2023年幼儿文学心得体会3篇

幼儿文学心得体会1　　不要以为文学作品只是成年人才能够理解诠释，其实只要方法得当，孩子也可以。我国著名的教育学家陶行知老先生就曾经说过：“教人要从小做起，幼儿如幼苗。必须培养得宜，方能发荣滋长”。下面是小编为大家整理的2023年幼儿文学心得体会3篇,供大家参考。

幼儿文学心得体会1

　　不要以为文学作品只是成年人才能够理解诠释，其实只要方法得当，孩子也可以。我国著名的教育学家陶行知老先生就曾经说过：“教人要从小做起，幼儿如幼苗。必须培养得宜，方能发荣滋长”。

　　在这里老先生的培养得宜，我们所采用的方法就是将文学作品融进孩子的德育教学中，一番精心的培养，我们有了惊喜的教育心得体会。

　　根据相关资料研究表明，幼儿在不同的年龄时期对文学作品的需求也是不同的。通常2-4岁时候，孩子的心里充满了幻想，因而这阶段属于摇篮童话期，而到了4-6岁的时候，就转变成了以自我为中心时期，希望得到别人的信赖和尊重，而此刻传说故事特别适合他们的口味。根据这些原因我们便有针对性的选择相应的文学作品，将它和孩子的思想品德活动结合起来，不久孩子们就将这些文学作品所传递出的真诚、善良、勇敢等品质，转化为自身的一种品质。

　　举个很简单的例子《大卫不可以》就是一本适合4-6岁孩子学习的作品。我们将这个作品教育活动设计成三个方面，一个是从形象上讲解，另外两个就是从人物感情和事件猜测后果方面开始，每一个环节孩子们都学到了他们认可的知识。

　　其实像这样的案例还有很多，文学作品在培养孩子德育方面起到了不小的作用，不仅作为教师的我们有惊喜的教育心得体会，作为家长，他们更感受到了孩子的点滴变化，如今很多家长也自觉得在家为孩子选择相应的文学作品呢。

幼儿文学心得体会2

　　古人说得好：“书中自有黄金屋”，这句话授予了书真正的评价。在小学的时候，我就非常喜欢看书。也是再这期间，我发现了《儿童文学》这本书，这本书里面的故事特别精彩，每一本看完之后我都获益匪浅。

　　《儿童文学》分上下两部。上部主要给我们介绍一些好的文学作品，下部主要告诉我们一些人生哲理。每一部还分几个板块。上部分为：文学佳作·作家专辑·中篇连载·散文雅苑·诗路花语·青春纪实等几个板块。下部分为常青藤·奇异果·文学新苗·九0笔团子·拇指阅读等几个板块。

　　记得第一次看《儿童文学》时，我就被故事中的情节感动哭了，那一则故事的名字叫《诱狗》。故事讲了一个叫一刀的青年，父亲早逝，母亲在别人家做杂工，他无人管束，成了放任自由的游荡少年。因几次做梦梦到猪蹄而啃自己的手后。决定实施早几日前就决定的计划：诱杀一条狗。

　　于是，他从老巷穿过，走出居住的这片脏乱老街区到了高楼密集的新街区。准备诱惑新街区被养起来的宠物狗，但这些宠物狗没有那么容易被诱拐，因为它们的主人都会在不远处看着。转悠了大半天，他准备的骨头和肉片损失得差不多了，却没有诱不到一条狗。他沮丧地走在街上，漫无目的地走，突然踢了一块石头。正好砸着了垃圾堆处一条皮毛肮脏的正在垃圾堆里寻觅可填肚子的食物的流浪狗的腹部，他贪婪的目光中顿露杀机。

　　他一边接近流浪狗一边在心里盘算着：剥皮食肉·卖钱。这只狗不幸中计了。他带着狗到了这片市区最热门的小食街。因为这里有几家狗肉火锅大排档。他首先挑了最近街口的那家谈判，让他们杀这条狗，给自己一半狗肉，卖一半给他们。谈了一会，没谈成。于是，又带着狗挨着几家谈下去，结果他都不满意。于是，他悻悻地带狗走。他决定自己杀。

　　经过了这么一回，狗从他刚才跟大排档老板谈话的眼神中捕捉到了某种威胁到自己生命的杀气。但它还是那么忠实地跟着他走。因为狗已经把他当做它的效忠的主人了。狗是不会离弃自己认定的主人的，哪怕主人要杀了它吃了它，面对挥向它的锋利刀器也只能含泪哀望，而不弃之而走。他正在建筑工地找绳子，准备*狗。突然听见头顶上方好像传来几声男人的惨叫。接着，身边的狗化成一道影子把他扑倒在地上。他只觉腰站被地上的砖堆重击了一下，接着就昏迷了，醒时，有不少人正绕着他看。而他的身上被一堆沉沉的物体压得呼吸困难。血从他的头上流下来，他想起来了，是狗把他扑倒的，一定是狗知道自己要被他杀了，才袭击他以报复的。他以为自己要死了他后悔到心窝都发痛，不应该对狗起杀心。在后来得知，原来那血不是他的血，是狗的血。狗因为保护他被砸死了。

　　看完了这篇文章，我的感受颇深。难以言表。《儿童文学》的每一个故事都给我不一样的感受。今后，我一定还会继续

幼儿文学心得体会3

　　读完《陶行知教育名篇精选》这本书，让我受益匪浅。

　　“没有爱，就没有教育”，作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人震惊，也给我很大的启示。

　　当通过一段段短小却精辟的文字去了解陶老的“行是知之始，知是行之成”“生活即教育”“教学做合一”这些他所创立的教育理论时，不禁深深地佩服这位教育大家的远见与深刻。因为他在多年前提出并研究的问题，正是今天我们所倡导的的理念。

　　书中也谈到民主的教师必须要有

　　1、虚心；

　　2、宽容；

　　3、与学生同甘共；

　　4、跟民众学习；

　　5、跟小孩子学习；

　　6、肃清形式、先生架子、师生的严格界限。

　　通过读书，使我学习到了：

　　1、教师和孩子是*等的，我们的教育要以幼儿为本，有一颗宽容的.心，公正地对待每一个幼儿。

　　2、尊重，就要学会宽容与接纳孩子，教师对孩子的内心深入的宽容，为孩子提供充分表达自己的机会和空间。

　　陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”尊重孩子还要学会欣赏孩子，特别是对个体幼儿、更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子都在成就感中获得自信。如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。

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——文学心得体会3篇

文学心得体会1

　　魏晋南北朝期间，文学发生了巨大的变化，文学的自觉和文学创作的个性化，在这些变化中是最有意义的，正是由此引发了一系列其他的变化和发展。这期间宫廷起着核心的作用，以宫廷为中心形成文学集团。

　　诗歌是所有这些文体里的重点，这主要是由于诗歌在我国古代发源的比较早，各时期都出现了颇有成就的诗歌作品。所以我在自学中首先把握了这个重点。在这个基础上融会贯通，进行上下跨千年的把握和运用。如果没有重点的知识做基础，是不可能有线和面的知识网的。这就是文学的点滴积累和史学的纵横联系相结合。对各个文学流派的把握，是文学史的学习重点之一。魏晋南北朝的陶渊明也有很高的成就，他有四分之一的是田园诗，这些诗表现了田园生活，抒发了他复杂的思想感情，读他的诗镇可谓是种享受，他把我们都带到那些美丽的迷人的田园中去体会当中的乐趣。

　　各个时期都有不同的流派和作品，要求掌握它们的特点和文学成就。如唐代是我国古代诗歌的顶峰，出现了众多的诗歌分段和流派。就分段来讲，可以分为初唐、盛唐、中唐、晚唐以及各个分段之间的过度阶段。每个阶段都有不同的特点，这些特点之间有的是有相关性的，比如盛唐和中唐之间有一个大历诗坛的过渡阶段，它就既会有盛唐的余韵，也会有战乱过后的那种孤独寂寞情怀，有的是没有什么明显的联系的。再次，掌握各个时期的主流文学。如上古时代的神话和歌谣、先秦的历史散文和诸子散文、汉代的史传散文和辞赋、魏晋诗歌、南北朝乐府和文学批评、唐诗和散文、宋词、元曲、明清小说等等。对主流文学的演变发展要有一个总的印象，然后对各个主流里面的主要作家作品进行重点掌握。

　　学习古代文学史，必须学习古人的作品。这些作品是古代的，它的存在不是孤立的，而是存在于和其它事物的互相联系之中。这样，就得注意文学和政治经济、哲学宗教、科学艺术的关系，以及它们之间的相互影响。如果不弄清楚八世纪*唐代的社会政治经济情况和宗教艺术，就很难认识杜甫诗歌描画现实的深刻性。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”不是空话，而是生活真实。要读《观公孙大娘弟子舞剑器行》，不了解当时艺坛状况，大概只能停留在似懂非懂的阶段。同样，不熟悉中唐历史社会，对韩愈的《原道》《师说》的理解就不能透彻。文学作品不仅是客观的反映社会生活，如果作品揭露了社会生活中的不合理现象，引起人们对现实不满，从而起来要求改变不合理的社会，使之合理，改造社会生活。文学作品在一定的历史环境中产生，其内容反映了各种各样的历史社会现象；要能比较深入地了解文学作品的思想内容，必须熟悉历史。像杜甫、白居易、陆游、辛弃疾那些伟大诗人的许多作品，与当时国家大事紧密相关，阅读时尤非熟悉历史不可。阅读文学作品时，对它们产生的历史背景，在脑中就浮现出具体的印象。多读历史，特别像《史记》、《汉书》、《后汉书》等，不但可以丰富历史知识，而且对培养古文阅读能力也有很大帮助。多读些古文，多读些古代历史和其它有关文献，主要是为了懂得这些材料。通过这个学期的学习，我懂得了古人作品和古人的为人做事，更多的领会作品中体会做人的道理，我相信，在此后的时间里面我会不断的完善自己的不足，让自己成长，让自己进步，同时也感谢“丁博”这一个学期对我的教导，并且也很佩服你的文学功底和背诵古典诗词的能力。

文学心得体会2

　　小学语文教师培训感想20**年8月2日至4日，我县组织了小学语文骨干教师暑期培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从县教研室****老师的《如何搞好网络大集体备课》到****老师的《依托集体备课》；从****老师的《小学语文课标的目的和认识》到****老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》；从优质课堂观摩《给予树》到《揠苗助长》、《“凤辣子”初见林黛玉》。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑老师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：

　　一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。

　　县教研室朱老师教我们如何加入网络教研*台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。

　　二、学会不断反思，在反思中成长进步。

　　在培训期间，我们观摩了优质课堂《给予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》，使我们能够切实提高教育教学的能力和水*。特别是蒋老师的《“凤辣子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。

　　通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更专家以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

　　一、教师要不断进行知识更新

　　这次培训中听了曹化根副区长的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。

　　我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

　　二、增加学生语文实践的机会

　　新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

　　新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生 的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。”可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢？所以我对毛运方老师的讲座深有同感。

　　此外，孙友红老师的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽竞所能。

　　三、把主动权还给学生不应是一句空谈

　　只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。

　　作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“*”。

　　这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。在“以读代讲，以读促悟”中，更要好好地体现教师的引导、点拨作用，在“尊重体验、个性解读、预设与生成”中要有清醒的理念，尽量避免走向“脱离文本、无效合作、表面自主、纵容个性”等极端。

　　在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。

文学心得体会3

　　首先声明我是二战考生。19年初试391分。18年考研全当试水了，总分离复试线差4分。

　　18年的时候，我看书备考没怎么制定计划，全凭兴趣看书。这导致我根本没怎么背文学史和文论教材。后来想想对于参加考试来说，这种看书方式不太合适，还是要把教材抓起来的。一战的经验教训就是备考期间要给自己定好计划！

　　19年备考我是从8月1日正式开始的！先定好月计划，再定好日计划和每日时间表。

　　关于时间表，我只有一个小建议，睡觉前一定不要刷手机，改成看或者回顾半小时书。这么做还特别有助于快速入睡！

　　一、政治

　　政治不用很早开始，暑假以后再开始完全是可以的。刚开始就是每日看一章精讲精练，然后做相应的1000题（建议用铅笔做，不要做太多标记，以便于二刷！）。有的章节内容比较多也可以分成两三天完成一章！

　　政治不用太担心，紧跟肖秀荣就行！每日一章的速度过一遍之后，就二刷1000题，尤其要注意自己做错题！（二刷1000题的时候，建议从后往前做！）一定要多刷几遍选择题，记选择题的知识点。这个时候是不不不需要背书的！

　　政治的重头戏就是11月份出的肖八和12月出的肖四！肖八肖四的选择题必须全部记住！连选项都要记住的那种！时间较宽裕的同学，可以把肖八的大题都给背了，时间比较紧的同学可以挑你觉得重要的背！但是肖四没得商量，全是精华！全部背！全部！

　　二、英语

　　我英语不是很好，只考了73。

　　我能给出的建议就是好好做真题，做个三四遍。最近三年的题先别做，留着最后两个月的时候当模拟卷做！

　　暑假前，大家一般都是以背单词为主，不管什么单词书，你最好有一本，一定要每天背，一直不能间断！暑假前至少要背两三遍！

　　暑假正式开始做真题！

　　第一遍的时候，不要求速度，就做阅读，一篇一篇的过。做完一篇之后，全文翻译！全文翻译！圈画出不认识的单词！然后查单词，对着答案看自己的翻译，尤其注意答案出现的地方！这个过程刚开始会非常痛苦，所以不要贪多，就一篇篇的做！一定要坚持下来，一星期左右习惯了就好了！要做到没有全文没有一个单词不认识！（建议把你圈画的单词另抄录在一个小本子上，每天积累，每天背！）

　　第二遍的时候，记录好时间，四篇阅读一口气做完，然后着重分析错的地方，注意比较答案句和原文句子。比较模糊的单词，还是要标记出来，继续重复记忆。

　　第三遍的时候，我是模拟考试，三小时内，一套题全做完（阅读和写作，看个人习惯，自己选择先做什么）。这一遍我主要分析翻译题、新题型、写作。

　　写作一定要早点开始动笔。自己试着写，然后参考范文修改，形成自己的写作套路！前期你把大小作文都整理出有自己的特色的范文，11月以后你就可以背自己的范文了！

　　背了以后，还要全文默写（背+默写），这样效果最好！

　　三、706古代文学史

　　我看过游国恩版、章培恒版和袁行霈版。但还是以袁版为主，参考他版！

　　暑假前，你可以各种版本都看一看。但是暑假以后就以袁版为主了，要非常细致地看，后面的注释都不能放过（填空题分布在全书的各个部分，所以必须非常仔细地看书，作标记）。我不建议边看书边做笔记，除非你的笔记是一些观点的补充，否则你就不要浪费时间只是抄书式的做笔记！文学史教材一定要结合朱东润的作品选一起看！（浙大有好多填空题都来自朱版作品选。）

　　暑假前你要非常熟悉真题，知道哪些都是浙大考过的知识点，不论填空还是大题，一定都要特别清楚！这样，你看书的时候就会特别敏感，看到考过的地方，自然会认真看，认真记背。

　　我是在看书的时候用荧光笔把浙大考过的地方都给高光标亮了，还写明哪年哪类题。

　　8月--10月中旬左右，我把袁四本按顺序看完第一遍，并且背诵，即看即背。那些标记为简答和论述的大题更是背诵的重点。这样看书，既看了，又背了，还把真题做了，我自认为三比较有效的。我看完一章后，要列出框架和小标题，还要列出观点和具体诗文词曲例子。这种诗词例子尽量都要会背，这样你答题的时候就好引用，不至于干干地只能写个诗词题目。

　　10月中旬—11月中旬，我按着分体文学的顺序看+背第二遍。第一遍是按着三古七段的顺序看的，有利于掌握不同阶段的文学发展状况，比如有一年论述题是关于万历到乾隆这一阶段文学发展状况的。第二遍是按各体文学顺序看，可以清楚各体文学的发展情况，比如有一年真题让简述唐以前游仙诗发展状况。这两遍都是在掌握流脉，都是要把文学史串起来。

　　第一第二遍的时候，还可以动手做做真题，把自己记忆背诵的内容以真题的形式输出。这个过程，你可以自由发挥组织属于你的答案。想拿高分的话一定要在答出教材的基础上有自己的观点。

　　11月中旬—初试，背第三遍。合起书，要十分清楚每章的内容，还能记得大致在哪块儿地方。每天都得大量回忆，回顾！回忆卡顿的地方，翻书加强记忆！后期就是大量背诵！

　　古代文学史中的诗骚、陶谢、王孟、李杜、苏黄、元好问、杨维桢、明代前后七子、小说、戏曲（汤显祖）等是必须特别熟特别熟！

　　古代文学史补充书：徐朔方《明代文学史》、吴熊和《唐宋词通论》、胡可先《唐代重大历史事件与文学研究》、廖可斌《明代文学复古运动研究》（目前只想到这些）。

　　浙大老师的课件也很重要啊，比如19年的简答题唐诗分期说，三分、四分、五分法就全是课件上的内容，没看过这些课件的话，就只能答出个高棅《唐诗品汇》的四分法。

　　四、808文学评论与写作

　　1.先看南京大学周勋初《*文学批评小史》，特别薄的一小本，拿它入门；

　　2.再看复旦王运熙版的文学批评史；

　　3.再看北大张少康版；

　　4.最后看李春青、李壮鹰版。

　　5.我看的还有蒋凡、郁源版，这本是我大学古代文论课要求的教材，我觉得这本写得也挺好，尤其是每个单元前的总论，概括性和脉络非常清晰，大家也可以参考一下。

　　6.另外郭绍虞《*历代文论选》四卷本估计大家没时间看完，那就看看一卷本。

　　看王运熙版，我是适量做笔记，觉得讲得不太清楚，或者自己觉得比较困惑的地方，我就翻看其他版本，最后综合整理做笔记。尤其是明清的文论特别复杂，必须动手整理。我是按照小说批评、戏曲批评、诗文词批评进行整理的，一整理出来非常清晰，后期回顾背诵也非常方便。背诵的话就以王版为主+自己整理的笔记。

　　文论教材只是打底，是基础，是让你清楚有哪些批评术语、评论角度、批评方法、具体批评家的观点等，而808是要你运用这些术语和方法，选取角度来分析评论具体作品、具体观点等。可以先看大量论文，学习如何写作学术论文。还可以试着对具体诗词进行鉴赏来练习文学评论与写作，一定要动笔写。

　　要有观点+分论点+例证+逻辑+引用（名家）+字数（60分的题至少也得1500字，90分的题至少也得2000字）+字迹（工整）。

　　另外《毛诗序》《文心雕龙》《诗品》这些一定要多背一点。

　　看批评史还可以加强我们对文学作品的理解，批评史可以增进我们对文学史的理解，批评史可以让我们发散思维，对我们答706和808都非常有用！

　　五、补充

　　1.浙大真题非常重要，反复考的内容很多。

　　2.浙大非常重视句读、繁简字，有好几年的808都是给出一段材料，让断句，写成简体。即使初试不考，复试也是必考的！毕竟我们这个专业必须具备看竖排古书的能力。

　　我备考期间，每天都会写半页（A4纸）繁体字，就是用朱东润的作品选来练习的。这样既练了繁体字，又看了作品选，还让自己的心静了下来。大家也可以试试看！

　　3.与浙江有关的一切，看书的时候一定要格外留心！

　　4.多看浙大老师的论文，真题答案有时就与这些老师的论文有关。

　　5.（想到什么，我再来补充……

　　最后，考研是一场持久战，学弟学妹们一定要好好吃饭，好好锻炼。越到后期拼得就是谁的身体素质好！

　　附上给我带来好运的的锦鲤 ，传递好运！

——幼儿文学课的心得体会

幼儿文学课的心得体会1

　　朋友向我推荐了《每个孩子都能成功》这本书，近段时间借着学校读书活动的开展，我从头到尾细细看了一遍，看后感触颇深。

　　这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，他进行了20**年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。在今天我们当前的学校教育中几乎天天都在制造着大量的“学习残疾人”，只不过是我们中国人给他们贴上了“差生”这个标签而已。他们带着这个标签在学习生涯中艰难跋涉，永远走不出失败的阴影。这样看来，我们教师岂不是变成了千古罪人。

　　书中讲到有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、玩沙、唱唱跳跳，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周玩玩，她期待能了解一些新鲜事物，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师冗长复杂的说解，眼睛必须一眨不眨地盯着书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝不多呢?

　　李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。事实也证明了这一点，她成功的教育改变了这些所谓“差生”的人生。在这位老师身边曾有过这样一个女孩子。她从小就被老师当作“傻孩子”“疯孩子”，是不可救药的学生，是木头脑袋，被误送过精神病院。钢琴老师无情的将她淘汰，学校老师把它看作傻子不让她参加集体游戏，因为怕她给班级丢分，老师不允许她参加全班大合唱。她的身后常有冷漠的目光，她的耳边常响起老师同学讽刺的话语，几乎所有的人都抛弃了她，她的心陷入了无边的黑暗。她多次割腕自杀，两只手上布满了自己用刀片划的伤疤。就这样一个在老师家长眼里注定要失败的孩子，可在这位优秀老师的关怀教育下居然考上了北京重点大学，还在著名报刊杂志上发表了许多作品。是什么力量是这样一个濒临崩溃的孩子变得如此优秀呢?这位老师是用什么魔力拯救的这个孩子呢?是自信，培养自信。

　　看到这里，我也真有点愧疚感。虽然从没有歧视过成绩差、纪律不好的同学，而且加倍关怀，但是在几次活动中，为了不影响班级，我也有过不让余伟坤同学参加比赛。真没想到，这样竟然会给孩子带来这么大的伤害。昨天我听余伟坤妈妈讲，余伟坤叫他妈妈去买些小礼物，他要送同学，这样同学会对他好一点。听了此话，我心头一震，可怜的孩子多么需要大家庭的温暖。看来对这些孩子来说，老师的爱远远不够，更需要同学的帮助，他们才会感到幸福，才会树立自信。

　　我们老师的责任应该是鼓励每个学生树立自己的奋斗目标，而不是狭隘的追求超过别人，以提升自己的声誉，使考试和学习成为每个学生自我提高的途径，而不是个别能力较强的学生获得奖励的能力竞赛，要让每个学生都有成就感，让每个学生都树立必胜的信念，让每个学生都把自己想象成一个成功的人，让他们表现的坚强又自信，一步步地走向成功。

——文学专著心得体会

文学专著心得体会1

　　一部古老的神话故事传说，但却引起了儿童的喜爱，那就是《西游记》。小时候，我只是看动画片与图画书。但现在，我不仅看与读，而且还学会了思考，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。

　　本书作者讲述了唐僧和他的三个徒弟一路上历尽艰险降妖伏魔经历了无数困难取得了真经的故事传说。正是这离奇的故事传说情节赢得了广大读者的心，致使此书成为了我国古代的.四大名著之一。《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧-诚心向佛顽固执着，孙悟空正义大胆本领高超是妖怪们的克星，猪八戒贪财懒惰，但又不缺乏善心，沙僧-心地善良安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比。

　　这本书让我明白了什么是真，什么是假，什么是善，什么是恶。这个故事传说深刻地告诉了我们正义是一定会战胜邪恶的，因为真理永远存在，做每一件事情都要不达目的不罢休，绝对不能气馁，这种精神正是我们所需要的。而且，好吃懒做也是不行的，只有机智灵敏英勇果断才能事半功倍。我们在学习时，或者在生活中不应该遇到一点挫折和困难就放弃，挫折和困难是可以克服的，动动脑筋，不就可以了吗?一旦战胜了困难和挫折，那胜利还会远吗?

——作文学习心得体会3篇

作文学习心得体会1

　　我语文成绩十分不理想，总考全班倒数，妈妈一气之下给我找了一个语文老师。老师课讲得十分精彩，我已经慢慢的喜欢上语文了。现在讲到了作文，我学会了AB式怎么写：A状态是坏状态，B状态是好状态，由A状态到B状态变化的原因一般可以从三个方面选材：1、自然界中事物的.启迪；2、榜样的力量（人类）；3、亲情的感召；老实说这样的构思方法什么要求的作文都能使用，是万能的。我心想：这也太神奇了吧！我按要求完成了《坚持的力量》这篇作文，写的是：我从不坚持练习足球，到又坚持练习了，思想转变的过程是看见小明脚葳了还坚持跑步。我写的这篇文章得到了老师的肯定，我还会继续努力学习。

　　通过看老师博客上其他同学的AB式作文，我加深了对AB式作文写法的理解，知道了如何写好它：重点是变化原因的过程描写，描写要具体、生动，写得像一幅画面，才能打动读者，让读者加深印象。

　　我相信“一份耕耘一份收获”。在以后的日子里，我将通过自己的努力，逐渐提高语文水*，考出优异的成绩。

　　这就是我对AB式作文学习的心得。

——凡尔赛文学心得体会3篇

凡尔赛文学心得体会1

　　组工干部的“凡尔赛文学”

　　近日，“凡尔赛文学”一词在网上引起热议，起初这是一种通过反向表达来不经意间秀“优越感”的文风，备受吐槽，但久而久之却成为广大网友工作之余纾解压力、活跃氛围的一种自我调侃方式。组织部门工作面广、务求严谨、讲究实效，工作要求高，组工干部长期处于“5+2”“白+黑”的工作状态，何不也偶尔释放一下紧绷的神经，一起来聊聊“**无奇”的“组工凡尔赛文学”?

　　务实勤勉篇：单位临时急用一份材料，只能连夜赶稿，还好相关事项我全部清楚地了解来龙去脉，因此材料上面每一个用语、每一个数据我都能保证准确性，绝对没有一点“虚头巴脑”的东西。

　　业务扎实源自务实勤勉，材料精彩源自真抓实干。有人说，组织工作最是“务虚”，其实不然，所谓“外行看热闹，内行看门道”，如果没有把工作摸熟摸细摸透，工作干起来自然是“轻飘飘的”，“老组工”一眼就能看出来是“花架子”。而要把看似“务虚”的工作干得扎实，离不开一步一个脚印把思路理顺，把细节把准。故而，负责“穿针引线”做好工作“承上启下”且又经常和文字打交道的组工干部不能做工作的“二传手”，不能做文字的“搬运工”，要立足主责主业，用勤奋夯实基础，用实干把握方向，并自觉将思想和行动统一到服务好中心工作大局中，以高质量的组织工作为表率，推动区域内各条线工作保质保量、稳定有序发展。

　　精益求精篇：加班不开心?不存在的，晚上四周更安静，头脑也更清醒，适合写材料、改文稿、整理文件......一份调研报告一字一句来来*检查了不下10遍，一个标点符号都没有放过，还好最后不仅被某重点刊物采用还被评了优秀。

　　古人云：“如切如磋，如琢如磨。”一个人的能力也需要如加工骨器玉器一般，切割之后还得不断细细打磨，精益求精、力臻完美。做好组织工作亦然。“牵一发而动全身”，组织工作虽有千条线，但各条支线的工作却又是一体的，稍有差池也可能因为支线的“伤筋动骨”而影响全局，故而奋战在各条支线上的组工干部必须摒弃“差不多”心态，要拿出“鸡蛋里挑骨头”的“找茬”姿态来，在谋篇全局的基础上将“针脚”落于细处，要“不因事小而轻视，不因文短而马虎”，不厌其烦地对手中的工作事项进行校对核实，真正做到“文经我手无差错，事交我办请放心”。

　　扎根群众篇：我家“亲戚”刚刚打电话过来说他们家的柚子成熟了，说特意挑了几个好的下午送过来给我尝尝鲜。我说不用这么费神，明儿我正好要来看看幺妹儿学业有没有进步，顺便买点土鸡蛋和柚子，一车就拉走了，省事。

　　在四川省泸州市古蔺县，为圆满完成脱贫攻坚任务，携手广大群众脱贫奔康，全县所有机关干部下沉脱贫一线结对帮扶，因此这里的组工干部同时也是扶贫干部，和广大人民群众逐渐成为血脉相连的一体。新春佳节，干部们会给自家“亲戚”通话互送祝福;疫情期间，干部们会在宣传好防疫知识的同时给“亲戚”们做好心理疏通;防汛时期，干部们也会第一时间了解受灾情况并及时上报......从日常的“唠嗑”到特殊时期的关怀，这样的亲情在日积月累间愈加深厚稳固。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，而深入群众、扎根群众、爱护群众、始终做好党和人民情感的“纽带”，则是组工干部的“逐梦彼岸” ，能有此殊荣，何乐而不为?

　　行之力则知愈进，知之深则行愈达。越是深入了解，越懂组工干部，越愿意努力奋斗成为其中一员。我们不神秘，也不古板，我们年轻有活力，年长有“阅历”，严肃时可深思择人干事之道，诙谐时亦可互侃“凡尔赛文学”，快来加入我们吧!

凡尔赛文学心得体会2

　　天天网上冲浪的朋友们，最近一定被一个词刷屏了，那就是凡尔赛文学，简称“凡学”，指的是在社交*台上用看似*和的文字描述自己的生活状态，先抑后扬，明贬暗褒，达到自我炫耀的目的。比如有人在微信上写道：“朋友问我，他怎么换别墅了?他说之前的小区停车桩不够用，物业又不让装，为了他的特斯拉，他只能换个带私人车库的，必须有私人车库才能装私人充电桩。喔，他对特斯拉才是真爱，我在旁边翻白眼，他笑得可开心了，一把抱住我说：哟，吃醋了?”瞧，你以为这个人在嫌弃物业，其实她在秀车，你以为她在秀车，其实她是在秀恩爱。所谓“凡学”的核心就是用最低调的语言表达最牛逼的态度。我本以为只有“高大上”的人才会这样暗戳戳炫富，然而农民兄弟也有自己的“凡语”。

　　“凡语”一：国庆度假看着大家开着车出去旅游，好羡慕喔!即便堵车了大家还可以在路上练练瑜伽、打打羽毛球，感觉好幸福呀!你们看山看水的样子真的闪瞎我的眼睛了!哎呀，哪像我们这些“土老帽”只有每天在家门口晃晃，都把脚晃痛了，每天散个步都要走个2万步!我们的乡村到处都是田园游步道，村连着村、户连着户，我们天天都在这些花花草草中穿梭，春看百花、夏品甘露、秋尝百果、冬赏雨雪，走哪里都是负离子“超标”，吸都吸不过来。就这样逛着逛着连出门旅游的激情都没有了，哎!悲伤呀!瞧，你以为我们的农民在说自己“土”吗?不是，他其实就是在炫耀乡村环境好，好到看其他哪儿哪儿都不顺眼，连出门旅游的心都“死”了，你以为他是“心灰意冷”没有追求，其实他只想说别的地方都不如家乡美家乡好而已。

　　“凡语”二：“我”真的好喜欢你们这些有干劲有追求的人喔!每天上班都精神抖擞，可以和各行各业的年轻人接触，可以看人来人往的繁华，可以为了梦想为了事业拼搏奋斗!哪像“我们”每天没有什么追求，只能闻着花香听着鸟语，等到太阳晒屁股了才起床，人生睡到自然醒实在是太颓废了，和你们比“我”感觉自己就像一条咸鱼，家里土地流转出去了只能安安静静当一个“股东”，收点租金分点红，最近又有好多小青年、大老板跑“我们”这里投资民宿、做创投……以前天天地里干活起早贪黑都赚不到钱，现在什么也不干拿着钱也不晓得干撒子，只能再入股，每天无事可做就只能在家门口喝喝茶、聊聊天、晒晒太阳，感觉这样的日子实在好无聊喔，但是实在想不明白，为什么“我们”这么无聊的日子居然让朋友圈刷刷刷点赞?是在嘲笑“我们”吗?……你以为我们的农民朋友是在抱怨无事可做太寂寞吗?其实他是在炫耀乡村振兴发展土地流转、宅基地整理、民宿带客、产业发展带来的幸福和安逸生活。

　　“凡语”三：“我”看到朋友圈大家大鱼大肉好羡慕喔，不懂你们为什么还要抱怨这么多美食说蔬菜不新鲜、不生态还贵，这种烦恼我们这些小老百姓实在看不懂也体会不到，毕竟我们喝的水都是一级水源地的干净好水，我们吃的蔬菜都是自己用农家肥种出来的绿色食品，呼吸的空气都是含负离子的，就连土地都是经过产业调整、改土配方了……果树上、菜园里挂的是黄板、性诱剂，路灯我们用的是杀虫灯，从来都是绿色防控，不知道农药浸泡过的蔬菜是什么味道!因为毕竟地里转一圈就可以抱一大堆回来，实在没有机会花钱买呀!像我们的餐桌上的猪肉、鸡肉、鸭肉等都是自家喂大的，*时它们就吃蔬菜、玉米、红薯，每天还要在山上跑几圈，“我们”觉得这些肉都挺香的呀!当我们以为这些农民朋友在抱怨没机会花钱买菜买肉的时候，其实他们是在炫耀乡村生活农产品的安全绿色和自给自足的“独一”荣耀。

　　农民朋友们的“凡语”太多，从这些语言里我们看到在脱贫攻坚和乡村振兴给农村农业农民生活带来的变化，虽然对农民们的“凡语”表示羡慕嫉妒，但我们却希望越来越多的农民能够晒出这样的“凡语”，成为最乡村最幸福的“凡尔赛农民”。

凡尔赛文学心得体会3

　　近日，一种被称为“凡尔赛文学”的网络热词风靡一时，指通过先抑后扬、自问自答或第三人称视角，不经意间露出“贵族生活的线索”，而写出凡尔赛文案的人也被网友戏称为“凡尔赛玫瑰”。归根到底，“凡尔赛文学”是虚荣心催生的产物，是物质财富至上的错误价值观。

　　而在党员干部队伍中，也有少数人存在“凡尔赛”倾向，不进基层、不接地气，调研时只看好的、不看坏的，工作上只看“面子”、不看“里子”，成为一名“凡尔赛玫瑰”。广大党员干部需时常用“三有”审视自己，避免陷入“凡尔赛”怪圈。

　　党员干部，要有“真材实料”的硬功夫。想要成为倾听民声、体察民情、善解民意的好干部，必不能缺少肚子里的“真墨水”、脑子里的“真想法”、手头上的“真功夫”。做群众工作，弄虚作假骗不过群众的“火眼金睛”，求真务实才能打动群众。只在会议室里研究不过是纸上谈兵，深入基层一线才能掌握“真本领”。基层干部*林，43年如一日扎根小三峡深处的下庄村，带领村民凿出长达八公里的“绝壁天路”，创新“三色”经济、发展乡村旅游、真拔落后穷根，书写出“最成功的脱贫故事”。党员干部涵养“真材实料”，则需“真学实做”，坚持以问题为导向，在“真学”中“利其器”，在“实做”中“善其事”，以学促做，以做促改，炼就“真材实料”的硬功夫。

　　党员干部，要有“真情实感”的软实力。治理之道，莫要于安民;安民之道，在于察其疾苦。为民造福是执政的首要之事，唯有“真情实感”，聚焦群众的“烦心事”，倾听群众的“家务事”，解决群众的“纠纷事”，掌握群众工作方法，才是和群众“心贴心”的有力途径。作为全心全意为人民服务的践行者，要把感情带到*时的工作中去，带到基层人民群众中间去，带到广阔农村大舞台上去，把群众的“小事”当成自己的“大事”，把“急难事”当做自己的“要紧事”，通过“进农门、听民情、知民意、解民忧、帮民富”，真正融入百姓，成为百姓的贴心人、倾听人、自家人，架起党群、干群“连心桥”。

　　党员干部，要有“质朴本心”的红底色。不同于“凡尔赛”的浮夸，为民服务的工作需多“脚踩土地”、多“呼吸地气”、多“唠唠家常”，党员干部应将“质朴本心”深植基层，让“红底色”成为行动的指南、奋斗的方向。因极少数党员干部的“凡尔赛”式“虚荣心”，导致景观亮化工程、美丽乡村工程过度化、面子化，数百亿的资金不得不为他们的“面子工程”买单;还有少数党员干部只顾个人升迁，不顾百姓利益，借助假数据隐瞒真情况，而这些归根结底是“红底色”本心丧失、政绩观错位。作为党员干部，只有避免被虚名假利诱惑、被浮夸的社会风气影响、被外界的“糖衣炮弹”干扰，立足初心、坚守本心，才能耐得住寂寞，顶得住压力，看得透本质。

　　身处物欲横流的社会，一不留神就会陷入“追速”陷阱和“升迁”焦虑，党员干部应保持自身节奏，远离“凡尔赛”的侵扰，练就硬功夫、软实力，永葆“红底色”，才能不落后于时代的滚滚浪潮，成为新形势下让群众满意的合格党员干部。

——读幼儿文学的心得体会 (菁选3篇)

读幼儿文学的心得体会1

　　双向提问是主张教师的教学行为要在幼儿产生了不能独立解决的问题的基础上展开，即教学要以“问题”的方式对幼儿进行引导、点拨和启发，促使幼儿解决问题，并不断产生新问题的一种教学模式。我们将“双向提问”运用幼儿文学活动中，那么如何有效运用呢？文中提到具体说来，有以下几个策略：

　　1、帮助幼儿找到提问的切入口，激发幼儿的提问热情。其中教师需要运用一些技巧如示范帮助幼儿找到提问”的入口“

　　2、教给幼儿“善问”的方法，提高幼儿提问质量。刚开始让幼儿尝试提问时，他们的问题经常不着边际，怎样提高幼儿提问的质量呢？第一，对文学作品的题目进行提问；第二，对重点词语进行质疑；第三，围绕文学作品重点段进行提问。我们可以引导幼儿对图片等进行提问，教学设计的过程中，教师应预设出几种幼儿可能会提的问题，并且设计好最佳的应对之策，这样在教学活动的开展过程中教师可以更积极地使用回应策略。

　　3、利用多种途径解决问题。双向提问，强*师主要用问题的方式对幼儿进行启发、指导，不轻易说出答案,问题解决最好的办法是靠幼儿自己或同伴的帮助。但是有很多时候不是幼儿提出的所有问题，都能在课堂上解决的，也不必都要在课堂上解决。教师可以通过设置适当的问题加以指导和点拨，让幼儿带着问题来，带着问题走，这样更有利于幼儿创造性思维的发挥。

　　4、需要注意的细节。在现实的活动中应该避免以下的情况：虽然有让幼儿提问的意识，但在向幼儿提出问题后，没有给幼儿留下足够的思考的时间，幼儿一时答不出来，教师就误认为幼儿不会独立思考、探究，于是便简单的问“是不是”或“以讲代思”，直接告诉幼儿答案；再者留给幼儿自主探究某一主题或问题的时间不够，通常但幼儿刚刚开始“启动”或刚刚”找到“感觉”时，提问活动就要结束了，结果弄得幼儿很扫兴。

读幼儿文学的心得体会2

　　我和添添都特别喜欢《大卫，不可以》这本书。

　　它简直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡觉，玩具太乱啦！ 大卫妈妈说的每句话，我都对添添说过。添添每次读这本书都很快乐，每到最后，大卫的妈妈说，宝贝来这里。添添也会张开手臂，让我把他拥入怀中。我摸着他的头，也说，添添乖，妈妈爱你。那一刻，心里很感动，很温暖。

　　白天他犯了错，有时候他自己会小声嘀咕，对不起。有的时候，他会在我搂着他的时候说，妈妈我爱你。我想，是大卫这本书让他领悟到了不一样的东西，这是语言说教无法达到的效果，这大概就是绘本的魅力吧。

　　我依然经常对他说“添添，不可以！”，他也依然喜欢挑战我的忍耐度，但是有什么关系呢。因为他知道，妈妈虽然会说很多不可以，但是妈妈依然爱他，永远爱他。

　　就像书中前言中写到的，无论怎样，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，这也许就是孩子的天性。而爱和包容，就应该是母亲的天性。

　　《大卫，不可以》真是一本很好的绘本。

读幼儿文学的心得体会3

　　在我四岁的时候，妈妈送给我一本绘本——《大卫，不可以》，从此，我就爱上了大卫，爱上了这本书。

　　先说说作者及绘者大卫香农吧，他以自己小时候制作的图画书为蓝本，刻画出一个调皮捣蛋的小男孩形象。因为喜欢上了绘本，我也开始爱上了制作自己的绘本，比如，我的小乳牙掉了，我把它们藏在了我的小红盒子里，可是有一天，我的红盒子掉到了地上，小乳牙再也找不到了。我就想它们会去哪儿呢？会发生什么有趣的事呢？于是我就为我的小乳牙画了一本书《没有兔子的牙齿》和《没有牙齿的兔子》。我以前有一个小吊瓜，别人都没见过吊瓜，我为吊瓜写了一本绘本《吊瓜公主》。我还画了许多故事，我希望我也能像大卫香农一样,成为一位为孩子们画画，写故事的作家，我希望我小时候创作的这些故事能也出版。

　　再说说书中的小男孩大卫吧，我虽然是个小女孩，但是我和大卫非常的像，比如大卫在墙上乱写乱画，我奶奶家的墙上就有我小时候天马行空的作品；大卫把浴室变成一个沼泽地，我小时候在大浴盆里边洗澡边玩小鸭子，弄得到处都是水；大卫吃饭时不吃饭，把食物做成小人，我吃饭时喜欢搓饭粒，弄得手上，桌子上黏巴巴的；大卫的房间简直就是我的房间的翻版；还有我和大卫共同的“爱好”就是挖鼻孔……所以我特别喜欢大卫，世界上又有哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地游戏呢？但是这怎么可能呢？我的妈妈和大卫的妈妈一样，总是在我的耳边不停地说“不可以！不可以！不可以！”书中最感动我的就是最后一幅画，大卫犯错了，被妈妈惩罚了，他伤心地哭了，妈妈来了，搂住大卫，说“大卫乖……我爱你！”每次看到这儿，我都会很幸福，因为天下的父母都是一样的，我的妈妈也是这样，虽然她经常对我大吼大叫，但是无论我犯什么错误，她都会原谅我的。无论什么时候，我都能感受到她浓浓的爱。

　　就像书中前言中写到的——“可以”“很好”当然是很棒的词儿，不过，它显然没有办法阻止蜡笔因此远离客厅的墙壁。而爱和包容，就应该是母亲的天性。

　　妈妈爱我，我爱妈妈。

——文学培训心得体会

文学培训心得体会1

　　这学期我有幸到上海参加了XX市第三届小学语文学科带头人培训，首先感谢学校领导的关心，感谢同年段老师的支持。

　　在为期两星期的培训时间里，我积极学习，聆听专家讲座，用心去领悟他们的观点，吸取精华。回首这两星期的培训历程，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育教学理论学习得到了升华，对于新课程的理解有了新感悟。

　　一、聆听精彩讲座

　　上海国际教育培训中心邀请了XX市有名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。特级教师于淤的《我的语文教学观》深深震撼了我们。她是一位80岁的老太太，也是最早提出：“语文是工具性与人文性的统一”的提出者。她说：“教师最有效的教育力量是人格。教师要谦虚好学，勇于实践，勤于反思。作为教师，要学会借别人的脑袋。”她说在她的心中有两把尺子，一把量别人的长处，一把量自己的不足。她说：“备课时，一定要钻研教材，因为语文是有生命力的，每一篇文章都倾注了作者的思想、情感。教学时，要让文章的每一个字都鲜活起来。备课时，要强主干（抓重点），删枝叶。”“评课时，不要害怕别人给你提不足，因为只有清醒地认识到自己的不足，你才会有努力的方向。”她还引用了法国一位作家的名言：“累累的创伤是生命给你最好的东西，因为它标志着你前进的步伐。”她告诉我们：“教师的工作是辛苦的，要自娱自乐，不然就太苦了。”最让我钦佩的是：80岁的她，口齿清楚，思维敏捷，记忆力相当好，而且每天坚持写5000字的"文章，从不打草稿。作文教学专家贾志敏老师的《小学语文教学有效性研究》，让我进一步明白了小学语文应该怎样教。他说：“什么是语文？语是口头语言,文是书面语言。口头表达就是说话，书面表达就是写文章。语文要重视学生表达能力的培养。语言要说得清晰、正确，表达要流畅。”“作文是从学生内心深处升出来的情感，要用语文表达。”“朗读要读出味出来，要理解读，读出感悟。朗读不等于朗诵，不拖腔拿调，装腔作势。读书就像说话一样。朗诵可以夸张。”李海林教授的《当前语文教学迫切需要解决的问题》，让我对语文教学有了更清楚的认识。他说：“要正确处理语文工具性与人文性的关系，不要把语文的工具性与人文性变成两张皮。要正确引导学生创造性阅读文本。”

　　二、观摩生动课例

　　听了五节观摩课，每一次的课堂展示都催我反思！几堂课的共同特点是都很重视语言训练。上海一师附小的周云燕老师的《笛声》一课，让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智，教师扎实的教学基本功，让人感觉她的教学如行云流水。聆听了优秀教师的课，反思自己*时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。

　　三、今后努力方向

　　听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水*的提高作好准备。今后我将用理论指导实践，在实践中总结。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有很大帮助。

　　果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我们做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。

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