或体，汉语词语，拼音是huò tǐ，意思是异体字的一种， 以下是为大家整理的关于学习形势与政策课的感想或体会6篇 , 供大家参考选择。
学习形势与政策课的感想或体会6篇
【篇一】学习形势与政策课的感想或体会
学习形势与政策课的收获和感想
记得刚上大学时，学校就对我们大一新生开设《形势与政策》这门课，眨眼间，我学习这门课也有三年的时间了。我觉得《形式与政策》就像我们高中政治里的时事，不过对比起来，它比高中阶段的时事重要许多。不管从上课的形式和内容方面，都与高中的时事课程不一样，而且主题更加鲜明，内容更加的丰富、详细。
《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是大学生的必修课，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和重要阵地，是思想政治素质教育的重要载体。《形势与政策》课时一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地贯彻落实了中央的有关精神,是我们当代大学生关注的热点问题,帮助我们掌握正确分析形势的立场观点和方法。
这门课为我们提供一个看中国、看世界的窗口。通过这个窗口，我们可以看到中国“十一五”规划和“十二五”规划的蓝图，可以全面了解社会主义和谐社会建设，能够放眼世界，看清当今的国际政治、经济形势。通过这门课我们可以准确把握时代的脉搏，适应时代的需要，我们可以及时调整自己的努力方向，拓展自己的能力，为将来的发展打好基础。
我们正处于世界观、人生观、和价值观形成的关键时期，敏感、勤于思考，但科学思辨能力不强，容易受到各种思潮的侵蚀。加强《形势与政策》课的学习，使之更贴近社会现实和学生思想实际，即对形势与政策以及重大事件进行理论阐述，又针对我们的思想实际进行指导，帮助正确分析认识党和国家面临国际国内形势以及现实中存在的问题，增强辨别是非的能力，这对提高我们思想政治素质、坚定走中国特色社会主义道路信念具有重要意义。
《形势与政策》课能帮助我们形成科学的形势与政策观，掌握科学分析国内外形势的方式、方法，正确理解党的路线、方针、政策，坚定信心和决心、积极投身到中国特色的社会主义现代化建设中去，把建设社会主义事业继续推向前进的最终目标。
我们的《形势与政策》主要以老师授课为主,经常给我们展示丰富多彩的素材。在课堂上，我们不仅积累了许多知识，而且也被课堂的丰富内容所深深吸引，每次上完课，我都深受感悟。
我认识到,形势与政策左右我们的发展,对我们具有重要意义。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限,制约着可选择度,决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远。因此,我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据,政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意,懂得灵活变通,具备创新能力。与此同时,我们还应顺应形势与政策,发展自我:找准自己的发展目标,结合自己的优势,定位自己的方向及发展地位;依据个人目标,制定切实可行的方案,努力奋斗,构建知识结构体系,拓展素质,不断提高个人能力,打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策,为我所用,形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力,培养超前的把握形势与政策的胆识,“艺高人胆大,胆大艺更高”,利用形势与政策,实现自我大发展。树立一个远大理想,做一个成功人士!
对大学生进行《形势与政策》教育，对于提高大学生的思想政治素质，把大学生培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有重大而深远的战略意义。《形势与政策》在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻。落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析国内外形势的立场、观点和方法，认清当前国内国外形势。
随着时代的变迁和历史的发展，现在的大学生仅仅学习专业知识是远远不够的。当今世界飞速发展,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代,作为大学生的我们,岂能做那四角的书柜?抛掉陈旧的观念,拥抱外面精彩的世界,才是我们应该做的。
青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中
,还是中华民族发展的历程中,青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中,知识层次较高,最具潜力,最有创造性的群体,因此,当代大学生的精神面貌和人生价值取向,将直接影响到国家的未来,事关中华民族伟大历史复兴的全局。
当今国内外形势风云变幻,进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战,当代大学生也面临着深刻的国内外环境,所以,在高校大学生中广泛开展形势政策教育,对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下,正视我国面临的机遇与挑战,坚定信念,振奋精神,努力学习,报效祖国,具有重大的现实价值,与深远的历史意义。
当今时代，我们中国在发展上正面临着难得的机遇和巨大的挑战，大学生也面临着严峻的国内外环境。而且当代大学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人，既是实施者，也是创造者。所以，在高校大学对大学生广泛开展形势与政策的教育，这有着重大的意义。在经济全球化进程中，我国始终面临着经济发展与意识形态方面的双重挑战。一方面，我国生产力水平低，在经济上处于弱势，而发达资本主义年国家以其先进的生产力和强大的经济实力，在多种形式的国际竞争中不断对我国形成挑战。另一方面，由于社会主义制度和社会主义的意识形态形成时间不长，在发展过程中难免因曲折与反复而处于低潮，而西方资本主义国家从未放弃对我国进行意识形态的渗透与演变。在这种时代背景下，学习形势与政策教育，有助于我们认清中国所面临的时代特征和外部条件，以及中华民族未来发展的机遇和挑战，帮助我们明确担负的历史使命，激发我们的时代紧迫感和社会责任感，自觉为国家发展、社会进步贡献力量。
改进和加强形势与政策教育既是我们党总结的历史经验，也是应对当前国际国内形势发展、培养高素质人才的重要举措。（1）加强和改进高校形势与政策教育是我们党总结历史经验得出的宝贵结论，重视形势与政策教育是我们党发展教育的一贯方针。（2）加强和改进高校学生形势与政策教育是国际国内形式发展的迫切需要，因为加强和改进形势与政策教育是应贵经济全球化时代发展的迫切需要，也是保证社会主义各项事业发展的需要，还是我们大学生关心国家的前途和命运、渴望了解国际国内政治经济形势和发展趋势的主观需要。（3）加强和改进高校学生形势与政策教育是培养高素质人才的重要举措。形势与政策教育使学生学会认清当前国际国内形式，有助于大学生自觉树立报效国家的远大理想。而形势与政策教育重在方法论和认识论的结合，有助于培养学生应对实际问题的能力。形势与政策教育还是提高我们大学生综合素质、开阔胸怀与视野、增强责任感和大局观的重要方面。
《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是高校大学开设的非常必要的课程。我们大学生作为国家发展中的一支充满活力、动力的生力军，无疑是将来国家发展中的重要力量，将直接影响到国家的未来。因此，我们不能轻视《形势与政策》这门课程。只有学好并掌握好形势与政策，我们才能从中学会做事与学会做人，才能使我们跟上时代的步伐，与时俱进。《形势与政策》使我们认请国内国外的形势，也完善了我们的思想，为我们踏入社会提前上了宝贵的一课。好让我们做好投身社会的准备，为人民服务，为国家贡献，做一个合格的国家接班人。
综上所述,作为21世纪的大学生,为了更好的把握住自己,必须在努力学好专业知识的同时应该学习好《形势与政策》课,这样在我们才能更好的为祖国明天的建设添砖加瓦。最后,我想说，学校开设的《形势与政策》课非常有必要。因为,高等学校的形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容,是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面,它使我们更深刻地认识了中国,了解了世界,认识了我们与世界的差距,以及我们自身的不足,使我在思想上迈进了一大步,也为我们走出学校进入社会提前上了一课,让我们感受到社会的形势和国家政策,好让我们更有准备的为人民服务,为国家作出应有的贡献。
【篇二】学习形势与政策课的感想或体会
形势与政策课学期论文
机电工程学院
题目: 学习形势与政策课后感想
姓名:
学 号:
专业班级:
指导教师:
年 月 日
学习形势与政策课后感想
摘要：经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然每学期课程很少，但却是我受益匪浅、感触良多。作为一名大学生，深刻、全面的了解国内外的形势是非常必要的，而学习这一门课程是对我们学生进行形势与政策教育的主要渠道，帮助我们掌握正确分析形势的立场和观点。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们正确分析形势的立场，观点和方法。
关键词：形势 政策 分析 应用
正文：
形势与政策课时高校思想政治教育的重要内容，是大学生进行形势与政策教育的主要渠道和重要阵地，是思想政治素质教育的重要载体。“形势与政策”课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。
这门课为我们提供了一个看中国、看世界的窗口。通过这个窗口，我们可以看到中国“十二五规划的蓝图”，可以全面了解社会主义和谐社会建设，能够放眼世界，看清当今的国际政治、经济形势.......。通过这门课程我们可以准确把握时代的脉搏，顺应时代的需要，我们可以及时调整自己的努力方向，拓展自己的能力，为将来的就业打好基础。机遇与挑战从来都是并存的，认清形势有助于我们立大、成大业。
1、关于西藏问题的看法
西藏自古以来就是中国的一部分，十三世纪中叶元朝统一中国，整个藏族地区纳入中央王朝的直接管辖之下，元朝在藏族地区设置了三个宣慰司，其中的乌思藏纳里速等三路宣慰使司都元帅府管辖现在的西藏自治区的大部，使西藏成为一个单独的行政区域。以后的明朝和清朝、中华民国直到中华人民共和国，西藏都是中国的一个行政区域，这本来是一个无可争辩的历史事实。但是，自十八世纪开始西方帝国主义列强侵略亚洲以来，一些帝国主义势力从侵略中国、争霸东亚的目的出发，对我国西藏抱有不可告人的阴谋，企图将西藏从中国分裂出去，有计划分阶段地制造出一个“西藏问题”，一直延续到今天，西方反华势力中的一些人，仍然在极力鼓噪，并操纵利用他们豢养的**分裂主义集团，找各种时机制造“西藏问题”的事端。最近在拉萨发生的3•14打砸抢烧暴力犯罪事件，就是一个新的事例。
“西藏问题”是西方帝国主义侵略瓜分中国造成的。英帝国主义挑拨离间，培植西藏的分裂主义势力，是“西藏问题”早期的根源，二次世界大战以后，美国为了它的全球战略利益，把“西藏问题”作为它访华**的一个棋子。到了今天，西方一些反华势力为了遏制和分化中国，仍然把“西藏问题”作为自己手中的一张牌，而流亡在外的**集团顽固坚持分裂祖国的立场，甘愿充当西方反华势力的工具，企图依靠反华势力的支持和帮助，实现他们的“西**立”的梦想。这是造成“西藏问题”的长期性和复杂性的根本原因。
2、关于台湾问题的看法
台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。历史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。抗日战争胜利后，台湾重归中国的版图。1949年后，由于众所周知的原因，台湾与祖国大陆处于分离的状态。50多年来，台湾的政治、经济、文化、社会等发生了巨大变化。台湾岛是中国的第一大岛，位于祖国东南沿海的大陆架上。台湾扼西太平洋航道的中心，是中国与太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽。
三百多年来，西方靠着地理大发现和科学大发明，我国传统的农耕生产迅速衰落；西方列强靠着工业革命和坚船利炮，瓜分中国。泱泱中华大地，千万平方公里土地都体无完肤，台湾更成了被掳走的流浪儿。伟大的母亲看着自己的孩子遭此命运，也只能忍气吞声。
国家虚弱，内部诸侯并起，各派林立，对内凶相毕露，对外卑躬屈膝。俗话说，“一家不和外人欺”。列强趁着我国内部复杂的社会矛盾，趁火打劫，台湾孤悬海外，受害首当其冲。
一个富强、团结、和谐的中国之下，就不会有所谓的“台湾问题”——即使有，也是暂时的。如今，大陆经济蒸蒸日上，发展势头不可挡，这正是祖国必将一统的大势。
我们要富强，我们要团结，我们要和谐。具体来说，富强就要发展经济、发展文化、发展民生，发展进步事业；团结就要团结内部，团结世界利我之民族；和谐就要消除两岸对立、实行经贸一体化，和谐达到两岸大团结，最终实现祖国和平统一。
3、关于当今国际形势的看法
当前，国际局势正在发生深刻的变化，国际形势中的不稳定、不确定因素明显增加，世界还很不太平。霸权主义和强权政治在国际政治、经济和安全领域中依然存在，并有新的发展。以新的"炮舰政策"和新的经济殖民主义为主要特征的"新干涉主义"严重损害了许多中小国家的主权独立和发展利益，也给世界和平和国际安全造成威胁。与此同时，因种族、宗教、领土等问题引起的地区冲突此起彼伏，国际犯罪、环境恶化等跨国问题远未解决，国际社会面临的共同挑战还很多。但从总体上看，国际形势缓和的大趋势没有改变，多极化进程是不可阻挡的时代潮流，任何旨在建立"单极"世界的图谋都是注定要失败的。
经济全球化给各国的发展带来新的机遇，也带来巨大风险。但利用机遇，防止和抵御风险的能力，发达国家和发展中国家是不一样的。全球范围内南北差距继续扩大，贫国愈贫，富国愈富。如此种状况持续下去，不仅发展中国家的经济发展将会受到严重影响，发达国家的经济也难以实现稳定增长。改革和完善国际金融体制、建立公正合理的国际新秩序已成为国际社会的共识和一致要求。
当前，大国关系继续以合作为主调并保持相对稳定。美欧、美俄之间因伊拉克战争出现的矛盾有所缓和，虽然双方之间深层次的矛盾和分歧并未消除；中美关系在台湾问题、经贸问题等方面面临新的考验，但双方的合作领域与共同利益仍在扩大，双边关系中的相互依存性进一步加强；中俄、中欧战略伙伴关系进一步巩固，合作关系继续加深；中日政治关系虽因日政界对二战态度、双方领土争端等问题而受到较大干扰，但双方经贸合作、文化交流和民间往来仍然高潮迭起，足见中日友好与合作基础深厚，日趋成熟；中印政治与经济关系均保持积极态势。相对稳定的大国关系，反映和平与发展作为当今世界的主流不可逆转。
然而，当前国际形势亦有相当严峻的一面。地区性的战争和暴力冲突此起彼伏，局部性的战乱、动荡与紧张已从三个方面对世界和平、稳定与发展带来严重冲击。其一，不同程度地破坏甚至摧毁了有关地区的和平与发展环境。其二，间接影响了整个世界的发展环境。其三，增添了大国关系中的隐患，从而威胁整个世界的和平与稳定。
通过学习形势与政策课，我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士!
关注世界。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜?抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。
青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。
当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。
综上所述，作为21世纪的大学生，我们更应该把握住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。
【篇三】学习形势与政策课的感想或体会
《形势与政策》课学习心得体会
《形势与政策》课学习心得体会
心得体会
经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了浅显的认识。虽然只是短暂的几节课，但却使我受益匪浅。我平时很少看新闻，很少关注国家政策、社会形势，因此对社会形势政策基本不了解。而《形势政策》这门课，正是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道，是每个大学生的必修课，帮我们了解和分析形势与政策。
我们上课的形式是老师讲解配合ppt演示。虽然每两周只有一堂课，但老师讲的津津有味，同学们得兴趣也很大。给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位领导所具备的良好素质和出众能力，在课堂上，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深深陶醉。我们钦佩他，是因为我们年轻，我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。
我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远。因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们应知道政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生；利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。
【篇四】学习形势与政策课的感想或体会
《形势与政策》课学习心得体会
经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了浅显的认识。虽然只是短暂的几节课，但却使我受益匪浅。我平时很少看新闻，很少关注国家政策、社会形势，因此对社会形势政策基本不了解。而《形势政策》这门课，正是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道，是每个大学生的必修课，帮我们了解和分析形势与政策。
学习这门课，给我印象最深刻的是关于十二五规划的学习。学习十二五规划，我有以下心得。
首先，我了解到了十二五规划的背景。十二五规划是实现全面建设小康社会奋斗目标承上启下的关键时期，是深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要时期，也是深化重要领域和关键环节改革的攻坚时期。“十二五”规划，必须根据国际环境的新变化和国内发展的新要求，充分体现科学发展、和谐发展的战略思想，反映全面建设小康社会新要求。
其次，我也了解到了 十二五规划要解决的问题及主要大思路。经济：平稳快速发展调整经济结构。全会公报提出今后五年经济社会发展的主要目标：经济平稳较快发展，坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向，坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。民生：努力提高居民收入分配比重。全会提出，着力保障和改善民生，必须逐步完善符合国情、比较完整、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系，提高政府保障能力，推进基本公共服务均等化。促进就业和构建和谐劳动关系，合理调整收入分配关系。文化：基本建成公共文化服务体系。全会提出，文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。要推动文化大发展大繁荣、提升国家文化软实力，坚持社会主义先进文化前进方向，提高全民族文明素质，推进文化创新，深化文化体制改革。发展：坚持扩大内需战略 。全会提出，要坚持扩大内需战略、保持经济平稳较快发展，加强和改善宏观调控，建立扩大消费需求的长效机制，调整优化投资结构，加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长新局面，发展现代产业体系、提高产业核心竞争力。党建：领导干部要树立正确政绩观。全会强调，党的领导是实现“十二五”时期经济社会发展目标的根本保证。必须加强党的执政能力建设和先进性建设，要加强反腐倡廉建设，大力弘扬党的光荣传统和优良作风，以优良党风凝聚党心民心。改革：全面推进各领域改革。全会强调，改革是加快转变经济发展方式的强大动力，必须以更大决心和勇气全面推进各领域改革，大力推进经济体制改革，积极稳妥推进政治体制改革，坚持和完善基本经济制度，推进行政体制改革，加快财税体制改革。
作为当代大学生的我们，不久也将步入社会，会成为建设祖国的一份子，祖国“十二五”的实现离不开我们，所以，我们更要贡献自己的一份力量。我们要有正义感。在学习、工作、生活中，要积极向上，学好专业知识，关心国家大事，为党的事业做贡献，提升自我能力。
我们上课的形式是老师讲解配合ppt演示。虽然每周只有一堂课，但老师讲的津津有味，同学们得兴趣也很大。给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位领导所具备的良好素质和出众能力，在课堂上，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深深陶醉。我们钦佩他，是因为我们年轻，我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。
我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远。因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们应知道政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生；利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。
其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。
再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。
综上所述，作为21世纪的大学生，我们更应该把握住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。我想说学校开设的《形势与政策》课非常必要。因为，高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。
作为一名在校学习的学生，我觉得大学生对《形势与政策》课课程的认知出现一些比较鲜明的特点。
第一个特点：大学生对《形势与政策》课重要性的认知存在矛盾。
在校学生对形势与政策普遍渴望的热情还缺乏具体内容，比较空泛、抽象，在涉及到具体的指向时，往往出现价值困惑，从而出现对《形势与政策》课的几种消极认知，影响到课程教学的效果：一是：“不愿意”，个别学生认为大学期间的主要任务就是专业课的学习，掌握专业技能，这些是硬本领，而形势与政策教育课则是软任务，不一定要学；二是“不重视”，部分学生认为专业课学习任务重，时间紧，根本没有功夫再来学习形式与政策教育课；三是“不必要”，不少学生认为要了解形势与政策，看报纸、上网、听收音机就行，不必非要来上形势与政策教育课。可以看出，同学们对课程价值的认知出现了反差或者矛盾，这种消极的认知将会直接影响到学生对待课程的态度，进而影响到课堂教学效果。
第二个特点：课程要求学生学习要有积极主动的态度和学生自我评价消极的矛盾。
《形势与政策》课教育大学生认清国内外形势，要求学生能在课堂上积极配合老师、主动思考，而事实上当老师提出问题时，绝大部分学生没有反应，上课没有积极性。在周围的同学中，我觉得大多数同学对课程感到满意，但是只有部分同学能够认真听课，经过课堂教学，只有小部分同学对形势与政策有了兴趣和收获。这在一定程度上反映出课堂教学目前还存在各种问题，部分同学感到未能从课程学习中直接受益，课程讲授也未能真正满足大多数同学希望能从课程中增强政治敏感性、了解形势与政策以及党和国家路线方针的意愿。
《形势与政策》课不仅仅是贯彻党和国家路线方针政策的传声筒，更是学生成长成才的催化剂和必要支撑；不仅仅是依靠课堂教学就能够全部完成的一般性课程，更应该把形势与政策课渗透于日常的思想政治教育各个环节中来。我觉得《形势政策》课要做到一下几个方面：
（1）《形势与政策》课要强化服务功能，凸显人文精神，实现《形势与政策》课工具理性和人文理性的统一。形势与政策教育是思想政治教育的重要内容和组成部分，对受教育者来说，一方面要通过接受形式与政策教育了解当前国内外政治经济形势，另一方面，又要通过形势与政策课的学习，认真分析自己所处的社会形势，学会认识、把握形势与政策，思考应对策略，顺应、利用好个人成长发展所处的社会环境。但是，目前形势与政策教育在教学实践中偏重的是传达、贯彻的工具理性目的，把学生当作被动受教的一方，大部分时间讲授国内外政策、形势，很多同学感到讲授的内容实用价值偏小，更无法理解形势与政策课的重要意义。因此，在形势与政策课的教学中，应切实转变急于灌输政治理念的观念，深入体察学生的内在需求，渗透人文精神，实现工具理性和人文理性在《形势与政策》课中的交融统一。
(2) 对学生的成长成才教育中融入《形势与政策》课的教育，使学生认识到《形势与政策》课与个人的长远发展、持续发展有着密切的关联，调动学习的积极性。
很多学生认为，课程内容和自己的学习生活相距甚远，感觉不到这样的课程对自己的发展有什么好处和价值。大学生的思维具有直观、活跃的特点，但是在思维的深广度上有所欠缺，造成对形势与政策课的价值认识不够，教学接受的过程中消极被动应付，导致教学效果自我评价中评价过低，不能达到预期效果，因此，应该切实加强对《形势与政策》课价值和重要性的教育，引导大学生正确认识形势政策及其教育与个人发展的直接关联。需要从以下几个方面对大学生进行形势与政策课价值意义的深入教育。一是形势与政策大环境决定着大学生个人的自我发展空间的最大上限和个人的发展方向；二是形势与政策也制约着社会对人才的需求，只有客观准确的把握形势，顺应政策，结合自己的实际情况，才能正确定位，为自己的发展确定合理的行业和职业①。因此，对大学生应当进行形势与政策课重要价值意义的教育，要让学生真正体会到《形势与政策》课在自身发展历程中的重要作用，才能增强学习这门课程的积极性和主动性，真正让党和国家的路线方针政策进入学生头脑。
(3) 利用多种形式巩固课堂教学成果，形成教学与管理的良性互动。
课堂教学作为形势与政策课教学的主渠道，在传授知识、培养兴趣等方面发挥着重要作用，但是单一的知识传授和灌输以及教学方式、考核方式等方面存在的问题使得课堂教学效果不能完全达到教学目的，需要对课堂教学成果作进一步的巩固。一是要对课堂上反馈回来的信息给予重视，作为调整教学内容、方式等工作的依据，形成教学与管理的良性互动。二是要通过多种形式切准学生思想脉搏，了解学生的思想兴奋点。三是通过多种形式延伸第一课堂，把形势与政策教育贯穿在学生生活学习的全过程。举办知识竞赛、主题征文、专家讲座等活动巩固好《形势与政策》课的教学成果，培养起同学们对时事政策敏锐的把握能力和持久的兴趣，最大限度的把形势与政策教育延伸到学生日常学习和生活中来。
以上是我学习《形势与政策》课的课堂内容的体会，和我对这门课的认识，以及根据周围同学对这门课的认识提出的几点建议。总之，我觉得学习这门课是必要的，要使这门课真正发挥其作用，不仅要从学生自身方面加以认真对待，而且对于老师的教学方式、课程内容方面也应得到完善。
【篇五】学习形势与政策课的感想或体会
形势与政策课程论文
论文题目： 《形势与政策》课的体会
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形势政策课的体会
摘要：通过回顾过去三年我们经历了什么、学过什么、收获了什么，总结下来然后学以致用，用学到的知识指导我们实践，特别是在以后的工作和生活中应该做些什么，如何做。
关键词：回顾；学过什么；怎么做
1，回顾过去三年
1.1在过去的三年中，我们经历了什么？
2010年大事记：1、1月1日，中国—东盟自由贸易区正式启动。2、4月14日青海省玉树县发生7.1级地震。3、5月1日2010年上海世界博览会正式开园。4、8月7日晚甘南藏族自治州舟曲县发生特大泥石流灾害。5、10月1日嫦娥二号发射升空。6、12月3日国产“和谐号”以时速486.1公里创世界铁路运营试验最高速。2011年大事记：1、中国“十二五”规划正式开始实施。2、西亚北非局势的警示：构建和谐社会与警惕外来干涉。3、6月30日，个税起征点从2000元提高到3500元。4、7月1日，中国共产党成立90周年。 5、10月10日，辛亥革命100周年 。6、11月11日，中国加入世界贸易组织10周年。2012年大事记：1、6月18日神舟九号与天宫一号交会对接。2、6月21日国务院批准设立三沙市。3、9月10日公布钓鱼岛及其附属岛屿领海基线。4、9月25日第一艘航母“辽宁舰”交付海军。5、10月11日莫言获得2012年诺贝尔文学奖。6、11月8日到14日中共十八大召开。
1.2在过去的三年中，我们学过了什么？
三年来，我们形势与政策课总共开设了十二次课堂理论授课，本次课是第十二次。
1.2.1 绪论：树立正确的形势观与政策观（大一第一学期，2010年秋）
本讲内容为绪论部分，提出形势与政策教育的内涵、特点与要求，尤其是讲清了我们学校形势与政策教育的实施规划。
1.2.2 灾难告诉我们：2008年以来救灾重建的启示（大一第一学期，2010年秋）
本讲主要是从2008年5月12日汶川地震以及2010年初南方罕见的特大旱灾、早春大雪、玉树地震、舟曲泥石流等等事件发生后，我国人民在党和国家的带领下，走出痛苦，众志成城，救灾重建，恢复家园，与美国发生的灾后事件对比，以鲜活的事实凸显社会主义制度的优越性。
1.2.3 新征程 新蓝图——十二五规划解读（大一第二学期，2011年春）
本讲通过对十二五规划的系统解读，引导学生全面把握和领悟国家经济社会的总体走向，让学生感受到我国社会发展的最新成就和美好前景。
1.2.4 辉煌的历程：纪念建党90周年 （大一第二学期，2011年春）
通过对党的辉煌历程回顾，总结中国共产党革命与建设的历史经验，确立坚定地政治立场，凝练崇高的社会理想，将个人成功与社会发展的方向紧密结合，引导学生主动向党靠拢，争做优秀建设者和合格接班人。
1.2.5 纪念辛亥革命百年专题 （大二第一学期，2011年秋）
通过对辛亥革命百年纪念的讲授，与学生一起回顾一百年来中国社会发生的天翻地覆的变化，深刻领会社会主义制度的选择是历史必然，是人心所向，鼓足干劲，力争发展，将中国特色社会主义的事业不断推向前进。
以及，当前的国际形势及中国的周边关系（大二第一学期，2011年秋）。社会治理：和谐社会的政策与安排 （大二第二学期，2012年春）。当前我国的经济形势与政策（大二第二学期，2012年春）。学习和贯彻党的十八大精神（大三第一学期，2012年秋）。钓鱼岛问题综述（大三第一学期，2012年秋）。 我国的文化发展战略（大三第二学期，2013年春）。 2010级结课综述 （大三第二学期，2013年春）。
1.3、在过去的三年中，我们得到了什么？
我们应有的收获：马克思主义的形势观与政策观
1.3.1，要端正观察分析形势的立场。
立场问题支配着每个人的言论和行为，站在不同的立场上就有对事物不同的态度、不同的观点。只有站在人民大众和国家的立场上，注意维护全局的利益，对事物的认识才能符合实际，其结论才是正确的 。
1.3.2，要树立正确观察与分析形势的基本观点。
1.3.2.1实事求是的观点
实事求是的观点是我们观察分析形势首要的、基本的观点。按照实际情况决定工作方针，这是我们必须牢牢记住的最基本的思想方法、工作方法。
1.3.2.2普遍联系的观点
普遍联系的观点是马克思主义的一个基本观点，是唯物辩证法的总特征。我们观察形势必须用联系的观点，用整体的观点，才能防止片面性。
1.3.2.3历史的、发展的观点
只有用历史的、发展的观点看问题，才能透过现象看本质不为表面所迷惑。不因新生事物暂弱小而否认它存在的合理性，或才对它丧失信心，而要看到星星之火可以燎原的发展趁势也不因反动势力的暂时强大，而看不到它必然走向灭亡的历史规律。
1.3.2.4实践的观点
判断认识是否正确，不是依据主观感觉，而是要通过实践，实践是检验认识正确与否的惟一标准。邓小平在1992年视察南方的讲话中，提出判断各方面工作是非得失的标准：是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。这是运用实践观点认识形式的典范。
1.1.3，要掌握观察分析形势的基本方法
1.1.3.1信息法
分析形势，首先必须掌握大量有用的材料和事实，即通常所说的信息。我们所把握的形势信息，必须做到三点：一是真实，二是准确，三是及时。
1.1.3.2分析综合法
在掌握充分材料的基础上，运用分析综合的方法，对大量的感性材料进行处理，使之上升为对形势的理性认识，对形势做出全面评估。
1.1.3.3比较法
形势随着时间的推移而不断发生着变化。
按时间先后的顺序展开的比较，为纵向比较；在同一时间段内对不同地区和国家形势的比较是横向比较。我们在把握形势的时候，既要横向也要纵向，这样才能真正把握准确的形势信息。
1.1.3.4，要正确认识、坚决贯彻执行党和国家的政策
（1）政策是实现党的领导的主要内容。
实行正确的政策，革命和建设事业就蓬勃发展，节节胜利；实行错误的政策，革命和建设就受挫折，甚至遭到失败。
（2）政策是革命和建设胜利的根本保证
毛泽东：政策和策略是党的生命。我国农村的家庭联产承包制，是一项具体政策，由于它的正确和威力，短期内就使9亿农民90％以上摆脱贫困，得到温饱。
（3）政策是马克思义在实际工作中的体现
马克思主义的立场、观点、方法，为我们正确地观察问题、分析形势，制定政策提供了科学的思维方式和认识工具。马克思主义关于经济、政治、思想、文化和社会生活等各方面的基本原则是我们制定政策的重要理论依据。而被实践证明符合实际的党的政策本身，就是马克思主义宝库中的一个组成部分，就是实际工作中的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
2、经过三年的学习，我们该做些什么？
2.1 我们应当有所作为之一：既要做形势的观察者，又要做政策的执行者
2.1.1、秀才不出门，全知天下事
不管什么专业，我们的生活与工作都是在社会中进行，再过一年多，在座的我们就会走上工作岗位，形势与政策不再仅仅是课堂上的讲授，而将是自己切身体验的现实生活。因此，要在当下的学习中，在专业课学习之余，睁开眼睛看世界。
除了传统媒体，如报纸电视收音机外，现在互联网的广泛应用，让我们完全可以做到秀才不出门全知天下事。
2.1.2、不畏浮云遮望眼，只缘心在最高层
但是，信息需要甄别真假对错，这就需要我们：
当前的社会不是信息太少，不是信息流通不畅，而是信息太多，信息的流通和传播渠道非常丰富，可以说，我们当前真的已经处在信息大爆炸的时代中。
面对这么庞杂的信息，如何甄别遴选就是个大问题了。通过形势与政策教育，我们应该把握一个基本点，那就是要“在思想上和行动上时刻与党中央保持高度的一致”，这样，我们就能够确保自己的立场不会错，方向不会歪，头脑不会乱。
2.1.3、领悟力和执行力
对形势与政策的把握，要有足够的领悟力，这个领悟力是要在日常的学习和工作生活中自觉锻炼的。
今天的学生就是明天的社会主义建设者和社会工作者与管理者，对形势与政策的学习要落实到政策的执行上，执行是否到位直接受制于执行力的高低。
2.2.我们应当有所作为之二：走向未来——形势与政策课的结束与开始
2.2.1、课程的结束不等于形势与政策教育的结束
到今天这次课为止，我们的形势与政策课的理论授课就结束了，但是，形势与政策教育并没有结束，我们要随时关注国内外形势的发展，自觉学习领悟党和政府发布的一系列政策措施，在未来依然在校一年多的时间里，加强自我教育，提高思想觉悟，把自己培养出政治坚定、品行端正、作风严谨、学有专长、能干会干的社会主义建设者和接班人。
2.2.2、关注社会发展，投身社会实践是形势与政策教育的落脚点
再有一年多的时间，我们就要离开校园、走向社会，既往的形势与政策教育与将来的形势发展要有机结合，在社会主义建设洪流中，我们要陶铸自我，不断进步，用自己的实际行动来为河南工业大学增光添彩。
3.2.3、将个人理想与社会发展方向紧密结合
一滴水只有融入大海才能永不干涸，一个人只有在社会的支撑下才能取得最大的成功。通过形势与政策课程的学习，我们要将个人成才与社会需要相结合，将个人理想与社会发展方向相结合，只有这样，我们才能够在可预见的未来，一步步走向成熟，开拓出属于自己的天空！
【篇六】学习形势与政策课的感想或体会
《形势与政策》课学习体会
《形势与政策》课是思想品德课中的一门必修课程，是每个学生包括大专业、本科生、研究生在内的必修课，是学校德育的一项重要内容，帮助我们正确认识到国家的政治、经济形势，以及国家改革与发展所处的国际环境、时代背景。
经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然只是短暂的几节课，但却使我受益匪浅，感触良多。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。
学习这门课，我认真学习了以下几个方面：中国共产党的伟大创举、“十一五”成就与“十二五”规划、让人民更幸福更有尊严、继承革命传统推进民族大业、深化改革谋求新发展的不竭动力、绘就中国教育蓝图、外交成就与新亮点、大学生社会实践规范等，通过学习我有以下心得。
首先，中国共产党完成了伟大的创举，让人们生活的幸福了，有尊严了。中国共产党充分发挥党领导社会变革的核心作用，依靠全体人民形成合力推动历史性转变。没有中国共产党，就没有20世纪以来中华民族的三次伟大历史性转变。只有代表中国先进生产力发展要求、代表中国先进文化前进方向、代表中国最广大人民根本利益的中国共产党，才能始终带领人民为中华民族复兴、社会进步而前仆后继、奋斗不息。不断推进党的建设新的伟大工程，依靠党的自身建设来巩固和发挥党的领导核心作用，这是确保我们党始终成为坚强领导核心的根本举措。建立新社会，走社会主义道路，实行改革开放，都是实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益的社会变革，人民群众的衷心拥护和支持是实现中华民族伟大复兴的根本动力。党和人民利益的一致性、党和人民联系的密切性，形成了革命、建设和改革的强大合力。
其次，了解了 十二五规划要解决的问题及主要大思路。经济：平稳快速发展调整经济结构。全会公报提出今后五年经济社会发展的主要目标：经济平稳较快发展，坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向，坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。民生：努力提高居民收入分配比重。全会提出，着力保障和改善民生，必须逐步完善符合国情、比较完整、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系，提高政府保障能力，推进基本公共服务均等化。促进就业和构建和谐劳动关系，合理调整收入分配关系。文化：基本建成公共文化服务体系。全会提出，文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。发展：坚持扩大内需战略 。党建：领导干部要树立正确政绩观。大力弘扬党的光荣传统和优良作风，以优良党风凝聚党心民心。改革：全面推进各领域改革。全会强调，改革是加快转变经济发展方式的强大动力，必须以更大决心和勇气全面推进各领域改革，坚持和完善基本经济制度，推进行政体制改革，加快财税体制改革。
另外，我们都知道改革开放是社会发展的不竭动力，改革开放是经济社会发展的不竭动力。我们将坚持改革开放不动摇，通过深化改革**发展难题，在扩大开放中赢得发展机遇。推进资源性产品价格改革。继续深化电价改革，逐步完善上网电价、输配电价和销售电价形成机制，适时理顺煤电价格关系；推进财税体制改革。全面实施增值税转型改革。统一内外资企业和个人城建税、教育费附加等制度。改革完善资源税制度；推进金融体制改革。深化国有金融机构改革。稳步发展多种所有制中小金融企业和新型农村金融机构。积极引导民间融资健康发展。推进资本市场改革，维护股票市场稳定。
通过学习我认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远。因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们应知道政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。
当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。
以上是我学习《形势与政策》课的课堂内容的体会。最后我认为，作为当代大学生的我们，不久也将步入社会，会成为建设祖国的一份子，祖国“十二五”的实现离不开我们，所以，我们更要贡献自己的一份力量。我们要有正义感。在学习、工作、生活中，要积极向上，学好专业知识，关心国家大事，为党的事业做贡献，提升自我能力。