学校的教学工作总结范文
紧张又繁忙的一学年即将结束，本学期在上级领导的关怀下，在学校各位老师的辛勤付出下，我校较圆满的完成了各项教育教学工作，现将本期教育教学工作简要总结如下：
1.加强师德师风教育和理想信念教育工作，锻造校园精神文化。
小学教师是一种极易出现职业倦怠症的工作，尤其在农村，整天面对孩子，做着简单、重复再重复的事情，这更需要不断弘扬主旋律，传播正能量，才可以让教育之树永葆青春。今年结合“学校管理整治年”活动和师德师风教育，在教育教学管理中，我们紧紧围绕一个核心理念“爱”。让爱传承、大爱无边、爱与责任，关注教师、关注学生成长、关注师生幸福指数，将学校办成让师生终生留恋的地方，确定我们的形象标准和行为准则，我们形象标准是师者、范也，行为准则是教而育之、学而习之、重在涵养、贵在创造。以陕师大教师苏争艳(从小学一直教到大学，纪连海)教育教学事迹激励全体教师小天地要有大作为，教育的路上不光有艰辛，还有诗情在远方。
在全体教师中进行理想信念教育、“四有好教师”教育， 鼓励教师阅读 吴非《不跪着教书》、李镇西《回到教育原点》《爱心与教育》等教育名著，通过读原著，悟真理，找方法，进而提升自己的教育教学水平及人格素养，陶冶情操，以此更好地为教育教学服务。
通过这些活动，要求教师努力争当一名独具文化魅力，深受学生喜爱的新型教师，要牢固树立服务意识，大局意识。坚持“以人为本”，学校建立“人格+情感+制度”的管理模式，依靠全体教师，营造和谐、竞争、共同进取的教师队伍，让全体教师既顾全大局、敬业奉献，心情愉悦，热爱学校，安心工作，乐于奉献，切实做到潜下心来教书，静下心来育人。
2.做好学生思想教育工作，重视学生习惯养成教育。
紧紧围绕******关于思政课的指示精神，围绕三个教育核心问题：“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”，对学生进行扣好“人生的第一粒扣子”教育，在教育中全面落实“首遇负责制，课堂责任制，德育导师制”，构建全面育人新局面，做到事事有人做，时时有人管。上好思想品德课，对学生进行“三观”教育和社会主义核心价值观教育，要求学生熟记社会主义核心价值观，进一步做到入脑入心。(要求每班将24字核心价值观写于黑板之上，让学生随时诵读，铭记于心)。秉承教育就是帮助学生养成良好的习惯这一理念，不断强化养成教育，从我做起，从小事做起，捡起一片纸，美丽我校园，干干净净每一天，整整齐齐每一处，加强行为训练，促成习惯养成。落实低起点，严要求，积小步、成大步的原则，进一步强化训练，引导学生养成良好的行为习惯。加强情感教育，提升智商，启迪情商，学会感恩。进行雅言教育，规范学生语言，让学生举止文明情趣高雅，为创建文明城市而努力。
3、传承经典，继续实施经典诵读六年规划。
这可以说是一件普普通通的小事，但也绝对可以说是一项巨大而有意义的工程。从一年级入校起，我们要求学生一周熟背一首古诗次，一学期10首，将本年级背诵篇目打印发放张贴到班级，学生六年就能积累120首诗歌。相信学生所熟记的这些诗歌将会是他们一生取之不尽，用之不竭的知识财富。
要做好此项工作，需要长期的坚持和周密的规划，为了保证每个学生都有时间背诵，我们要求每班将每周诵读的诗歌工整地写在黑板上，让学生时刻诵读，以此保证学生能够正确而充分的诵读。学生在课前集体背诵，在早餐、放学站队统一集体背诵，每天如此，每天一首诗歌至少诵读10遍以上，一周下来，所有学生可以说是倒背如流。就这样每天将碎片化的时间有效利用，日积月累，坚持不懈，未来留给学生的一定是一笔不小的财富，让学生终生受益。除此之外，为了让师生从心理上重视此项工作，我校每学期举行一次“诗歌背诵大赛”活动，通过比赛，检测背诵完成情况，对背诵好的班集体、个人、班主任进行奖励。
4、 重视教师培养培训工作，组建课题小组。
作为学校第一责任人，对学校的发展有义不容辞的责任，而学校的发展归根是教师的发展，教师的发展会直接作用于学生的健康成长，因此年轻教师的培养工作，成了我最重视的一项工作。学校为教师的发展创造机会，大力支持。
首先，2018-2019学年我校共有3人次赴外省参加培训。
王静、岳莹赴陕师大参加“美丽园丁--甘肃省乡村教师全科培训、庆阳市美术教师培训”，周亚利赴西安文理学院参加“丝秋之路--名师大讲堂”语文教师培训。这些机会来之不易，老师们都分外珍惜，认真学习，都获得了优异的成绩。为了将培训的作用扩大，而不是只对一人起作用，老师们每次外出培训回校后，都会进行二次培训，辐射培训效应，将先进的教育理念、良好的教学方法传递给学校老师，最终受益于学生。学习后，老师们都会认真撰写自己收获及体会。以培训为契机，促进老师专业发展，有效的促进了我校教育教学质量的提升。
其次，鼓励教师参加区教育局举办的各项教学技能比赛和一师一优课网上晒课活动，促进青年教师专业化成长。
本期我校青年教师王静、何婷婷参加了区教育局部分学科技能比赛，岳莹网上赛课《孔雀翩翩》。王静在西峰教育发表论文《做最好的自己 于平凡处见卓越》一篇。这些并非只是一个人完成的，而是我们这个集体共同探讨，建言献策，充分体现了老师们团结一心，积极向上的工作热情。
组建课题小组
针对目前农村学校教育教学过程一些现状，我发现农村最大的问题不在学生，更重要在家长。教育一个家长往往比教育一个学生更重要，中国最需要教育的不是学生而是家长。高尔基说：“单单爱孩子，这是母鸡也会做得事情，可是善于教养他们，却是一幢伟大的公共事业。”鉴于此我们确立了《农村家长教育行为规范及核心素养》的课题，成立了以王静为主持人，我周亚利、齐江维为组员的课题小组来尝试研究农村家庭教育问题，此课题通过网络初审，已上报市教育局进行审核。
不忘身边的教育教学资源，为了提高办园水平，我们和彭原幼儿园豆园长联系组织两名幼教教师去彭原幼儿园参观学习，通过学***提高了办园水平，使我幼儿园更加标准规范，开学区教体局督导获得肯定。
另外新购《听吴正宪老师评课》《吴正宪课堂教学策略》《高效课堂：备课上课说课评课听课》《窦桂梅课堂教学策略》等一系列优秀教育教学书籍，供老师及时充电，弥补教学过程中不足与迷惑。
5、让社会团体关心支持贫困残疾学生，继续和南航举行“支教援梦3.0”活动。
本学年度共寻求社会资助残疾学生顾瑞瑞和孤儿王承博每人400元及部分学习用品。社会团体向我校捐郑渊洁畅销图书《皮皮鲁》6套。本期将继续和南航大学开展“支教援梦3.0”活动，为学生培养了兴趣，让学生从小树立远大理想。南航与我校学生书信联谊140多封。这一活动获得学生、家长的高度赞誉。
6、营造阅读氛围，开展师生读书活动
一个有文化底蕴的学校常常会出现这样一种情况：一位爱阅读的校长引领一群爱读书的教师，一群爱读书的教师教着一帮爱阅读的学生。为打造这一氛围，我校购班主任推荐读书一套共69本，教师专业图书14本。要求每位学生至少读一本，教师至少读一本。我读的《核心素养导向的课堂教学》。
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存在问题
一学年来，我们虽然做了很多扎实有效的工作，取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。主要如下：
1.对班主任教师的培训尚需加强，尤其是工作方法的培训，让班主任教师从专业化的角度提高自己的修养和能力。
2.学校的评价机制尤其对班主任的评价机制这一块非常欠缺，需在实践中摸索完善，形成一套合理的评价机制。
3.学校各项工作仍精细化、规范化。
4.教育教学质量还有待进一步提高。
5.本人水平有限，工作水平、方法、措施等还待进一步提高。
6.本校无党员，对党建工作做得不到位。
总之，学校的教育教学工作，承载着社会各界的殷切期望，关注到每一个家庭。今后，我们将更加振奋精神，齐心协力，团结拼搏，努力推动我校教育教学工作健康稳步发展，为学校再上新台阶而努力奋斗，为学生的成长奠基，让师生在这里过一种幸福完整的教育生活!