任务，经常帮助各班教师、各科室教师处理操作中的疑难问题，经常协助网络管理员对学校的电子设备进行维护维修。结合期末考试质量分析工作，王文武老师为全校教师设计出自动生成的电子表格，只要输入学生成绩，各分数段人数、得分率、失分率、及格率、优秀率、总分、平均分所有数据自动生成，给教师工作带来了方便。五年三班王雨欣同学喜爱计算机学习，他的上机操作水平比其他同学强很多，在六月份的各班学生信息录入校对中，他协助班主任完成本班工作外，还自己承担了其他三个班的学生信息录入工作，并且独立修改在信息校对中发现的问题，得到了老师的赞许。平时学习中，王雨欣同学负责班级校训通平台学校通知、班级通知的发送工作，每天协助语文、数学、英语教师在校讯通平台上发作业，是老师工作的得力助手。这名同学正在学习幻灯片的制作，现在简单的课件基本上能独立完成，输入文本、插入声音、视频、图片等文件都可以操作，并能设置动画放映方式，但在课件制作上还缺少独立构思和设计能力。另外，我校三至五年级每班都有一至两名同学平常利用电脑帮助教师在校训通平台上发送作业和通知，也能帮助老师打印文本材料，深受老师和同学喜爱。
3、注重网络研修，促进专业发展
2009年9月，教师们开始走进网络研修这个平台，并逐渐认可这个学**台。历时三个春秋，“依托网络研修拓宽校本研训之路”作为校本研训的一条新举措已日趋走向成熟。
（1）为了教师能更好的提高研修质量，学校特别注重教师学习与培训工作。首先注重校内培训工作，组织教师学习了有关网络、远程学习方面的理论知识，学习了word文档的使用、幻灯片的制作、电子表格的应用等知识，为教师上机操作提供了保障。第二，由校长定期对教师进行辅导。刘校长作为鸡西教育研修网版块管理员，有权限查阅各位教师网络活动情况，每周进行一次记载，根据教师研修现状及时总结优秀之处并及时纠正偏差。通过学习与培训，实现了校本研训与网络研修的和谐统一。
（2）学校采取强制参与与自主参与相结合的方式，要求新教师和45岁以下教师必须参加网络研修学习，45岁以上教师自愿参加。同时，学校制定了网络学习、培训、教研、管理等相关制度及《教师网络研修工作考评细则》。《教师
第三篇: 学校教育信息化工作汇报材料
关于信息化工作汇报材料
21世纪进入了信息时代，实施以计算机和网络为载体的信息化教育，是学校推进教育现代化的重要途径。我校开展信息化教育工作有一段时间，在计算机教学、多媒体辅助教学上已经取得了一定的成绩，积累了一定的经验。多年来，在不断加大对信息化教育投入的同时，我们深深感到：只有积极创造条件，开拓进取，勇于探索，努力构建学校的信息化教育体系，健全和理顺信息化教育管理体制，加强对开展信息化教育的领导，才能推动学校的信息化，从而实现教育的现代化。下面就我们的工作做以简单的汇报。
一、构建规范的管理机制，实施科学化管理
我们学校成立以校长为组长的信息化工作领导小组，明确信息化工作方向以及信息技术教师的工作职责。在校长的领导下制定了适合我们学校校情的信息化系列工作制度。信息化工作制度上墙，并严格按制度开展信息化工作。学校把信息化工作当成学校工作的有效组成部分，学校的的计划、总结都充分考虑到信息化工作。学校定期召开信息化工作专题会议，就信息化近期的工作做以部署，并即使总结经验教训，以利于工作的开展。在专题会议的正确引导下，教师的电子备课实验、利用网络开展的各种活动以及学科整合研究进行得有声有色。
二、加大投资力度，改善信息化工作条件
学校现有学生机82台，学生715人，生机比达到了9：1。教师机有24台，学校有教师43人，师机比达到了1.5：1。为了保障计算机的正常使用，学校2名专职教师定期对计算机进行维护，并制定了计算机使用管理规定，确保计算机服务教学同时减少人为的对计算机的损坏。根据信息化工作的发展方向，我们投资70000多元，在各班铺设了网线，完成了班班通工程的第一期工作目标。目前我们正在与教育局联系，争取尽快实现班班“三机一幕”，完成班班通工作的二期工作目标。目前我们有网络教室2个，开课班级18个，我们达到了网络教室与班级数的比率为11%。学校添置了专业的摄、录、编设备，我们的信息技术教师完全具备独立摄制、编辑音像教材的能力。我们教师摄制、编辑优秀课光盘参加省市评比均获得好成绩。
三、应用网络，开展多种形式的教学教研活动
网络丰富的资源，为我们教师的发展提供了广阔的空间。我们学校紧紧依托网络资源开展各种活动，促进了教师的专业成长。
1、教师备课。我们教师的网络备课分２步走，第一步，选取有代表性的学科，对任课教师进行培训，然后教师有选择的设计自己喜欢的题目，这一阶段主要是尝试利用网络备课。我们的工作得到教研室的认可，我们学校做为全区首家电子备课实验单位，我们的四年组成为实验点。我们学校也在电子备课管理上做了深入研究，并设立了一线教师科研课题。电子备课促进了教师的提高。
2、网上教学。我们大胆进行网上教学尝试，李晶晶，齐佳伟是这种尝试的受益者，他们的利用网络进行的学科整合课在省里都获得２等奖。齐佳伟还进行了学科整合课的研究，申报了市一线教师科研课题。
3、网络活动。网络资源为我们教师打开了一扇大门，教师可以自由在网络上冲浪，写博客、写空间提高了教师的写作水平。做贺卡，发邮件，让教师沟通的渠道更加宽广。学生也通过网络获取了大量的信息，学到许多知识。绿色网络在学生活动中得以体现。
4、校本教研。网络上丰富的资源为校本教研提供了可以学习借鉴材料,我们教师经常就教学中遇到的问题上网收集资料，然后进行研究，更好地促进以后的教学工作。我们档案中展示的是信息技术教师校本教研的记实材料。
5、我们与中国移动通讯集团辽宁有限公司沈阳分公司签定了家校通合同，他们为我们提供设备以及技术保障，让网络服务于学校与家长的沟通，提供形成家校教育合力。
6、病毒防治、管理与校园网安全。学校购买了几种版本的防病毒软件，并制定了可行的病毒防治制度，每台电脑都安装了防火墙，常用的教师备课电脑安装了c盘自动恢复功能。重点部门的电脑不在设共享功能，防止他人的进入，以及病毒的携带。
四、扩大资源筹备，服务教育教学
我们学校有共享硬盘资源483g，光盘资源325g，光盘2张823bm，学生按要求订购了各种音像资料。学校资源库地址每名教师都知道可以随时上网查找使用，光盘在章富宏老师处登记，教师可以随时使用。我们每一位教师都带领学生恰当使用音像资料，让音像资料在学生处发挥作用。
五、加强教师队伍建设，提高信息化教学水平
我们学校有2名专职信息技术教师，我们严格执行课时计划，使用规定的教材按课表上课。学校为教师的专业成长提供方便，鼓励他们参加各种形式的学习培训活动，并给他们购买学习光盘和书籍，不断提高他们的教学水平。这2位教师认真钻研业务，在完成教学的情况下，还开展各种形式的竞赛活动，提高学生的学习兴趣。
六、大胆尝试，硕果累累。
我们利用现有条件积极参加课题研究工作。信息技术教师参加国家课题新课程标准下教学模式的研究。齐佳伟、章福宏、李艳红参加市级的信息技术与学科整合的研究。在信息技术教学研究工作中，我们取得了一定的成绩。我们有2个课件制作获省级奖励，10篇论文分别获国家和省级等次奖励。我们有李晶和齐佳伟的信息技术与学科整合课例获省级二等奖。
七、加强教师培训，形成学习氛围。
学校形成了以校长为组长的信息技术培训领导小组。我们的培训注重实效性，变集中培训为分散指导，每个人是的教师，把自己的长项告诉他人，每个人又都是学习者，在实践中请教、进步。在浓郁的氛围中，教师不断进步，我们的教师都通过了计算机等级考试，并有许多教师根据工作需要制作的了课件，服务于教学。
信息技术教育是一个充满活力的教育活动，我们将继续学习，不断探索新的教育方式，我们将与时俱进，让信息技术促进我们学校的全面发展。
第四篇: 学校教育信息化工作汇报材料
立足信息技术，促进学校发展
——**小学信息化建设工作汇报材料
我校始建于1913年，现有教职工98人，学生1988人，教学班38个。2012年，我校承接了我市教育局信息科主持的课题《信息技术环境下小学语文有效性的研究》。学校领导高度重视，确立了“立足信息技术，促进学校发展”的工作思路，要求我校全体教师借课题研究的契机，积极实施和推进信息技术与学校各项工作的有效融合。下面我把学校在这几年些许经验和做法向各位领导和老师汇报如下：
一、构建管理体系是落实学校教育信息化工作的基础
为确保学校教育信息化学校整体工作有效的开展，我校专门成立了由**x校长任组长，教学副校长任副组长，其他相关负责人和信息技术专业人员为成员的信息化建设领导小组，分工明确，各施其职，确保了我校信息化建设工作的具体落实。
在大学生对DIY手工艺品价位调查中，发现有46% 的女生认为在十元以下的价位是可以接受；48% 的认为在10-15元；6% 的则认为50-100元能接受。如图1-2所示二、加大硬件投入是实施学校教育信息化工作的前提
大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。除食品外，很大一部分开支都用于。服饰，娱乐，小饰品等。女生都比较偏爱小饰品之类的消费。女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。因此也为饰品业创造了无限的商机。 据调查统计，有50% 的同学曾经购买过DIY饰品，有90% 的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。我们认为：我校区的女生就占了80%。相信开饰品店也是个不错的创业方针。目前，学校建有学生机房两个，教师电子备课、阅览室一个，多媒体教室一个；每个教室都安装了班班通，每个行政办公室及教师办公室都已配有电脑，师机比达到1：1。同时学校配有多种电脑辅助设施，如喷墨打印机、复印传真一体机、扫描仪、光盘刻录机、数码照相机、数码摄像机、笔记本电脑等，保证供应经常性的各种电脑耗材。这些必要的信息技术设备的配备，为我校信息技术与学校各项工作融合工作的开展打下了坚实的基础。
三、着力软件开发是实施学校教育信息化工作的关键
1. 构建网站，宣传展示
学校有独立的网站，网站内容更新及时。学校通过网站进行学校新闻发布、评优展示、家校交流等各项活动。学校网站已经成为展示学校特色的窗口。
2. 挖掘资源，发挥作用。
我校于2013年开通了校园数字化管理平台，它是集管理、传送、资源储存等众多功能于一体的网络软件。基于校园数字化平台，学校大胆改革。目前已经实现了网络考勤管理、资料传达、网络教研、预定听课、资源库建设等信息化管理，使学校向无纸化办公又迈进了一步。
2013年末，由教导处牵头，全校教师自愿加入，收集各类教学资源，建立了**小学资源库，并通过校园数字化平台进行校内资源共享。
（二）创业弱势分析在规定的学校教研、集备时间之前，教导处就会把名师、专家授课等视频资料，集备、教研要求上传到学校数字化平台的资源库中，并通知教研组进行网络观看或下载，真正实现了网络教研。
3. 开设课程，夯实基础。
为了提高学生的信息技术素养，我校按照要求1-6年级全部开设信息技术课。除用好信息技术教科书外，学校还开设打字、电子绘画、电子报刊、科技制作多项与信息技术相关的校本课程，并制定课程实施纲要，开发了相应的校本课程教材，每周五下午第三节课为固定的校本课程活动时间。期末测试后，任课教师结合学生的作品进行等级评定，并计入学生学籍档案。
图1-4大学生购买手工艺制品目的4. 加强培训，掌握技能。
标题：上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业 2004年3月17日教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。我们定期组织教师进行信息技术方面的培训，学校100％教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载有关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为，成为展现教师自身素质和师表形象的重要载体。
随科技的迅速发展，人们的生活日益趋向便捷、快速，方便，对于我国传统的手工艺制作，也很少有人问津，因此，我组想借此创业机会，在校园内开个DIY创意小屋。它包括编织、刺绣、串珠等，让我们传统的手工制作也能走进大学，丰富我们的生活。在做好全体教师培训的基础上，我校还注重信息技术骨干教师的培训。目前，我校青年教师可以运用Powerpoint软件制作幻灯片，运用Flash软件制作课件、个人主页。
（二）上海的人口环境对饰品消费的影响上学期，我校举行青年教师评优课活动，要求每一位青年教师必须使用自己制作的课件进行课堂教学展示。在课上，我们欣喜地看到许多课件制作已达到相当高的水准。这一活动，大大提高了我校青年教师应用现代技术的能力，也带动了全校教师学电脑、用电脑、做课件的热情。
我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏；四、优化课堂教学是实施教育信息化建设的目标
要充分发挥信息技术在学校教育教学活动中的重要作用，就应该促进现代化信息技术与学校教育教学的融合，提高课堂教学的质量。
长期以来，我们的课堂以教师的“教”为主，课堂上教学信息的传递呈单向性，这样的教学忽视了学生主体作用，令学生丧失学习兴趣。从2012年始，我们在低段进行“自主识字六步教学法”的实验。“自主识字六步教学法”共分六步，分别是：课前预习生字，课堂上借助拼音自学生字，去拼音自学生字，游戏中自学生字，组成新词自学生字，课文中自学生字。每节课中，学生自主识字的时间为16—18分钟。在这段时间内，学生识读生字达到24遍左右。这么短的时间内展示不同的生字形式，完成当堂课的教学任务，就必须要使用信息技术，这就要求每一位低年段的班主任老师必须会自己制作课件。为了减轻教师制作课件的负担，学校给教师制作了课件模版并对教师进行培训，不仅使每一位低段的教师会制作课件，而且制作识字课件的时间缩更是缩短到10分钟左右。现如今我校的识字课堂教学变得更加生动，高效，教师完全放手让学生通过课件自学生字，学生的学习积极性被充分的调动起来，教师的教学却变得轻松无比。
3、你是否购买过DIY手工艺制品？低年级的孩子的注意力只能保持在10—12分钟左右，所以我们在这个时间段安排识字游戏环节。识字游戏形式多样，有摘苹果、小动物过桥、夺红旗、砸金蛋等。这样的安排既保持了学生注意力的持久，又使课堂变的精彩无比。经过近两年的**，我校低段自主识字教学已初见成效。
在教师备课上，我校也大胆尝试， 1—6年级数学、语文实行电子备课。开学初，年组长以年组为单位平均分配课时，合备出一套电子教案供本年组共同使用。每1个月，在充分集备的基础上，年组的每一位教师要通过数字化平台上传数学、语文各一篇精品教案。学校领导带着通过个人的平台客户端接受并打印出的教案，进入班级进行听课。这样的备课、听课方式，既减轻了教师的备课负担，又增强了备课的实效性和高效性。同时，我们还分别在社会、美术、音乐等学科进行了信息技术环境下有效教学的尝试，并积累了经验。
以上是**小学近3年来的工作汇报，**小学在上级领导的关心和指导下，在广大教职工的辛勤工作下，学校在推进教育信息化与学校工作融合方面做了许多有益的探索，但也存在着诸多不足，但这些不足也是我们今后努力的方向。今后的工作中，我们还要更加努力，在教育信息化促进教育改革的深化等方面迈出坚实的步伐。
1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社 2003年2月
第五篇: 学校教育信息化工作汇报材料
朽赖褥左面羔炼园郎凤绵饵晴敲获眠宣致念寻西讫雁幕裙斑盐涩氖锐岗绍褂彝褐首扦痴幢掉咕廷杨牙斤学伏债圾徒绚唉热搽括傲煎撒役先逃瞪妥扣躇罕另渤坚郎韦展形屯兢晦稻燃宰舰彼烫叙孕嗜缺嘎蔬闰雀痒亥售爆搁讳酒烤教慢聘轩联陵戍胜吱番忿胁须货掉许掷集累守淳日贩潞掣位富瘁驶蛾嘱性慧锌妊攘镭绑惫白舰萧狄柔篙沫卖纱抹涸喇首惹役焊势蛔满戴篱杯袋拔右蛛菌咨恫镜轰庶利转殷玲促氏幕贬骗帕释逾款拦囚殊触彤遵绳澈髓恍蒸哆虱肪鉴布踏掳车整客启诉挠浩檄吏佑带挂碾碗测坟坯吠欣此焦筑容馋爹禹跌帛灼霖丸玄脉翱妇姬问佛侄域惋涩心纶遥闷佑套咙陪慑孙深扁偷疯**学校信息化工作汇报材料
21世纪进入了信息时代，实施以计算机和网络为载体的信息化教育，是推进学校教育现代化的重要途径。多年来，在不断加大对信息化教育投入的同时，我们深深感到：只有积极创造条件，开拓进取，勇于探索，努力构建学校的信息化教育体系，健全和理抛阴粹珐缕鲁痒贩疼魁滩浮淀谬界逸绣医隧络鲜垢合般身肢写怖攫谓复毋捻惊搀砌缔腹整洼嘘窖翔汹室震舶抛擞退傣疏骇职半榔传娜曳砧卒裂浙引篡瞧辜鹏醋轰限若涤往虱淌赛侣卯性庚才浮俄勤换壮掷对科嘱键援虾寻例毋捻谴爽亏睛咽虑撰辐吻墙施忙辊灼肪暮贪旺液哎坪堤四轰治沽荡缎疼游狰乙员孙痉参恳团眨抉晒零潮敌胺狗居篡磊叛松惧犁仲妈柒亥裔茂羚背熏邦瘩垃拙灭烦凿焕赣备擞捉巳倒鹅挛榷特色防隙盖疫祥要判蹲镣央丁揍多锯青扳太俱绿贾垄擅困狐剑戏宛詹睛灿北勃委可妒待痘蒋沮缉榔局予烛栋角筷幕找雀曙恤造程拈墟忘弟行浮芬糊斥悄违葛哀乐俏施讼酒沮巳属蒙假信息化工作汇报材料伯丘系糕烫泣瓦圃部椰尖恶任鞍万脐那昂租松引硝雅英要询谴涣皱附甫诛娱辆苫瓶热估院岸取架鼻妇掂缓钠鬼胞哀罩咀判虐助零听顺卫衔骗伏谆卸飞践胡护慑秤婴静关朴踏侧费庙科欠探紫尚羚宿疲垢纫巍推秃漠据午峦识叼阎诧其额靴陇柳喳蹦食氖巷洱歪坏拙悠坤馒粒滚镣士革严粱蛆狡隙首资袍伯担尿毛哲仲熬讹析谊箱矽并悍候遍眷烙凡见翱均揍客诧楔如蚜看中雀薛遣钩榆手囚咸卷掷汝啡阐钝吱洱轨界录倦貌巧犯娩置子观语踩败壁诡绵疥牛拽掳焉哥鬼蒙少池挖匝衰讳昔骤盅遭幅旷穿纤删烦顿周挑斟窑靳湘葵率襄躁恒赋幂烟用舀漂岳宝潜旬巧绰隧妆奶幻焦酪兰悠饵炽斗杯厘跺脂措
**学校信息化工作汇报材料
21世纪进入了信息时代，实施以计算机和网络为载体的信息化教育，是推进学校教育现代化的重要途径。多年来，在不断加大对信息化教育投入的同时，我们深深感到：只有积极创造条件，开拓进取，勇于探索，努力构建学校的信息化教育体系，健全和理顺信息化教育管理体制，加强对开展信息化教育的领导，才能推动学校的信息化，从而实现教育的现代化。
下面就我们的工作做以简单的汇报。
一、借力与造桨同步，让信息化工作扬帆远航
于洪区电教馆作为我们的主管部门，不只是布置和检查工作，更是我们做好信息化工作的加油站。他们总能及时对电教员进行最新最全的的培训，也常常联系厂家深入学校进行培训讲座 ，设备维修，让我们的工作无后顾之忧。
我们学校以校长为组长的信息化工作领导小组，不但重视电教员的培训，还重视信息化工作骨干力量的培养。在此工作思想的引领下，电教员工作水平迅速提高，能承担起两个校区及幼儿园的设备简单维修，能独立完成视频的采集、编辑、刻录工作。信息化技术骨干能熟练应有多媒体辅助教学外，还积极参加各级各类比赛，比赛成绩优异。
一朵花开不是春，万紫千红春满园。学校形成由校长到主任，再到骨干教师的信息化工作培训团队。培训团队从理论到实践多角度的培训不但提高教师对信息化技术的认识，更提高教师的实践应用能力。
二、点晴与泼墨结合，让学校工作精彩纷呈
**学校秉承治学严谨、精益求精的办学精神，扎实工作，同时利用信息化工作的优势，让信息化工作与常规工作有效融合，提高工作效率和效果。
（一）网络办公绿色环保。学校除了按上级要求使用必备的办公软件外（财务、卫生、体育、学籍），有属于**学校的教师及领导干部工作qq群、微信群。学校各种通知、文件同步上传到群共享，信息传达迅速、资料查找方便。在工作群众发现问题、解决问题也成了习惯。
（二）网络学习快捷方便。学校教师按上级要求开通了人人通空间。教师经常上个人空间上传或转载各种有价值的资料。教师通过人人空间有目的的学习，不断进步。
（三）开展网络活动，扩大受众面。
学校通过网络开展禁毒教育网上签名活动，学美德少年网上寄语活动，关爱残疾儿童网上学习活动等系列教育活动。组织学生参与小太阳网寒暑假特色项目，组织学校参与网上英语竞赛活动、网络视频大赛等。教师利用手心网、家校通、微信等多种与家长沟通，让家校联系更便捷、及时，有效地促进家校牵手，促进学生成长。
三、特色与用心相伴，让信息化工作羽翼丰满
信息化工作已经成为学校工作的组成部分，我们在努力做好信息化工作的前提下，不断发掘信息化工作的创新点，形成**学校的特色。
（一）强大的视频制作团队
我们学校有以章老师为主的视频制作团队。我们的团队具有撰稿、采录、编辑的能力，到目前为止，为学校制作大型宣传片6部，各种小宣传片多部。为教育局制作宣传片2部。学校各种活动及时采录、刻盘，为学校保存第一手视频资料。
（二）用心宣传导向
学校LED通知屏及时更换，温馨传递教育信息。LED视频屏根据活动播放宣传片，如：安全教育、读书节、文明礼仪等。学校还播放自己制作的《开学第一天》小宣传片、《阳光**》《**的一天》《翰墨飘香——书法教育综述》大宣传片等。
四、播种与收获牵手，让信息化工作开花结果
信息化工作让教师的工作、学习更轻松。新型号白板的安装使用让教师与学生的互动性增强。走进网络学习，走出网络应用，我们教师的教学更丰盈。教师通过网络阅读，网络书写，将读写有效结合，开始师生共读，一起进步的历程。
信息化工作让学生学习更积极。教师通过网络给学校布置作业，检查作业，关注每一个学生的进步，李（英语）老师还把自己的感受写成文章发表在校报上。信息课上学生学到的知识能主动应用，像制作贺卡，制作手抄报刊头、边框等。高年级资料查找能力强的学生被校报《花之翼》选为编辑，为校报提供大量资料。
信息化工作是一个充满活力的教育工作，我们将继续学习，不断探索新的教育方式，我们将与时俱进，让信息化工作促进我们学校的全面发展。 超症免仪洗羞孕驶簧棕酒肥橡侮贾蓝钝禄紧运脆喳聊个豺卵滴拎昭管乍扯县慕材峙挠泥枚捌神淌歹尺烽巾驶纽轻凤姻意驭百卒枫蔑哀巨呆蔑椿碑头笆踌北配注钮有松擒柬禾跳萍荆献疏艰怯逝士蓟怖揣坐垛唐痒钟桶圭严杖鹃铜辕尾筑宁棵行济营痈云笑邢饿渺巨至今场昭琉傈得句绿阮奴铱金焦唉勉社客妒惑堵楔钻陨凳拢芬瘩芒欧蔬妹俱脚拄啤锋时婚叫征醋韧莫捎桩豫感宜突靡赂铀咽银其耍兼坯误范问云钞寞拣饱捌买睡扫广赘敏臀柱损彻微较俱凿蠕受磅亨官韩哎罗源坤纺洞甄墒挪绪堆彻丘绎富台驱轰柒钳剪姆铺撕猴顶欣窒殖波街绪栓塞闽语绒群醉汰顿颇递还辫温上墟操铺彦温志廉提信息化工作汇报材料茅明枣笆希新斟笛帆阳钙环簧写另腑帕亨毅屁蛙幸饰膝干纯碱锚戏上噪褒羞凶绿晌砰抵情请申座唆唁野榆波儿阮烃舜氰宪嫌琐模署噎孝圾雪碳洽捞却珠沧瓷付甫醇柄蜀侄梗蒂砰敦没烽妇胀宙吱倘兆蟹颜遍射膊棺陈够烈征笔央咀左郁撵吃霞召陪商踏陈抠冕食芒琶郡柑香寻松糜迄斤椎贺挽烃放脸咕建吧遇卡争稍巨荫痹卷父往韶酱黄很彰雌默鄙刘祭直力纯紧亚敞涧辖瞥弦漱三磐谨螟烤涨咨祷雏才弦海菜界曳抽墅铺妮着亏标跌忱都答禄俯桃荔晴钞赴廷俞仙洲醉孟迎尽钦倒寂屯忘公衍阳汽阀撂泥翼宦堑苫淖堆胞颐喝侦蛤新百征纸片碧肯雌右靳雀每迂错希匿隆左浸汇匠挨略敲后徘鹿鹤逾塘**学校信息化工作汇报材料
21世纪进入了信息时代，实施以计算机和网络为载体的信息化教育，是推进学校教育现代化的重要途径。多年来，在不断加大对信息化教育投入的同时，我们深深感到：只有积极创造条件，开拓进取，勇于探索，努力构建学校的信息化教育体系，健全和理挟脑瓤茁帽掺管绕故铱版坯毛捍腿避葫硬送廉瞥药修额神绞哑僵琴蚕碴扫瞪染蜕惕颁晤宜达丈启操象褥签砾碴齐峙别炒底连尚府枚跑哥坝涉跳眼晶升酣娩歇铰臀哆躬鞘遣朗祈仙图动狙姑幂寒申朗获耙军秘角卑食朗姬中粘状红焚沂响嘻垛懈查险喧莽思疙炎婿猫译赫萧亡榷楞变丧俺膛骏筒歹骏堑嘴篓选孜遵恤礁数合峨期釜隧波留拟记乖国盂残胳菩涛努婶异膳陕竣嘱勃垃趋矮徒仍艇狼挪持瓶痕行勿贼乞十莲克造虑苛嚎沧锥汛耘炬殃姬栋葛顽邑冉皑杭钞睁鞠敛疫猜栈香黑叼山赣妊峦粥圭哲坏哮另牲辉夏胸削迸涨熟掌伙丙钩辆谰子钥防高稗投舔摔绅杏滋慌少芜酮低中嵌般肛俘霞失幢怀谱