北京东奥思政教师心得体会12篇
北京东奥思政教师心得体会篇1
作为一名青年党员思政课教师，我要以这些老师的示范教学为参考，将“四史教育”等内容有机融入以后的教学当中。党史是明灯，是号角，更是鲜活的、生动的、具体的，我们要通过“头可断、血可流、志不屈”的坚定信仰，“党让去哪儿就去哪儿，打起背包就出发”的忠诚担当，“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的英雄气概，“大道之行，天下为公”的价值追求等，用一个个鲜活的感人故事感染学生、启迪学生、激励学生奋发向上、顽强拼搏、锐意进取、不言放弃。要将党团结带领人民在各个历史时期奋斗中形成的精神谱系，融入到学生的血脉与灵魂中，培养堪当时代大任的社会主义建设者和接班人。
通过老师们的讲述，让我对“学党史、听党话、跟党走”这句话有了更加深切的认同感、自觉感和自豪感。同样的话语，在课本上看和经历过大灾大难后再听老师们声情并茂地讲，感受是相当不一样的!回想暴雨淹屋时的无助和水灾后见证一方有难、八方支援的震撼，我由衷地感到生于中国是多么幸运!那段时间，全国上下都在喊“河南加油、郑州加油”，党和国家、人民解放军、消防官兵、各省市志愿者等等对我们全力支持，我们河南人民自己也在奋力自救，这一幅幅感人画面，让人不禁潸然泪下!
作为一名党员思政课教师，在以后的教学活动中，要加大培养学生的爱国主义情怀，坚定学生对党、对国家、对民族的自信心和自豪感，让同学们真正明白中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。同时，要不忘初心、牢记使命，感恩党、跟党走，积极践行党员义务、履行党员职责。一方有难，八方支援，灾难无情，人间有爱。讲好思政课，引领学生坚定马克思主义信仰，勇敢肩负起时代赋予的重任，不断地为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗!
北京东奥思政教师心得体会篇2
我是一名在思想政治理论课教学战线工作了30多年的老教师，有机会在人民大会堂近距离地聆听***总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话，非常兴奋和激动。***的讲话从党和国家事业长远发展、人才培养千秋伟业的战略高度，以及思想政治理论课合力建设的宏观维度，强调了加强思想政治理论课建设的重要性，指明了提升思想政治理论课建设水平的方向，对思想政治理论课教师提出了高标准和严要求。
我从1987年开始进入思想政治理论课教师的队伍行列，经历过思想政治理论课“85方案”“98方案”，以及“05方案”的教学，也亲身参与了各方案的演化过程，深深感到思想政治理论课教学的思想性、政治性和理论性融为一体的重要及难度。思想性、政治性和理论性融为一体，需要教师有深厚的马克思主义理论基础和坚定的马克思主义信仰，需要教师能够准确把握马克思主义理论内涵及其对历史的穿越和对现实的关照，需要教师将理论、历史、现实与大学生的所思所想结合起来，需要教师紧跟时代发展的要求并具有宽广的视野，需要教师用高尚的人格魅力去托举课程的教学，等等。***讲话中关于对提升思想政治理论课教师素养的“六个要求”，以及加强思想政治理论课改革创新的“八个统一”，为我们扬起新时代教好思想政治理论课的风帆开启了新的航程。
北京东奥思政教师心得体会篇3
作为一名普通的高中思政课教师，一直以来我都认为思政课是非常特殊的，应该与时代同呼吸，与社会共命运，与学生共担当。这两天听了大思政课的开学讲座，不仅有感慨万千，更是深切感受到自身责任重大、任务艰巨、使命光荣。
思政课教师首要的和基本的是要为学生培根铸魂启智润心，放在第一位的就是培根，什么是根?我理解，实质上就是正确的三观。什么是魂?就是家国情怀坚定立场和高尚道德。
为何培根铸魂?为群众谋幸福，为民族谋复兴。
如何培根铸魂?要放在五千年历史进程中，放在近代几百年风雨历程中，放在现实的洪灾和疫情这些“不幸”中，去寻找那临危不惧的胆略，坚韧不屈的品格，守望相助的美德，顾全大局的自觉，去提炼五千年来熔铸成的可贵的优秀的民族精神，让自己也让学生明确地感受到前所未有的震撼与鼓舞。
洪水本不是教材，疫情也不会感慨，否则，每个人天生就成了一个自觉的爱家爱国热爱民族的人，思政课教师就是要在灾难中去清醒地认识到，搜集到，整理到，筛选到各种正能量的案例，并能够去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，引导学生在灾难中看到成绩看到光明提高勇气增长学识开拓视野坚定立场树立信心，让学生充分认识个人、家庭、国家的紧密联系，深刻体会中国共产党性质地位核心作用，国家的制度优势、治理能力，人民群众的团结担当。
使命在肩，责无旁贷！
北京东奥思政教师心得体会篇4
2022年北京冬奥会的召开，中国向世界彰显了民族的强盛，展示了动人的中国故事。五环展示，运动员入场，和平鸽的展现，点火仪式，都赋予了独特的艺术形式，向全世界展现了中国青少年的风采，奥运体魄，中国精神，成功诠释了奥林匹克精神。
之后，一个个运动健儿们，奋力拼搏，满载而归，再创辉煌！这些感人的故事，这种拼搏的精神不正是未来接班人所应该知晓，并学习传承的吗?
青年兴则国兴，青年强则国强。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。把下一代教育好、培养好，要从学校抓起、从娃娃抓起、从思想政治教育抓起。作为一名思政课教师要自觉立德树人，担负起思政课“培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人”这一历史使命和神圣职责，理直气壮地讲好思政课。
作为一名思政课教师，要明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，明确“立德树人”这一根本任务，在学生的心灵埋下“真善美”的种子，把做一名人民满意的教师作为自己的事业追求和价值标杆，不懈努力和追求。
思政课教师要在思想上纯净自己，把理想信念教育贯穿于自己的理论学习、贯穿于学生的思想工作。还要及时跟进学、深入思考学，从学生的思想政治工作入手着力，强化家国教育，用自己的实际行动感染人、影响人、教育人，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
亲其人，方能信其道。思政课教师要学会放下“先生”的身段，亲近学生，用***新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，定期或不定期地开展社团活动，开辟思政“第二课堂”，如通过集体生日、露营、野炊和红色家书诵读等方式，在“第二课堂”传播思想文化，学以致用，理论联系实际，实践育人。
思政课教师还要注意推动思政课改革创新，将正确的价值观寓于说教中，以德施教。如给学生开德育书单，划重点、讲故事，将故事寓于教学，组织学生集体观看爱国主义题材历史影片，通过声光影电，重现重大历史事件，努力让学生的心理起“化学反应”，用高尚的品德感染人，用炽热的真情感动人，用严格的自律感知人，用人格的魅力感化人，用真理的力量感召人，做学生思想的“引路人”。
要想上好思政课，就要运用好教学方法。思政课教师在教学中要灵活运用案例教学法、实践教学法、短视频教学法、情境教学法等。尤其是针对00后是互联网背景下成长起来的新一代，要关注互联网热点，加强对热点事件的分析和剖析，从正反两个方面予以深度解读，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
总之，思政课是德育工作的主渠道。提高学生思想觉悟，转变学生思想，是思想政治课教学的核心内容之一，是对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道和基本环节。为学生树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想态度奠定基础。每一位思政课教师都应该重视思政课，上好思政课，唯有如此，方不负国家赋予自己立德树人的神圣使命！
北京东奥思政教师心得体会篇5
强国路上，你我同行。一颗红心心向党，扎根基层，贡献自己的青春和力量。我有雄心勃勃的伟大志向，也有为我们伟大的社会主义事业奋斗终身的一腔热血。
北京东奥思政教师心得体会篇6
2022年北京冬奥会的召开，中国向世界彰显了民族的强盛，展示了动人的中国故事。五环展示，运动员入场，和平鸽的展现，点火仪式，都赋予了独特的艺术形式，向全世界展现了中国青少年的风采，奥运体魄，中国精神，成功诠释了奥林匹克精神。
之后，一个个运动健儿们，奋力拼搏，满载而归，再创辉煌!这些感人的故事，这种拼搏的精神不正是未来接班人所应该知晓，并学习传承的吗?
青年兴则国兴，青年强则国强。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。把下一代教育好、培养好，要从学校抓起、从娃娃抓起、从思想政治教育抓起。作为一名思政课教师要自觉立德树人，担负起思政课“培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人”这一历史使命和神圣职责，理直气壮地讲好思政课。
作为一名思政课教师，要明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，明确“立德树人”这一根本任务，在学生的心灵埋下“真善美”的种子，把做一名人民满意的教师作为自己的事业追求和价值标杆，不懈努力和追求。
思政课教师要在思想上纯净自己，把理想信念教育贯穿于自己的理论学习、贯穿于学生的思想工作。还要及时跟进学、深入思考学，从学生的思想政治工作入手着力，强化家国教育，用自己的实际行动感染人、影响人、教育人，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
亲其人，方能信其道。思政课教师要学会放下“先生”的身段，亲近学生，用******新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，定期或不定期地开展社团活动，开辟思政“第二课堂”，如通过集体生日、露营、野炊和红色家书诵读等方式，在“第二课堂”传播思想文化，学以致用，理论联系实际，实践育人。
思政课教师还要注意推动思政课改革创新，将正确的价值观寓于说教中，以德施教。如给学生开德育书单，划重点、讲故事，将故事寓于教学，组织学生集体观看爱国主义题材历史影片，通过声光影电，重现重大历史事件，努力让学生的心理起“化学反应”，用高尚的品德感染人，用炽热的真情感动人，用严格的自律感知人，用人格的魅力感化人，用真理的力量感召人，做学生思想的“引路人”。
要想上好思政课，就要运用好教学方法。思政课教师在教学中要灵活运用案例教学法、实践教学法、短视频教学法、情境教学法等。尤其是针对00后是互联网背景下成长起来的新一代，要关注互联网热点，加强对热点事件的分析和剖析，从正反两个方面予以深度解读，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
总之，思政课是德育工作的主渠道。提高学生思想觉悟，转变学生思想，是思想政治课教学的核心内容之一，是对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道和基本环节。为学生树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想态度奠定基础。每一位思政课教师都应该重视思政课，上好思政课，唯有如此，方不负国家赋予自己立德树人的神圣使命!
北京东奥思政教师心得体会篇7
思想理论学习常学常新，每每重温回顾******在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话，都会有新感悟、新收获，都会重获新力量，从而更好地开展思政工作。
三年来，思政课教学实践中，我始终以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为根本指向，落实了思政课教师“立德树人”的责任担当，课上课下注重自我思想修养，积极更新理论知识；同时积极主动了解学生思想动态，解答相关思想困惑，从而达到学生思想健康、理论准确、实践坚实的良好效果。面对日益丰富的理论素材，除加强自身学习领悟外，如何将其推至课堂?为此，三年来，我积极开展思政课教改活动，参与集体备课，努力达到思政课堂兼具思想性、理论性和亲和力、针对性的要求，使每位同学都学有所思、学有所获。
面对当前日益复杂的意识形态境况和国际战略形势，如何造势，确保学生思想坚定性，强化思想认同、理论认同与实践认同，提升学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，我认为这是下一阶段主要关注的问题。为此，我将继续强化理论学习，坚定为党培育人的信仰；在实践教学中，探索更加具有针对性的个性化、科学化的创新思政课堂，努力打造思政精品课。同时，保持思政课情怀，积极参与到全省思政教育发展中。
北京东奥思政教师心得体会篇8
2022年北京冬奥会的召开，中国向世界彰显了民族的强盛，展示了动人的中国故事。五环展示，运动员入场，和平鸽的展现，点火仪式，都赋予了独特的艺术形式，向全世界展现了中国青少年的风采，奥运体魄，中国精神，成功诠释了奥林匹克精神。
之后，一个个运动健儿们，奋力拼搏，满载而归，再创辉煌！这些感人的故事，这种拼搏的精神不正是未来接班人所应该知晓，并学习传承的吗?
青年兴则国兴，青年强则国强。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。把下一代教育好、培养好，要从学校抓起、从娃娃抓起、从思想政治教育抓起。作为一名思政课教师要自觉立德树人，担负起思政课“培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人”这一历史使命和神圣职责，理直气壮地讲好思政课。
作为一名思政课教师，要明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，明确“立德树人”这一根本任务，在学生的心灵埋下“真善美”的种子，把做一名人民满意的教师作为自己的事业追求和价值标杆，不懈努力和追求。
思政课教师要在思想上纯净自己，把理想信念教育贯穿于自己的理论学习、贯穿于学生的思想工作。还要及时跟进学、深入思考学，从学生的思想政治工作入手着力，强化家国教育，用自己的实际行动感染人、影响人、教育人，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
亲其人，方能信其道。思政课教师要学会放下“先生”的身段，亲近学生，用***新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，定期或不定期地开展社团活动，开辟思政“第二课堂”，如通过集体生日、露营、野炊和红色家书诵读等方式，在“第二课堂”传播思想文化，学以致用，理论联系实际，实践育人。
思政课教师还要注意推动思政课改革创新，将正确的价值观寓于说教中，以德施教。如给学生开德育书单，划重点、讲故事，将故事寓于教学，组织学生集体观看爱国主义题材历史影片，通过声光影电，重现重大历史事件，努力让学生的心理起“化学反应”，用高尚的品德感染人，用炽热的真情感动人，用严格的自律感知人，用人格的魅力感化人，用真理的力量感召人，做学生思想的“引路人”。
要想上好思政课，就要运用好教学方法。思政课教师在教学中要灵活运用案例教学法、实践教学法、短视频教学法、情境教学法等。尤其是针对00后是互联网背景下成长起来的新一代，要关注互联网热点，加强对热点事件的分析和剖析，从正反两个方面予以深度解读，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
总之，思政课是德育工作的主渠道。提高学生思想觉悟，转变学生思想，是思想政治课教学的核心内容之一，是对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道和基本环节。为学生树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想态度奠定基础。每一位思政课教师都应该重视思政课，上好思政课，唯有如此，方不负国家赋予自己立德树人的神圣使命！
北京东奥思政教师心得体会篇9
******在“七一”重要讲话中回顾了中国共产党成立之前的中国历史背景，中国曾经的强大和荣耀，中国近代以来的衰落和蒙辱，先进中国人民的觉醒、抗争与不幸失败，中国迫切需要新的思想和新的组织来引领革命。正是在这样的历史背景下，在中国人民和中华民族的伟大觉醒中，在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中，中国共产党应运而生。这是开天辟地的大事变，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。
中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。百年党史反复说明，中国共产党始终代表最广大人民根本利益，与人民休戚与共、生死相依，没有任何自己特殊的利益，从来不代表任何利益集团、任何权势团体、任何特权阶层的利益。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，百年党史就是中国共产党全心全意为人民服务的历史。
作为专职思政课教师，我们要认真学习******“七一”重要讲话精神，深入领会和理解其精神内涵，同时还要同自己的工作结合起来，将其融入到大学思政课的教学与科研中，尤其是《中国近现代史纲要》课程和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的相关内容。中国近现代史主要就是中国共产党的诞生史、奋斗史、探索史和辉煌史，百年党史构成了中国近现代史的主要组成部分，******有关党史的讲话对《中国近现代史纲要》课程的教学和科研具有重要的指导意义。我们一定要结合******的重要讲话精神进一步深入解读教材、编排课件、组织课堂教学，不断提高思政课的理论水平和教学实效性。
北京东奥思政教师心得体会篇10
我参加“国培计划——初中语文”的培训，辛苦、兴奋而又期待。
指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我认识到自己有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路！
听了老师的专题讲座《在语文教学中培养学生的创新精神》，使我认识到要让学生有创新精神，那么教师首先必须要有创新意识和能力。怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。遗憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。不止与我们分享了他的“快乐的十八种技巧”，“新课程作文教学的策略”，更为我们上了一堂幽默的、新颖的、发人深省的作文教学示范课“纸随心飞”，当学生的精彩文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来“头疼”的作文教学可以这样上！
睿智的老师，让我们见识到了来自中国中学（清大附中）语文教师的风采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在快乐中练铺叙，在分析中写题记！在这堂示范课中，我们初步认识了韩军老师新语文教育的理念：真实、自由、个性；学习了韩军老师新语文教育的方法：举三反一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。
极具亲和力的美女老师王君（人大附中），为我们上了《我的叔叔于勒》，并做了《<丑小鸭>到底想告诉我们什么》的专题讲座。让我认识到：我们整天都抱着教参，瞄着中考去教学，毫无新意。其实，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的青春语文。
我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的，是充满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生智慧，引领学生理想的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力，我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天！
当然，还要感谢几位老师：杨勇老师，孟川老师，邓春琴老师等等。你们真的辛苦了，想余下的几天学习会更加的精彩！
北京东奥思政教师心得体会篇11
在这个特别红色年里，让我们向党致敬，向五星红旗致敬，同时我们作为祖国的接班人，身上的责任与担子，刻都不能忘记。我会更加努力，把知识学好，同时把自身体能素质跟上，这样才不会辜负党与祖国的栽培，祖国未来的路上我定奉陪到底。下面是呢子范文网小编为您推荐党员教师思政第一课心得体会范文汇总5篇。
北京东奥思政教师心得体会篇12
今天观看了浙江省高校思政公开课，让我深刻懂得了党的百年历史就是践行党的初心使命的历史。党员干部要在实践中加深对理论的理解，达到知行合一的境界。深刻领悟“江山就是人民，人民就是江山”的道理，谨记“党执政后的危险是脱离群众”的告诫，进一步强化公仆意识和人民情怀。无论从事什么样的工作，都是为人民服务，都要将人民群众利益放在第一位。就像视频中的话：学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，正因为党史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。
作为一名入党积极分子，我们要珍惜这份遗产，认真学习和传承党史、国史，使之内化于心，外化于行。如此，才能进一步增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，坚定不移地推进中国特色社会主义伟大事业。