下面是小编为大家整理的顶岗实习教学心得体会《《班主任工作艺术》心得体会》,供大家参考。
《班主任工作艺术》心得体会
11 月 30 日，河北师范大学特聘刘茗教授来到元氏县教育局举办了关于“班主任工作艺术”的讲座。元氏县教育局领导、学校领导、当地老师、驻县老师宗老师以及顶岗实习生等四百多人参加了此次讲座。刘茗教授精妙绝伦的演讲赢得了台下所有人热烈的掌声。我认为此次讲座的举办对于更好的进行班主任工作大有裨益，此次讲座让我们对班主任工作有了进一步的了解，使我们在今后的班主任工作中更加得心应手。
班主任工作艺术是一个多元的构成，是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机制等方面素质的综合反映与体现。正如刘茗教授所说，教育是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范的社会活动。教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，推动民族兴旺，促进人的发展，进而推动世界和平和人类发展。教育分为家庭教育、学校教育等等，其中学校教育对孩子的引导与发展起关键作用。因此，作为教师，尤其是作为班主任，更应该明确教育对学生、对社会、对国家的重要意义。
班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生，以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同场合去教育和引导学生，以便产生最佳的教育效果。通过学习，我认为要想成为一名优秀的班主任，必须明确班主任工作艺术的基石：
一、热爱学生
爱有很多种，夫妻之间叫恩爱，朋友之间叫友爱，父女之间叫父爱，母女之间叫母爱……爱的方式也有很多种，当然，老师对学生的爱也是世界上最纯真的爱，是无法用语言来表达的。苏霍姆林斯基说过：教育技巧的全部奥秘就在于如何去爱护学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。在学生需要老师的时候，老师一定要第一时间出现在学生面前，让学生切身体会到老师永远是他们的依靠。对待差生，也要一视同仁，当然，在教学上，必须坚持因材施教，尊重和理解是处理师生关系的桥梁。只要这样，才能不断走近学生的心灵，达到教育的真正目的。
二、品格高尚
一位合格的班主任，必须做到大公无私、公正、善良、忠诚。只有做到严于律己，以身作则，才能在学生面前树立榜样，从而引领其走入正确的方向。拥有一颗高尚的灵魂是教育的前提，因此为人师表很关键。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望你的学生积极向上、待人诚恳、富有责任心，那么首先你自己必须做到：品格高尚。
三、学富五车
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学生们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教学的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何对学生进行教育”、“新课程理念下课堂评价策略”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。我们要向哲学要高度，向史学要深度，向相关学科要宽度，向新型学科要新度，向专业学科要精度。
四、教育科研
问题即课题，教育教学即研究，成果即成长。只有取熟避生、由小及大，才能使小题目写出大文章。教师要鼓励创造，使学生积极探究，把学习与创造结合起来，要不断研究新课题，培养新一代“四有青年”，增强学生的创新意识，培养创新型人才，从而建设创新型国家。
五、身心健康
作为班主任，应该注重培养综合性人才。不能只是一味的督促学生学习文化知识，在提高学生学习成绩的同时重视学生身心健康发展，促进学生身心平衡发展，只有这样，才能真正培养出合格的人才。
在明确班主任工作艺术的基石的同时，也要清楚：班主任要有高度的责任感，要有强烈的责任心。因此，我们要创造充满生机与活力的课堂教学：
1、教学目的：正确并且准确；
力求实现教育、教学、和发展三位一体的教学目的。
2、教学组织：正确处理好序、量、度三者之间的关系 ；
3、要坚持教师主导与学生主体最佳结合的师生关系；
教师提出探索目标，激励学生学习动机，师生心理同步；教师质疑设问，学生独立思考，使各类学生思维都呈现积极状态；教师精讲，学生动脑、动口，使学生对知识能自求得知。
4、教学效果：教会学生学习；
5、教师教态：面向全体、因材施教；
6、教学语言：准、精、美、活，富有特色；
7、板书设计：端正规范；
8、熟练运用现代教学媒体。
总之，经过这半天的学习，我了解到班主任工作艺术博大精深，我们要严格遵守教师职业道德规范，以一个积极的心态投入到教育事业中，做一个优秀的班主任，使我们的班级不断进步，更加优秀。