《莲叶青青》观后感1 教师是个让人肃然起敬的职业，同时又是个充满竞争力的行业，所以要想在这个行业立足，干得出色，必须有过人之处，“征服”那些孩子们。而作为未来准教师的我们，若不能掌握一定的专业基本下面是小编为大家整理的《莲叶青青》观后感3篇（范例推荐）,供大家参考。
《莲叶青青》观后感1
教师是个让人肃然起敬的职业，同时又是个充满竞争力的行业，所以要想在这个行业立足，干得出色，必须有过人之处，“征服”那些孩子们。而作为未来准教师的我们，若不能掌握一定的专业基本功，很难在教师岗位上站稳。
为了提高自己的基本功，这学期我们开设了教师基本功（教育技能）这门课。第一节课老师让我们观看了一个讲课视频，讲课内容是四年级下册语文课《莲叶青青》，课文内容主要是讲作者夏日在玄武湖看到了莲叶想到自己的外祖母，回忆外祖母当年亲自种植莲的情景，以及外祖母用莲叶帮助别人的事情，由此表达作者对外祖母的思念和热爱之情。视频中的教师通过提问学生有关莲的诗句导入课文，以此也可以拓展学生课外积累的知识，激发了学生学习的兴趣和积极性。该教师值得我们学习的一个地方就是课时意识很清晰，她的第一课时主要以学生自由朗读，先把课文读通理顺，学习并掌握课文中的重点字词、语句。通过由浅入深，循序渐进地展开教学。
在与学生共同把课文梳理了之后，提取课文中的相关信息，例如“课文中描写莲叶的语句有哪些？”“外祖母对莲叶的爱表现在哪里？”“作者写这篇课文的目的是什么？”等等一系列问题，要求学生在文中找出答案并大声朗读出来，让学生充分了解课文内容，为第二课时的深入学习打下基础。但是在一系列问题的解决过程中我们不难发现该教学过程过多地一问一答，形式单一古板，影响了课堂的一种创新氛围，缺乏师生间，学生间的互动，难以营造一种活跃轻松的氛围。该教师通过提出并解决的问题提炼出一个主题“本课写莲叶是为了表达作者对外祖母的热爱和思念之情”。
第一课时的学习对课文有了初步整体理解，教师以“外祖母是个怎样的人”来小结，“关爱他人”、“为人善良”、“乐于助人”是学生回答的最多的，以此来总结外祖母的为人，同时要求学生能够像文中的外祖母一样具备这些品质，把这种品质传递下去，体现了语文教学的人文性。但是此次的结课比较仓促，时间安排上不紧凑，切记：上课前要做大量的时间安排和准备，万万不可拖堂。
该教学视频的教学过程有利有弊，但更多的时值得我们学习的，教师的基本功远远不止这些，需要做的还有很多，在以后的学习中慢慢提高自己各方面的基本功。
《莲叶青青》观后感3篇扩展阅读
《莲叶青青》观后感3篇（扩展1）
——《莲叶青青》读后感3篇
《莲叶青青》读后感1
这节课上，我们观看了《莲叶青青》的教学视频，这是一篇小学语文四年级下册的课文。通过观察和体会，我看到了其中的优点和一些缺点。
在课上，老师很亲切地讲述课文，情感丰富，能够激发学生的兴趣。而且老师在板书上面，写得很慢，这样可以让学生们知道一笔一划，我们今后做老师的也要重视这一点。老师一开始就通过图片来引入课题，这种方法能够激发学生对文章的兴趣，引导他们进入课文。并且老师还问学生们有没有一些和课题有关的，这也可以使同学们回味以前所学过的知识，这样更能提高他们的积极性。在学生们读课文时，老师对他们个别交流，这样也使同学们合作交流，提高教学效率。通过读字，读词，读句子，读段落，读文章，让学生们掌握了文中的字词，体会到文章的内涵，值得我们学习。
但是还有些不足，就是多尊重学生对语言文字的体会，不要过多的要书同学们，忽视了他们的自主性，这样会降低他们的学习积极性。还有要抓好课堂上的时间，以免课下上不完。如果我要上这堂课，我要努力学习这位老师的经验，和明确教学目标，把握重难点，发挥教师引导和促进学生能参与活动的作用，多方位多角度的激发学生的思维，帮助学生很好地理解本文的主旨。
《莲叶青青》读后感2
上个星期我学习了《莲叶青青》这篇文章，我有一种特别的感受。文中的祖母特喜欢荷叶，她生怕我们一碰就伤害了她心爱的荷叶，所以绝不允许我们去碰一碰。就是这样的一位祖母却把如此珍爱的荷叶给了一个不知名的女孩治了病。
看到这里，我对作者祖母的行为有了深深的敬佩之情。祖母虽爱荷花，但她居然为一个头上长疮的女孩，将荷叶剪断，从而治愈了小孩的病。
祖母身上显现出来的不正是我们中华民族几千年积淀下来的传统美德吗？人生在世，还有什么比帮助别人更可贵？这种美德让我懂得了割舍，学会了助人。我们不是经常看到年轻人给老人让座，学生扶老奶奶过马路的情景吗？这也是民族精神之精髓的延续和传承！
可现在这些感人的一幕幕仿佛离我们越来越远了，现在有些年轻人在公交车上遇见老人却不主动让座，他们还小声嘀咕：“这个座位是我用钱买来的，我为什么要让？再说，站着多辛苦。”
我认为：只要我们每个人都像祖母一样，对他人多点爱心，那么社会将会变得更加温暖和美好！
《莲叶青青》读后感3
第一次上教师技能这门课程，看了一开始的22条，觉得都好有理，对我们大学生很有用。
课堂上我们观看了《莲叶青青》的教学视频，这是一篇四年级下册的课文。
老师首先播放了一组莲叶荷花的图片，同时，让学生积极思考有关夏天莲叶的。引出来，本课要的《莲叶青青》。激发了学生对课文的兴趣，让学生可以紧密的`联系以往学过的知识。然后。该老师充分发挥了学生的主动性。让学生自由朗读并选读出自己最喜欢的语句。当学生读课文时，老师对他们进行个别交流。在生字词的学习时，老师让学生正确的读出来，当有学生读不出来时让其他同学帮助他读正确，老师还一位读的非常好的学生进行领读。作为一名教师，我觉得的话，教师是学生的朋友，亦师亦友，这样可以拉近与学生的距离，而且可以很好地给学生在学习上留下深刻的印象。
这位老师我注意到了，下课时候，还没有结束讲课，作为教师的话，我觉得掌握整个课堂的节奏是很重要很重要的，所以我觉得提出意见的话，就是希望以后大家可以在教学活动中，做到掌握好一节课的节奏，注意好时间的分配，教学进度的开展。
《莲叶青青》观后感3篇（扩展2）
——莲叶青青读后感
莲叶青青读后感
读完一本经典名著后，相信大家都增长了不少见闻，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。但是读后感有什么要求呢？下面是小编收集整理的莲叶青青读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
莲叶青青读后感1
第一次上教师技能这门课程，看了一开始的22条，觉得都好有理，对我们大学生很有用。
课堂上我们观看了《莲叶青青》的教学视频，这是一篇四年级下册的课文。
老师首先播放了一组莲叶荷花的图片，同时，让学生积极思考有关夏天莲叶的诗句。引出来，本课要学习的《莲叶青青》。激发了学生对课文的兴趣，让学生可以紧密的联系以往学过的知识。然后。该老师充分发挥了学生的主动性。让学生自由朗读并选读出自己最喜欢的语句。当学生读课文时，老师对他们进行个别交流。在生字词的学习时，老师让学生正确的读出来，当有学生读不出来时让其他同学帮助他读正确，老师还鼓励一位读的非常好的学生进行领读。作为一名教师，我觉得的话，教师是学生的朋友，亦师亦友，这样可以拉近与学生的距离，而且可以很好地给学生在学习上留下深刻的印象。
这位老师我注意到了，下课时候，还没有结束讲课，作为教师的话，我觉得掌握整个课堂的节奏是很重要很重要的，所以我觉得提出意见的话，就是希望以后大家可以在教学活动中，做到掌握好一节课的节奏，注意好时间的分配，教学进度的开展。
莲叶青青读后感2
第一次上教师技能这门课程，看了一开始的22条，觉得都好有理，对我们大学生很有用。
课堂上我们观看了《莲叶青青》的教学视频，这是一篇四年级下册的课文。
老师首先播放了一组莲叶荷花的图片，同时，让学生积极思考有关夏天莲叶的。引出来，本课要的《莲叶青青》。激发了学生对课文的兴趣，让学生可以紧密的联系以往学过的知识。然后。该老师充分发挥了学生的主动性。让学生自由朗读并选读出自己最喜欢的语句。当学生读课文时，老师对他们进行个别交流。在生字词的学习时，老师让学生正确的读出来，当有学生读不出来时让其他同学帮助他读正确，老师还一位读的非常好的学生进行领读。作为一名教师，我觉得的话，教师是学生的朋友，亦师亦友，这样可以拉近与学生的距离，而且可以很好地给学生在学习上留下深刻的印象。
这位老师我注意到了，下课时候，还没有结束讲课，作为教师的话，我觉得掌握整个课堂的节奏是很重要很重要的，所以我觉得提出意见的话，就是希望以后大家可以在教学活动中，做到掌握好一节课的节奏，注意好时间的分配，教学进度的开展。
莲叶青青读后感3
课上，我们观看了一位教师关于上《莲叶青青》这课的视频，从中我们可以汲取优秀的教学方法，改进正常教学中的`不足之处。
多媒体教学是现在教学的有效手段之一，生动形象的丰富了教学内容。课件的导入，带领学生进入上课环境，不再是单纯的教室口头授课。教师与学生之间的互动，也增添了上课时的乐趣，学生不再埋头盯视课文，或者神游天边，教师也能很好的掌控教学进度，了解学生疑难困惑。课堂上的朗读，能加深学生对课文的理解，倡导自主学习是很必要的。
但是，在此视频中，这位教师能更全方位照顾到更多学生，将更完美，个别学生的师生互动，会使有些本想积极发言的学生少了机会，从而降低了上课效率和积极性。
我觉得，我的理论和实践知识，将会在今后的课堂及生活中得到积累，不断完善自己。
莲叶青青读后感4
上个星期我学习了《莲叶青青》这篇文章，我有一种特别的感受。文中的祖母特喜欢荷叶，她生怕我们一碰就伤害了她心爱的荷叶，所以绝不允许我们去碰一碰。就是这样的一位祖母却把如此珍爱的荷叶给了一个不知名的女孩治了病。
看到这里，我对作者祖母的行为有了深深的敬佩之情。祖母虽爱荷花，但她居然为一个头上长疮的女孩，将荷叶剪断，从而治愈了小孩的病。祖母身上显现出来的不正是我们中华民族几千年积淀下来的传统美德吗？人生在世，还有什么比帮助别人更可贵？这种美德让我懂得了割舍，学会了助人。我们不是经常看到年轻人给老人让座，学生扶老奶奶过马路的情景吗？这也是民族精神之精髓的延续和传承！可现在这些感人的一幕幕仿佛离我们越来越远了，现在有些年轻人在公交车上遇见老人却不主动让座，他们还小声嘀咕：“这个座位是我用钱买来的，我为什么要让？再说，站着多辛苦。”
我认为：只要我们每个人都像祖母一样，对他人多点爱心，那么社会将会变得更加温暖和美好！
莲叶青青读后感5
这节课上，我们观看了《莲叶青青》的教学视频，这是一篇小学语文四年级下册的课文。通过观察和体会，我看到了其中的优点和一些缺点。
在课上，老师很亲切地讲述课文，情感丰富，能够激发学生的兴趣。而且老师在板书上面，写得很慢，这样可以让学生们知道一笔一划，我们今后做老师的也要重视这一点。老师一开始就通过图片来引入课题，这种方法能够激发学生对文章的兴趣，引导他们进入课文。并且老师还问学生们有没有一些古诗和课题有关的，这也可以使同学们回味以前所学过的知识，这样更能提高他们的积极性。在学生们读课文时，老师对他们个别交流，这样也使同学们合作交流，提高教学效率。通过读字，读词，读句子，读段落，读文章，让学生们掌握了文中的字词，体会到文章的内涵，值得我们学习。
但是还有些不足，就是多尊重学生对语言文字的体会，不要过多的要书同学们，忽视了他们的自主性，这样会降低他们的学习积极性。还有要抓好课堂上的时间，以免课下上不完。如果我要上这堂课，我要努力学习这位老师的经验，和明确教学目标，把握重难点，发挥教师引导和促进学生能参与活动的作用，多方位多角度的激发学生的思维，帮助学生很好地理解本文的主旨。
《莲叶青青》观后感3篇（扩展3）
——莲叶青青读后感
莲叶青青读后感
当细细品完一本名著后，相信你心中会有不少感想，不妨坐下来好好写写读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的莲叶青青读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
莲叶青青读后感1
上个星期我学习了《莲叶青青》这篇文章，我有一种特别的感受。文中的祖母特喜欢荷叶，她生怕我们一碰就伤害了她心爱的荷叶，所以绝不允许我们去碰一碰。就是这样的一位祖母却把如此珍爱的荷叶给了一个不知名的女孩治了病。
看到这里，我对作者祖母的行为有了深深的敬佩之情。祖母虽爱荷花，但她居然为一个头上长疮的女孩，将荷叶剪断，从而治愈了小孩的病。祖母身上显现出来的不正是我们中华民族几千年积淀下来的传统美德吗？人生在世，还有什么比帮助别人更可贵？这种美德让我懂得了割舍，学会了助人。我们不是经常看到年轻人给老人让座，学生扶老奶奶过马路的情景吗？这也是民族精神之精髓的延续和传承！可现在这些感人的一幕幕仿佛离我们越来越远了，现在有些年轻人在公交车上遇见老人却不主动让座，他们还小声嘀咕：“这个座位是我用钱买来的，我为什么要让？再说，站着多辛苦。”
我认为：只要我们每个人都像祖母一样，对他人多点爱心，那么社会将会变得更加温暖和美好！
莲叶青青读后感2
第一次上教师技能这门课程，看了一开始的22条，觉得都好有理，对我们大学生很有用。
课堂上我们观看了《莲叶青青》的教学视频，这是一篇四年级下册的课文。
老师首先播放了一组莲叶荷花的图片，同时，让学生积极思考有关夏天莲叶的。引出来，本课要的《莲叶青青》。激发了学生对课文的兴趣，让学生可以紧密的联系以往学过的知识。然后。该老师充分发挥了学生的主动性。让学生自由朗读并选读出自己最喜欢的语句。当学生读课文时，老师对他们进行个别交流。在生字词的学习时，老师让学生正确的读出来，当有学生读不出来时让其他同学帮助他读正确，老师还一位读的非常好的学生进行领读。作为一名教师，我觉得的话，教师是学生的朋友，亦师亦友，这样可以拉近与学生的距离，而且可以很好地给学生在学习上留下深刻的印象。
这位老师我注意到了，下课时候，还没有结束讲课，作为教师的话，我觉得掌握整个课堂的节奏是很重要很重要的，所以我觉得提出意见的话，就是希望以后大家可以在教学活动中，做到掌握好一节课的节奏，注意好时间的分配，教学进度的开展。
莲叶青青读后感3
课上，我们观看了一位教师关于上《莲叶青青》这课的视频，从中我们可以汲取优秀的教学方法，改进正常教学中的不足之处。
多媒体教学是现在教学的有效手段之一，生动形象的丰富了教学内容。课件的导入，带领学生进入上课环境，不再是单纯的教室口头授课。教师与学生之间的互动，也增添了上课时的乐趣，学生不再埋头盯视课文，或者神游天边，教师也能很好的掌控教学进度，了解学生疑难困惑。课堂上的朗读，能加深学生对课文的理解，倡导自主学习是很必要的。
但是，在此视频中，这位教师能更全方位照顾到更多学生，将更完美，个别学生的师生互动，会使有些本想积极发言的学生少了机会，从而降低了上课效率和积极性。
我觉得，我的理论和实践知识，将会在今后的课堂及生活中得到积累，不断完善自己。
莲叶青青读后感4
第一次上教师技能这门课程，看了一开始的22条，觉得都好有理，对我们大学生很有用。
课堂上我们观看了《莲叶青青》的教学视频，这是一篇四年级下册的课文。
老师首先播放了一组莲叶荷花的图片，同时，让学生积极思考有关夏天莲叶的诗句。引出来，本课要学习的《莲叶青青》。激发了学生对课文的兴趣，让学生可以紧密的联系以往学过的.知识。然后。该老师充分发挥了学生的主动性。让学生自由朗读并选读出自己最喜欢的语句。当学生读课文时，老师对他们进行个别交流。在生字词的学习时，老师让学生正确的读出来，当有学生读不出来时让其他同学帮助他读正确，老师还鼓励一位读的非常好的学生进行领读。作为一名教师，我觉得的话，教师是学生的朋友，亦师亦友，这样可以拉近与学生的距离，而且可以很好地给学生在学习上留下深刻的印象。
这位老师我注意到了，下课时候，还没有结束讲课，作为教师的话，我觉得掌握整个课堂的节奏是很重要很重要的，所以我觉得提出意见的话，就是希望以后大家可以在教学活动中，做到掌握好一节课的节奏，注意好时间的分配，教学进度的开展。
莲叶青青读后感5
这节课上，我们观看了《莲叶青青》的教学视频，这是一篇小学语文四年级下册的课文。通过观察和体会，我看到了其中的优点和一些缺点。
在课上，老师很亲切地讲述课文，情感丰富，能够激发学生的兴趣。而且老师在板书上面，写得很慢，这样可以让学生们知道一笔一划，我们今后做老师的也要重视这一点。老师一开始就通过图片来引入课题，这种方法能够激发学生对文章的兴趣，引导他们进入课文。并且老师还问学生们有没有一些古诗和课题有关的，这也可以使同学们回味以前所学过的知识，这样更能提高他们的积极性。在学生们读课文时，老师对他们个别交流，这样也使同学们合作交流，提高教学效率。通过读字，读词，读句子，读段落，读文章，让学生们掌握了文中的字词，体会到文章的内涵，值得我们学习。
但是还有些不足，就是多尊重学生对语言文字的体会，不要过多的要书同学们，忽视了他们的自主性，这样会降低他们的学习积极性。还有要抓好课堂上的时间，以免课下上不完。如果我要上这堂课，我要努力学习这位老师的经验，和明确教学目标，把握重难点，发挥教师引导和促进学生能参与活动的作用，多方位多角度的激发学生的思维，帮助学生很好地理解本文的主旨。
《莲叶青青》观后感3篇（扩展4）
——*观后感3篇
*观后感1
世上最可怕的不是敌人，而是你自己的心魔，无论对于谁来讲都是一样的。
你会甘心情愿自己是个结巴的吗?我想没有人会甘心一生就此结结巴巴地过去的。当然也包括历史上留名的英国国王乔治六世，《国王的演讲》正是以他为背景来展开叙述的。
约克公爵为人正义有责任感，正是因为这样，他不断的尝试治好自己的口吃，可依旧不能克服障碍。失去了父亲不久后，又无奈接受了哥哥大卫的让位，这对无论他，还是对任何人来讲都是难以承受的。他那细致的表情，将其内心的自卑、畏惧、无奈，表现得如此生动。而作为一个公众人物，他必须时刻注意自己的言行，可惜的是他却“不擅长讲话”。
一个国王，代表着一个国家，他责任深重。影片最精彩的部分，莫过于是他成为国王之后做的第一次正式演说，在此前他说过：“如果我是国王，我的权力又在哪里?我能宣战么?我能组建*?提高税收?都不行!可我还是要出面去坐头把交椅，就因为整个国家都相信…我的声音代表着他们。但我却说不来!”即使内心还存在多少挣扎，但在罗格的支持下，他终于发声了，精彩地完成了演说，并且得到了大臣以及万千国民的掌声。而到了这时候，我们应该思考的不是影片给我们带来的视觉感受，而是它的人生价值。
我们往往会有自己的弱处，归根究底其实都是心魔惹的祸。我们对自己的弱处会很自然地产生畏惧，于是不敢面对，便好像国王之前那样，结结巴巴却手足无措。没有人会甘心自己有缺陷，所以他们立下决心要将其克服。乔治六世的内心很强大，可就是缺乏了那一份自信。国王到了最后终于能够克服心魔，很大原因取决于他的语言治疗师——罗格，罗格一直以他过人的胆识、独特的治疗手法着称，与乔治六世的相处始终坚持*等，且态度诚恳。一段时间后他们彼此间有了信任，最后更成为了挚友。国王的超越，事实上给了我们不同层面的启发，因为有了彼此间的信任，国王也渐渐产生了自信，而罗格的话也才能够对国王起作用。这位国王是值得被历史尊敬的，尽管到了最后还是有些许的拘谨。但在重温历史的同时，请记住他的.“重生”，请记住他的超越!
*观后感2
今天是全民*教育日，为了加强我们的安全意识，学校组织我们看了安全教育影片。
影片看得我心惊肉跳，一个个鲜活的生命消失在车轮之下，一只只青春的歌谣泯灭在尖锐的汽笛声中......这样的一幕幕，都是因为缺少安全教育，抱有车会让人\的"错误想法而酿成的悲剧，不可挽回的悲剧。我们不仅扼腕痛惜。随着人们生活水*的提高，公路交通呈现出行驶高速化、车流密集化和驾驶员非职业化的趋势。汽车在给人们生活带来便捷的同时，也带来了不尽的痛苦。现在，交通事故乃是这种事故中的头号杀手\，每年交通事故的经济损失相当于一年一次汶川大地震\，而它对社会的伤害程度却比的证高得多。*每年交通事故约50万起，因交通事故死亡的超过10万人，高居世界第一!影片中司机的无证驾驶、酒驾，疲劳驾驶，学生骑着自行车在马路上打闹，一群小朋友横穿马路......一个个镜头都让人心惊。作为中学生，我们还拥有大把的光阴，美好的岁月，我们正处在最灿烂的年华，若是因为一时放纵而失去了生命，就追悔莫及了。
除了交通事故，火灾也令我记忆颇深。在火灾来临时，若是没有掌握科学有效的自救方法，很可能将生命白白葬送在火海之中。其实，在火灾时被浓烟中有毒气体呛死的人远远高于被火烧死的人。因此，在火灾逃生时应用湿毛巾捂住口鼻，俯下身贴近地面匍匐前进，因为近
地面处浓烟较少，还能够呼吸到残余的氧气。看来火灾也并不是不可逃避的，只要掌握科学的自救方法，就不至于落入死神的手中。 影片还介绍了一些洪水、泥石流、地震、雷暴等自然灾害的逃生方法，让我感受颇深。生死决定于那一瞬间的选择。人的生命是短暂的，我们应该珍惜生命，掌握自救知识，树立安全意识，让生命的乐章悠扬，让青春的梦想飞翔!
*观后感3
今天晚上，我组织全班同学在学校阶梯教室观看了励志电影《国王的演讲》。
电影《国王的演讲》傲视群雄，以14项提名领跑今年的第83届奥斯卡金像奖，压倒此前呼声甚高的《社交网络》和《盗梦空间》等电影。最后，安静稳重的《国王的演讲》终于成功地阻击了人气更高的《社交网络》，问鼎奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳男主角和最佳原创剧本四项大奖。
电影讲述的是一个真实故事，故事情节很简单。
艾伯特公爵因患口吃，无法在公众面前发表演讲，这令他接连在大型仪式上丢丑。贤惠妻子伊丽莎白为了帮助丈夫，到处寻访名医，但是传统的方法总不奏效。一次偶然的机会，她慕名来到了语言治疗师莱纳尔罗格的宅邸，传说他的方式与众不同。虽然公爵对罗格稀奇古怪的招法并不感兴趣，首次诊疗也不欢而散。但是，公爵发现在聆听音乐时自己朗读莎翁竟然十分流利。这让他开始信任罗格，配合治疗，慢慢克服着心理的障碍。乔治五世驾崩，爱德华八世继承王位，却为了迎娶寡妇辛普森夫人不惜退位于弟弟。患口吃的艾伯特临危受命，成为了乔治六世。他面临的最大挑战就是如何在二战前发表鼓舞人心的演讲。
这是一部美丽的电影，它是一件艺术品。电影里没有视效，没有美女，没有硬汉，没有华服，没有恢弘的气势，更没有火爆的动作场面。画面镜头，仿佛夜半时分盛开的昙花，明明安静而没有高潮，每一秒每一分却是映入你的眼帘，扣入你的胸膛。
这是一个大人物通过努力取得成功的故事，却让看过电影的不少小人物产生了共鸣，很多幽默诙谐的台词让学生们一直在发笑。作为励志片，它没有我们期待的那么激励人心，没有太多的艰辛努力催人奋进，但我们在片中看到了很多关于友情和友爱的表达，看到了作品对人物内心世界最真实的刻画和和心灵历程变化最生动的描写。以人为本，以人性为本，便是《国王的演讲》成功的关键。
面对当今的激烈竞争，只要你努力，没有你做不到的事情。人生最大的敌人，就是你自己。国王也是人，我们人人都可以胜过国王。
《莲叶青青》观后感3篇（扩展5）
——《*》观后感3篇
《*》观后感1
《*》不是一部简单的电影，它是*电影人一次全新的尝试。无论人物还是故事，都有极强的代感，层次非常丰富，禁得起琢磨。
电影《*》中雷佳音饰演的马珂是一位在澳洲工作的*员工，一次意外的空难让他发现公司正在推广销售的新型技术背后存在着巨大安全隐患，为了寻找真相，他开始调查公司背后的层层黑幕。此时，汤唯饰演的神秘女人周雯为他带来更多线索，一桩事关几百万人性命的巨大阴谋开始浮出水面…
《*》中，汤唯饰演的周雯对雷佳音饰演的马珂说想请他帮个忙，让他去当个*，说出真相。整个事情好像只有他才知道真相，但是*有那么好当吗？所有的焦虑涌过来。吹，砸了自己圈子的利益；不吹，又是对所有人的不公。为了查出真相，马珂和周雯携手开启了横跨澳、亚、非三大洲的生死逃亡。
不少观众提前观影后表示，第一次听说和认识了“*”这个群体，而电影“环环相扣，惊心动魄”，“发人深省，体会到*的不易、勇敢与伟大”，“心怀正义，*凡人也可以做不凡事”，“电影的格局很大，场景也很宏大，在安全与繁荣的背后永远有很多人在默默付出”，“感谢这部电影让我从一开始对*一无所知，到最后深深理解作为一个*的不易。向每一个无名英雄致敬！”不少观众表示电影带来的视觉震撼与内心思考令人久久难以*静。
该片作为华语影坛首部聚焦“*”题材的电影，难能可贵地呈现和传递“*”精神，在悬疑动作看点之外，更增社会价值与现实意义。
观看影片时，紧张刺激的探索过程会让你欲罢不能；走出影院，你可能会感叹人性的复杂，主人公最终选择带来的震撼，将在你心头萦绕。
《*》观后感2
“*”起源于英伦警察吹的哨子，以此引起同僚和民众注意的动作，现延伸为第一个挺身而出，使公众注意到政企的不当行为，从而威胁到公众利益事件的勇敢揭发者从表面意思看，这些人是“叛徒”，但在现代复杂的环境下，他们维护公众、公共安全，是正义底线的"看门人。
电影《*》讲述的是一场横跨三大洲的极致追击，影片既刺激又悬疑重重，险象环生。 案情扑朔迷离，前任汤唯把雷佳音拽入危险漩涡，雷佳音和汤唯探寻真相的路上被笼上了层层谜团……
《*》是一部偏重悬疑与动作的跨国合作电影，是作为女导演的薛晓路的新类型尝试。剥开表面的商业元素包装，影片其实依旧延续了导演对人的凡俗性多面性、对现实议题的关注。
薛晓路在映后也强调，“我试图拍一个好看而且是有所谓正能量的电影，因此，没有去回避人生中和人性中那种瑕疵，我觉得正是因为有瑕疵，所以人才成为人，所以人才伟大”。
影片结尾，真相揭开、恢复名誉的马珂回归家庭，一场惊险之后，挽救了无数人生命的“*”复归寂静无名。导演在继致敬《西雅图夜未眠》后也在这部电影里引用经典的《黑暗骑士》做结：英雄隐于暗夜，并自愿承受一切。他是悄无声息的卫士，是时刻警惕的守护者。
每一个人都可能是周雯，人非圣贤，但不是所有人都能成为周思凉，正义需要勇气。我们每一个*凡的人当面临不*凡抉择时，用于为正义发声，那边成为了黑暗中前行的英雄，而那一抹微光终将点亮这一片黑暗。
《*》观后感3
“*”起源于英伦警察吹的哨子，以此引起同僚和民众注意的动作，现延伸为第一个挺身而出，使公众注意到政企的不当行为，从而威胁到公众利益事件的勇敢揭发者从表面意思看，这些人是“叛徒”，但在现代复杂的环境下，他们维护公众、公共安全，是正义底线的"看门人。
电影《*》讲述的是一场横跨三大洲的极致追击，影片既刺激又悬疑重重，险象环生。 案情扑朔迷离，前任汤唯把雷佳音拽入危险漩涡，雷佳音和汤唯探寻真相的路上被笼上了层层谜团……
《*》是一部偏重悬疑与动作的跨国合作电影，是作为女导演的薛晓路的新类型尝试。剥开表面的商业元素包装，影片其实依旧延续了导演对人的凡俗性多面性、对现实议题的关注。
薛晓路在映后也强调，“我试图拍一个好看而且是有所谓正能量的电影，因此，没有去回避人生中和人性中那种瑕疵，我觉得正是因为有瑕疵，所以人才成为人，所以人才伟大”。
影片结尾，真相揭开、恢复名誉的马珂回归家庭，一场惊险之后，挽救了无数人生命的“*”复归寂静无名。导演在继致敬《西雅图夜未眠》后也在这部电影里引用经典的《黑暗骑士》做结：英雄隐于暗夜，并自愿承受一切。他是悄无声息的卫士，是时刻警惕的守护者。
每一个人都可能是周雯，人非圣贤，但不是所有人都能成为周思凉，正义需要勇气。我们每一个*凡的人当面临不*凡抉择时，用于为正义发声，那边成为了黑暗中前行的英雄，而那一抹微光终将点亮这一片黑暗。
《莲叶青青》观后感3篇（扩展6）
——国王的演讲观后感-观后感3篇
国王的演讲观后感-观后感1
放暑假前，语文老师告诉我们，获得第八十三届奥斯卡众多奖项的《国王的演讲》有着很深的教育意义。今天我怀着无比好奇的心情将这部影片看完了。看完后我心里久久不能*静……
《国王的演讲》这部影片讲述了艾伯特——英国国王乔治五世的二儿子。艾伯特患有严重的口吃，所以他每次演讲，大家都只能听到他的结巴声。他的妻子为了他，千辛万苦找到了一位语言治疗医生为艾伯特治疗口吃。在医生的治疗和帮助下，加上他每天也坚持不懈地来诊所治疗和训练。终于在他成为国王时，他在*广播电台上发表了一段现场直播演讲，他不仅成功地改掉了口吃，还赢得了民众的赞扬。并且鼓舞了二战中的英国军民，最后成为一名卓越的领袖。
看完这部影片，让我对艾伯特十分地敬佩，他虽然患有口吃，但他以他持之以恒的精神和自强不息的意志战胜了口吃，取得了胜利。这让我浮想联翩，不禁地想到了我自己。我却和艾伯特有着大相径庭的差别。由于我的`字写得太烂了，老师批评我，父母指教我，所以我下决心要把字写好，而我却总是坚持一两天，一两天过后，字写着写着就东倒西歪，又跟以前一样了。这不正是说明我做事虎头蛇尾，坚持不了几天，没有锲而不舍的精神品质。还有当我遇上一道不会做的难题时，我总想：“算了吧！明天去班上问问同学，今天就放着吧。”所以每当我遇到困难时，我不迎难而上，没有坚强的意志。唉！看来我要向艾伯特学习他持之以恒的精神和自强不息的意志啊！
这部影片不仅让我知道了一些课外知识，还让我从中明白了许多深刻的道理。
《莲叶青青》观后感3篇（扩展7）
——安全观后感-安全观后感3篇
安全观后感-安全观后感1
一、电器插头在使用时，要插好，不要超负荷使用。
二、要随时检查电线是否破损。
三、使用电器若需要离开，一定要关闭电源。、
四、不可以在床上吸烟。
五、未灭烟蒂不可以丢入垃圾筒，或随手乱丢。
六、炉火附近不可以放置可燃物。
除了这些，每年还是有很多人死于火灾，这都是人们没有足够的自救意识。发生火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻，从安全通道逃生;发生火灾时，可以从窗口打手电、扔一些小物件、大声呼叫来求救;如果被围困在高楼上，千万不要跳楼，可以用手机打119来求救;如果被烈火围困，可以跑卫生间，用湿毛巾、毯子，塞住门缝;有条件的还可以在浴缸里放满水，然后跳进水里，等待救援。
安全观后感-安全观后感2
看了这部影片后，我的感触很深，想想在现实生活中其实也有许许多多的小隐患，在不注意的情况下却会给我们带来很大的伤害。比如：家中有许多的电器插座，如果放在小孩容易碰到的地方，就会造成触电;阳台、窗台旁有较低的桌子、椅子，小孩就容易爬上去，如果这时窗子开着的话，就容易从窗口摔下去……一旦我们发现了这种安全隐患，首先要告诉家长，并提出建议，但最重要的还是要懂得自我保护，按照自己的判断去做每一件事，时时刻刻不能忘记一句话：生命是第一!——————
每个人的一生是不同的，有人可以**安安的度过一生，而有人一生确实坎坷的。
今天，学校组织我们观看《安全教育》影碟，我们兴奋极了。影碟开始放了，我沉浸在了影碟的世界中。碟片是以卡通形式制作的，采用了知识问答的形式。只见屏幕上出现了一小段短片，接着，一行行题目与选项排列在屏幕上。然后有两人一一作答，同时进行教育解释。其中给我印象最深的是《火灾的逃生》了。
正如人们常说的功亏一篑，如果在发生火灾时没有科学的自救方法，很可能将宝贵的生命白白断送在火海之中。事实表明，火灾时被浓烟中有毒气体呛死的并不比被火烧死的少。因此，火灾逃生在穿越有浓烟的走廊时，要俯下身子前进，因为，在近地面处浓烟较少，可能还能够呼吸到残留的几丝氧气。
还有几个知识要点，比方说，擦车时不能用汽油擦发动机等地方，要注意装修时的安全隐患等等。看了这部影碟后，我不仅知道了火灾的危险性，还知道了怎样预防火灾和火灾逃生自救的方法。其实火灾也不是那么让人毛骨悚然，无人幸免的天灾，只要掌握了自救方法，还是有可能从死神的`手中挣脱出来的。
生死只在一瞬间，防患于未然最重要。